五年級上冊英語教案 Unit 7 At weekends 第五課時 譯林版

/五年級上冊英語教案Unit7Atweekends第五課時譯林版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握本課時涉及的詞匯和句型，如：often、always、sometimes等。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述周末活動的交際能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的團隊協(xié)作意識。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜時光的情感態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：often、always、sometimes、gotothepark、goshopping、visitgrandparents等。2.句型：—Whatdoyouoftendoonweekends?—Ioftengotothepark./Ioftengoshopping./Ioftenvisitmygrandparents.三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握本課時涉及的詞匯和句型，能運用所學(xué)知識描述周末活動。2.教學(xué)難點：正確運用often、always、sometimes等頻率副詞描述周末活動。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、單詞卡片、錄音機等。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入a.跟唱歌曲“Whatdoyoudoonweekends?”b.老師提問：“Whatdoyouoftendoonweekends?”，引導(dǎo)學(xué)生回答。2.新課展示a.展示本課時涉及的詞匯和句型，如：often、always、sometimes、gotothepark、goshopping、visitgrandparents等。b.通過圖片、動作等引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握詞匯和句型。3.操練a.學(xué)生兩人一組，運用所學(xué)詞匯和句型進行問答練習(xí)。b.老師邀請幾組學(xué)生上臺展示，給予評價和鼓勵。4.小結(jié)a.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容。b.學(xué)生分享自己在本課時中學(xué)到的知識和收獲。六、板書設(shè)計1.課題：Unit7Atweekends第五課時2.詞匯：often、always、sometimes、gotothepark、goshopping、visitgrandparents等。3.句型：—Whatdoyouoftendoonweekends?—Ioftengotothepark./Ioftengoshopping./Ioftenvisitmygrandparents.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課時所學(xué)詞匯和句型。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個小對話，描述自己和家人的周末活動。3.預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。八、課后反思本課時結(jié)束后，老師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，為下一課時的教學(xué)做好鋪墊。本教案旨在幫助五年級學(xué)生掌握本課時涉及的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識描述周末活動的能力，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜時光的情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予學(xué)生充分的實踐機會，以提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在本教案的教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握詞匯和句型，以及如何通過操練和展示來鞏固所學(xué)知識。以下是對教學(xué)過程的詳細(xì)補充和說明：1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過跟唱歌曲和提問的方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的相關(guān)知識。歌曲的選擇應(yīng)該是與本課時內(nèi)容相關(guān)的，歌詞中應(yīng)包含本課時涉及的詞匯和句型。提問的問題應(yīng)該是開放性的，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的想法。2.新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過圖片、動作等多種形式，生動形象地展示本課時涉及的詞匯和句型?？梢允褂脠D片來展示不同的周末活動，如去公園、購物、拜訪祖父母等，同時用動作來表示這些活動的動作，如逛公園、挑選商品、擁抱祖父母等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。3.操練在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生兩人一組進行問答練習(xí)，可以讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的交際能力。教師可以給出一些提示詞或圖片，讓學(xué)生根據(jù)提示詞或圖片進行問答。例如，教師可以給出“gotothepark”的圖片，學(xué)生A提問：“Whatdoyouoftendoonweekends?”，學(xué)生B回答：“Ioftengotothepark.”。通過這樣的操練，學(xué)生可以更好地掌握所學(xué)知識。4.小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時所學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固和梳理知識。教師可以提出一些問題，如：“Whatwordsandsentencesdidwelearntoday?”、“Canyouusethemtodescribeyourweekendactivities?”等，引導(dǎo)學(xué)生進行回答。同時，學(xué)生也可以分享自己在本課時中學(xué)到的知識和收獲，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。以上是對教學(xué)過程的詳細(xì)補充和說明。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予學(xué)生充分的實踐機會，以提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握本課時的內(nèi)容。在詳細(xì)補充和說明教學(xué)過程時，我們還需要關(guān)注以下幾個方面：5.互動與參與在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動?？梢酝ㄟ^角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)英語。例如，教師可以組織一個“周末活動分享會”，讓學(xué)生分組討論各自的周末活動，然后用英語進行匯報。這樣的活動不僅可以提高學(xué)生的英語表達能力，還能增強學(xué)生的團隊合作意識。6.鞏固與拓展在學(xué)生掌握基本詞匯和句型后，教師應(yīng)設(shè)計一些鞏固和拓展的活動。例如，可以讓學(xué)生用自己的話編寫一個小故事，描述一個角色在周末的不同活動。這樣的活動可以讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。7.反饋與評價在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和評價。對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和同伴評價，讓學(xué)生參與到教學(xué)評價過程中，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。8.教學(xué)策略的調(diào)整在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)效果，靈活調(diào)整教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點掌握不夠牢固，教師可以設(shè)計更多的練習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固知識。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個活動特別感興趣，教師可以適當(dāng)增加該活動的時長，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9.課堂管理在教學(xué)過程中，教師還需要注意課堂管理。教師應(yīng)營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時，教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與課堂活動。10.作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計方面，教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計一些填空題、選擇題，讓學(xué)生練習(xí)本課時涉及的詞匯和句型。同時，教師還可以設(shè)計一些開放性的作業(yè)，如編寫小對話、小故事等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語。