部編人教版六年級下冊語文《習(xí)作：心愿》教案

習(xí)作心愿

授課

課題心愿課型習(xí)作2課時

時間

1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。

教學(xué)2.選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達(dá)方式，自由寫作，提高學(xué)生寫

目標(biāo)作能力。

3.能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實現(xiàn)的愿望。

1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。

教學(xué)

2.選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達(dá)方式，自由寫作，提高學(xué)生寫

重點

作能力

教學(xué)

能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實現(xiàn)的愿望。

難點

第一課時

2.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。

教學(xué)2.選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達(dá)方式，自由寫作，提高學(xué)生寫

目標(biāo)作能力。

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

導(dǎo)入一、學(xué)生暢談心愿，揭題【出示課件1導(dǎo)語】

()分

鐘師：小魚的心愿是擁有清澈的池塘，老師的心愿是學(xué)生健

康成長。你的心愿也許是去遨游太空，也許是測試中取得

語言引導(dǎo)孩子說

優(yōu)異的成績，也許是……我猜不著你內(nèi)心的小秘密，能在

出自己的心愿，有話

這兒說一說嗎？說，才有話可寫。

生1:我希望得到爸爸送給我的顯微鏡。

生2:我的心愿是成為一名世界巨商。

生3：我的心愿是成為一名幼兒園的老師。

生4:我的希望是能擁有三根魔棒為人類造福。

生5:我的希望是成為神醫(yī)華佗。

生6:我的心愿是成為天文學(xué)家。

師：這么多美好的心愿，有的是實實在在的，通過努力能

達(dá)到的，有的心愿是是虛幻的，只能在想象中實現(xiàn)。無論

是現(xiàn)實的，還是虛幻的，都能借助我們的筆讓它提前在心

中實現(xiàn)。【出示課件2】今天的習(xí)作就是《心愿》。（板

書：心愿）

二、拓展習(xí)作思路，構(gòu)思

構(gòu)思之一：【出示課件3說產(chǎn)生心愿的原因】

繼續(xù)深入剖析心愿的

(-)說產(chǎn)生心愿的原因。

原因，闡述為什么會有

這個心愿。

師：你們的心愿是美好的，為什么會有這樣的心愿呢？

師：請你具體說一說自己想要得到一個顯微鏡原因。

生1：記得在兩個月前的一個星期天，我和爸爸來到王府

新課井書店看書，在查找書的時候，一臺臺顯微鏡映入了我的

教學(xué)眼簾。有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放

()分

大1000倍到1500倍的，甚至還有現(xiàn)在最先進(jìn)的光學(xué)復(fù)合

鐘

顯微鏡，可以把物體放大2500倍，我看得心里直癢癢，假

如我擁有其中一臺那該多神氣啊！

師：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一個的

聰明可愛的孩子。其他同學(xué)也能說說自己為什么會有這樣

的心愿嗎？

生2:我的心愿是能制造一個動畫片王國。因為動畫片中

的人物非?？蓯?，動畫片中的景象也十分新奇，如果有這師生互動，根據(jù)孩子們

樣一個王國一定能給小朋友們帶來快樂。具體分享，老師作隨機

的引導(dǎo)。

師：你的想法太奇妙了。這樣的創(chuàng)意是我們成人是想象不

到的，世界真的屬于你們。

生3:我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出鄉(xiāng)村，接受

更好的教育，為祖國建設(shè)出力量。

那是三年前的一天，媽媽單位決定和希望小學(xué)建立友誼的

橋梁，我認(rèn)識了一位學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)異，但是家境非常貧

寒的小姐姐。小姐姐的父親在外打工時，不小心從房頂上

墜落下來，導(dǎo)致大腦嚴(yán)重受損，變成了一個植物人。這使

本來就貧寒的家庭更加窮困，她媽媽在外種地一年到頭掙

不到幾百塊錢。還需給父親治病，又要培養(yǎng)孩子讀書，好

不容易小姐姐讀到三年級了，不幸又降臨到這個可憐的家

庭。母親患了肝硬化，一切重?fù)?dān)落在了冰冰和他奶奶的身

上。

師：你真是一個善良的孩子，你一定能實現(xiàn)你的愿望，讓

小姐姐走出鄉(xiāng)村。每一份心愿都來自一個小小的故事或者

小小的原因，同桌之間可以互相交流交流。

（同桌交流）

（二）實現(xiàn)心愿的辦法?！境鍪菊n件4】實現(xiàn)心愿的辦法

師：要實現(xiàn)自己的心愿，你在做怎樣的努力呢？我們相互

討論討論，組織通順的語言來回答。

（學(xué)生討論，三分鐘后）

生1:我的心愿是做一個電子軟件研究方面的總經(jīng)理。為

了實現(xiàn)這個愿望，我開始不斷地拼搏。學(xué)英語，掌握比同

齡人更多的本領(lǐng)；學(xué)數(shù)奧，希望能在奧數(shù)班里保持優(yōu)秀的

成績；學(xué)電腦，掌握最新的技術(shù)……我這樣做，是為了能

上北京大學(xué)念研究生，讀博士學(xué)位，最后達(dá)成我成為“比

爾?蓋次”的遠(yuǎn)大理想。

生2:我的心愿是成為一個白衣天使。最初，我和媽媽一

起玩治病的游戲，根據(jù)媽媽所說的病情給她開“藥方”。

后來，我開始看醫(yī)學(xué)方面的書，向我的做醫(yī)生的阿姨問好

多病人的問題。我還到書店里挑了一些醫(yī)學(xué)書看，收集報

紙上的一些醫(yī)學(xué)小常識。在班級里，我是衛(wèi)生宣傳員，常

常宣傳衛(wèi)生方面的知識，同學(xué)們很佩服我。

生3:我的心愿是讓自己的肚子小下去。采取的方法是放

暑假時每天早晨6點就起床，下樓，圍著小花園和停車廠

跑三圈，渾身濕淋淋的，就上樓洗澡。每餐吃飯時，看著

那美食嘴直饞，但是不敢多吃。晚飯前還要獨自在小操場

上鍛煉，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。

一個月后才瘦了三斤，我要不斷努力。

師：這是我們這次習(xí)作的一種構(gòu)思方法：

形成板書：我的心愿是什么產(chǎn)生心愿的原因為了心愿

實現(xiàn)如何做希望實現(xiàn)心愿

師：當(dāng)然還有其他的構(gòu)思，請大家分別看兩篇文章。

1.材料一：心愿【出示課件5素材】

我的心愿有很多很多……

在我還沒有上學(xué)時，我就想當(dāng)警察了。爸爸媽媽告訴我，

警察幫助別人指路，幫助有困難的人解決問題，幫助好人

把壞蛋抓住……要是家里來了不認(rèn)識的人，就給警察打電

話，記住打“110”。我記住了媽媽的話，有一次叔叔從

外地來我家玩，我以為是壞人，就拿起電話準(zhǔn)備打“110”，

幸虧是爸爸跟在后面，我才沒有這樣做。媽媽還告訴我，

“警察”的“警”字上面是個“敬”字，意思就是大家都

敬佩警察。我想，做一個大家都敬佩的人是多么好的事啊,

從此，我天天念叨著做警察，還常常和小朋友們一起玩做

警察的游戲。當(dāng)然，我是不愿扮壞人的，每次都是我當(dāng)警

察。

上學(xué)后，我看到老師很帥氣，下課時小朋友都愛跟老師講

話，圍著老師上課時，同學(xué)們坐得端端正正的，聽老師

講課，老師一會兒表揚這個同學(xué)，一會兒表揚那一個同學(xué),

大家都喜歡老師，我也想做老師了。想著我站在講臺上，

讓下面無數(shù)雙帶著“？”的眼睛一一變成帶著“！”的眼

神，那該有多美好?。?/p>

記得有一次觀看電影首映式，我看到了影片中的演員，向

他們提了好多的問題，知道了電影是怎樣拍出來的，導(dǎo)演

是干什么的，這么漂亮的臉是怎么化裝出來的，我的心愿給出一些習(xí)作素材，孩

子們可以更加順利地

變了。我野心勃勃，就當(dāng)導(dǎo)演最好，想象中，這么多演員

完成自己的作品。

都等待著我給他們安排角色，我可以帶領(lǐng)他們拍攝精品電

視連續(xù)劇，讓他們拿國際大獎，那該多棒！

愿望是美好的，不過，我也不能把愿望總掛在口頭上，還

是應(yīng)該好好的把我剛剛開始的“人生之戲”演好。

2.材料二：心愿【出示課件8素材】

我有一個心愿，就是到動畫片王國里去玩一次。

在我的想象中，動畫片王國在海洋的某一個小島上。小島

上生活著許許多多的動畫片中的人物。

我開著最新式的飛機上了那個小島，一下子被眼前的景象

給驚呆了。這里綠樹紅花，這里陣陣清風(fēng)，這里瀑布聲聲,

這里湖水清清，簡直就是人間仙境一般。哦，原來這兒是

獅子王居住的地方。

我慢慢地向小島的中心走去，一邊觀賞著美景，一邊呼吸

著新鮮的空氣，不知不覺地到了一個大型指示板前。上面

用圖畫標(biāo)示著前邊有三個游覽地方，一是動作城市，二是

知識城市，三是迪斯尼城市。我不由自主地走在了通往動

作城市的小道上。

走著，走著，我好像覺得這個地方特別熟悉?？梢粫r又想

不起來。樓的上面成圓形，下面為圓柱體，城市里的人都

會開飛起來的汽車。哦，我想起來了，這兒就是我最愛的

“龍珠”區(qū)?。」植坏醚凼?，電視里看到過的。

我走走看看想想，突然一輛高速行駛的車子從我身邊飛馳

而過，嚇了我一跳。我還沒有定下神來，一個人從天空中

落下，落到了車前，車猛地一個急剎車挺下來。是孫悟空

的兒子孫悟飯，他連翻了幾個跟頭，我們都不禁笑了起來。

這一笑把他給激怒了，這家伙一生氣，踏了一下地，把大

地踩了一個大窟窿，真是力大無比！我三步并作兩步走上

前去要他給我簽名，他喜滋滋地答應(yīng)了。

后來我又遇到了孫悟空、貝基塔等我的偶像，我一一請他

們給我簽名。

我不僅游玩了動作城，還在迪斯尼城、知識城里走了一遭。

這樣的旅行真是太有趣了。

我的心愿今天在夢中實現(xiàn)，將來，我會以我的能力制造一

個動畫片王國，讓更多孩子大飽眼福。

師：我們相互溝通溝通。

生1：我讀的這篇文章的構(gòu)思是，先說我的心愿有很多，

再說小時候要當(dāng)警察，上學(xué)后想做老師，二年級后要當(dāng)導(dǎo)

演，最后寫還是把基礎(chǔ)打好，把剛剛開始的人生之戲的演

好。

生2:第二篇文章的構(gòu)思是先寫自己的一個心愿是想到動

畫片王國玩一次，再寫自己想象中的動畫片王國的情景，

最后寫自己以后要建造一個動畫片王國。

師：習(xí)作的構(gòu)思還可以從其他另外方面著想。無論哪一種

構(gòu)思的思路，都要有一個具體的段落，或者是心愿產(chǎn)生的

原因，或者是為實現(xiàn)心愿所做的努力，或者具體描寫想象

中的心愿的具體內(nèi)容……一篇習(xí)作有了一個好的構(gòu)思，就

好比有了一個漂亮的衣架。最重要的還是要落實到語言

上。請同學(xué)們拿起筆，一展你們的語言魅力。

課堂小

三、組織語言成文，動筆?！境鍪菊n件12】寫作時刻

結(jié)及拓

展延伸

()分學(xué)生寫作，教師巡視。

鐘

第二課時

教學(xué)1、總結(jié)本次作文情況。

目標(biāo)2、小組同學(xué)相互交流彼此作文情況，全班評議。

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)【出示課件13】提出評議

1.總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀，進(jìn)步

導(dǎo)入

明顯的同學(xué)。

()分鐘

2.提出評議重點：

(1)是不是把事情的經(jīng)過，事物的特點，漫畫的圖

意寫具體了。

(2)是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。

二、欣賞佳作，師生互動

1.欣賞佳作片斷，共同評議。(選擇3—4位學(xué)生

的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出

其中的不足。)

新課2.賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點

教學(xué)

評議。

()分

鐘三、小組交流，互議互評

1.自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足。

2.各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語

句、標(biāo)點、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對修改提借助小組合作的力量

出的意見。和智慧，組內(nèi)互議互

評，修改作文，完善習(xí)

作。

四、拓展練習(xí)，強化運用

1.一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以

課堂小結(jié)

及拓展延顯示大地的生機，一件平凡的小事常常使我們因有所

伸感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的生活、學(xué)習(xí)和工

()分鐘

作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會

有許多感動、啟示使我們的生活豐富多彩。

2.把自己的習(xí)作重新修改一遍后，譽抄后張貼

在班級的學(xué)習(xí)園地上。

內(nèi)容

我的心愿是什么產(chǎn)生心愿的原因為了心愿實現(xiàn)如何做希望實現(xiàn)心愿

教學(xué)反思

在上課之前，我們在備課時把此次習(xí)作內(nèi)容歸為以下四個問題：

1.我的愿望是什么？

2.我為什么有這樣的愿望？

3.為了這個愿望，我努力做過什么？

4.如果愿望實現(xiàn)了，我會怎樣做？

開課伊始，我拋出習(xí)作要求問孩子，你知道本次習(xí)作的主題是什么嗎？他們說，是我

的愿望。那什么是愿望呢？他們說是心愿、想法，我以參考書里的解釋作為結(jié)論：對一件

事情的美好想法和期待。根據(jù)期初備課，為了區(qū)分開理想，我武斷地下結(jié)論說，愿望通常

是通過短期的努力可以實現(xiàn)的，而理想必須是付出長期艱辛的努力達(dá)成的目標(biāo)。

那么，要寫我們的愿望，首先要明確什么呢？孩子說，得知道愿望是什么？我請孩

子輪流說出自己的愿望，我現(xiàn)在很慶幸我強硬地請每一個孩子說出了那時那刻他們自己的

愿望，盡管有的孩子也是在因為聽了他人的表達(dá)后受的啟發(fā)，有雷同。因為這正是孩子的

一次口語表達(dá)。但是我現(xiàn)在覺得如果這個問題提前布置的話，給他們更長時間去思索，或

許孩子的思維會放得更加發(fā)散，想得更加開闊。

知道了愿望是什么？接下來該告訴別人什么呢？孩子說，得讓別人知道為什么有這個

愿望。一切看起來水到渠成啊。當(dāng)我再請孩子我愿望和原因連在一起做完整的表達(dá)時，這

次多數(shù)孩子們陷入了思考。接著，一部分孩子紛紛舉起了手，我很感謝孩子們是在認(rèn)真思

考后說出的心里話。我們認(rèn)真聽著，即使愿望一樣的孩子，但是他們的原因也是不同的。

我以養(yǎng)小動物為例，肯定了孩子的獨立思考：同樣是想養(yǎng)小動物，他們養(yǎng)的一樣嗎？同樣

是養(yǎng)小狗，他們的原因一樣嗎？真好，我說我喜歡這樣個性化的表達(dá)。

我想，習(xí)作，正是因為它具有個性化的體驗，具有個性化的見解和具有個性化的表達(dá)

才更耐人尋味。

由于時間的關(guān)系，我們把前兩個問題細(xì)說了一下，但第三個問題和第四個問題，我們

是以想養(yǎng)小動物為例進(jìn)行的展開，先請那幾個孩子說，再請其他孩子幫忙。我很后悔為了

避免有的孩子不會說，不會寫，我竟然根據(jù)孩子的回答和我的想法歸納了一下從哪幾方面

努力實現(xiàn)和實現(xiàn)了愿望要從哪幾方面去做。要知道我的這種自做聰明和一廂情愿，有可能

換來的是孩子的眾口一詞，這對他們的思維來說或許是一種難以擺脫的桎梏。

我追求在習(xí)作上讓孩子們個性化的表達(dá)。這在第一，二方面，我做到了。但是在反思

整個習(xí)作指導(dǎo)課時，我覺得如果在孩子口語表達(dá)完一和二之后，我如果能在表達(dá)方法上再

給孩子以啟發(fā)，他們的開頭也許會更加豐富多彩。這也是書面表達(dá)的要求。這個問題在一

稿交上來已經(jīng)暴露無遺。經(jīng)過再指導(dǎo)后，二稿交上來有明顯改善。

總之，在習(xí)作指導(dǎo)課上，全體孩子的口語練習(xí)和書面表達(dá)指導(dǎo)是必要的。要達(dá)成孩子

們富有個性的表達(dá)，對于教師，說多還是說少，哪里說多，哪里說少，還真是一門學(xué)問，

值得再進(jìn)一步細(xì)細(xì)斟酌，慢慢敲打。

備課素材

材料一：心愿

我的心愿有很多很多……

在我還沒有上學(xué)時，我就想當(dāng)警察了。爸爸媽媽告訴我，警察幫助別人指路，

幫助有困難的人解決問題，幫助好人把壞蛋抓住...........要是家里來了不

認(rèn)識的人，就給警察打電話，記住打“uo”o我記住了媽媽的話，有一次叔叔

從外地來我家玩，我以為是壞人，就拿起電話要打“110”，幸虧是爸爸跟在后

面，我才沒有這樣做。媽媽還告訴我，“警察”的“警”字上面是個“敬”字,

意思就是大家都敬佩警察。我想，做一個大家都敬佩的人那該是多么偉大的事

啊，從此，我天天念叨著做警察，還常常和小朋友們一起玩做警察的游戲。當(dāng)

然，我是不愿扮壞人的，每次都是我當(dāng)警察。

上學(xué)后，我看到老師很帥氣，下課時小朋友都愛跟老師講話，圍著老師說這說

那；上課時，同學(xué)們坐得端端正正的，聽老師講課，老師一會兒表揚這個同學(xué),

一會兒表揚那一個同學(xué)，大家都喜歡老師，我也想做老師了。想著我站在講臺

上，讓下面無數(shù)雙帶著“？”的眼睛一一變成帶著“！”的眼神，那該有多美

好??！

記得有一次觀看電影首映式，我看到了影片中的演員，向他們提了好多的問題,

知道了電影是怎樣拍出來的，導(dǎo)演是干什么的，這么漂亮的臉是怎么化裝出來

的，我的心愿變了。我野心勃勃，就當(dāng)導(dǎo)演最好，想象中，這么多的演員都等

待著我給他們安排角色，我可以太令他們拍攝精品電視連續(xù)劇，讓他們拿國際

大獎，那該多棒！

愿望是美好的，不過，我也不能把愿望總掛在口頭上，還是應(yīng)該好好的把我剛

剛開始的“人生之戲”演好。

六年級語文下冊期中測試卷

（滿分：100分測試試時間：120分鐘）

題號——四總分

得分

得分一、語音語言知識的積累和運用。23%（選擇題填序號）

評卷人

1、下面讀音完全正確的一組是（（2分）

A、PU店鋪商鋪鋪面鋪張浪費

B.、hong哄騙吸人起哄哄堂大笑

C、chudn傳奇?zhèn)鬟f傳播傳人

D、san散會散文散步散亂

下面各組詞語中沒有錯別字的一組是（）。（2分）

A、挪移蒸融鍛練專心志致無緣無故

B、喧嘩枯萎考驗語重心常勃勃生機

C、蠟月榛子蒜瓣零七八碎萬象更新

D、鞭炮演繹布施肅然起敬美不勝收

3、按要求寫詞語。（2分）

（1）請寫出兩個含夸張的成語：一手遮天

（2）請寫出兩個描寫人物品質(zhì)的成語：拾金不昧

4、根據(jù)提示，在橫線上填上合適的成語。（4分）

①中國上海世博會上的展覽品琳瑯滿目，令人o（美好的東西太多，一

時看不過來）

②新學(xué)期,校園里處處顯出一派的氣象。（一切都變了,顯得氣象一

新）

③沙塵暴地撕扯著黑暗中的一切。（形容來勢很猛,到處都是）

④廣場上的音樂響起，四面八方的人。（形容很多人像蜂成群而飛那

樣，一擁向前）

5、有人說"善意的謊言是可取的"，也有人說："謊言就是謊言，是不可取的"，請你聯(lián)

系自己的生活事跡，談?wù)勀阒С帜膫€觀點，為什么？（2分）

6、按要求寫句子。（9分）

①這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。

改為"把"字句：_________________________________________________________________

②總理對我說："你們送來的稿子，我放在最后。"

改為轉(zhuǎn)述句________________________________________________________________________

③在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。

改成雙重否定句：_________________________________________________________________

④他借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。

縮句：____________________________________________________________________________

⑤在困難面前，（）我們戰(zhàn)勝困難，（）我們被困難嚇倒。（填上合適的關(guān)聯(lián)

詞）

⑥桂花開了，真香?。?/p>

⑦天空中的星星一閃一閃的。

改成擬人句：______________________________________________________________________

⑧氣象臺發(fā)布了臺風(fēng)即將在我省沿海登陸。

修改病句：________________________________________________________________________

⑨當(dāng)我國申辦2008年奧運會成功時，全國人民無比感動。

修改病句：________________________________________________________________________

7、按提示要求默寫。（2分）

①我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要,

②守信是一項財寶，o（哥倫比亞）馬爾克斯《百

年孤獨》

二、詩歌、文言文。12%

1、把下列句子補充完整。（4分）

①人非生而知之者，O

②操千曲而后曉聲，<

③千門萬戶瞳瞳日，.

④我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉,

2、用自己的話說說句子的意思。（4分）

①人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

②一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

3、我會仿寫。（4分）

例：

假如我是一只鳥，

我就應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；

假如我是一只蠟燭，

我就應(yīng)該努力發(fā)出光芒；

三、閱讀理解。35%

（-）閱讀《匆匆》片段，回答問題。（18分）

①燕子去了，有再（）的時候；楊柳枯了，有再（）的時候；桃花謝了，有

再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷

了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

②我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多

日子已經(jīng)從我手中溜去，?像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，

也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

③去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，

小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

于是一一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便

從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。天

黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再

見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

④在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有

匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹

散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤

裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的；為什么偏要白白走這一遭??？

⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

1、按課文內(nèi)容把第一自然段補充完整。（1分）

2、按課文內(nèi)容填空。（4分）

《匆匆》是一篇（體裁），作者是現(xiàn)代作家。文章緊緊圍繞

“"二字，細(xì)膩地刻畫了o表達(dá)了作

者對的和o揭示了日子

的特點。

2、用""畫出第二自然段中的一個比喻句，并指出分別把什么比作什么。（3分）

3、仿寫句子。（3分）

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然

的雙眼前過去。

5、"我不禁頭涔涔而淚潸潸了"的原因是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

6、"我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？"你怎么理解兩個"赤裸裸"？

（2分）

7、請寫出兩句珍惜時間的名句。（2分）

（-）閱讀《家庭知識賽》，回答問題。（17分）

吃過晚飯，我和爸爸朝沙發(fā)上一靠，悠閑地打著飽嗝，媽媽像往常一樣在收拾著

碗筷。

不知怎么，媽媽也"罷工"了，嘴里嘮叨著："瞧，一個比一個懶，吃了飯什么事也不

做，你倆心里有沒有這個家？"

"有，當(dāng)然有！"我和爸爸異口同聲地回答道，閉目養(yǎng)神的姿勢可沒變。媽媽干坐了一

會兒，無奈地嘆了一口氣，又去做家務(wù)了。

媽媽干完所有的家務(wù)，笑著說："你倆說心里有這個家，那咱們稿個‘家庭知識競賽’，

檢驗一下你們是不是合格的家庭成員！"