2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)好題精練專(zhuān)題四明至清前中期第18課明清時(shí)期的國(guó)家制度與社會(huì)治理

第18課明清時(shí)期的國(guó)家制度與社會(huì)治理命題點(diǎn)1明代科舉制的特點(diǎn)(2021·高考全國(guó)甲卷)明代，在浙江桐鄉(xiāng)縣，地方官員若出身進(jìn)士，當(dāng)?shù)氐男悴啪汀安粍僬~事”；若出身舉人，便隨意提出要求，“茍不如意，便加詞色犯之”。這一現(xiàn)象反映出()A．官員士紳之間關(guān)系緊張B．士人輿論左右地方政事C．出身等級(jí)決定行政能力D．科考功名影響官員威望解析：選D。材料中通過(guò)科舉獲得功名不同的地方官員等級(jí)不同，受到的待遇差別明顯，體現(xiàn)出科考功名影響官員威望，D項(xiàng)正確。材料說(shuō)明科舉功名不同的官員待遇不同，并沒(méi)有說(shuō)明士紳之間關(guān)系緊張，排除A項(xiàng)；士人的輿論顯然不能左右地方政事，材料也沒(méi)有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料說(shuō)明的是通過(guò)科舉獲得的功名不同，并不是出身等級(jí)的差別，排除C項(xiàng)。命題點(diǎn)2明朝初期的社會(huì)基層治理(2023·高考全國(guó)乙卷)明初，朱元璋要求百姓鄰里之間必須互相知曉丁數(shù)、職業(yè)，即“某民丁幾，受農(nóng)業(yè)者幾，受士業(yè)者幾，受工業(yè)者幾，受商業(yè)者幾”。這一措施意在()A．強(qiáng)調(diào)農(nóng)商皆本B．加強(qiáng)對(duì)民間的控制C．禁止人口流動(dòng)D．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展解析：選B。據(jù)材料“明初，朱元璋要求百姓鄰里之間必須互相知曉丁數(shù)、職業(yè)”及所學(xué)知識(shí)可知，百姓對(duì)鄰里的情況相互知曉，有利于基層民眾的自我管理與相互監(jiān)督，進(jìn)而使政府加強(qiáng)對(duì)民間的控制，故B項(xiàng)正確。材料不能體現(xiàn)政府對(duì)農(nóng)業(yè)和商業(yè)的態(tài)度，且當(dāng)時(shí)仍推行“重農(nóng)抑商”政策，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；明初，政府并沒(méi)有禁止人口流動(dòng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；朱元璋要求鄰里之間“知曉丁數(shù)、職業(yè)”是為了加強(qiáng)政府對(duì)民間的控制，鄰里之間的相互了解不能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。命題點(diǎn)3明朝的監(jiān)察制度(2022·高考山東卷)明朝時(shí)期，朝廷除對(duì)赴各地巡按回京的監(jiān)察御史進(jìn)行考核外，還要求地方按察使司按時(shí)據(jù)實(shí)上報(bào)御史巡按地方時(shí)有無(wú)鋪張浪費(fèi)以勞州縣等情況。這些規(guī)定旨在()A．保證監(jiān)察規(guī)范有效B．限制監(jiān)察御史權(quán)力C．協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系D．拓寬對(duì)地方的監(jiān)察渠道解析：選A。根據(jù)材料可知，明朝時(shí)期朝廷注重對(duì)監(jiān)察御史的考核和監(jiān)管，這有利于保證監(jiān)察規(guī)范有效，故選A項(xiàng)。對(duì)監(jiān)察官員的考核和監(jiān)管并沒(méi)有限制監(jiān)察御史權(quán)力，排除B項(xiàng)；材料主要涉及對(duì)監(jiān)察官員的考核和監(jiān)管，不是協(xié)調(diào)中央和地方的關(guān)系，排除C項(xiàng)；對(duì)監(jiān)察官員的考核和監(jiān)管不會(huì)拓寬對(duì)地方的監(jiān)察渠道，排除D項(xiàng)。命題點(diǎn)4清朝的官員選拔(2024·肇慶統(tǒng)考一模)康熙皇帝曾諭令在鄉(xiāng)試、會(huì)試將“浮飾八股文章永行停止”，改試策、論、表、判。五年后，在各方面的壓力之下，又命鄉(xiāng)會(huì)試復(fù)以八股文取士。乾隆皇帝時(shí)，朝臣中也有廢除八股文的聲浪，卻也最終作罷。這表明當(dāng)時(shí)()A．選官制度變革勢(shì)在必行B．西學(xué)思想的影響日益廣泛C．八股文不利于人才選拔D．八股取士有深厚社會(huì)基礎(chǔ)解析：選D。材料體現(xiàn)了康熙、乾隆年間都有關(guān)于科舉制下八股文的存廢爭(zhēng)議及實(shí)踐，但最終都只能恢復(fù)八股取士。據(jù)“在各方面的壓力之下”可知，八股取士有深厚的社會(huì)基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確。材料無(wú)法體現(xiàn)選官制度變革勢(shì)在必行，排除A項(xiàng)；西學(xué)此時(shí)在中國(guó)影響力有限，排除B項(xiàng)；八股文具有一定的選拔功能，排除C項(xiàng)。命題點(diǎn)5清代的社會(huì)教化(2024·梅州模擬)在清朝鄉(xiāng)約儀式上，宣講的內(nèi)容是康熙帝的“圣諭十六條”和雍正帝的《圣諭廣訓(xùn)》，宣講時(shí)也常常引用《大清律例》。原本由儒學(xué)士人發(fā)起的教化百姓的鄉(xiāng)約，經(jīng)政府利用和推廣而具有約束力。這反映了()A．程朱理學(xué)影響廣泛B．皇權(quán)借儒學(xué)而擴(kuò)張C．宗法制的逐漸強(qiáng)化D．鄉(xiāng)約已有法律效力解析：選B。根據(jù)材料可知，鄉(xiāng)約從儒學(xué)士人發(fā)起，變?yōu)檎畢⑴c并且宣講皇帝的圣諭，這種做法的結(jié)果是擴(kuò)大了皇權(quán)的影響，B項(xiàng)正確。材料未體現(xiàn)程朱理學(xué)影響廣泛，排除A項(xiàng)；宗法制在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)瓦解，清朝時(shí)有宗法意識(shí)和觀念，排除C項(xiàng)；“已有法律效力”的說(shuō)法沒(méi)有依據(jù)，排除D項(xiàng)。命題點(diǎn)6明朝的對(duì)外關(guān)系《論南洋事宜》記載：“南洋未禁之先，閩廣家給戶足，鮮有在家饑寒竊劫為非之患。”而隨著“海禁”政策的強(qiáng)化，“漁樵不通，生理日蹙，海上居民轉(zhuǎn)而為盜”。據(jù)材料可知，“海禁”政策()A．破壞了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定B．導(dǎo)致中國(guó)落后于世界發(fā)展潮流C．阻礙了新經(jīng)營(yíng)方式的發(fā)展D．有利于抵制西方列強(qiáng)殖民侵略解析：選A。在未實(shí)施“海禁”政策之前，“閩廣家給戶足，鮮有在家饑寒竊劫為