初中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究

初中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究標題：初中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究摘要：隨著教育改革的推進，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教育的重要目標之一。初中體育作為學(xué)生身體健康和全面素質(zhì)發(fā)展的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)起著重要的作用。本文主要探究初中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，以提供一些有益的教學(xué)指導(dǎo)。一、引言隨著社會的不斷發(fā)展，人類對于人才的需求也發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的知識和技能已經(jīng)不再是唯一的需要，更注重學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所需要的基本素質(zhì)和能力，包括學(xué)會學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、問題解決、人際交往等。初中體育教學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑之一。本文將從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、問題解決和人際交往能力四個方面，探究初中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。二、學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在初中體育教學(xué)中，可以通過以下策略培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)能力：1.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標：教師在課堂上明確提出學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明白自己學(xué)什么、學(xué)到什么程度，以便學(xué)生更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。2.鼓勵自主學(xué)習(xí)：教師可以通過讓學(xué)生參與活動的籌劃、方案制定等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，提供一定的資源和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。3.開展評價與反思：教師可以通過課后小結(jié)、學(xué)習(xí)筆記等形式，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)進行評價和反思。通過自我評價和互相評價的方式，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。三、創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方面。在初中體育教學(xué)中，可以通過以下策略培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力：1.激發(fā)學(xué)生的興趣：教師可以通過游戲化教學(xué)、趣味性的活動等方式，激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。同時，給予學(xué)生一定的發(fā)展空間，鼓勵學(xué)生嘗試新的方式和方法。2.提供多樣化的任務(wù)：教師可以提供一定的實踐任務(wù)，讓學(xué)生通過探究和實踐來解決問題。同時，給予學(xué)生一定的自由度，鼓勵學(xué)生提出自己的想法和見解。3.培養(yǎng)合作意識：教師可以通過分組合作、集體討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。同時，讓學(xué)生在合作中學(xué)會傾聽、尊重和分享。四、問題解決問題解決能力是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。在初中體育教學(xué)中，可以通過以下策略培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力：1.設(shè)定具體的問題：教師可以通過提出具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索。同時，給予學(xué)生一定的引導(dǎo)和提示，幫助他們找到解決問題的方法和策略。2.培養(yǎng)分析能力：教師可以通過分析案例、比較對比等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。讓學(xué)生學(xué)會觀察、分析和歸納，從而能夠更好地解決問題。3.鼓勵創(chuàng)造性思維：教師可以鼓勵學(xué)生提出自己的解決方案和創(chuàng)新思路。同時，給予學(xué)生一定的自由度，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。五、人際交往人際交往能力是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方面。在初中體育教學(xué)中，可以通過以下策略培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力：1.開展合作活動：教師可以通過小組合作、團體競賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。同時，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人相處、交流和合作。2.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力：教師可以通過給學(xué)生分配一定的領(lǐng)導(dǎo)角色，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，給予適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。3.加強家校合作：家校合作是培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校需要加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。六、結(jié)論初中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要教師在教學(xué)中采取相應(yīng)的策略和方法。教師應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、問題解決和人際交往能力的培養(yǎng)，通過明確目標、激發(fā)興趣、提供多樣化任務(wù)、培養(yǎng)分析能力、鼓勵創(chuàng)造性思維、開展合作活動等方式，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)水平。同時，學(xué)校和家長也應(yīng)共同努力，加強協(xié)同合作，為學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)提供全方位的支持和保障。參考文獻：1.駱敏，汪和平，楊海斌（2019）。初中體育教育中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策