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第頁共頁小班音樂游戲教案《小老鼠和大懶貓》教學目標：1.幫助幼兒區(qū)分高音和低音，并能夠準確地模仿和發(fā)出高音和低音。2.培養(yǎng)幼兒觀察力和注意力。3.培養(yǎng)幼兒合作意識和協(xié)作能力。教學準備：1.音樂素材：小老鼠（高音）和大懶貓（低音）的音頻。2.音樂伴奏：旋律簡單、明快的音樂片段。教學過程：1.游戲引入展示一張小老鼠的圖片和一張大懶貓的圖片，引導幼兒觀察并回答相關問題，例如：“這是誰？”“這個動物低聲還是高聲？”“你們聽過小老鼠和大懶貓的聲音嗎？”等等。2.聽音辨別播放小老鼠的聲音，讓幼兒模仿并發(fā)出類似的高音聲音。再播放大懶貓的聲音，讓幼兒模仿并發(fā)出類似的低音聲音。引導幼兒感受和區(qū)分高音和低音的區(qū)別。3.視聽辨別播放小老鼠和大懶貓的聲音，同時展示相應的圖片，要求幼兒根據(jù)聲音的高低來辨別出是小老鼠還是大懶貓。引導幼兒觀察和分析聲音和圖片的關聯(lián)性。4.音樂游戲詢問幼兒是否愿意扮演小老鼠或大懶貓的角色，每個幼兒自由選擇。安排幼兒站成一排，手拉手形成一條小溪。幼兒們一起唱一首簡單的歌曲，教師拿出紅、藍兩根繩子，分別代表小老鼠和大懶貓。當歌曲唱到“小老鼠過河，大懶貓要追”，教師將藍繩子繞過一位演小老鼠的幼兒，讓其他幼兒將繩子繞過他們的腰部，形成“小老鼠過河”的圖案；當歌曲唱到“大懶貓要追”，教師將紅繩子繞過一位演大懶貓的幼兒，讓其他幼兒將繩子繞過他們的腰部，形成“大懶貓要追”的圖案。引導幼兒一邊唱歌一邊進行動作，通過合作完成小老鼠和大懶貓的追逐游戲。5.反思總結(jié)結(jié)束游戲后，與幼兒一起回顧游戲的過程，引導幼兒分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。提問一些問題，例如：“你們覺得小老鼠的聲音是高音還是低音？”“大懶貓的聲音是高音還是低音？”“你們喜歡扮演小老鼠還是大懶貓？為什么？”等等。教學延伸：1.引導幼兒進一步探索音樂中的高音和低音，例如通過手拍、擊打各種樂器等方式。2.創(chuàng)設更多的音樂游戲場景，讓幼兒在合作中體驗音樂的樂趣和魅力。3.引導幼兒繪制小老鼠和大懶貓的圖片，進行自由創(chuàng)作。教學反思：本次教學通過音樂游戲《小老鼠和大懶貓》，幫助幼兒區(qū)分高音和低音，并培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、合作意識和協(xié)作能力。游戲形式活潑有趣，激發(fā)了幼兒的學習興趣和參與積極性。教學準備充分，音

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