河北省保定曲陽縣聯(lián)考2024屆語文八下期末聯(lián)考模擬試題含解析

河北省保定曲陽縣聯(lián)考2024屆語文八下期末聯(lián)考模擬試題1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.寒噤(jìn)怒不可遏(è)迂回(yú)穹頂(qióng)繚繞(liáo)D.矗立(chù)蒼勁(jìn)擦拭(shì)2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()C.經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席黨員代表大會的人選順利產(chǎn)生。D.我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國的青少年足球事業(yè)。3、下列各項(xiàng)中解說正確的一項(xiàng)是()A.江都籍青年歌唱家湯非進(jìn)入揚(yáng)中樹人校園的消息成為熱搜頭條。D.中央電視臺《今日說法》欄目將推出七期特別節(jié)目，加強(qiáng)對未成年人的安全教育，增加他們自救自護(hù)的法律意識5、給空缺處選填句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() B、屬)目的速度走出亞洲，延伸至歐洲、非洲、拉美、南太平洋等區(qū)破浪B、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航),穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路。”(3)畫橫線處是一個(gè)病句，請將正確的句子寫在下面橫線上。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)“簡單”的力量方式是最好的，因?yàn)閷ι硇淖钣旭砸妗??！昂唵位?本質(zhì)在于擺脫外物紛擾、避免枝蔓糾纏，是追求“用心一也”丹的工作室，原本陪同他的羅丹一看到作品，立即忘記了客人的存在，沉醉到創(chuàng)作之中，好像整個(gè)世“書癡者文必工，藝癡者技必良”,正是因?yàn)樾臒o旁鶩、全神貫注，才讓牛頓、羅丹攀登上科學(xué)、藝術(shù)的巔峰。的小蟲子那樣，患上了一味追求獲取的“肥胖癥”,逐步丟棄了專注的能力、簡單的樂趣。而保持專注的定力、遠(yuǎn)離度。譬如，有的人熱衷于拉圈子、尋靠山，自以為能有“金鐘罩”“鐵布衫”,實(shí)則使自己成為提線木偶，很容易在有的人熱衷于拉圈子、尋靠山，自以為能有“金鐘罩”“鐵布衫”,(1)書癡者文必工，藝癡者技必良。(蒲松齡)(2)合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。(老子)交道，熟得像親家一樣了……立春前后，賣青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”,摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時(shí)賣雞蛋大子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥(粗如小兒臂)、賣百合(大如拳)、賣碧綠生鮮的檀香橄欖不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現(xiàn)在是葉三五十歲整生日，老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，“嫌我給你們丟人?我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣果子?！薄斑?你怎么知道?”“花是亂的?！薄皩O了!”三：“如何?”葉三說：“四太爺，你這畫不對?！薄安粚?”“‘紅花蓮子白花藕’.你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子?！薄笆菃?我頭一回聽見!”少見識，為君破例著胭脂?！?-有上款不好賣?！比~三說：“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣!”十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。“不賣?！薄班?喔!真好!真是神品!”1.葉三是個(gè)“賣果子的”,作者在文章開篇卻說全縣“第一個(gè)鑒賞家是葉三”,你贊同這種看法嗎?為什么?氣，甚至小聲地驚呼起來。(這句話是前后矛盾嗎?為什么葉三一開始“連大氣都不出”,后面卻“情不自禁地深深吸一口氣”“小聲地驚呼起來”?)②有一天，有一個(gè)外地人來拜望葉三，因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來。(能否把“只得”去掉，為什么?)4.對課文內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是A.不論是繪畫藝術(shù)，還是在性情上，鑒賞家葉三和大畫家季B.文中畫波浪線句子“唔!你怎么知道?”中，“唔”表示驚訝，從這一句的“!”和下文的“對極了!”中可看C.這篇小說語言華麗，使用了大量的修辭手法，如運(yùn)用比喻的手法寫櫻桃，還寫了各個(gè)節(jié)令的不同果子。D.這篇小說的情節(jié)沒有什么大的波瀾，只是交代了葉三賣果子、看季陶民作畫、不賣畫三個(gè)情節(jié)，平淡卻自然熨帖。三、文言文閱讀(25分)(甲)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其(注)①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后就封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫(chY):脫去，卸下。④秣：喂(1)策之不以其道(_)(2)鳴之而不能通其意(_)(3)且欲與常馬等不可得((4)褫鞍甲而不息不汗(_)(1)駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。(2)然非精潔則不受。3.從甲文看，造成千里馬被埋沒和被摧殘的原因有哪些? 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?故選B。D.耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。這是一個(gè)貶義詞，不能用來形容“運(yùn)動員”,屬色彩不當(dāng)；故選A。立天下之正【解題分析】(1)“舉世矚目”的意思全世界的人都注視著，所以應(yīng)該是“矚”,故選A。這里可以根據(jù)意思來識“發(fā)源”意思是(河流)開始流出；起源。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)5.第①句更適合作為道理論據(jù)。因?yàn)槠阉升g的話強(qiáng)調(diào)的是專注的重要性，更能證明第④段的論點(diǎn)。畫作的信息進(jìn)行剪輯組合即可。如：①他真懂畫，看到季陶民作畫的精彩之處(也是季自認(rèn)為的得意之處),能發(fā)自肺2.(1)考查對文章內(nèi)容的理解。首先要明確觀點(diǎn)：不矛盾。解釋原因：怕影響季陶民作畫“不敢出聲”;看到妙處難3.分析性格題要以文章內(nèi)容為依據(jù)，抓住文中人物描寫(語言、行動、外貌、心理、神態(tài)等)進(jìn)行分析，準(zhǔn)確把握人物性格特征。概括人物形象，答案要點(diǎn)包括性格、身份，再結(jié)合文本具體分析。如從“賣果子”的事件分析，葉三借是很日常的過程。”三、文言文閱讀(25分)13、1.(1)鞭打、鞭策(2)它的(指千里馬))(3)等同(一樣)(4)流汗2.(1)(跟普通的馬)一同死在馬廄里，不能憑借日行千里的能力而著稱。(2)然而如果不是精致、潔凈的就不接受(不吃不喝)3.(1)伯樂不常有；(2)食馬者不知其能千里而食也。(3)策之不以其道(鳴之而不能通其意)。4.反面正反對比優(yōu)秀人才能夠被識別和重用【解題分析】而伯樂不常有”的意思是“千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有”,這也是千里馬被埋沒的原因之一。2.(1)波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。(2)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！窘忸}分析】里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述(已經(jīng))很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到商人和旅客(一譯：行商和客商)不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，(這時(shí))登這種樂趣(真是)無窮無盡啊!(這時(shí))登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，