第15課 中國畫和油畫欣賞 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)

/第15課中國畫和油畫欣賞第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解中國畫和油畫的基本概念、歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國畫和油畫的欣賞能力，提高學(xué)生的審美水平。3.引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞中國畫和油畫，培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化和世界文化的尊重和理解。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國畫和油畫的創(chuàng)作方法和技巧的興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容1.中國畫的基本概念、歷史發(fā)展和藝術(shù)特點(diǎn)。2.油畫的基本概念、歷史發(fā)展和藝術(shù)特點(diǎn)。3.中國畫和油畫的欣賞方法。4.中國畫和油畫的代表性作品欣賞。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：中國畫和油畫的基本概念、藝術(shù)特點(diǎn)及欣賞方法。2.難點(diǎn)：中國畫和油畫的創(chuàng)作方法和技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、中國畫和油畫的代表性作品圖片等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本、筆、美術(shù)欣賞作業(yè)本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些中國畫和油畫的代表性作品，引導(dǎo)學(xué)生了解中國畫和油畫的基本概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課學(xué)習(xí)：講解中國畫和油畫的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及欣賞方法，讓學(xué)生對(duì)中國畫和油畫有更深入的了解。3.作品欣賞：展示一些具有代表性的中國畫和油畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從作品的主題、表現(xiàn)手法、色彩運(yùn)用等方面進(jìn)行欣賞和分析。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用中國畫和油畫的基本技法進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。5.作品展示與評(píng)價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美水平。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：中國畫和油畫欣賞2.內(nèi)容：（1）中國畫和油畫的基本概念、歷史發(fā)展和藝術(shù)特點(diǎn)（2）中國畫和油畫的欣賞方法（3）中國畫和油畫的代表性作品欣賞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生從課本或網(wǎng)絡(luò)中選擇一幅中國畫和一幅油畫進(jìn)行欣賞，并寫一篇欣賞心得，要求不少于300字。2.讓學(xué)生嘗試運(yùn)用中國畫或油畫的基本技法進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限，要求創(chuàng)意獨(dú)特，色彩搭配和諧。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在欣賞中國畫和油畫過程中的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生以針對(duì)性的指導(dǎo)。2.在教學(xué)過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。3.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的安全。4.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于實(shí)踐。5.教師要不斷提高自己的中國畫和油畫素養(yǎng)，為學(xué)生的創(chuàng)作提供更好的指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在第15課《中國畫和油畫欣賞》的教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意的重要階段。教師可以通過展示一些具有視覺沖擊力的中國畫和油畫作品，如中國傳統(tǒng)山水畫、西方印象派畫作等，讓學(xué)生直觀感受到兩種畫種的魅力。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們認(rèn)為這些作品是如何創(chuàng)作的？”“中國畫和油畫有什么不同？”等，引發(fā)學(xué)生的思考，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課學(xué)習(xí)的互動(dòng)性在新課學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)避免單向灌輸知識(shí)，而應(yīng)采用互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。例如，教師可以通過操作示范，邊講解邊演示中國畫和油畫的基本特點(diǎn)，然后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試分析作品，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。此外，教師可以設(shè)計(jì)一些小任務(wù)，讓學(xué)生分組合作完成，如分析一幅作品的藝術(shù)風(fēng)格，這樣既能讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析技巧，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、作品欣賞的深度作品欣賞是提升學(xué)生審美能力和藝術(shù)理解力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入欣賞中國畫和油畫的代表性作品，不僅要關(guān)注作品的外在形式，還要關(guān)注作品的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。教師可以提供一些專業(yè)的欣賞方法和工具，如形式分析、比較研究等，幫助學(xué)生更深入地理解和欣賞作品。四、實(shí)踐操作的個(gè)性化指導(dǎo)在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力不同，教師需要提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以提供一些簡(jiǎn)單的練習(xí)任務(wù)，幫助他們逐步建立信心；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師則可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的分析，挑戰(zhàn)自我。同時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中遇到的問題，并提供解決方案。五、作品展示與評(píng)價(jià)的多樣性作品展示與評(píng)價(jià)是提升學(xué)生審美能力和藝術(shù)水平的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的分析成果，并提供多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的分析能力，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)感知，給予學(xué)生全面的反饋。六、總結(jié)與反思的深度總結(jié)與反思環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的收尾階段，對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)習(xí)效果具有重要意義。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己在欣賞過程中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)。同時(shí)，教師也應(yīng)進(jìn)行自我反思，思考教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，以及如何調(diào)整教學(xué)策略以提高教學(xué)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師可以設(shè)計(jì)一些開放性的作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一幅中國畫或油畫作品，這樣的作業(yè)既能讓學(xué)生在實(shí)踐中提高技能，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過以上對(duì)教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以看出，教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，需要教師精心設(shè)計(jì)和實(shí)施。只有關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。八、板書設(shè)計(jì)的信息化與可視化板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶。在《中國畫和油畫欣賞》的教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)信息化與可視化特點(diǎn)，不僅要包含傳統(tǒng)的文字和圖表，還應(yīng)該融入多媒體元素和視覺圖像。例如，教師可以在板書中插入中國畫和油畫作品的圖片，標(biāo)出重要的藝術(shù)特征和創(chuàng)作技巧，以便學(xué)生在跟隨分析時(shí)能夠快速找到。此外，教師還可以利用交互式白板或投影儀，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的分析過程，及時(shí)分析和講解，這樣的板書設(shè)計(jì)更加生動(dòng)直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。九、課后反思的持續(xù)性與發(fā)展性課后反思不僅是教師對(duì)本次課程教學(xué)效果的評(píng)估，更是對(duì)未來教學(xué)方向的規(guī)劃。教師應(yīng)當(dāng)將課后反思作為一種持續(xù)性的工作，每次課后都要認(rèn)真思考教學(xué)中的得與失，記錄下學(xué)生的反饋和自己的感悟。同時(shí)，課后反思還應(yīng)當(dāng)具有發(fā)展性，教師要根據(jù)反思的結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，使教學(xué)活動(dòng)更加符合學(xué)生的實(shí)際需要，更加有利于學(xué)生能力的提升。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作品分析上普遍存在困難，教師可以在后續(xù)的課程中增加分析練習(xí)的時(shí)間，或者設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。十、教具與學(xué)具的充分準(zhǔn)備教具與學(xué)具的充分準(zhǔn)備是保證教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在《中國畫和油畫欣賞》的教學(xué)中，教師需要確保所有的多媒體設(shè)備運(yùn)行正常，教學(xué)課件制作精良，并且提前測(cè)試相關(guān)的教學(xué)材料，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)技術(shù)問題。對(duì)于學(xué)生來說，他們需要準(zhǔn)備好個(gè)人的筆記本、筆等學(xué)習(xí)工具，以便在課堂上能夠隨時(shí)記錄重點(diǎn)內(nèi)容。教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生自帶藝術(shù)作品進(jìn)行分享，這樣可以在課堂上增加互動(dòng)性和實(shí)踐性，提高學(xué)習(xí)效率。十一、教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)效果有著直接的影響。在《中國畫和油畫欣賞》的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個(gè)既有利于集中注意力又能夠激發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)環(huán)境。例如，教師可以布置一些中國畫和油畫作品在教室的四周，營造出藝術(shù)欣賞的氛圍；同時(shí)，確保教室的光線適宜，屏幕顯示清晰，減少外界干擾，使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和欣賞。通過上述對(duì)教學(xué)過程的各個(gè)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說