幼兒教案分類

幼兒教案分類【篇一：幼兒園數(shù)學(xué)教案：玩具分類】一、活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。2．發(fā)展初步的概括能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1．各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連??。2．分類盒、標(biāo)記卡。四、設(shè)計(jì)思路對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同，即把有共同屬性的物體挑出來(lái)，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同，所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng)，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒(méi)有達(dá)到能用語(yǔ)言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來(lái)表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。五、活動(dòng)流程操作探索—求同，分類—分組討論—說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)—鞏固操作1．通過(guò)操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實(shí)物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類（大?。?，有按物件的兩種特征分類（大小、顏色），還有按物體的三種特征分類（大小、顏色、形狀）。2．通過(guò)分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說(shuō)明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì)，能力中下的幼兒著重說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。3．鞏固操作時(shí)要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。【篇二：蒙氏數(shù)學(xué)教案——按顏色分類】蒙氏數(shù)學(xué)教案按顏色分類活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠辨識(shí)五種不同顏色、三種不同形狀，建立起幼兒對(duì)顏色和形狀的認(rèn)知。2.通過(guò)對(duì)不同形狀卡片的堆疊，能夠進(jìn)行一些手部細(xì)微動(dòng)作，鍛煉幼兒的手部小肌肉。活動(dòng)準(zhǔn)備：取紅黃藍(lán)三色紙板，剪成圓形、三角形、正方形紙片，每種圖形每種顏色5個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂(lè)走線。2.線上游戲：《好朋友抱抱抱》第一輪教師請(qǐng)出6個(gè)小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復(fù)兩次。第二輪教師可請(qǐng)9或12人一起來(lái)玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個(gè)人抱在一起）重復(fù)進(jìn)行兩次。3.回座位。（1）教師按順序出示三種顏色讓幼兒認(rèn)識(shí)。（2）游戲：《小花快快開(kāi)》。游戲過(guò)程：教師先請(qǐng)3個(gè)小朋友上來(lái)玩一次游戲，給幼兒按順序帶上圓形三色卡片，站成一排。教師說(shuō)紅色小花快快開(kāi)，帶有紅色卡片的那個(gè)小朋友雙手上舉打開(kāi)，并且向前走出一步。教師再提問(wèn)幼兒：“你們看看紅色小花旁邊的小花是什么顏色呀？”幼兒回答：“是黃色，他們兩個(gè)是離得最近的”。教師請(qǐng)小朋友一起說(shuō)黃色小花快快開(kāi)，請(qǐng)出黃色小花。以同樣的方式請(qǐng)出藍(lán)色小花。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種不同顏色的名稱。（3）教師按順序出示紅色的圓形、三角形、正方形卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)。（4）游戲：《拼小貓》游戲過(guò)程：教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大的圓，教師說(shuō)，小貓的耳朵是紅色的三角形，眼睛是黃色的圓形，鼻子是藍(lán)色的三角形，嘴里咬著的面包是黃色的正方形，請(qǐng)小朋友們幫助老師把小貓貼好。請(qǐng)出兩2、師提問(wèn)：接下來(lái)，誰(shuí)能向大家介紹，這回你是按什么分的？（幼兒觀察回答）3、小結(jié)：嗯，先是按大人和小孩分，再按男款和女款分，最后按白色黑色和彩色衣服分，想的真仔細(xì)（表?yè)P(yáng)）。五、討論分類標(biāo)準(zhǔn)及分類標(biāo)記圖的制作方法。1、師提問(wèn)：大家把衣柜上的衣服分得很整齊，美觀？還有什么辦法，讓顧客，快速就知道你賣哪些衣服呢？2、小結(jié)：可以拍照，可以給衣柜上做一個(gè)標(biāo)記，寫(xiě)上