語文任課教師工作總結(jié)(3篇)

語文任課教師工作總結(jié)(3篇)指縫很寬，時間太瘦，靜靜從指縫間溜走。我們會遭受各種各樣的事情，在這些事情中，可以說，寫總結(jié)是不行避開的了，總結(jié)的精髓在于客觀的查錯改錯。你知道有哪些總結(jié)范文呢。有下面是我細心整理的語文任課老師工作總結(jié)(3篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文任課老師工作總結(jié)

時間匆忙，一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、樂觀進取，我們以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以同學(xué)為中心，有目的，有方案地開展各項教育教學(xué)工作，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下。

1.有效備課，扎實上課，努力構(gòu)建活力課堂。

課堂是教學(xué)討論的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與共性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1)、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得可能的進展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。

2)、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題討論，注意成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評。真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

3)、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，樂觀營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷。

2.多種形式激發(fā)同學(xué)課外閱讀下載愛好，引導(dǎo)同學(xué)好讀書，讀好書。

課外閱讀下載是課外語文活動中最重要、最普遍、最常常的形式，是課堂閱讀下載的連續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀下載不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗稿)明確指出：閱讀下載教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間的對話過程，是同學(xué)的共性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀下載實踐。要加強對同學(xué)閱讀下載方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)感受、理解、觀賞和評價的力量。要培育同學(xué)廣泛的閱讀下載愛好，擴大閱讀下載面，增加閱讀下載量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。學(xué)校階段課外閱讀下載總量不少于145萬字。

因此本學(xué)期，我教研組老師樂觀組織同學(xué)進行課外閱讀下載。開學(xué)報名第一天，我們四個班就向家長推舉了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀下載作些預(yù)備。為了進一步激發(fā)同學(xué)課外閱讀下載的愛好，我們各班又成立了“讀書角”，給同學(xué)供應(yīng)閱讀下載平臺。另外，我們還常常利用語文課，綜合課開展“好書推舉”“佳作”等讀書活動。這些活動都

非常好地激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。

引導(dǎo)同學(xué)廣泛地課外閱讀下載，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要連續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。

一學(xué)期來我們實實在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些不足：如仍有一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎;在同學(xué)的培育上，花得時間也不多;課堂上，一些同學(xué)思維還不夠活躍……

因此，下學(xué)期我們還將連續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六班級教研組全部成員共同的心愿。

語文任課老師工作總結(jié)

我是__年9月份出于一個偶然的機會，來到南安二中任教的。兩個學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學(xué)期擔(dān)當(dāng)文科五版班主任和五六班的語文任課老師，圓滿充分地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式創(chuàng)辦了晨曦文學(xué)社的一個典范。

我開學(xué)伊始就給自己下定了一個目標(biāo)，要竭盡全力演好班主任和語文老師這兩個角色，經(jīng)過數(shù)月的辛勤栽培終實現(xiàn)了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過程中，由于閱歷不足，以及自己的急躁心情，也曾消失了一些問題，但總的來說，無論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是勝利的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的全都認可，自己在教學(xué)方面的努力是有口皆碑，有目共睹的。

假如肯定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：

一.治學(xué)嚴謹。本學(xué)期我自從擔(dān)當(dāng)任課老師以來，深感教學(xué)閱歷不足，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校幾位老老師多節(jié)課，吸取他人特長為己所用。雖然我不是計算機專業(yè)畢業(yè)，但由于自己刻苦鉆研，在計算機應(yīng)用有較深刻的理解，并在運用中積累了豐富的閱歷。即使如此，仍深感水平不夠，閱歷不足，從一開學(xué)，我就開頭多方搜集材料，為同學(xué)預(yù)備了大量的學(xué)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并常常借閱書籍，開闊視野和拓寬學(xué)問面。對待教學(xué)過程中消失的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟識的地方，虛心向他人求教。

二.工作態(tài)度仔細，對同學(xué)極端負責(zé)。雖然根據(jù)教學(xué)大綱，我每周只負責(zé)教5課，但實際上，早就大大超出了要求。我對后進同學(xué)的補課，更是不遺余力。力爭使同學(xué)學(xué)得更扎實，更堅固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并快速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時，注意同學(xué)整體素養(yǎng)的全面進展，并在平常和考試中都嚴格要求同學(xué)，有時達到了苛刻的程度，同學(xué)一開頭嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進同學(xué)的成果提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的同學(xué)，我也實行了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級同學(xué)提出要求，照樣熱忱輔導(dǎo)，供應(yīng)復(fù)習(xí)材料

三.對待上級指定的任務(wù)，樂觀完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判意見，對自己的不足加以改進。

四.最終一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和四周的人群，我的獨特的共性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文組帶來了一股新奇空氣，在我的帶動下，語文組其它人也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文組的教學(xué)供應(yīng)了一劑良好的催化劑。

當(dāng)然，衡量一個老師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對全體老師的要求的那樣：老師無小節(jié)，到處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大。究竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上，基本上能夠保持和中心高度全都，在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指摘的余地。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)深厚的浪漫主義顏色和抱負主義顏色，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入.

今后的目標(biāo)是：

一.在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二.虛心謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)閱歷，見賢思齊，從善如流。主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎，舉止得體，到處以一個人民老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三.在其它方面，要更加樂觀主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就訂正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更大的成果。但我有決心在學(xué)校支配的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保留的把自己把握的學(xué)問灌輸給同學(xué)。鞠躬盡瘁，死而后已。

總之一句話，選擇了老師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為警校，為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命答謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。

語文任課老師工作總結(jié)

時間匆忙，一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、樂觀進取，我們以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以同學(xué)為中心，有目的，有方案地開展各項教育教學(xué)工作，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下。

1.有效備課，扎實上課，努力構(gòu)建活力課堂。

課堂是教學(xué)討論的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與共性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1)、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得可能的進展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。

2)、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題討論，注意成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評。真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

3)、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，樂觀營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷。

2.多種形式激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好，引導(dǎo)同學(xué)好讀書，讀好書。

課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最常常的形式，是課堂閱讀的連續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗稿)明確指出：閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間的對話過程，是同學(xué)的共性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實踐。要加強對同學(xué)閱讀方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)感受、理解、觀賞和評價的力量。要培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。學(xué)校階段課外閱讀總量不少于145萬字。

因此本學(xué)期，我教研組老師樂觀組織同學(xué)進行課外閱讀。開學(xué)報名第一天，我們四個班就向家長推舉了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些預(yù)備。為了進一步激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好，我們各班又成立了“讀書角”，給同學(xué)供應(yīng)閱讀平臺。另外，我們還常常利用語文課，綜合課開展“好書推舉”“佳作”等讀書活動。這些活動都

非常好地激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。

引導(dǎo)同學(xué)廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師