2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化+課件

文言文翻譯之突破采分點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

力爭(zhēng)高考文言文翻譯題拿滿分掌握文言句子翻譯題的解題技巧與方法

找準(zhǔn)采分點(diǎn)，抓牢句意分132文言文翻譯題考綱要求

能將文言句子譯為合乎現(xiàn)代語(yǔ)法規(guī)范的白話文。

做到文從字順，規(guī)范簡(jiǎn)明，流利暢達(dá)。4讀不懂文章做不好題目扎心！中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有三怕:

一怕文言文,二怕寫(xiě)作文,三怕周樹(shù)人翻譯：賈姬如廁，野彘卒入廁。賈姬上廁所，野豬最后也去上廁所。賈姬上廁所，野豬進(jìn)了廁所之后就死了。賈姬上廁所，一個(gè)品行如野豬般的士兵也進(jìn)了廁所。

都嘗從入上林,賈姬如廁,野彘卒入廁。上目都，都不行。上欲自持兵救賈姬，都伏上前曰：“亡一姬復(fù)一姬進(jìn)，天下所少寧賈姬等乎？陛下縱自輕，奈宗廟太后何！”上還，彘亦去?！妒酚洝ほざ颊邆鳌纷g文：有一次他隨從景帝到上林苑，景帝的賈姬上廁所時(shí)，一只野豬突然也竄了進(jìn)去。景帝使眼色讓郅都去救賈姬，郅都不去。景帝抄起兵器想自己去救，郅都就跪在景帝面前攔阻說(shuō)：“失去一個(gè)妃子，可以再找一個(gè)，難道天下缺少這種人嗎？即使您不珍惜自己，如果萬(wàn)一出點(diǎn)亊，那怎么向整個(gè)國(guó)家，向您太后交待呢？”于是景帝便停住了，而野豬后來(lái)也自己離去了。文言文翻譯必須強(qiáng)化的四個(gè)意識(shí)1、強(qiáng)化人物意識(shí)2、強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)3、強(qiáng)化采分意識(shí)4、強(qiáng)化檢查意識(shí)想要文言文翻譯“多收三五斗”——活動(dòng)一2個(gè)原則：直譯為主，字字落實(shí)；

意譯為輔，文從句順。3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅6個(gè)方法：留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、變回顧文言文翻譯的方法技巧：一、文言文翻譯最常見(jiàn)的失分點(diǎn)詞義誤譯：誤譯文言實(shí)詞（古今異義

詞類活用等）

誤譯文言虛詞

（代詞

副詞

介詞

助詞等）句式誤譯：誤譯語(yǔ)法關(guān)系，忽視句式特點(diǎn)句意誤譯：

不明感情色彩

誤譯語(yǔ)氣

用語(yǔ)不規(guī)范

不懂古代文化常識(shí)

不懂文言修辭小組討論：1、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤2、歸類錯(cuò)誤類型1.用語(yǔ)不規(guī)范

原文:

我處其外，君處其內(nèi)，同心戮力，庶有濟(jì)乎?。ā侗饼R書(shū)·孟業(yè)傳》）誤譯：我掌管江湖，你掌管朝廷，齊心協(xié)力，差不多成了！

正譯：我在朝廷外，您在朝廷內(nèi)，（我們）同心協(xié)力，有希望取得成功??！嚴(yán)格遵守“直譯”的原則，不隨意引申、夸張。“直譯”過(guò)程中，不采用方言、俚語(yǔ)、口語(yǔ)化的詞語(yǔ)。2.不明感情色彩

原文：遂不仕，耽玩典籍，忘寢與食。（《晉書(shū)·皇甫謐傳》）誤譯：于是他不做官，沉湎于書(shū)籍之中，以至廢寢忘食。

正譯：于是他不做官，沉醉于書(shū)籍之中，以至廢寢忘食。瞻前顧后，核實(shí)自己的初始判斷是否正確。3.誤譯原句語(yǔ)氣

原文：如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也？（《孟子·公孫丑下》）誤譯：如果想使天下太平，在當(dāng)今的社會(huì)里，除了我沒(méi)有誰(shuí)能行。

正譯：如果想使天下太平，在當(dāng)今的社會(huì)里，除了我還能有誰(shuí)呢？誤譯原句的語(yǔ)氣，一是因?yàn)閷?duì)文意（人物思想、情感）理解不透徹，二是對(duì)句子的語(yǔ)氣不夠重視。文言文句子的語(yǔ)氣，與現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有很大的差別，通常分為陳述語(yǔ)氣、疑問(wèn)語(yǔ)氣、祈使語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣等。我們看句子的語(yǔ)氣，要把握好兩個(gè)關(guān)鍵：一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如問(wèn)號(hào)，則處理為疑問(wèn)語(yǔ)氣；二是根據(jù)文意，在人物對(duì)話中，要留意說(shuō)話人的心理、個(gè)性，以及表達(dá)目的等。4.漏譯省略成分

原文：但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。（《聊齋志異·郭生》）誤譯：只是用濃墨灑作大墨點(diǎn)，滿紙都是。郭生對(duì)此感到奇怪，拿著紙來(lái)告訴王生。正譯：（狐貍）只是用濃墨灑作大墨點(diǎn)，（弄得）滿紙都是。郭生對(duì)此感到奇怪，拿著紙來(lái)告訴王生。應(yīng)注意樹(shù)立較強(qiáng)的語(yǔ)境意識(shí)，閱讀時(shí)真正做到“詞不離句，句不離篇”。在翻譯一個(gè)句子時(shí)，不能偷懶，只滿足于讀單一的那個(gè)要求翻譯的句子，還應(yīng)適當(dāng)“瞻前顧后”地照顧語(yǔ)境。翻譯出一個(gè)句子之后，不要急著做下一題，而要回顧一下自己翻譯的句子是否通順，看看有沒(méi)有缺漏的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)等。5.不懂古代文化常識(shí)

原文：項(xiàng)王按劍而跽，曰：“客何為者也？”（司馬遷《鴻門(mén)宴》）誤譯：項(xiàng)王握住劍把站起來(lái)，大聲問(wèn)：“來(lái)客是什么人？”正譯：項(xiàng)王握著劍把直起腰來(lái)，問(wèn)道：“來(lái)客是干什么的？”同學(xué)們?cè)诮滩膹?fù)習(xí)和傳記類文章的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要留意積累古代官職、地理、習(xí)俗等方面的知識(shí)。涉及文化常識(shí)的譯文，可從兩個(gè)方面檢查：一是看自己的翻譯是否合乎古代社會(huì)的環(huán)境；二是看譯文是否適合語(yǔ)境，是否合乎情理。6.混淆古今異義

原文：時(shí)既與梁通好，行李往來(lái)，公私贈(zèng)遺，一無(wú)所受。（《周書(shū)·賀蘭祥傳》）誤譯：當(dāng)時(shí)已經(jīng)與梁國(guó)互通友好，背著行囊送禮的，官方贈(zèng)送的、私人遺留的禮品，（賀蘭祥）一概都不接受。正譯：當(dāng)時(shí)已經(jīng)與梁國(guó)互通友好，使者往來(lái)，官方和私人贈(zèng)送的禮品，（賀蘭祥）一概都不接受。以今義釋古義，原因是不明古義，不知古今詞義不同。要解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是借助教材注釋識(shí)記古義；二是借助成語(yǔ)識(shí)記古義，如成語(yǔ)“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”這個(gè)古義。7.誤解詞類活用

原文：母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚(yú)。（段成式《酉陽(yáng)雜俎·支諾皋上》）誤譯：后母的衣服也就是女兒的衣服，袖子里的那把刀也向著池塘呼喚魚(yú)兒。正譯：后母慢慢穿上她女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚(yú)。要解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：熟悉名詞、動(dòng)詞、形容詞的活用類別，并能通過(guò)對(duì)活用特征的識(shí)記、比較，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行正確翻譯。8.誤譯文言虛詞

原文：西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？（蘇軾《赤壁賦》）誤譯：這兒向西望是夏口，向東望是武昌，山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，不就是曹操圍困周瑜的地方嗎？正譯：向西望是夏口，向東望是武昌，山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，這里不就是曹操被周瑜圍困（打敗）的地方嗎？要注意積累《考試大綱》規(guī)定的18個(gè)常用虛詞的多種用法，根據(jù)句意，準(zhǔn)確翻譯。師道之不傳也久矣。

從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳也已經(jīng)很久了。9.誤譯語(yǔ)法關(guān)系，忽視句式特點(diǎn)

原文：豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟？（蘇軾《王定國(guó)詩(shī)集敘》）誤譯：難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不使用，卻連一餐飯都不曾忘記（報(bào)效）君王嗎？正譯：難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記（報(bào)效）君王嗎？除了這種靠語(yǔ)意的分析才能把握的被動(dòng)句外，文言文中很多被動(dòng)句是有標(biāo)志的。如“于”“受……于……”式，“為”“為……所……”式，“見(jiàn)”“見(jiàn)……于……”式等，翻譯時(shí)，都要譯為被動(dòng)關(guān)系。文言文翻譯題常將文言特殊句式作為考查點(diǎn)，要注意判斷句（語(yǔ)氣詞“者、也”表判斷，副詞“乃”“皆”“則”表判斷）、倒裝句（賓語(yǔ)前置、謂語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介詞短語(yǔ)后置）、省略句（省略主語(yǔ)、省略謂語(yǔ)、省略賓語(yǔ)）等特殊句式的外在特征；解題時(shí)，用相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)句式對(duì)特殊句式進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確翻譯。10.不懂文言修辭

原文：天既訖汝元命，我朝實(shí)代之。汝爝火余燼，敢與日月?tīng)?zhēng)明邪?。ā睹魇贰ね醯t傳》）誤譯：上天已經(jīng)結(jié)束了你們?cè)拿\(yùn)，我們朝廷確實(shí)要取代它。你們即使點(diǎn)燃了自己，也沒(méi)有日月一樣的光明！正譯：上天已經(jīng)結(jié)束了你們?cè)拿\(yùn)，我們朝廷取代了它。你們這些微火殘灰，竟敢與太陽(yáng)月亮（一樣的大明朝）爭(zhēng)奪光明嗎！解答此類試題，一是要積累古文修辭知識(shí)，留心古文修辭現(xiàn)象。如，“昔者有王命，有采薪之憂，不能造朝?！保ā睹献印す珜O丑》）“采薪之憂”是疾病的婉辭。全句譯為：昨天有國(guó)君命令來(lái)，他正生病，不能上朝復(fù)命。二是結(jié)合語(yǔ)境，把握好人物與人物之間的關(guān)系，確認(rèn)修辭現(xiàn)象，恰當(dāng)翻譯。古文中使用比喻、借代、用典、委婉、互文等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、變通地譯出。二、尋找“采分點(diǎn)”命題者一般在一道小題中設(shè)置3~4個(gè)得分點(diǎn)，每個(gè)1分。命題人在選擇翻譯句子時(shí)，都是精心考量的，所翻譯的句子一般都具有特殊性，主要在三個(gè)層面設(shè)得分點(diǎn)：1、字詞層面，關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞；2、句式層面，與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的特殊句式；3、句意層面，語(yǔ)意通順，語(yǔ)氣一致。這些特殊的點(diǎn)位就是翻譯的重點(diǎn)，評(píng)分的賦分點(diǎn)，答題的著眼點(diǎn)。采分點(diǎn)一

重要實(shí)詞

重要實(shí)詞是指對(duì)句子意思起著決定作用的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)一旦譯錯(cuò)，就影響了對(duì)整個(gè)句子的理解，主要包括通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語(yǔ)以及一些需要根據(jù)語(yǔ)境臨場(chǎng)推測(cè)意思的詞語(yǔ)。例

[2023·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷改編]指出文中畫(huà)橫線的句子的重要實(shí)詞，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說(shuō)也。若諸子之書(shū)，其義皆然。請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉?！敝匾獙?shí)詞:

請(qǐng)、隅、審、信譯文:請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)略地說(shuō)說(shuō)一隅之見(jiàn)（一個(gè)方面，片面的觀點(diǎn)），您來(lái)仔細(xì)考察它真實(shí)與否。采分點(diǎn)二關(guān)鍵虛詞

雖然虛詞一般沒(méi)有實(shí)在意義，但是一些虛詞卻對(duì)句意的準(zhǔn)確表達(dá)起著重要作用，因此翻譯時(shí)，必須要準(zhǔn)確譯出。例

[2023·全國(guó)乙卷改編]指出文中畫(huà)橫線句子的關(guān)鍵虛詞并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

盛黃金于壺，充之以餐，加壁其上，夜令人遺公子，公子見(jiàn)使者，再拜，受其餐而辭其壁，公子自曹入楚，自楚入秦，入秦三年，秦穆公召群臣而謀曰：“昔者晉獻(xiàn)公與寡人交，諸侯莫弗聞。獻(xiàn)公不幸離群臣，出入十年矣。嗣子不善，吾恐此將仿今其宗廟不被陰而社稷不血食也。如是弗定，則非與人交之道，吾欲輔重耳而入之晉，何如？”關(guān)鍵虛詞:

于、之、以、其“于”，介詞在；“之”代詞；“以”，介詞用；“其”，第三人稱代詞。采分點(diǎn)三文言句式

古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣有較大的差異，正確把握文言句式的特點(diǎn)方能正確理解句意，因此翻譯時(shí)，要注意觀察原句中是否存在特殊句式?？梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)言標(biāo)志來(lái)抓住特殊句式，如判斷句多以“……者，……也”或“乃、即、皆、則”等為標(biāo)志；被動(dòng)句多以“于”“為”“見(jiàn)”為標(biāo)志。但是有一部分特殊句式是沒(méi)有標(biāo)志的，如定語(yǔ)后置句、賓語(yǔ)前置句、無(wú)被動(dòng)標(biāo)志的被動(dòng)句、無(wú)判斷標(biāo)志的判斷句和表反問(wèn)的固定句式，只有平時(shí)多積累，才能在做題時(shí)得心應(yīng)手。例

[2023·全國(guó)乙卷改編]指出文中畫(huà)橫線句子的關(guān)鍵虛詞并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

盛黃金于壺，充之以餐，加壁其上，夜令人遺公子，句式類型:

狀語(yǔ)后置句、省略句“盛黃金于壺，充之以餐”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“于壺盛黃金，以餐充之”，在壺里盛上黃金，用飯把它裝滿；“加璧其上”省略介詞“于”。譯文:就在壺里盛上黃金，用飯食把壺裝滿，又在壺上加塊玉璧，在晚上派人送給晉公子。明確采分點(diǎn)

應(yīng)對(duì)策略：抓關(guān)鍵詞句，洞悉采分點(diǎn)，巧用方法，準(zhǔn)確翻譯?；顒?dòng)二三、尋找“采分點(diǎn)”，突破采分點(diǎn)練習(xí)：翻譯下面劃線句子，并找出采分點(diǎn)。1.海瑞……十五年，卒官。瑞無(wú)子。卒時(shí)，僉都御史王用汲入視，葛帷敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金為斂。小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。2.既至杭，大旱，饑疫并作?！髂甏?，又減價(jià)糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。3.安中疏請(qǐng)自今招延山林道術(shù)之士，當(dāng)責(zé)所屬保任；并言京（蔡京）欺君僭上、蠹國(guó)害民數(shù)事。上悚然納之?；顒?dòng)二1.海瑞……十五年，卒官。瑞無(wú)子。卒時(shí)，僉都御史王用汲入視，葛帷敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金為斂。小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。白衣冠：皆白衣冠以送之。名作動(dòng)，穿白衣帶白帽。出：家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。過(guò)。酹：一尊還酹江月。灑酒祭奠。夾岸：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。兩岸。參考譯文：市民停業(yè)（悼念）。靈柩經(jīng)過(guò)江面，（民眾）穿白衣戴白帽在兩岸送行，灑酒祭奠而哭的人百里不絕。方法1：聯(lián)系課本以課戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù)地尚，戰(zhàn)術(shù)上，以課內(nèi)為基礎(chǔ)2022年新高考全國(guó)1卷（1）吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？《師說(shuō)》孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｐ校盒凶摺而欓T(mén)宴》且為之奈何：將要怎么樣應(yīng)對(duì)這件事？且：將要。奈何：怎么辦，怎么樣。（2）燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣?！而欓T(mén)宴》則與一生彘肩。與：給予?！稜T之武退秦師》子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブＨィ弘x開(kāi)，撤兵。

[2023·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷]請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉?！恫軇フ搼?zhàn)》戰(zhàn)則請(qǐng)從?！而欓T(mén)宴》請(qǐng)以戰(zhàn)舞

請(qǐng)：請(qǐng)?jiān)试S我活動(dòng)二2.既至杭，大旱，饑疫并作?！髂甏海譁p價(jià)糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。糶：字形“出”“米”。意為“出售”挾：挾飛仙以遨游。帶著?；钫撸骸皠?dòng)詞+者”結(jié)構(gòu)，救活的人。參考譯文：又減價(jià)出售常平米，制成許多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。方法2：字形推義活動(dòng)二3.并言京（蔡京）欺君僭上、蠹國(guó)害民數(shù)事。上悚然納之。蠹國(guó)害民：對(duì)稱結(jié)構(gòu)，“蠹”“害”同義。損害。悚然：聯(lián)系熟語(yǔ)，驚悚。驚恐的樣子。納：聯(lián)系熟語(yǔ)，采納。

參考譯文：同時(shí)上奏蔡京欺君犯上，損害國(guó)家、百姓等事?；噬象@恐，采納了進(jìn)言。方法3：句式結(jié)構(gòu)推義方法4：聯(lián)系成語(yǔ)熟語(yǔ)推義你知道高三復(fù)習(xí)的境界有哪些嗎？1能做題2做完題，能按照答案修改。3能根據(jù)答案分析得失，并能總結(jié)答題規(guī)范。4能舉一反三，總結(jié)這一類型題答題技巧和規(guī)范。5熟悉題目背后考查的知識(shí)和能力點(diǎn)及考查方法。6能根據(jù)考綱，命制與高考題接近的模擬題。活動(dòng)三四、模擬出題:

閱讀下面文言材料，如果你當(dāng)命題教師，找出適合命制翻譯題的句子，擬出答案和得分點(diǎn)，并能說(shuō)出理由。（先自己找，然后小組交流，做好記錄，確定發(fā)言人。）周德威，字鎮(zhèn)遠(yuǎn)，朔州馬邑人也。天復(fù)中，汴將氏叔琮來(lái)逼晉陽(yáng)。時(shí)諸軍未集，城中大恐，德威與李嗣昭選募銳兵出諸門(mén)，攻其壘，擒生斬馘（guó），汴人枝梧不暇，乃退。李思安之寇潞州也，汴軍十萬(wàn)筑夾城，圍潞州，內(nèi)外斷絕。德威以精騎薄之，進(jìn)營(yíng)高河，令游騎邀汴人。汴軍閉壁不出，乃自東南山口筑甬道樹(shù)柵以通夾城，德威之騎軍，倒墻堙（yīn）塹，日數(shù)十戰(zhàn)，前后俘馘，不可勝紀(jì)。參考譯文：周德威，字鎮(zhèn)遠(yuǎn)，朔州馬邑人。天復(fù)年間，汴將氏叔琮逼近晉陽(yáng)。當(dāng)時(shí)各軍還沒(méi)集合起來(lái)，晉陽(yáng)城中大為恐慌，周德威和李嗣昭選招精銳士兵從各座城門(mén)出擊，攻打敵營(yíng)，活捉斬殺敵人，汴軍來(lái)不及抵擋，于是退走。李思安侵犯潞州時(shí)，汴軍十萬(wàn)人修筑夾城，圍住潞州，城內(nèi)外斷絕來(lái)往。周德威率領(lǐng)精銳騎兵逼近汴軍，進(jìn)軍在高河扎營(yíng)，派游擊騎兵半路攔截汴人。汴軍關(guān)閉軍營(yíng)不敢出來(lái)，就從東南山口修筑甬道、柵欄來(lái)和夾城相通，周德威的騎兵，推倒城墻填塞溝塹，每天作戰(zhàn)幾十次，前前后后俘虜和斬殺的敵人不可計(jì)數(shù)。周德威，字鎮(zhèn)遠(yuǎn)，朔州馬邑人也。天復(fù)中，汴將氏叔琮來(lái)逼晉陽(yáng)。時(shí)諸軍未集，城中大恐，德威與李嗣昭選募銳兵出諸門(mén)，攻其壘，擒生斬馘，汴人枝梧不暇，乃退。李思安之寇潞州也，汴軍十萬(wàn)筑夾城，圍潞州，內(nèi)外斷絕。德威以精騎薄之，進(jìn)營(yíng)高河，令游騎邀汴人。汴軍閉壁不出，乃自東南山口筑甬道樹(shù)柵以通夾城，德威之騎軍，倒墻堙塹，日數(shù)十戰(zhàn)，前后俘馘，不可勝紀(jì)。

周德威率領(lǐng)精銳騎兵逼近汴軍，進(jìn)軍在高河扎營(yíng)，派游擊騎兵半路攔截汴人。(以：率領(lǐng)。薄：逼近。邀：攔截。營(yíng)高河：狀語(yǔ)后置句，譯為“在高河扎營(yíng)”。)七年十二月，帝親征，進(jìn)薄汴?duì)I，營(yíng)于野河上。汴將韓勍（qíng）率精兵三萬(wàn)，鎧甲皆被繒（zēng）綺，金銀炫曜，望之森然，我軍懼形于色。德威謂李存璋曰：“賊結(jié)陣而來(lái)，觀其形勢(shì)，志不在戰(zhàn)，欲以兵甲耀威耳。此時(shí)不挫其銳，吾軍不振矣！”乃遣存璋諭諸軍曰：“爾見(jiàn)此賊軍否？是汴州天武健兒，皆屠沽傭販，縱被精甲，十不當(dāng)（dàng）一?！钡峦月示T擊其兩偏，左馳右決，出沒(méi)數(shù)四。是日，獲賊百余人，賊渡河而退。參考譯文：七年十二月，莊宗親自出征，進(jìn)逼梁軍營(yíng)地，在野河上扎營(yíng)。汴將韓勍率領(lǐng)三萬(wàn)精兵，鎧甲上都披上絲綢，金銀閃爍，望去一片森然，晉軍士兵害怕得變了臉色。周德威對(duì)李存璋說(shuō)：“敵人結(jié)成陣勢(shì)而來(lái)，看這種形勢(shì)，目的不在作戰(zhàn)，而是用兵甲炫耀軍威罷了。這時(shí)不挫敗他們的銳氣，我軍就不能振作了！”于是派李存璋告訴各軍說(shuō)：“你們看見(jiàn)這些敵人了嗎？這些汴州的英武健兒，都是殺豬賣酒做仆人小販的(地位卑下的人)，即使穿上精甲，十個(gè)也抵不上我們一個(gè)?！敝艿峦H自率精銳騎兵攻擊敵軍兩翼，左