第十章 機械與人 單元測試（作業(yè)）（原卷版）（滬科版）

學而優(yōu)教有方第十章機械與人單元測試一、單選題1．下列關于杠桿五個名詞的說法中，正確的是A．力臂一定在杠桿上B．作用在杠桿上的動力、阻力方向一定相反C．力臂是支點到力的作用點的距離D．力的作用線通過支點其力臂為0．2．杠桿在生產、生活中有著廣泛的應用，如圖所示，下列工具中屬于費力杠桿的是（）

A．①、②

B．②、③

C．①、③

D．①、④3．使用定滑輪沿不同方向將物體勻速拉起時，拉力分別為F1、F2、F3，如圖所示，則三個力之間的關系是（

）A．F1<F2<F3B．F1>F2>F3C．F1=F2=F3D．F1>F2=F34．關于功、功率、機械效率說法正確的是（）A．功率越大，做功越快，機械效率越大B．做功越少，功率越小，機械效率越小C．功率越大，反映做功越快，與機械效率無關D．機械效率越大，表明它做的功越多5．簡單機械與人類的生產活動息息相關，以下關于簡單機械的說法中正確的是(

)A．指甲剪是省力機械 B．定滑輪是省力機械C．滑輪組既省力，又省距離，還省功 D．斜面的機械效率可以達到100%6．若一根杠桿兩端放有兩截蠟燭，原來杠桿平衡，如圖，過一段時間后，蠟燭以相同的燃燒速度燃燒掉一段，此時杠桿A．仍保持平衡

B．左端下降

C．右端下降

D．無法判斷7．兩次水平拉動同一物體在同一水平面上做勻速直線運動，兩次物體運動的路程（s）一時間（t）圖象如圖所示，根據(jù)圖象，下列判斷正確的是（）A．兩次物體運動的速度：v1＜v2B．兩次物體所受的拉力：F1＞F2C．0﹣6s兩次拉力對物體所做的功：W1＞W2D．0﹣6s兩次拉力對物體做功的功率：P1＜P28．李華同學利用如圖裝置提起水中的物塊，下列判斷正確的是（

）A．裝置中的滑輪是定滑輪B．裝置中的AOB是省力杠桿C．裝置的機械效率可以達到100%D．物塊上表面露出水面前，所受浮力不斷減小9．小明用一個滑輪組把重物提起了0.5m，繩子的自由端移動了1.5m，則小明所用的滑輪組可能是圖中的哪一個?A．甲 B．乙 C．丙 D．三個都可以10．某運動員做蹦極運動，如圖甲所示，從高處O點開始下落，A點是彈性繩的自由長度，在B點運動員所受彈力恰好等于重力，C點是第一次下落到達的最低點．運動員所受彈性繩彈力F的大小隨時間t變化的情況如圖乙所示(蹦極過程視為在豎直方向的運動)．下列判斷錯誤的是A．運動員在B點的動能大于在C點動能B．從B點到C點繩的彈性勢能增大C．運動員重力大于F0D．t0時刻運動員動能為0二、填空題11．飛行中的子彈能擊穿靶子，是因為它具有________能．放在陽臺上的花盆有砸傷人的危險，是因為它具有________能．拉彎的弓可以把箭射出去，是因為它具有________能．12．各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿．如圖所示，要剪開鐵皮，應該用______剪刀；剪紙或布時，應該用________剪刀．（均選填“甲”或“乙”）13．一個重為20N的物體在水平地面上受水平拉力作用時恰能以50cm/s的速度勻速運動，若物體運動了5m，拉力的功率為3W，則拉力做功_______J，重力做功_______J．14．如圖所示，搬運工人用滑輪將重為425N的重物勻速提升4m，所用拉力為250N，時間為20s．則此過程中總功是______J，拉力的功率是______W，滑輪的機械效率是______．15．如圖所示的單擺，讓小球從A點靜止釋放，小球從A點向B點擺動的過程中，小球受到的重力對小球________功，細繩對小球的拉力________功（均選填“做”或“不做”）．小球在________點的重力勢能最大，在________點的動能最大．16．如圖所示，物體A重20N，滑輪重1N，繩重不計，彈簧秤的示數(shù)為25N，則地面對A的支持力為_______N，物體B的重為________N，A對地面的壓力為_______N．17．如圖所示，用10N的水平拉力F拉滑輪，使足夠長的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運動，彈簧測力計的示數(shù)為3N．若不計滑輪重、彈簧測力計重、繩重和滑輪摩擦，則繩子拉物體A的功率為________W，物體A與地面之間的摩擦力為________N．18．如圖長2m的粗細和密度都均勻的光滑金屬桿可繞O點轉動，桿上有一光滑滑環(huán)，用豎直向上的測力計拉著滑環(huán)緩慢向右移動，使桿保持水平狀態(tài)，測力計示數(shù)F與滑環(huán)離開O點的距離s的關系如圖所示，則桿重________N；當滑環(huán)滑到圖中A點時，金屬桿是一個________杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）。19．小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上(如圖甲)，在剛接觸輕彈簧的瞬間(如圖乙)，速度為5m/s．將彈簧壓縮到最短(如圖丙)的整個過程中，小球的速度v和彈簧縮短的長度ΔL之間的關系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點．已知該輕彈簧每受到0.2牛的壓力就縮短1厘米，并且輕彈簧在受到撞擊到壓縮到最短的整個過程中始終發(fā)生彈性形變．(1)從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中，小球動能的變化情況是________，小球機械能的變化情況是________．

(2)實驗中所用小球的質量為________kg，全過程中，彈簧中彈力的最大值為________N．

(3)如圖，當彈簧的壓縮量最大時，小球的速度為0，此時，小球處于________(填“平衡”或“非平衡”)態(tài)．三、作圖題20．如圖是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖，O是輪子的轉軸，O′是箱體的重心．以O為支點，畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖．()21．請在圖中用筆畫線代替繩子，將兩個滑輪連成滑輪組，要求人力往下拉繩使重物升起．四、實驗題22．在研究杠桿的平衡條件的實驗中：（1）小明同學發(fā)現(xiàn)杠桿的位置如圖甲所示，則小明應將平衡螺母向__________(填“左”或“右”)調節(jié)，這樣做的目的是為了________________________．（2）在A點掛兩個鉤碼（每個鉤碼的重力為0.5N），要使杠桿在圖乙位置平衡，在B點用彈簧測力計豎直向上拉，則此時的彈簧測力計的讀數(shù)為__________N．若僅使彈簧測力計由豎直向上拉改為斜向上拉，則彈簧測力計的示數(shù)將__________（填“變大”“變小”或“不變”），這是因為________________的緣故．（3）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是__________________________________．23．為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．（1）圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出的結論是：速度相同時，物體的質量越大，動能_________；（2）圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出結論是：_______________；（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？_______．理由是_____________．（4）實驗后，同學們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：①為了探究“超載”安全隱患，應選擇______兩個序號的實驗進行比較．②為了探究“超速”安全隱患，應選擇______兩個序號的實驗進行比較．分析表格中對應的實驗數(shù)據(jù)可知：_____對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．24．某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想，小組將對猜想進行驗證．(1)如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學探究中被稱作_____．(2)下列A、B是同學提出的兩個猜想：猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關；猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關．(3)為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．(a)按圖_____滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小_____（相等／不相等），則可初步判斷猜想A是錯誤的；(b)按圖_____滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是_____（正確／錯誤）的．(4)接著，小組進行了實驗驗證．25．小明同學按如圖a、b、c所示的順序，對不同情況下滑輪組的機械效率進行了測量，來“探究影響滑輪組機械效率高低的因素”，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：序號物重G/N提升高度h/m測力計示數(shù)F/N拉出繩長s/m機械效率η/%a20.10.90.374.1b30.11.2__________c30.10.90.566.7(1)在探究過程中對彈簧測力計讀數(shù)操作，正確的是____．(選填序號)A．沿豎直方向，拉著靜止不動時讀數(shù)B．沿豎直方向，加速拉動過程中讀數(shù)C．任意方向，緩慢勻速拉動過程中讀數(shù)D．沿豎直方向，緩慢勻速拉動過程中讀數(shù)(2)表中b組實驗數(shù)據(jù)不完整，請結合圖中具體情況分析并將數(shù)據(jù)補充完整．(3)為了探究“滑輪組的機械效率與繩子的繞法是否有關”，小明同學設計了如圖甲所示的實驗裝置圖，請你根據(jù)實驗目的畫出乙圖實驗裝置圖．()五、計算題26．工人利用圖示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m．所用拉力為250N（1）滑輪組的機械效率是多少?動滑輪的重是多少？（2）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，拉力在這一過程中所做的功是多少?(不計繩重和摩擦力）27．如圖所示的輕質杠桿，O為支點，長60厘米，長50厘米，B端所掛物體重為600牛，求：（1）在A點使杠桿水平平衡的最小拉力的大小和方向。（2）若