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文檔簡介
一.我們來看一條公益廣告散步莫懷戚二.老師朗讀課文25/14/2024三
整體感知搶答1、散步的人有:2、散步的地點(diǎn)是:
3、散步的季節(jié)是:
4、散步的過程中發(fā)生了:
5、結(jié)果:
6、從文中的字里行間,你看到了怎樣的家庭?35/14/2024nènshà
chāiqílín嫩芽霎時(shí)拆散熬過分歧水波粼粼四.讀準(zhǔn)字音,看清字形áo各得其所:每一個(gè)人或事都得到合適的安排。
分歧:意見不一致45/14/2024五、品讀課文,感悟親情1.文章一開頭就說:“我,我的母親,我的妻子和兒子?!边@不是很啰嗦嗎?2.如果把母親冷落在家里,散步就帶妻子、孩子,母親會怎么想?3.第3自然段你覺得應(yīng)抓住那幾個(gè)字詞讀?怎樣讀呢?55/14/2024六、品讀課文,感悟親情4.品讀第4自然段這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。65/14/2024這段屬于什么描寫?寫出來了什么情感?景物描寫對春的喜愛之情文中還有哪幾句也是景物描寫?
75/14/20245.文中的景物描寫是不是可有可無呢?不是鋪設(shè)和諧的氛圍為散步設(shè)置很好的條件。6.這段景物描寫在情節(jié)上還有什么作用?為后文的分歧埋下伏筆85/14/2024五、品讀課文,感悟親情7.散步的過程中出現(xiàn)了什么樣的分歧?決定權(quán)在誰?(1)母親要走大路,大路平順。(2)兒子要走小路,因?yàn)樾÷酚幸馑?。?)決定權(quán)在我。95/14/2024六、品讀課文,感悟親情8.“我”做出了怎樣的決定來解決分歧呢?9大家一致同意了“我”的決定嗎?10.而母親為什么又順著孫子的心意改主意呢,請結(jié)合你的生活實(shí)際簡要分析。奶奶疼愛孫子又幫兒子解決了難題,體現(xiàn)了母親慈愛。105/14/2024六、品讀課文,感悟親情11品讀這幾句母親改了主意,她的眼隨小路望去:“那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!睂γ谰?、對美好生活的向往,對生命的珍愛。
115/14/2024我們一起品讀最后一段125/14/202413.這段說“好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。”這是不是也太夸張了呢?體會這段話的深刻象征意義,說說你對這段話的理解!
探究散步這個(gè)細(xì)節(jié)有深遠(yuǎn)的象征意義,“世界”這個(gè)詞是大詞小用,象征著中年人的責(zé)任。既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負(fù)著承前啟后的重大使命。我們一起讀:
但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界。七評價(jià)人物贈送鮮花再讀課文四人為一小組討論評價(jià)四位人物,派代表把鮮花送給你喜歡的人物。并說說為什么。用一句話概括。
145/14/2024()的母親()的“我”
()的妻子()的兒子趣說散步慈愛孝敬賢良聽話七.鮮花送給散步(分歧)尊老愛幼小見大親情寫法以美德165/14/2024八、探究“以小見大”寫法這篇散文寫散步,作者有沒有面面俱到,把生活中各種事情都拿來寫呢?作者是怎樣做的?所謂“小”,就是故事、細(xì)節(jié)、情節(jié)(一家人互敬互愛的細(xì)節(jié))所謂“大”,就是指思想情感、立意、主旨(親情之歌、倫理之歌、生命之歌)三代人之間深沉的愛(作者用的就是以小見大的手法。)故事層面:親情。寓意層面:使命感。哲理層面:生生不息傳統(tǒng)美德小結(jié):我們在以后的習(xí)作中,也要學(xué)會運(yùn)用以小見大的手法,善于從身邊的小事中發(fā)掘?qū)懽鞯牟牧?,做一個(gè)有心人,從而使我們的作文增色添彩。175/14/2024總結(jié):本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面,生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣,以小見大地體現(xiàn)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。185/14/2024
學(xué)以致用表達(dá)親情借鑒本文的寫法
用自己喜歡的方式來表達(dá)親情1.為
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