中班幼兒教學(xué)方案

中班幼兒教學(xué)方案為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的中班幼兒教學(xué)方案，希望能夠幫助到大家。中班幼兒教學(xué)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖活動(dòng)過程：一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題?！獛煟?小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）——師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測(cè)。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事?！獛煟盒∝埡芘聼幔ジ墒裁戳?？（幼兒回答）教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了?！獛煟盒∝垶槭裁磿?huì)落水呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。——師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會(huì)怎么樣？（幼兒回答）教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。——師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的`時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。請(qǐng)小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會(huì)怎么做中班幼兒教學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖3幅活動(dòng)過程：一、教師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么？他們做的對(duì)嗎？二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的？教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。三、尋找危險(xiǎn)的物品將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見能力。滲透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識(shí)。中班幼兒教學(xué)方案3活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，對(duì)兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。2、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)重難點(diǎn)理解兒歌，愿意模仿兒歌中好的角色榜樣理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義活動(dòng)過程談話引出課題理解、熟悉兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍活動(dòng)反思第二次教學(xué)這一內(nèi)容，反思了上一次的不足，雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長(zhǎng)，對(duì)剛升入中班的'孩子們還是有一定難度，因此我采取了三種方式的教學(xué)1、圖譜引導(dǎo)：圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸，生動(dòng)形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的注意力，幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的支撐，記憶的效果明顯提高了。2、動(dòng)作輔助：動(dòng)作旨在于讓幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中不覺得太過于枯燥，且動(dòng)作與語言表達(dá)也是一種協(xié)調(diào)性的練習(xí)3、看圖自說，鞏固練習(xí)：集體教學(xué)后，我發(fā)給幼兒每人一本書，讓孩子們自己邊看圖邊念，以作為鞏固設(shè)計(jì)意圖兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中，文字較生動(dòng)簡(jiǎn)練，也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的語言表現(xiàn)欲望和表達(dá)能力更為增強(qiáng)，因此對(duì)于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求?！秾W(xué)好樣》這首兒歌運(yùn)用比較形象的正反面動(dòng)物作為比喻，教導(dǎo)了幼兒走路、坐姿、及唱歌時(shí)的良好行為習(xí)慣，這也是幼兒除了語言能力外，從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進(jìn)。中班幼兒教學(xué)方案4活動(dòng)目標(biāo)1，在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3，體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣4，鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。5，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉難點(diǎn)：對(duì)個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗活動(dòng)過程1、開始給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、游戲（1）讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。（2）讓學(xué)生說一說選地的原因。（3）讓學(xué)生動(dòng)手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生。（4）對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。（5）城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評(píng)一評(píng)誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動(dòng)手重新建造，爭(zhēng)取建造的更好。3、活動(dòng)結(jié)束讓孩子們說說對(duì)這次活動(dòng)感受。教學(xué)反思1、幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的.精神。2、對(duì)活動(dòng)過程的反思（1）師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。（2）對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。（3）男孩子做城堡比較