2022-2023學年福建省德化一中、永安一中、漳平一中三校協(xié)作高一下學期5月聯(lián)考語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1福建省德化一中、永安一中、漳平一中三校協(xié)作2022-2023學年高一下學期5月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：俗語說，世界上不存在兩片相同的葉子，也正說出了性格的千差萬別。每一個人的性格都是一個獨特的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)非常復雜，由多種元素按照一定的方式組合和排列而成，因此也表現(xiàn)出復雜性和差異性。劉再復認為“任何一個人，不管性格多么復雜，都是相反兩極所構成的”。這種兩極包括動物性和社會性，肯定性和否定性，有善有惡，有真有假，有美有丑，有悲有喜，有剛有柔，有粗有細……任何性格或心理狀態(tài)都是兩極性的元素按照一定的方式進行排列組合的表現(xiàn)。文學作品中塑造成功的人物性格既有美的一面，同時也存在缺陷，難以界定好壞，無法用簡單的詞語來概括殆盡。性格的二重組合，并不是指性格中兩極性的元素簡單相加，而是“雜多歸一”，具有整體性。這種兩極性的元素并不簡單疊加在一起，而是在空間和時間的變化中互相融合、不斷轉化，組成一個活生生的生命個體。人的性格并不是靜態(tài)性的，而是通過兩極性的元素不斷斗爭融合成一個有機的整體。性格的二重組合并不是指性格中僅僅存在一組兩極性的內容，而是存在一組或多組由具體的性格元素構成的對立統(tǒng)一的內容。由于排列組合方式或形式、比重的不同，會形成千差萬別的二重組合結構。在這種結構中各組性格元素互相依存、互相交織、互相滲透，互相轉化并形成自己的結構層次，使性格呈現(xiàn)出復雜而有序的運動狀態(tài)。不管如何組合，性格中都有一個決定其運動方向的主導因素。說到性格二重組合原理，很多人會誤以為是指每個人的性格中既有好的一面，也有不好的一面，有美有丑，有善有惡，不可能完全單一。然而這只是表層的、狹隘的理解，只能簡單揭示性格中存在兩重內容。這種表層意義上的二重組合很容易被庸俗化，或作為一種公式照搬套用。而二重組合的深層意義，則是指性格內部深層結構中，即人的內心世界中的矛盾搏斗，以及這種拼搏引起的不安、動蕩、痛苦等復雜情感，強調多種性格元素在性格內部世界中的復雜動態(tài)過程。文學史上有很多具有較高審美價值的典型人物，如賈寶玉、林黛玉、安娜·卡列尼娜、哈姆萊特等，從表象上看，他們的性格是雜多的，從本質意義上看，都是二重組合性格。人物性格深處的動蕩、不安、痛苦、掙扎，深深地矛盾和斗爭正是人物魅力所在。正如歌德評價莎士比亞是“說不盡的莎士比亞”，莎士比亞筆下的哈姆萊特、奧賽羅等人物形象難以說盡，深不可測，蘊含著豐富的內涵。“一千個讀者眼中有一千個哈姆萊特”，正是因為從哈姆萊特身上體現(xiàn)出的憂郁與延宕中可以聽見他內心世界的掙扎，深沉的思索以及對人類靈魂的拷問，從而產(chǎn)生情感上的顫動，才能產(chǎn)生各種不盡相同、常讀常新的強烈審美體驗。文學作品中熠熠生輝的一些人物形象都具有豐富的個性，具備了人類某些普遍性的情感和特征，因而往往被稱為藝術典型。人物性格的二重組合原理所尋找的道路正是通向個性豐富性的道路，也是通向具有較高審美價值的典型塑造的道路。優(yōu)秀的創(chuàng)作者也許不能完全界定什么是典型，但他們都自覺不自覺地在作品中追求人物個性的豐富性。（摘編自王琪《高中語文教學中二重組合性格人物教學研究》，有刪減）材料二：對人物心靈及其矛盾沖突的描寫，中國古代小說比較薄弱，《紅樓夢》卻取得巨大進步。首先，《紅樓夢》寫出人物心靈深處情感因素與理性因素的真實搏斗。寶釵一方面想把自己塑造成“完美”的淑女形象，這是她真實的社會欲求，但是另一方面，她又是一個有生命的人，她不能擺脫生命賦予的本性；于是兩種欲求便在心靈深處發(fā)生沖突！一方面，作為一個少女，面對著神采飄逸的富貴公子寶玉，產(chǎn)生愛慕之情是很自然的；另一方面，又用理性原則掩埋愛的心跡。在探望寶玉時，她“點頭嘆道：‘早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼……’剛說了半句忙又咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來”。感情與理性兩股潛流在內心沖突，使人們看到人物心靈深處。其次，作者善于表現(xiàn)人物微妙的心理活動。寶黛之間的愛情，可謂心心相印，刻骨銘心。然而，他們卻愛得那樣痛苦，那樣哀怨：欲得真心，卻瞞真心，以假意試探，結果求近之心，反成疏遠之意，求愛之意，反成生怨之因。如十九回“意綿綿靜日玉生香”，二十九回“癡情女情重愈斟情”等都是描寫心理活動的杰作。四十五回，寶玉冒著雨去探望黛玉，穿著蓑衣戴著大斗笠，黛玉說：“哪里來的一個漁翁！”寶玉說將來也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那個，成個畫兒上畫的和戲上表演的漁婆了。”及至說出來，想與方才說寶玉的話相連，“后悔不及，羞的臉飛紅”，而“寶玉卻不留心”。這里的黛玉說錯了話當然是“無心”，后悔與害羞是“多心”，但這種害羞又包含著她的“有心”。后來寶玉要走了，她勸他拿自己的玻璃繡球燈，千般叮囑寶玉要小心，不要摔了，表現(xiàn)了對寶玉的“關心”，聯(lián)系上面的描寫，表現(xiàn)她的無心，又是平時“有心”的流露。寶玉走后，當夜深人靜時，聽到窗外的竹梢蕉葉之上，雨聲淅瀝，清寒透幕，想到自己沒有父母兄長，婚姻大事無人主張，又不覺滴下淚來，感到傷心。黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉為傷心，心理流程描寫得十分真切動人。（摘編自《中國文學史》袁行霈主編第四卷，《<紅樓夢>的人物塑造》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.任何人的性格都是由兩極性的元素，如善與惡、剛與柔、粗與細等，按照一定的方式組合和排列而成的，它是一個復雜的、獨特的系統(tǒng)。B.性格的二重組合結構，有一組或多組兩極性的元素，這些元素并不是簡單疊加在一起，而是互相融合、不斷轉化，使人的性格具有了動態(tài)性。C.薛寶釵在探望寶玉時“不覺的就紅了臉”與第四十五回林黛玉“羞的臉飛紅”，都是因為她們說的話不小心流露出了心疼寶玉的情感。D.《紅樓夢》第四十五回黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉為傷心，真切的心理流程體現(xiàn)了她純真可愛又敏感多情的二重組合性格。2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（

）（3分）A.如果兩個人的性格元素完全相同，那么他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也是一致的。B.因為人的性格是由兩極相反的元素排列組合而成的，所以，性格是復雜和分裂的。C.寶釵、黛玉等這些二重組合性格的藝術典型，可以使人產(chǎn)生常讀常新的審美體驗。D.個性豐富的文學形象往往有更高的審美價值，作家應該摒棄性格單一的文學形象。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（

）（3分）A.冷酷的周樸園面對曾經(jīng)的戀人，面對自己的兒女，有時候也會流露出那么一絲溫情。B.《水滸》里的林沖，是個逆來順受、委曲求全的人，也是嫉惡如仇、極富正義的人。C.阿Q既自尊自大而又自輕自賤，既爭強好勝但又忍辱屈從，既憎惡權勢卻又趨炎附勢。D.在京劇里，紅臉的關羽忠義、耿直、英勇，白臉的曹操奸詐、多疑，兩人忠奸分明。4.薛寶釵是《紅樓夢》眾多人物形象中塑造得極為成功的一個藝術典型。請結合兩則材料，談談寶釵成為富有魅力的藝術典型的原因。（4分）5.西方有句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子?！边@句話有其合理性也有其局限性，請根據(jù)材料一的觀點談談你對這句話的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的小說，完成6～9題。雞肋徐懋庸曹操的大軍屯扎在斜谷界口，已經(jīng)一個多月了。在中軍帳里，曹操心亂得很。這一天的下午，又開了軍事會議。部下的文武們，仍然有意見分歧，卻沒有提出一點新的理由。曹操左手托著前額，很少說話，最后右手一擺，叫大家散會。軍事會議散了之后，曹操的心更煩亂了。環(huán)境很靜，外面除了時而傳入一陣陣的刁斗之聲，萬籟俱寂。頭還是痛，腦筋卻非常興奮。他煩躁地在帳中踱來踱去，不斷地用右手叩著頭皮。偶然間，他看到一個燭臺上的蠟燭快要燒盡了，正在上下地掙扎跳動。他忽然于此得到啟示，明白了那煩擾他的問題，正是感覺到自己的生命已經(jīng)同這殘燭一樣了?！鞍Γ　彼L嘆了一聲，“能夠作出‘東臨碣石’的那個時代一去不復返了，能夠作出‘月明星稀’的那個時代也一去不復返了……”于是，他頹然地躺到榻上去。他回憶了一生的經(jīng)歷，他認為自己在五十六歲以前所做的事情，是沒有一件可以后悔的。他從小是有志氣的人，想做一個英雄，但并不是那種一味追求權勢的英雄，他有治國安民的理想。雖然在戰(zhàn)爭中多次遭遇生命的危險，但有“投死為國”的決心，整個的生活充滿了生氣……然而，隨著事業(yè)的成功，權勢日益擴大，事情就起了變化。他又想起當年跟他起兵的那一批干部，是多么可愛?。∷麄儾徽撐奈?，也大抵不是單純追求權勢的人，都有治國安民的大志，想得出于國計民生有效有利的主意，他們能夠開誠布公，對自己知無不言，言無不盡，有建議，有批評。但是，現(xiàn)在圍繞在自己左右的是些什么人呢？曹操忽然忿怒起來，他想殺盡這些人?！鞍⒉m，”曹操對著燭光下的影子自呼小名道，“你本是一世之雄也，而今安在哉！”他悲哀忿怒得想不下去了，倏地從榻上跳了起來。他覺得在帳中待不下去了，想出去走走，吸些清涼的夜氣，以清醒自己的頭腦。于是拿起一把鋼斧，披上一件罩袍，連侍衛(wèi)也不帶，走出帳去。全軍已經(jīng)休息了，大營昏暗靜肅，但夏侯惇的帳中，卻亮著燈光，許多人影在晃動，似乎很忙亂。他就走了進去。“啊，大王……”夏侯惇驚異地叫道?！霸?，你們在干什么？”“在收拾行裝哪！”“為什么收拾行裝？”曹操詫異地問?！按笸醪皇莻髁顪蕚渫吮藛?？”夏侯惇也詫異地問?！罢l說的？”曹操帶著怒意了?！胺A大王，”夏侯惇惶恐地說，“傍晚我請示口令的時候，大王不是說了‘雞肋’兩個字么？我回來傳達下去，楊主簿聽了，來對我說，‘雞肋’是吃起來沒有肉，丟了又可惜的東西。他說大王傳下此令，早晚必要退兵，所以叫我預做準備。我就把要緊的東西先收拾一下……”“胡說！”曹操勃然變色道，“又是楊修那小子造謠生事嗎?可惡！通知他明天來見我?！彼o握著鋼斧，大踏步走回自己帳中去了。楊修進了大帳，意外地看到高級文武官員都已齊集在那里，他原來以為是魏王要同他單獨談話的。魏王尚未升帳，楊修向大家施了禮，大家只冷冷地答了禮，他便坐下。他感到情況有點嚴重。但是他自恃家世的高貴，才華的優(yōu)越并且一向蒙魏王的賞識，而這次的過失也不算太大，只要隨機應變，總可以滑得過去的。因此，他故作鎮(zhèn)靜，而且還做出微露驕傲的樣子，他知道魏王是更不喜歡那種沒有骨氣的怯懦者的。魏王升帳了。大家參拜已畢，肅然歸座。楊修抬眼去望曹操，恰好曹操炯炯的目光直逼著他?！皸钚蓿銥槭裁凑f要退兵了？”“根據(jù)大王的口令?！薄拔业氖裁纯诹?？”“夏侯將軍昨晚傳達大王的口令是‘雞肋’。臣以為，雞肋是食之無肉、棄之有味的東西，用兵的人發(fā)生了這樣的心理，可知是要退卻了?！薄昂呛恰！辈懿倮湫α艘宦?，“你倒是一個猜謎的老手，又在猜謎了?！薄俺贾锪?。在大王還沒有下退兵的明令的時候，我就勸夏侯將軍做退兵的準備，這是我的錯誤?？墒牵笸醯囊馑迹枷胧遣碌貌诲e的。”“嘿！眾位，你們看他多么自以為是！”曹操對著大家說，“以人心之復雜，誰敢說能夠窺盡別人的底蘊呢？”他又對著楊修，“這回你卻猜錯了！”“啊大王……”“這‘雞肋’，我是指你和你一類的人的。”“大王……”楊修委屈地叫了一聲?！澳阕砸詾榱瞬黄?，很聰明，又仗著是楊家的兒子，袁氏的外甥，目空一切。可是你，究竟有什么真才實學？你唯一的本領，不是只會猜謎么？除此以外，你還有什么本領？你想出過一條治國安民的良策沒有？”“唉……”楊修長長地嘆了一口氣，“現(xiàn)在的人們，大抵自恃聰明，但目的只在升官發(fā)財。方法呢，只憑心意，去猜測別人的心意，不顧世間的實情。只在你我的心意中間用功夫，怎么辦得了事？哪里會有出路！”在座的文武，似乎都受了這一番話的打擊，臉色一紅，啞口無言。楊修見曹操泛論到大家，便知機似的連忙說：“大王明諭，實開茅塞。臣徹底認識錯誤了。臣承認對于大王，實在不過是雞肋，今后要努力學習，提高認識，不再弄那猜謎式的玩意兒了?！薄安?！”曹操厲聲說，“你還不是雞肋，比雞肋都不如。你是一條毒蟲！”“大王……”楊修失色了。“這樣的人，是容不得的。我容忍他已經(jīng)太久了，希望他改悔，總是不改，這回竟對軍國大事都搗起亂來了?！彼媚抗鈷呱淞巳珗鲆槐?，問道，“對于他，眾官有什么意見？”“楊修罪重如山，大王明斷?！比珗霎惪谕暤卣f了一句。曹操對癱瘓著的楊修注視了一下，沉吟了一會，然后把右手一揮，喝令刀斧手把楊修推出斬首，將首級掛于轅門之外。（有刪改）6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（

）（3分）A.楊修的“自作聰明”來自對曹操心理性格的熟悉，也因為他有一貫以來的優(yōu)越感。B.曹操年紀已大，精力不足，在軍事會議上遲遲不能做出決斷，這讓他產(chǎn)生挫敗感。C.曹操本來就希望殺掉身邊不成器的下屬，因而楊修的死在很大程度上是機緣巧合。D.由于楊修向來恃才傲物，與群臣關系冷淡，所以在關鍵時刻也無人愿意替他說情。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說善于使用對比手法刻畫人物，如曹操的今昔對比、夏侯惇和楊修的對比等，夏侯惇的直率襯托出了楊修的精明。B.小說節(jié)奏有張有弛，前半段較為舒緩，后半段則通過曹操和楊修的對話推動情節(jié)發(fā)展，明顯加快了節(jié)奏，扣人心弦。C.小說整體語言明快曉達，又在幾處借用、化用曹操相關的古詩文，這種文白夾雜符合人物身份經(jīng)歷，并不顯突兀。D.小說以曹操斜谷屯兵的史實為依托展開想象，既與時代背景相連，又符合人物各自的性格邏輯，因而具有藝術真實。8.小說以“雞肋”為題，具有豐富的含義，請結合文本加以分析。（4分）9.《三國演義》中，羅貫中對“楊修之死”的敘述主要側重于回顧楊修以往引發(fā)曹操疑忌的幾件事，而本文則把大量的筆墨放在了曹操巡營前的心理描寫，這一改寫帶來了怎樣的文學效果談談你的理解。（6分）二、古詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言選文，完成10～14題。王彥章，字子明，鄆州壽張人也。少為軍卒，事梁太祖，為開封府押衙、左親從指揮使、行營先鋒馬軍使。彥章為人驍勇有力，持一鐵槍，騎而馳突，奮疾如飛，軍中號“王鐵槍”。梁、晉爭天下，為勁敵。晉軍攻破澶州，虜彥章妻子歸之太原，賜以第宅，供給甚備，間遣使者招彥章，彥章斬其使者以自絕。自梁失魏、博，與晉夾河而軍，彥章常為先鋒，而梁末帝昏亂，小人趙巖、張漢杰等用事，大臣宿將多被讒間，彥章雖為招討副使，而謀不見用。龍德三年夏。晉取鄆州。梁人大恐。宰相敬翔顧事急以繩內靴中入見末帝泣曰今強敵未滅陛下棄忽臣言臣身不用不如死乃引繩將自經(jīng)。末帝使人止之，問所欲言，翔曰：“事急矣，非彥章不可！”末帝乃召彥章為招討使。彥章受命而出，馳兩日至滑州，置酒大會，陰遣人具舟于楊村，命甲士六百人皆持巨斧，載冶者，具鞴炭，乘流而下。彥章會飲，酒半，佯起更衣，引精兵數(shù)千，沿河以趨德勝。舟兵舉鎖燒斷之，因以巨斧斬浮橋，而彥章引兵急擊南城。浮橋斷，南城遂破。唐兵攻兗州，末帝召彥章使守捉東路。彥章至遞坊，以兵少戰(zhàn)敗，與其牙兵百馀騎死戰(zhàn)。唐將夏魯奇素與彥章善，識其語音，曰：“王鐵槍也！”舉槊刺之，彥章傷重，馬踣，被擒。莊宗見之，曰：“爾常以孺子待我，今日服乎？”彥章對曰：“大事已去，非人力可為！”莊宗惻然，賜藥以封其創(chuàng)。彥章武人不知書，常為俚語謂人曰：“豹死留皮，人死留名?！逼溆谥伊x，蓋天性也，莊宗愛其驍勇，欲全活之，使人慰諭彥章。彥章謝曰：“臣與陛下血戰(zhàn)十馀年，今兵敗力窮，不死何待？且臣受梁恩，非死不能報，豈有朝事梁而暮事晉，生何面目見天下之人乎！”莊宗又遣明宗往諭之，彥章病創(chuàng)，臥不能起，仰顧明宗，呼其小字曰：“汝非邈佶烈乎？我豈茍活者？”遂見殺，年六十一。晉高祖時，追贈彥章太師。（節(jié)選自《新五代史·死節(jié)傳》）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）

A.宰相敬翔顧事急/以繩內靴中/入見末帝/泣曰/今強敵未滅/陛下棄忽臣/言臣身不用/不如死/乃引繩將自經(jīng)/

B.宰相敬翔顧事/急以繩內靴中/入見末帝/泣曰/今強敵未滅/陛下棄忽臣言/臣身不用/不如死/乃引繩將自經(jīng)/

C.宰相敬翔顧事/急以繩內靴中/入見末帝/泣曰/今強敵未滅/陛下棄忽臣/言臣身不用/不如死/乃引繩將自經(jīng)/

D.宰相敬翔顧事急/以繩內靴中/入見末帝/泣曰/今強敵未滅/陛下棄忽臣言/臣身不用/不如死/乃引繩將自經(jīng)/下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）

A.字，古人一誕生就起名，成人后則有字，古代男子二十歲，女子十五歲，另取一個與本名有所關聯(lián)的別名，稱之為字，以表其德。B.“間遣使者招彥章”與“道芷陽間行”（《鴻門宴》）兩句中的“間”字含義相同，都是“秘密地”的意思。C.“而謀不見用”與“冀君實或見恕”(《答司馬諫議書》)兩句中的“見”字含義相同，都是“被”的意思。D.龍德，是帝王年號的名稱。帝號始于漢武帝，此后每個皇帝即位一般都要改元，并以年號紀年，一般從次年初開始使用新年號。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.王彥章為人驍悍勇猛。他因為能手持一桿鐵槍，騎馬奔馳沖殺，迅猛如飛而被稱為“王鐵槍”。歷經(jīng)多次戰(zhàn)爭都能奮勇殺敵，后受傷被俘。B.王彥章顧全大局。他雖是沒讀過書的武將，卻深明大義；宰相敬翔冒死推薦他擔任主帥，他雖遭到趙巖等人構陷但卻沒有計較，愿意替國解難。C.王彥章精于用兵之道。擔任招討使后，快速到達滑州；采用明修棧道暗度陳倉的計策，用酒宴麻痹敵軍，以幾千兵力攻破南城。D.王彥章品性剛烈。晉軍以妻兒要挾，他斬殺來使來表明決絕的態(tài)度；莊宗、明宗輪番勸降，他堅決不從，最后因為不屈服而被殺。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）莊宗愛其驍勇，欲全活之，使人慰諭彥章。（4分）（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（4分）14.文章評價王彥章“其于忠義，蓋天性也”，哪些事可以看出他的“忠義”？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首散曲，完成15～16題?！倦p調】沉醉東風（節(jié)選）胡祗通〖備注〗月底花間酒壺，水邊林下茅廬。避虎狼，盟鷗鷺，是個識字的漁夫。蓑笠綸竿釣今古，一任他斜風細雨?！紓渥ⅰ胶笸ǎ粋€“文章氣節(jié)，振蕩一時”的元代散曲家。15.下列對這首散曲的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.開篇六個字看似簡單的情景描寫，實則化用了李白“花間一壺酒”的詩意。B.散曲前兩句采用意象疊加的方式，將月、花、林等排列起來，極富畫面感。C.散曲表面上寫漁人閑散的垂釣生活，實則字句中處處隱含作者的失落之意。D.散曲言簡意賅，“識字的漁夫”充分表明主人公不與世俗同流合污的情懷。16.散曲的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1題，共6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路設想自己治理的國家面臨內憂外患境況的兩句是：“_______________，_______________?！保?）杜牧在《阿房宮賦》中以“_______________，_______________？”對秦統(tǒng)治者搜刮百姓的行為和奢靡的生活進行了質問。（3）《六國論》中蘇洵用“_______________，_______________?！泵鑼懥鶉淖孑厔?chuàng)業(yè)的艱難，以反襯他們的子孫對得來的土地卻不太珍惜。三、課內知識（本題共5小題，10分）18.下列選項中，加點字解釋有誤的一項是（

）（2分）A.子路率爾而對曰爾：……的樣子籍吏民，封府庫籍：登記B.不如因善遇之遇：對待恩所加則思無因喜以謬賞謬賞：錯誤的賞賜C.乃中《經(jīng)首》之會中：合乎朝濟而夕設版焉濟：渡河D.思厥先祖父厥：相當于“其”不任區(qū)區(qū)向往之至區(qū)區(qū)：小，用作自謙19.下列選項中加點詞都屬于古今異義的一項是（

）（2分）①凡百元首，承天景命②以為侵官、生事、征利、拒諫③視為止，行為遲④各抱地勢，鉤心斗角⑤所見無非牛者⑥韓魏之經(jīng)營⑦覆壓三百余里，隔離天日⑧可謂智力孤危⑨秋毫不敢有所近⑩傲物則骨肉為行路①②④⑥⑧⑩

B.①③⑤⑦⑨⑩

C.③⑤⑥⑦⑧⑩

D.③④⑤⑥⑦⑨

20.下列各句中加點詞語的活用現(xiàn)象，歸類正確的一項是（

）（2分）①風乎舞雩

②人君當神器之重

③族庖月更刀

④以膏澤斯民⑤同俗自媚于眾為善

⑥貌恭而不心服

⑦將有作則思知止以安人

⑧成以其小，劣之⑨吾得兄事之⑩以興利除弊A.①⑦/②⑩/③④⑥/⑤/⑧/⑨

B.①④/②⑩/③⑥⑨/⑤/⑦/⑧C.①⑥/②⑤/③⑨/④⑦/⑧⑩

D.①④/②③⑩/⑤⑦/⑥⑨/⑧21.下列選項中都有通假字的一項是（

）（2分）①昂其直

②蓋亦反其本矣

③議法度而修之于朝廷④不復一一自辨⑤蟲躍去尺有咫

⑥驪山北構而西折⑦振之以威怒

⑧宗廟之事，如會同

⑨鼓瑟希⑩頒白者不負戴于道路矣A.①③④⑤⑨⑩

B.①②⑤⑦⑧⑨C.①④⑥⑧⑨⑩

D.①②④⑦⑨⑩22.下列各句的句式歸類正確的一項是（

）（2分）①問者爇香于鼎

②夫晉，何厭之有

③是寡人之過也④吾屬今為之虜矣

⑤而刀刃若新發(fā)于硎

⑥戍卒叫，函谷舉⑦異乎三子者之撰

⑧所操之術多異故也

⑨秦人不暇自哀⑩村中少年好事者A.①⑤⑦/②⑨/③⑧/④⑥/⑩

B.①⑦⑩/②⑤/③⑥/④⑧/⑨C.①⑥⑦/②⑤⑧/③④/⑨/⑩

D.①⑦⑨/②⑥/③⑩/④⑤/⑧四、語言文字運用（本題共3小題，共10分）閱讀下面的文字，完成23～25題。在《紅樓夢》這座金碧輝煌的藝術殿堂里，人物的服飾①，熠熠閃光。曹雪芹為他筆下人物設計的服飾，不管是在形制上，還是在款式、色彩上，都具有很高的審美價值。我們透過那多姿多彩的服飾，可以看到這部不朽巨著的藝術成就的又一個方面。曹雪芹是一個服飾審美大師，這與其出身②。他出生于祖輩連任“織造”的家庭，飽讀詩書，知識廣博，這使他在服飾文化方面有著精深的造詣，而他對筆下人物服飾的描寫也③，如對王熙鳳、賈寶玉等人出場時服飾的描寫就十分注重細節(jié)，給人留下深刻印象。賈寶玉的服飾特色主要體現(xiàn)在顏色以紅色為主，而這有以下幾個方面的原因。首先，紅色容易聯(lián)想到熱烈的本性和感情力量，是最能表現(xiàn)賈寶玉熱情奔放性格的服飾。其次，紅色體現(xiàn)了他尊重女性的心理特征。中國傳統(tǒng)文化中，紅色常是女性的代名詞，賈寶玉著紅色服飾豈不正是他怡悅紅顏的絕妙注解？最后，紅色是他反抗封建禮教、追求個性解放的象征。賈寶玉多著艷麗華貴的服飾，體現(xiàn)了“寶二爺”熱情奔放的性情。23.文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）24.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）25.人物的服飾，往往是人物個性的外化。請從所學課文中任選兩個人物，如王熙鳳、孔乙己、別里科夫等，仿照文中畫橫線的句子寫兩句話，要求句式大體一致。（4分）四、寫作（60分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在生活中，特別是節(jié)日、生日等特殊的日子，我們特別希望生活具有某種儀式感，為某個儀式“轟轟烈烈的形式”“光鮮亮麗的外表”興奮不已，并認為它是人們表達內心情感最直接的方式。但很多時候，人們又往往很討厭形式主義，覺得它是“用轟轟烈烈的形式代替扎扎實實的落實，用光鮮亮麗的外表掩蓋矛盾和問題”。對于“形式”，你有怎樣的看法呢？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。

——★參考答案★——1.C〖解析〗“都是因為她們說的話不小心流露出了心疼寶玉的情感”錯誤，林黛玉說的話“戴上那個，成個畫兒上畫的和戲上表演的漁婆”并沒有流露出對寶玉心疼的情感。2.C〖解析〗A.“那么他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也是一致的”錯誤，依據(jù)原文“性格的二重組合，并不是指性格中兩極性的元素簡單相加，而是‘雜多歸一’，具有整體性”“這種兩極性的元素并不簡單疊加在一起，而是在空間和時間的變化中互相融合、不斷轉化，組成一個活生生的生命個體”“由于排列組合方式或形式、比重的不同，會形成千差萬別的二重組合結構”可知，性格和心理狀態(tài)并非性格元素的簡單相加，所以即使兩個人的性格元素完全相同，他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也不一定一致；B.“分裂”錯，原文認為兩極性的元素雜多歸一，具有整體性；D.“作家應該摒棄性格單一的文學形象”一句過度推斷，忽略了文學作品的多樣性，復雜性，也與材料一倒數(shù)第一段第一句“一些”的表述不符。3.D〖解析〗選項中的人物忠奸分明，是臉譜化的，形象單一，不復雜。不符合性格二重組合原理。4.①藝術典型是具有豐富的個性，具備了人類某些普遍性的情感和特征的人物形象。寶釵具有豐富的個性，是一個有自己真實的社會欲求和少女情懷的藝術典型。②性格深處的不安、掙扎，深深的矛盾和斗爭是人物魅力所在?！都t樓夢》寫出了寶釵心靈深處情感因素與理性因素的真實搏斗。使寶釵的人物形象極富魅力。5.①這句話的合理性在于它說明人的性格不是單一的。魔鬼和仙子正是性格中兩極相反的元素，它們構成了性格的二重組合。②這句話的局限性在于它只簡單揭示性格中存在兩重內容，其實兩極性元素并不是簡單疊加在一起，而是通過不斷斗爭融合成一個有機的整體。6.A〖解析〗B.“精力不足，在軍事會議上遲遲不能做出決斷，這讓他產(chǎn)生挫敗感”錯誤。從“他忽然于此得到啟示，明白了那煩擾他的問題，正是感覺到自己的生命已經(jīng)同這殘燭一樣了”可知，曹操并不是因為精力不足不能做出決定而心煩，他心亂的原因在于年紀老邁、激情不再。C.“楊修的死在很大程度上是機緣巧合”錯誤。楊修的死有其必然性，不能認為是機緣巧合。D.“所以在關鍵時刻也無人愿意替他說情”錯誤，從文本中并不能看出這層因果關系。7.A〖解析〗“夏侯惇和楊修的對比”錯誤。夏侯惇聽信了楊修的說法，準備退兵，引發(fā)了曹操的不滿，推動了后續(xù)情節(jié)的發(fā)展，這個人物形象的設計并不在于和楊修構成對比。8.①指曹操頒發(fā)的口令；②體現(xiàn)了曹操既不滿意自己喪失了往日的激情，又無法改變現(xiàn)狀的無奈；③曹操不滿身邊如楊修等阿諛奉承的部下，懷念以前的下屬，但又無可奈何。9.①人物方面：展現(xiàn)曹操的內心世界，使曹操的形象從單純的“多疑”變得更為豐滿立體。②情節(jié)方面：情節(jié)的發(fā)展更充分，曹操最后決定殺死楊修不僅僅因為楊修本人，更是因為曹操在當時的困惑和焦慮。③主題方面：現(xiàn)實寓意增強，諷喻了社會中存在的不求務實，但求迎合上級甚至陽奉陰違的現(xiàn)象，也展現(xiàn)了人在權勢下的異化。10.D〖解析〗“宰相敬翔顧事急”中“事急”指事情危急，中間不宜斷開，排除BC；“陛下棄忽臣言”中“臣言”做賓語，指“我”的意見，中間不宜斷開，在它后面斷開，排除A。譯文：宰相敬翔眼看事情危急，把繩子藏在靴中，進宮見梁末帝，哭泣著說：“如今強敵還沒有消滅，陛下忽視我的意見，我不受重用，不如去死！”于是拿出繩子準備自縊。

11.C〖解析〗兩個“見”含義不同，前一個可譯為“被”；后一個可譯為“我。

12.B〖解析〗“遭到趙巖等人構陷”無中生有，文章內容只是說“小人趙巖、張漢杰等用事，大臣宿將多被讒間”，并沒有說趙巖等人構陷他。13.（1）莊宗喜歡他驍勇善戰(zhàn)，想要保全他使他活下去，派人安撫勸說王彥章。（“全”，形容詞用作動詞，保全；“活”，使動用法，使……活下來；“慰諭”，安撫勸說。）（2）如果（您）放棄攻打鄭國而把它作為東方道路上的主人，外交使者供給他們缺少的資糧，對您也沒什么害處。（得分點：“以為”，把……當作；“東道主”，東方道路上的主人；“行李”，出使的人；“共”，供給；“乏困”，缺少的東西。）14.①為了不受晉軍威脅，不顧妻子兒女的安危，斬殺使者，表明忠心。②末帝時期雖不被看重，但是國難當頭時，他挺身而出，顧全大局。③面對莊宗、明宗多次招降，毫不動搖。④常對人說“豹死留皮，人死留名”，并最終以死明志。（每點1分，任意三點得滿分，大意對即可）參考譯文：王彥章字子明，鄆州壽張人。少小從軍，隸屬于太祖手下，任開封府押衙、左親從指揮使、行營先鋒馬軍使。他勇猛很有力氣，手持鐵槍，騎馬奔馳，矯健如飛，軍中號稱“王鐵槍”。梁、晉爭奪天下。晉人攻破澶州，抓住彥章的妻兒把他們送到太原，賜給他們居住的宅第，供給的物資非常周全，(然后晉人)暗中派遣使者招降彥章。彥章將使者斬首而斷絕了自己的退路。自從梁失去魏、博二州，和晉沿黃河兩岸駐軍，王彥章常常擔任先鋒。而梁末帝昏庸無能，奸邪的小人趙巖、張漢杰等當權，有名望的大臣老將多被他們的讒言所害。王彥章雖任招討副使，而謀略不被采用。龍德三年夏，晉攻取鄆州，梁舉國驚恐。宰相敬翔眼看事情危急，把繩子藏在靴中，進宮見梁末帝，哭泣著說：“如今強敵還沒有消滅，陛下忽視我的意見，我不受重用，不如去死!”于是拿出繩子準備自縊。梁末帝讓人制止他，問他想說什么。敬翔說：“事情危急了，非王彥章不行!”梁末帝于是召王彥章任招討使。王彥章接受任命出征，飛馳兩天趕到滑州，擺酒大宴，秘密地派人在楊村準備戰(zhàn)船。命令六百身穿鎧甲的士兵都手持大斧，載上鍛鐵的工匠，帶上鼓風器和柴炭，順水而下。王彥章聚集眾人飲酒，酒喝到一半，假裝起身更衣，率領幾千精兵，沿河奔赴德勝口，船中的士兵挑起鐵鎖把它燒斷，趁勢用大斧砍斷浮橋，而王彥章率兵猛攻南城，浮橋已斷，南城于是被攻破。唐兵攻打兗州，末帝征召彥章命他率少量人馬駐守東路，彥章因兵少而戰(zhàn)敗，彥章和他的親兵一百多人拼死作戰(zhàn)。唐將夏魯奇素來和王彥章關系很好，分辨出他的口音，說：“這是王鐵槍！”舉起長矛刺他，王彥章傷得很重，戰(zhàn)馬仆倒，被抓獲。唐莊宗見到他，說：“你常常把我看成小孩子，現(xiàn)在服輸了嗎？”王彥章回答說：“大勢已去，不是個人的力量能夠改變的！”唐莊宗感到凄愴，賜給他藥以便醫(yī)治他的創(chuàng)傷。王彥章是個武臣，沒有讀過書，常用俗語對人說：“豹死留皮，人死留名。”他對于忠義，大概是出自天性。莊宗喜歡他驍勇善戰(zhàn)，想要保全他使他活下去，派人安撫勸說王彥章。王彥章推辭說：“我和陛下血戰(zhàn)十多年，如今兵敗力盡，不死又等什么呢？而且我受梁的恩德，不死不能報答，哪有早晨服事梁，晚上卻服事晉的道理，這樣活著有什么臉面見天下的人呢！”唐莊宗又派唐明宗前去開導他，王彥章因為創(chuàng)傷，臥床不能起來，抬頭看著唐明宗，叫他的小字說：“你不是邈佶烈嗎？我難道是茍且偷生的人？”于是被殺，時年六十一歲。晉高祖時，追贈王彥章為太師。15.C〖解析〗“處處隱含作者的失落之意”分析錯誤?！霸碌谆ㄩg酒壺，水邊林下茅廬”兩句描寫出清幽的環(huán)境，茅屋傍水，綠樹成林，閑逸的隱居生活，瀟灑自娛，樂在其中。“蓑笠綸竿釣今古，一任他斜風細雨”則化用張志和《漁歌子》詞“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，表明曲中主人公的執(zhí)著追求。所以全詩并非處處隱含作者的失落之意，而是通過描寫隱逸生活的安閑自在，反襯出作者對官場紛爭的厭倦以及對大自然的向往。16.①最后兩句寫詩人披著蓑衣，頂著竹笠，手拿釣竿，在斜風細雨中盡情垂釣，樂此不疲；②表現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛以及對隱居生活的向往；③也體現(xiàn)了詩人對官場的厭倦以及不與世俗同流合污的高潔情操。

17.（1）加之以師旅，因之以饑饉（2）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（3）暴霜露，斬荊棘18.B〖解析〗謬賞：不恰當?shù)鬲勝p19.C〖解析〗②⑨無古今異義20.B〖解析〗①④名作動；②⑩形作名；③⑥⑨名作狀；⑤形作動；⑦使動；⑧意動。21.D〖解析〗①直-值

②蓋-盍

④辨-辯⑤有-又⑦振-震

⑨希-?、忸C-斑22.A(①⑤⑦狀語后置；②⑨賓語前置；③⑧判斷句；⑩定語后置；④⑥被動句)23.①美不勝收②息息相關③細致入微（每空1分，有錯字、別字不得分）24.首先，紅色容易令人聯(lián)想到熱烈的本性和感情力量，是最能體現(xiàn)賈寶玉熱情奔放性格的服飾顏色?！冀馕觥焦灿腥幷Z?。孩俨缓线壿嫞奥?lián)想到熱烈的本性和感情力量”的是人，不是“紅色”，故應在“聯(lián)想到”前加上“令人”；②搭配不當，“表現(xiàn)”是語言上或動作上的主動客觀行為；“體現(xiàn)”是通過對事物的分析得出的主觀意見。③搭配不當，“紅色”是“……的服飾”搭配不當，應在“服飾”后加上“顏色”。25.示例：①王熙鳳多著彩繡輝煌的服飾，彰顯了“鳳辣子”貪婪虛榮的性格。②孔乙己多著破舊臟亂的長衫，突出了“窮書生”迂腐潦倒的形象。（每句2分）〖解析〗第一步：分析句子，確定句式。分析畫橫線的句子可知，內容上，前半句突出了賈寶玉的服飾特點，后半句寫這樣的服飾特點體現(xiàn)了賈寶玉怎樣的形象特征。形式上，整個語句的句式特點是“……（人物）多著……（四字詞語）的服飾，體現(xiàn)（彰顯/突出）了‘……（人物的雅號、外號、身份等）’……（四字詞語）的氣質/性格/個性等”。第二步：選取人物，仿寫句子?？蓮乃鶎W課文中任選兩個自己較為熟悉的人物，也可選擇題干中列舉的人物，然后從內容和形式上對畫橫線的句子進行仿寫。26.略福建省德化一中、永安一中、漳平一中三校協(xié)作2022-2023學年高一下學期5月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：俗語說，世界上不存在兩片相同的葉子，也正說出了性格的千差萬別。每一個人的性格都是一個獨特的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)非常復雜，由多種元素按照一定的方式組合和排列而成，因此也表現(xiàn)出復雜性和差異性。劉再復認為“任何一個人，不管性格多么復雜，都是相反兩極所構成的”。這種兩極包括動物性和社會性，肯定性和否定性，有善有惡，有真有假，有美有丑，有悲有喜，有剛有柔，有粗有細……任何性格或心理狀態(tài)都是兩極性的元素按照一定的方式進行排列組合的表現(xiàn)。文學作品中塑造成功的人物性格既有美的一面，同時也存在缺陷，難以界定好壞，無法用簡單的詞語來概括殆盡。性格的二重組合，并不是指性格中兩極性的元素簡單相加，而是“雜多歸一”，具有整體性。這種兩極性的元素并不簡單疊加在一起，而是在空間和時間的變化中互相融合、不斷轉化，組成一個活生生的生命個體。人的性格并不是靜態(tài)性的，而是通過兩極性的元素不斷斗爭融合成一個有機的整體。性格的二重組合并不是指性格中僅僅存在一組兩極性的內容，而是存在一組或多組由具體的性格元素構成的對立統(tǒng)一的內容。由于排列組合方式或形式、比重的不同，會形成千差萬別的二重組合結構。在這種結構中各組性格元素互相依存、互相交織、互相滲透，互相轉化并形成自己的結構層次，使性格呈現(xiàn)出復雜而有序的運動狀態(tài)。不管如何組合，性格中都有一個決定其運動方向的主導因素。說到性格二重組合原理，很多人會誤以為是指每個人的性格中既有好的一面，也有不好的一面，有美有丑，有善有惡，不可能完全單一。然而這只是表層的、狹隘的理解，只能簡單揭示性格中存在兩重內容。這種表層意義上的二重組合很容易被庸俗化，或作為一種公式照搬套用。而二重組合的深層意義，則是指性格內部深層結構中，即人的內心世界中的矛盾搏斗，以及這種拼搏引起的不安、動蕩、痛苦等復雜情感，強調多種性格元素在性格內部世界中的復雜動態(tài)過程。文學史上有很多具有較高審美價值的典型人物，如賈寶玉、林黛玉、安娜·卡列尼娜、哈姆萊特等，從表象上看，他們的性格是雜多的，從本質意義上看，都是二重組合性格。人物性格深處的動蕩、不安、痛苦、掙扎，深深地矛盾和斗爭正是人物魅力所在。正如歌德評價莎士比亞是“說不盡的莎士比亞”，莎士比亞筆下的哈姆萊特、奧賽羅等人物形象難以說盡，深不可測，蘊含著豐富的內涵?！耙磺€讀者眼中有一千個哈姆萊特”，正是因為從哈姆萊特身上體現(xiàn)出的憂郁與延宕中可以聽見他內心世界的掙扎，深沉的思索以及對人類靈魂的拷問，從而產(chǎn)生情感上的顫動，才能產(chǎn)生各種不盡相同、常讀常新的強烈審美體驗。文學作品中熠熠生輝的一些人物形象都具有豐富的個性，具備了人類某些普遍性的情感和特征，因而往往被稱為藝術典型。人物性格的二重組合原理所尋找的道路正是通向個性豐富性的道路，也是通向具有較高審美價值的典型塑造的道路。優(yōu)秀的創(chuàng)作者也許不能完全界定什么是典型，但他們都自覺不自覺地在作品中追求人物個性的豐富性。（摘編自王琪《高中語文教學中二重組合性格人物教學研究》，有刪減）材料二：對人物心靈及其矛盾沖突的描寫，中國古代小說比較薄弱，《紅樓夢》卻取得巨大進步。首先，《紅樓夢》寫出人物心靈深處情感因素與理性因素的真實搏斗。寶釵一方面想把自己塑造成“完美”的淑女形象，這是她真實的社會欲求，但是另一方面，她又是一個有生命的人，她不能擺脫生命賦予的本性；于是兩種欲求便在心靈深處發(fā)生沖突！一方面，作為一個少女，面對著神采飄逸的富貴公子寶玉，產(chǎn)生愛慕之情是很自然的；另一方面，又用理性原則掩埋愛的心跡。在探望寶玉時，她“點頭嘆道：‘早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼……’剛說了半句忙又咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來”。感情與理性兩股潛流在內心沖突，使人們看到人物心靈深處。其次，作者善于表現(xiàn)人物微妙的心理活動。寶黛之間的愛情，可謂心心相印，刻骨銘心。然而，他們卻愛得那樣痛苦，那樣哀怨：欲得真心，卻瞞真心，以假意試探，結果求近之心，反成疏遠之意，求愛之意，反成生怨之因。如十九回“意綿綿靜日玉生香”，二十九回“癡情女情重愈斟情”等都是描寫心理活動的杰作。四十五回，寶玉冒著雨去探望黛玉，穿著蓑衣戴著大斗笠，黛玉說：“哪里來的一個漁翁！”寶玉說將來也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那個，成個畫兒上畫的和戲上表演的漁婆了。”及至說出來，想與方才說寶玉的話相連，“后悔不及，羞的臉飛紅”，而“寶玉卻不留心”。這里的黛玉說錯了話當然是“無心”，后悔與害羞是“多心”，但這種害羞又包含著她的“有心”。后來寶玉要走了，她勸他拿自己的玻璃繡球燈，千般叮囑寶玉要小心，不要摔了，表現(xiàn)了對寶玉的“關心”，聯(lián)系上面的描寫，表現(xiàn)她的無心，又是平時“有心”的流露。寶玉走后，當夜深人靜時，聽到窗外的竹梢蕉葉之上，雨聲淅瀝，清寒透幕，想到自己沒有父母兄長，婚姻大事無人主張，又不覺滴下淚來，感到傷心。黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉為傷心，心理流程描寫得十分真切動人。（摘編自《中國文學史》袁行霈主編第四卷，《<紅樓夢>的人物塑造》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.任何人的性格都是由兩極性的元素，如善與惡、剛與柔、粗與細等，按照一定的方式組合和排列而成的，它是一個復雜的、獨特的系統(tǒng)。B.性格的二重組合結構，有一組或多組兩極性的元素，這些元素并不是簡單疊加在一起，而是互相融合、不斷轉化，使人的性格具有了動態(tài)性。C.薛寶釵在探望寶玉時“不覺的就紅了臉”與第四十五回林黛玉“羞的臉飛紅”，都是因為她們說的話不小心流露出了心疼寶玉的情感。D.《紅樓夢》第四十五回黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉為傷心，真切的心理流程體現(xiàn)了她純真可愛又敏感多情的二重組合性格。2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（

）（3分）A.如果兩個人的性格元素完全相同，那么他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也是一致的。B.因為人的性格是由兩極相反的元素排列組合而成的，所以，性格是復雜和分裂的。C.寶釵、黛玉等這些二重組合性格的藝術典型，可以使人產(chǎn)生常讀常新的審美體驗。D.個性豐富的文學形象往往有更高的審美價值，作家應該摒棄性格單一的文學形象。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（

）（3分）A.冷酷的周樸園面對曾經(jīng)的戀人，面對自己的兒女，有時候也會流露出那么一絲溫情。B.《水滸》里的林沖，是個逆來順受、委曲求全的人，也是嫉惡如仇、極富正義的人。C.阿Q既自尊自大而又自輕自賤，既爭強好勝但又忍辱屈從，既憎惡權勢卻又趨炎附勢。D.在京劇里，紅臉的關羽忠義、耿直、英勇，白臉的曹操奸詐、多疑，兩人忠奸分明。4.薛寶釵是《紅樓夢》眾多人物形象中塑造得極為成功的一個藝術典型。請結合兩則材料，談談寶釵成為富有魅力的藝術典型的原因。（4分）5.西方有句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子?！边@句話有其合理性也有其局限性，請根據(jù)材料一的觀點談談你對這句話的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的小說，完成6～9題。雞肋徐懋庸曹操的大軍屯扎在斜谷界口，已經(jīng)一個多月了。在中軍帳里，曹操心亂得很。這一天的下午，又開了軍事會議。部下的文武們，仍然有意見分歧，卻沒有提出一點新的理由。曹操左手托著前額，很少說話，最后右手一擺，叫大家散會。軍事會議散了之后，曹操的心更煩亂了。環(huán)境很靜，外面除了時而傳入一陣陣的刁斗之聲，萬籟俱寂。頭還是痛，腦筋卻非常興奮。他煩躁地在帳中踱來踱去，不斷地用右手叩著頭皮。偶然間，他看到一個燭臺上的蠟燭快要燒盡了，正在上下地掙扎跳動。他忽然于此得到啟示，明白了那煩擾他的問題，正是感覺到自己的生命已經(jīng)同這殘燭一樣了?！鞍?！”他長嘆了一聲，“能夠作出‘東臨碣石’的那個時代一去不復返了，能夠作出‘月明星稀’的那個時代也一去不復返了……”于是，他頹然地躺到榻上去。他回憶了一生的經(jīng)歷，他認為自己在五十六歲以前所做的事情，是沒有一件可以后悔的。他從小是有志氣的人，想做一個英雄，但并不是那種一味追求權勢的英雄，他有治國安民的理想。雖然在戰(zhàn)爭中多次遭遇生命的危險，但有“投死為國”的決心，整個的生活充滿了生氣……然而，隨著事業(yè)的成功，權勢日益擴大，事情就起了變化。他又想起當年跟他起兵的那一批干部，是多么可愛啊！他們不論文武，也大抵不是單純追求權勢的人，都有治國安民的大志，想得出于國計民生有效有利的主意，他們能夠開誠布公，對自己知無不言，言無不盡，有建議，有批評。但是，現(xiàn)在圍繞在自己左右的是些什么人呢？曹操忽然忿怒起來，他想殺盡這些人?！鞍⒉m，”曹操對著燭光下的影子自呼小名道，“你本是一世之雄也，而今安在哉！”他悲哀忿怒得想不下去了，倏地從榻上跳了起來。他覺得在帳中待不下去了，想出去走走，吸些清涼的夜氣，以清醒自己的頭腦。于是拿起一把鋼斧，披上一件罩袍，連侍衛(wèi)也不帶，走出帳去。全軍已經(jīng)休息了，大營昏暗靜肅，但夏侯惇的帳中，卻亮著燈光，許多人影在晃動，似乎很忙亂。他就走了進去?！鞍?，大王……”夏侯惇驚異地叫道。“元讓，你們在干什么？”“在收拾行裝哪！”“為什么收拾行裝？”曹操詫異地問?！按笸醪皇莻髁顪蕚渫吮藛?？”夏侯惇也詫異地問。“誰說的？”曹操帶著怒意了?！胺A大王，”夏侯惇惶恐地說，“傍晚我請示口令的時候，大王不是說了‘雞肋’兩個字么？我回來傳達下去，楊主簿聽了，來對我說，‘雞肋’是吃起來沒有肉，丟了又可惜的東西。他說大王傳下此令，早晚必要退兵，所以叫我預做準備。我就把要緊的東西先收拾一下……”“胡說！”曹操勃然變色道，“又是楊修那小子造謠生事嗎?可惡！通知他明天來見我?！彼o握著鋼斧，大踏步走回自己帳中去了。楊修進了大帳，意外地看到高級文武官員都已齊集在那里，他原來以為是魏王要同他單獨談話的。魏王尚未升帳，楊修向大家施了禮，大家只冷冷地答了禮，他便坐下。他感到情況有點嚴重。但是他自恃家世的高貴，才華的優(yōu)越并且一向蒙魏王的賞識，而這次的過失也不算太大，只要隨機應變，總可以滑得過去的。因此，他故作鎮(zhèn)靜，而且還做出微露驕傲的樣子，他知道魏王是更不喜歡那種沒有骨氣的怯懦者的。魏王升帳了。大家參拜已畢，肅然歸座。楊修抬眼去望曹操，恰好曹操炯炯的目光直逼著他。“楊修，你為什么說要退兵了？”“根據(jù)大王的口令?！薄拔业氖裁纯诹?？”“夏侯將軍昨晚傳達大王的口令是‘雞肋’。臣以為，雞肋是食之無肉、棄之有味的東西，用兵的人發(fā)生了這樣的心理，可知是要退卻了。”“呵呵?！辈懿倮湫α艘宦?，“你倒是一個猜謎的老手，又在猜謎了?！薄俺贾锪?。在大王還沒有下退兵的明令的時候，我就勸夏侯將軍做退兵的準備，這是我的錯誤?？墒牵笸醯囊馑?，臣想是猜得不錯的?！薄昂伲”娢唬銈兛此嗝醋砸詾槭?！”曹操對著大家說，“以人心之復雜，誰敢說能夠窺盡別人的底蘊呢？”他又對著楊修，“這回你卻猜錯了！”“啊大王……”“這‘雞肋’，我是指你和你一類的人的。”“大王……”楊修委屈地叫了一聲?！澳阕砸詾榱瞬黄?，很聰明，又仗著是楊家的兒子，袁氏的外甥，目空一切?？墒悄?，究竟有什么真才實學？你唯一的本領，不是只會猜謎么？除此以外，你還有什么本領？你想出過一條治國安民的良策沒有？”“唉……”楊修長長地嘆了一口氣，“現(xiàn)在的人們，大抵自恃聰明，但目的只在升官發(fā)財。方法呢，只憑心意，去猜測別人的心意，不顧世間的實情。只在你我的心意中間用功夫，怎么辦得了事？哪里會有出路！”在座的文武，似乎都受了這一番話的打擊，臉色一紅，啞口無言。楊修見曹操泛論到大家，便知機似的連忙說：“大王明諭，實開茅塞。臣徹底認識錯誤了。臣承認對于大王，實在不過是雞肋，今后要努力學習，提高認識，不再弄那猜謎式的玩意兒了?！薄安?！”曹操厲聲說，“你還不是雞肋，比雞肋都不如。你是一條毒蟲！”“大王……”楊修失色了。“這樣的人，是容不得的。我容忍他已經(jīng)太久了，希望他改悔，總是不改，這回竟對軍國大事都搗起亂來了?！彼媚抗鈷呱淞巳珗鲆槐?，問道，“對于他，眾官有什么意見？”“楊修罪重如山，大王明斷?！比珗霎惪谕暤卣f了一句。曹操對癱瘓著的楊修注視了一下，沉吟了一會，然后把右手一揮，喝令刀斧手把楊修推出斬首，將首級掛于轅門之外。（有刪改）6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（

）（3分）A.楊修的“自作聰明”來自對曹操心理性格的熟悉，也因為他有一貫以來的優(yōu)越感。B.曹操年紀已大，精力不足，在軍事會議上遲遲不能做出決斷，這讓他產(chǎn)生挫敗感。C.曹操本來就希望殺掉身邊不成器的下屬，因而楊修的死在很大程度上是機緣巧合。D.由于楊修向來恃才傲物，與群臣關系冷淡，所以在關鍵時刻也無人愿意替他說情。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說善于使用對比手法刻畫人物，如曹操的今昔對比、夏侯惇和楊修的對比等，夏侯惇的直率襯托出了楊修的精明。B.小說節(jié)奏有張有弛，前半段較為舒緩，后半段則通過曹操和楊修的對話推動情節(jié)發(fā)展，明顯加快了節(jié)奏，扣人心弦。C.小說整體語言明快曉達，又在幾處借用、化用曹操相關的古詩文，這種文白夾雜符合人物身份經(jīng)歷，并不顯突兀。D.小說以曹操斜谷屯兵的史實為依托展開想象，既與時代背景相連，又符合人物各自的性格邏輯，因而具有藝術真實。8.小說以“雞肋”為題，具有豐富的含義，請結合文本加以分析。（4分）9.《三國演義》中，羅貫中對“楊修之死”的敘述主要側重于回顧楊修以往引發(fā)曹操疑忌的幾件事，而本文則把大量的筆墨放在了曹操巡營前的心理描寫，這一改寫帶來了怎樣的文學效果談談你的理解。（6分）二、古詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言選文，完成10～14題。王彥章，字子明，鄆州壽張人也。少為軍卒，事梁太祖，為開封府押衙、左親從指揮使、行營先鋒馬軍使。彥章為人驍勇有力，持一鐵槍，騎而馳突，奮疾如飛，軍中號“王鐵槍”。梁、晉爭天下，為勁敵。晉軍攻破澶州，虜彥章妻子歸之太原，賜以第宅，供給甚備，間遣使者招彥章，彥章斬其使者以自絕。自梁失魏、博，與晉夾河而軍，彥章常為先鋒，而梁末帝昏亂，小人趙巖、張漢杰等用事，大臣宿將多被讒間，彥章雖為招討副使，而謀不見用。龍德三年夏。晉取鄆州。梁人大恐。宰相敬翔顧事急以繩內靴中入見末帝泣曰今強敵未滅陛下棄忽臣言臣身不用不如死乃引繩將自經(jīng)。末帝使人止之，問所欲言，翔曰：“事急矣，非彥章不可！”末帝乃召彥章為招討使。彥章受命而出，馳兩日至滑州，置酒大會，陰遣人具舟于楊村，命甲士六百人皆持巨斧，載冶者，具鞴炭，乘流而下。彥章會飲，酒半，佯起更衣，引精兵數(shù)千，沿河以趨德勝。舟兵舉鎖燒斷之，因以巨斧斬浮橋，而彥章引兵急擊南城。浮橋斷，南城遂破。唐兵攻兗州，末帝召彥章使守捉東路。彥章至遞坊，以兵少戰(zhàn)敗，與其牙兵百馀騎死戰(zhàn)。唐將夏魯奇素與彥章善，識其語音，曰：“王鐵槍也！”舉槊刺之，彥章傷重，馬踣，被擒。莊宗見之，曰：“爾常以孺子待我，今日服乎？”彥章對曰：“大事已去，非人力可為！”莊宗惻然，賜藥以封其創(chuàng)。彥章武人不知書，常為俚語謂人曰：“豹死留皮，人死留名?！逼溆谥伊x，蓋天性也，莊宗愛其驍勇，欲全活之，使人慰諭彥章。彥章謝曰：“臣與陛下血戰(zhàn)十馀年，今兵敗力窮，不死何待？且臣受梁恩，非死不能報，豈有朝事梁而暮事晉，生何面目見天下之人乎！”莊宗又遣明宗往諭之，彥章病創(chuàng)，臥不能起，仰顧明宗，呼其小字曰：“汝非邈佶烈乎？我豈茍活者？”遂見殺，年六十一。晉高祖時，追贈彥章太師。（節(jié)選自《新五代史·死節(jié)傳》）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）

A.宰相敬翔顧事急/以繩內靴中/入見末帝/泣曰/今強敵未滅/陛下棄忽臣/言臣身不用/不如死/乃引繩將自經(jīng)/

B.宰相敬翔顧事/急以繩內靴中/入見末帝/泣曰/今強敵未滅/陛下棄忽臣言/臣身不用/不如死/乃引繩將自經(jīng)/

C.宰相敬翔顧事/急以繩內靴中/入見末帝/泣曰/今強敵未滅/陛下棄忽臣/言臣身不用/不如死/乃引繩將自經(jīng)/

D.宰相敬翔顧事急/以繩內靴中/入見末帝/泣曰/今強敵未滅/陛下棄忽臣言/臣身不用/不如死/乃引繩將自經(jīng)/下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）

A.字，古人一誕生就起名，成人后則有字，古代男子二十歲，女子十五歲，另取一個與本名有所關聯(lián)的別名，稱之為字，以表其德。B.“間遣使者招彥章”與“道芷陽間行”（《鴻門宴》）兩句中的“間”字含義相同，都是“秘密地”的意思。C.“而謀不見用”與“冀君實或見恕”(《答司馬諫議書》)兩句中的“見”字含義相同，都是“被”的意思。D.龍德，是帝王年號的名稱。帝號始于漢武帝，此后每個皇帝即位一般都要改元，并以年號紀年，一般從次年初開始使用新年號。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.王彥章為人驍悍勇猛。他因為能手持一桿鐵槍，騎馬奔馳沖殺，迅猛如飛而被稱為“王鐵槍”。歷經(jīng)多次戰(zhàn)爭都能奮勇殺敵，后受傷被俘。B.王彥章顧全大局。他雖是沒讀過書的武將，卻深明大義；宰相敬翔冒死推薦他擔任主帥，他雖遭到趙巖等人構陷但卻沒有計較，愿意替國解難。C.王彥章精于用兵之道。擔任招討使后，快速到達滑州；采用明修棧道暗度陳倉的計策，用酒宴麻痹敵軍，以幾千兵力攻破南城。D.王彥章品性剛烈。晉軍以妻兒要挾，他斬殺來使來表明決絕的態(tài)度；莊宗、明宗輪番勸降，他堅決不從，最后因為不屈服而被殺。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）莊宗愛其驍勇，欲全活之，使人慰諭彥章。（4分）（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（4分）14.文章評價王彥章“其于忠義，蓋天性也”，哪些事可以看出他的“忠義”？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首散曲，完成15～16題?！倦p調】沉醉東風（節(jié)選）胡祗通〖備注〗月底花間酒壺，水邊林下茅廬。避虎狼，盟鷗鷺，是個識字的漁夫。蓑笠綸竿釣今古，一任他斜風細雨?！紓渥ⅰ胶笸?，一個“文章氣節(jié)，振蕩一時”的元代散曲家。15.下列對這首散曲的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.開篇六個字看似簡單的情景描寫，實則化用了李白“花間一壺酒”的詩意。B.散曲前兩句采用意象疊加的方式，將月、花、林等排列起來，極富畫面感。C.散曲表面上寫漁人閑散的垂釣生活，實則字句中處處隱含作者的失落之意。D.散曲言簡意賅，“識字的漁夫”充分表明主人公不與世俗同流合污的情懷。16.散曲的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1題，共6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路設想自己治理的國家面臨內憂外患境況的兩句是：“_______________，_______________?！保?）杜牧在《阿房宮賦》中以“_______________，_______________？”對秦統(tǒng)治者搜刮百姓的行為和奢靡的生活進行了質問。（3）《六國論》中蘇洵用“_______________，_______________。”描寫六國的祖輩創(chuàng)業(yè)的艱難，以反襯他們的子孫對得來的土地卻不太珍惜。三、課內知識（本題共5小題，10分）18.下列選項中，加點字解釋有誤的一項是（

）（2分）A.子路率爾而對曰爾：……的樣子籍吏民，封府庫籍：登記B.不如因善遇之遇：對待恩所加則思無因喜以謬賞謬賞：錯誤的賞賜C.乃中《經(jīng)首》之會中：合乎朝濟而夕設版焉濟：渡河D.思厥先祖父厥：相當于“其”不任區(qū)區(qū)向往之至區(qū)區(qū)：小，用作自謙19.下列選項中加點詞都屬于古今異義的一項是（

）（2分）①凡百元首，承天景命②以為侵官、生事、征利、拒諫③視為止，行為遲④各抱地勢，鉤心斗角⑤所見無非牛者⑥韓魏之經(jīng)營⑦覆壓三百余里，隔離天日⑧可謂智力孤危⑨秋毫不敢有所近⑩傲物則骨肉為行路①②④⑥⑧⑩

B.①③⑤⑦⑨⑩

C.③⑤⑥⑦⑧⑩

D.③④⑤⑥⑦⑨

20.下列各句中加點詞語的活用現(xiàn)象，歸類正確的一項是（

）（2分）①風乎舞雩

②人君當神器之重

③族庖月更刀

④以膏澤斯民⑤同俗自媚于眾為善

⑥貌恭而不心服

⑦將有作則思知止以安人

⑧成以其小，劣之⑨吾得兄事之⑩以興利除弊A.①⑦/②⑩/③④⑥/⑤/⑧/⑨

B.①④/②⑩/③⑥⑨/⑤/⑦/⑧C.①⑥/②⑤/③⑨/④⑦/⑧⑩

D.①④/②③⑩/⑤⑦/⑥⑨/⑧21.下列選項中都有通假字的一項是（

）（2分）①昂其直

②蓋亦反其本矣

③議法度而修之于朝廷④不復一一自辨⑤蟲躍去尺有咫

⑥驪山北構而西折⑦振之以威怒

⑧宗廟之事，如會同

⑨鼓瑟希⑩頒白者不負戴于道路矣A.①③④⑤⑨⑩

B.①②⑤⑦⑧⑨C.①④⑥⑧⑨⑩

D.①②④⑦⑨⑩22.下列各句的句式歸類正確的一項是（

）（2分）①問者爇香于鼎

②夫晉，何厭之有

③是寡人之過也④吾屬今為之虜矣

⑤而刀刃若新發(fā)于硎

⑥戍卒叫，函谷舉⑦異乎三子者之撰

⑧所操之術多異故也

⑨秦人不暇自哀⑩村中少年好事者A.①⑤⑦/②⑨/③⑧/④⑥/⑩

B.①⑦⑩/②⑤/③⑥/④⑧/⑨C.①⑥⑦/②⑤⑧/③④/⑨/⑩

D.①⑦⑨/②⑥/③⑩/④⑤/⑧四、語言文字運用（本題共3小題，共10分）閱讀下面的文字，完成23～25題。在《紅樓夢》這座金碧輝煌的藝術殿堂里，人物的服飾①，熠熠閃光。曹雪芹為他筆下人物設計的服飾，不管是在形制上，還是在款式、色彩上，都具有很高的審美價值。我們透過那多姿多彩的服飾，可以看到這部不朽巨著的藝術成就的又一個方面。曹雪芹是一個服飾審美大師，這與其出身②。他出生于祖輩連任“織造”的家庭，飽讀詩書，知識廣博，這使他在服飾文化方面有著精深的造詣，而他對筆下人物服飾的描寫也③，如對王熙鳳、賈寶玉等人出場時服飾的描寫就十分注重細節(jié)，給人留下深刻印象。賈寶玉的服飾特色主要體現(xiàn)在顏色以紅色為主，而這有以下幾個方面的原因。首先，紅色容易聯(lián)想到熱烈的本性和感情力量，是最能表現(xiàn)賈寶玉熱情奔放性格的服飾。其次，紅色體現(xiàn)了他尊重女性的心理特征。中國傳統(tǒng)文化中，紅色常是女性的代名詞，賈寶玉著紅色服飾豈不正是他怡悅紅顏的絕妙注解？最后，紅色是他反抗封建禮教、追求個性解放的象征。賈寶玉多著艷麗華貴的服飾，體現(xiàn)了“寶二爺”熱情奔放的性情。23.文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）24.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3分）25.人物的服飾，往往是人物個性的外化。請從所學課文中任選兩個人物，如王熙鳳、孔乙己、別里科夫等，仿照文中畫橫線的句子寫兩句話，要求句式大體一致。（4分）四、寫作（60分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在生活中，特別是節(jié)日、生日等特殊的日子，我們特別希望生活具有某種儀式感，為某個儀式“轟轟烈烈的形式”“光鮮亮麗的外表”興奮不已，并認為它是人們表達內心情感最直接的方式。但很多時候，人們又往往很討厭形式主義，覺得它是“用轟轟烈烈的形式代替扎扎實實的落實，用光鮮亮麗的外表掩蓋矛盾和問題”。對于“形式”，你有怎樣的看法呢？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。

——★參考答案★——1.C〖解析〗“都是因為她們說的話不小心流露出了心疼寶玉的情感”錯誤，林黛玉說的話“戴上那個，成個畫兒上畫的和戲上表演的漁婆”并沒有流露出對寶玉心疼的情感。2.C〖解析〗A.“那么他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也是一致的”錯誤，依據(jù)原文“性格的二重組合，并不是指性格中兩極性的元素簡單相加，而是‘雜多歸一’，具有整體性”“這種兩極性的元素并不簡單疊加在一起，而是在空間和時間的變化中互相融合、不斷轉化，組成一個活生生的生命個體”“由于排列組合方式或形式、比重的不同，會形成千差萬別的二重組合結構”可知，性格和心理狀態(tài)并非性格元素的簡單相加，所以即使兩個人的性格元素完全相同，他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也不一定一致；B.“分裂”錯，原文認為兩極性的元素雜多歸一，具有整體性；D.“作家應該摒棄性格單一的文學形象”一句過度推斷，忽略了文學作品的多樣性，復雜性，也與材料一倒數(shù)第一段第一句“一些”的表述不符。3.D〖解析〗選項中的人物忠奸分明，是臉譜化的，形象單一，不復雜。不符合性格二重組合原理。4.①藝術典型是具有豐富的個性，具備了人類某些普遍性的情感和特征的人物形象。寶釵具有豐富的個性，是一個有自己真實的社會欲求和少女情懷的藝術典型。②性格深處的不安、掙扎，深深的矛盾和斗爭是人物魅力所在?！都t樓夢》寫出了寶釵心靈深處情感因素與理性因素的真實搏斗。使寶釵的人物形象極富魅力。5.①這句話的合理性在于它說明人的性格不是單一的。魔鬼和仙子正是性格中兩極相反的元素，它們構成了性格的二重組合。②這句話的局限性在于它只簡單揭示性格中存在兩重內容，其實兩極性元素并不是簡單疊加在一起，而是通過不斷斗爭融合成一個有機的整體。6.A〖解析〗B.“精力不足，在軍事會議上遲遲不能做出決斷，這讓他產(chǎn)生挫敗感”錯誤。從“他忽然于此得到啟示，明白了那煩擾他的問題，正是感覺到自己的生命已經(jīng)同這殘燭一樣了”可知，曹操并不是因為精力不足不能做出決定而心煩，他心亂的原因在于年紀老邁、激情不再。C.“楊修的死在很大程度上是機緣巧合”錯誤。楊修的死有其必然性，不能認為是機緣巧合。D.“所以在關鍵時刻也無人愿意替他說情”錯誤，從文本中并不能看出這層因果關系。7.A〖解析〗“夏侯惇和楊修的對比”錯誤。夏侯惇聽信了楊修的說法，準備退兵，引發(fā)了曹操的不滿，推動了后續(xù)情節(jié)的發(fā)展，這個人物形象的設計并不在于和楊修構成對比。8.①指曹操頒發(fā)的口令；②體現(xiàn)了曹操既不滿意自己喪失了往日的激情，又無法改變現(xiàn)狀的無奈；③曹操不滿身邊如楊修等阿諛奉承的部下，懷念以前的下屬，但又無可奈何。9.①人物方面：展現(xiàn)曹操的內心世界，使曹操的形象從單純的“多疑”變得更為豐