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德語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化-知到答案、智慧樹(shù)答案第一章單元測(cè)試1、問(wèn)題:此照片所記錄的歷史事件反映了德國(guó)的何種態(tài)度?選項(xiàng):A:對(duì)一戰(zhàn)的反思B:對(duì)二戰(zhàn)中屠殺猶太人的懺悔C:對(duì)二戰(zhàn)中德國(guó)陣亡將領(lǐng)的緬懷D:對(duì)二戰(zhàn)的反思答案:【對(duì)二戰(zhàn)中屠殺猶太人的懺悔;對(duì)二戰(zhàn)的反思】2、問(wèn)題:此照片所記錄的歷史事件是1989年柏林墻的倒塌,預(yù)示著兩德的統(tǒng)一。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題:此圖片中有哪些德國(guó)名人?選項(xiàng):A:舒馬赫B:愛(ài)因斯坦C:歌德D:默克爾答案:【舒馬赫;愛(ài)因斯坦;歌德;默克爾】4、問(wèn)題:文化定勢(shì)都是對(duì)一個(gè)群體或個(gè)體負(fù)面的評(píng)價(jià),比如“德國(guó)人都守時(shí)”不是文化定勢(shì)。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題:文化定勢(shì)對(duì)于人們認(rèn)識(shí)新事物只有害處,應(yīng)該避免。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第二章單元測(cè)試1、問(wèn)題:古希臘建筑是在古羅馬建筑的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】2、問(wèn)題:衛(wèi)城是城市高處建起的要塞,用于防范外敵入侵。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題:古希臘建筑的柱式主要分為三種:多立克、愛(ài)奧尼和科林斯,亦被成為男性柱、女性柱和少女柱。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題:古希臘建筑是三角、圓柱與四方體等幾何構(gòu)造的疊加,各種柱式的高度、寬度與厚度有嚴(yán)格的比例要求,體現(xiàn)了古希臘當(dāng)時(shí)在幾何、物理等學(xué)科上所取得的成就。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題:古羅馬浴場(chǎng)是當(dāng)時(shí)重要的社交場(chǎng)所。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第三章單元測(cè)試1、問(wèn)題:德國(guó)人日常三餐都是冷食。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】2、問(wèn)題:德國(guó)人一般中午12點(diǎn)鐘左右開(kāi)始午餐。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】3、問(wèn)題:汽車(chē)是德國(guó)人的文化自我認(rèn)知中重要的組成部分。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題:在德國(guó),人際間的關(guān)系多依靠血緣和親情牽連在一起。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題:德國(guó)周日所有的商店都不開(kāi)門(mén)。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第四章單元測(cè)試1、問(wèn)題:《與一個(gè)幸存者的對(duì)話(huà)》是艾里?!じダ锏碌淖髌贰_x項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題:君特·艾希的詩(shī)歌《清點(diǎn)》是戰(zhàn)后廢墟文學(xué)的代表作。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題:恩斯特·揚(yáng)德?tīng)?《標(biāo)記一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)刻》中的“五月”象征勝利。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】4、問(wèn)題:戰(zhàn)敗的德國(guó)割讓了一部分西北部的領(lǐng)土給波蘭和蘇聯(lián)。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題:二戰(zhàn)中納粹德國(guó)屠殺了近六百萬(wàn)猶太人。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第五章單元測(cè)試1、問(wèn)題:文明更偏重外在行為舉止和物質(zhì)條件的改善,文化則強(qiáng)調(diào)內(nèi)在精神的發(fā)展。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題:刻板印象不利于跨文化交際,應(yīng)該完全消除。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】3、問(wèn)題:在跨文化交際中,如果以“文化中心主義”為導(dǎo)向,認(rèn)為只有自我文化的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則才是對(duì)的,完全不接受他者文化的差異,只能導(dǎo)致跨文化交際的失敗。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題:交際的主要媒介是語(yǔ)言和符號(hào),互動(dòng)一定要通過(guò)語(yǔ)言媒介。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題:跨文化交際的阻礙因素首先是對(duì)于他者文化的無(wú)知。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第六章單元測(cè)試1、問(wèn)題:無(wú)憂(yōu)宮一開(kāi)始是模仿新天鵝堡的樣式建造的。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】2、問(wèn)題:無(wú)憂(yōu)宮宮殿建筑與其公園被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題:由于技術(shù)條件的限制,腓特烈二世在世時(shí),無(wú)憂(yōu)宮露臺(tái)前方的噴泉還無(wú)法噴出水來(lái)。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題:為了美觀,腓特烈大帝讓人在無(wú)憂(yōu)宮的花園里栽種了番茄和葡萄。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題:我國(guó)知名學(xué)者楊昌濟(jì)先生曾在所著《達(dá)化齋日記》(1914年)中,記錄下無(wú)憂(yōu)宮磨坊的故事選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第七章單元測(cè)試1、問(wèn)題:德國(guó)的Fachhochschule相當(dāng)于中國(guó)的高職院校。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】2、問(wèn)題:選擇就讀Fachhochschule的學(xué)生不可能再有攻讀博士的機(jī)會(huì)。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】3、問(wèn)題:Universitaet的學(xué)科設(shè)置通常比Fachhochschule的更全面。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題:總體來(lái)看,F(xiàn)achhochschule在高??蒲袑W(xué)術(shù)領(lǐng)域的地位遠(yuǎn)不如Universitaet。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題:所謂“巨型大學(xué)”,是指校園占地面積特別大的幾所德國(guó)高校,如慕尼黑大學(xué)等。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第八章單元測(cè)試1、問(wèn)題:德國(guó)度假之路是由德國(guó)國(guó)家旅游局推介的。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題:德國(guó)度假之路僅適用于駕駛汽車(chē)、摩托車(chē)或騎單車(chē)的人。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】3、問(wèn)題:德國(guó)度假之路就是介紹德國(guó)的名勝古跡。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】4、問(wèn)題:德國(guó)度假之路的線路都是以每個(gè)聯(lián)邦州為區(qū)域范圍。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題:下薩克森蘆筍之路只適合3月到6月游覽。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第九章單元測(cè)試1、問(wèn)題:時(shí)間觀是歷史學(xué)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】2、問(wèn)題:對(duì)時(shí)間觀的研究中,“春去秋來(lái),花開(kāi)花謝”是人類(lèi)學(xué)家探討的一個(gè)重要主題。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】3、問(wèn)題:時(shí)間觀有助于維護(hù)文化群體的穩(wěn)定。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題:時(shí)間觀是一種代代相傳的,相對(duì)穩(wěn)定的價(jià)值觀念。選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題:外在的時(shí)間行為可以通過(guò)法律法規(guī),宗教教規(guī)進(jìn)行規(guī)約。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第十章單元測(cè)試1、問(wèn)題:家鄉(xiāng)既是一個(gè)空間概念,也是一個(gè)情感概念。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題:里芬斯塔爾是參演經(jīng)典家鄉(xiāng)電影的著名演員,她的作品《帕魯峰的白色地獄》展現(xiàn)了壯麗的山地風(fēng)光。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】3、問(wèn)題:漢斯·德普的電影作品《黑森林女孩》和《青翠原野》是家鄉(xiāng)電影的奠基之作。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題:二戰(zhàn)時(shí)期興起的保護(hù)傳統(tǒng)、歷史和大自然的"家鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)"將“家鄉(xiāng)”的概念和民族主義聯(lián)系起來(lái)。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題:家鄉(xiāng)電影是唯一產(chǎn)生于德語(yǔ)國(guó)家的一種類(lèi)型電影。選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第十一章單元測(cè)試1、問(wèn)題:Themovie"DasWundervonBern"focusesonthelovebetweenRichardandhiswife選項(xiàng):A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】2、問(wèn)題:Themoviehasahappyend選項(xiàng):A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題:Thefin

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