動(dòng)畫系-中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查_(kāi)第1頁(yè)
動(dòng)畫系-中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查_(kāi)第2頁(yè)
動(dòng)畫系-中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查_(kāi)第3頁(yè)
動(dòng)畫系-中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查_(kāi)第4頁(yè)
動(dòng)畫系-中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查_(kāi)第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

動(dòng)畫系中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告

組長(zhǎng):田彤

組員:曹亮騰飛唐漢

董超康興輝

劉潤(rùn)志張可新

李壯陸亞洲

填答說(shuō)明1.

請(qǐng)先選擇符合您的情況或看法的部分,然后在后邊的括號(hào)內(nèi)“()”協(xié)商相應(yīng)的選項(xiàng).2.

如果填寫問(wèn)卷中“其他”選項(xiàng)時(shí),請(qǐng)?jiān)谄浜竺娴臋M線上“___”填寫您的具體情況或看法

1、你所在的年級(jí)()

A、高一B、高二C、高三2、你有自己的電腦嗎?()

A、有B、沒(méi)有3、你的網(wǎng)齡有多長(zhǎng)?()

A、一年左右B、三年以內(nèi)C、三到五年D、五年以上4、你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間大概是多長(zhǎng)?()A、1個(gè)小時(shí)以下B、1-3個(gè)小時(shí)C、3—5小時(shí)D、5個(gè)小時(shí)以上5、你主要在哪里上網(wǎng)?()A、宿舍B、網(wǎng)吧C、其它_______6、你上網(wǎng)的目的?(可多選)()A、查找學(xué)習(xí)資料B、玩游戲C、聊天、交友、QQD、閱讀新聞E、收發(fā)電子郵件F、音樂(lè),娛樂(lè)G、其它_______親愛(ài)的同學(xué)們:你好,我們是湟中二中高一()班的學(xué)生,首先感謝您在百忙之中來(lái)完成此問(wèn)卷調(diào)查。隨著科技的發(fā)展,上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代中學(xué)生上生活的重要部分,我們據(jù)此情況,特進(jìn)行此次問(wèn)卷活動(dòng),請(qǐng)您如實(shí)作答,謝謝合作!中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查問(wèn)卷7、平均每周你上網(wǎng)的花費(fèi)為()A、10元以下B、10—25元C、25—50元D、50元以上8、你覺(jué)得自己在網(wǎng)上花費(fèi)的時(shí)間精力程度如何()A、很耽誤時(shí)間精力B、一般影響C、沒(méi)什么影響D、對(duì)自己有用E、沒(méi)想過(guò),就那個(gè)樣子吧9、近年來(lái)政府號(hào)召的“文明上網(wǎng)”而展開(kāi)一系列維護(hù)網(wǎng)上健康文明環(huán)境的政策措施,你對(duì)這些的實(shí)際評(píng)價(jià)是()A、很有必要,效果也不錯(cuò)B、是應(yīng)該整治一下,但效果不明顯C、沒(méi)什么感覺(jué),無(wú)所謂吧D、覺(jué)得妨礙了網(wǎng)上寬松自由的氣氛10、你對(duì)上網(wǎng)的依賴程度如何()A、很輕,只是為了娛樂(lè)放松B有一定的依賴,一段時(shí)間會(huì)上一次C、相當(dāng)沉迷,一兩天不上網(wǎng)就會(huì)感覺(jué)異樣D、其它_______11、促使你上網(wǎng)的原因是什么?()A、好奇B、追趕時(shí)髦C、學(xué)習(xí)需要D、同學(xué)影響E、打發(fā)時(shí)間F、其它_______12、你的父母或師長(zhǎng)對(duì)你上網(wǎng)持何態(tài)度?()A、禁止上網(wǎng)B、周末或假期可以上,工作日期間不能上網(wǎng)C、課余可以適量上網(wǎng)D、任其自然E、無(wú)條件支持上網(wǎng)13、如果他們反對(duì)你上網(wǎng),理由主要是什么?()

A、浪費(fèi)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)B、易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo),影響身心健康C、錯(cuò)交不好的網(wǎng)友D、增加了開(kāi)支14、你學(xué)過(guò)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)嗎()

A、有B、沒(méi)有15.您在網(wǎng)上聊天時(shí)注意文明用語(yǔ)嗎?()A.

從來(lái)不上網(wǎng)或上網(wǎng)時(shí)從不聊天B.

不太注意,因?yàn)榇蠹叶疾晃拿鰿.

非常注意

16.對(duì)于網(wǎng)戀你有什么看法()

A.贊成B.反對(duì)C.無(wú)所謂17.對(duì)于現(xiàn)在高校應(yīng)用多媒體教學(xué),你認(rèn)為()A.有助于我們更好的接受新知識(shí)B.限制了我們的思維C.沒(méi)有太大的用途18.

你是怎樣對(duì)待大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的?形式各樣的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)人群調(diào)查目的和意義

網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間,更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的,它帶領(lǐng)人類進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代;它既能為人們創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富,也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對(duì)于人類,尤其是對(duì)于我們大學(xué)生群體,網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園,還是潘多拉的盒子?大學(xué)生作為信息時(shí)代最積極最活躍的人群,已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。一方面,大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì);另一方面,網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生,使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。。正如有大學(xué)生言道:“仰天大笑出門去,我輩正是弄潮兒。”這智慧的一代,自信的一代,成長(zhǎng)的一代,將成為明天中國(guó)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)和教育事業(yè)的推進(jìn)者,今天的幾句建議,就有可能是明天網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和教學(xué)管理的方向。因此本次調(diào)查報(bào)告關(guān)注的正是這群精英,關(guān)注的正是這群精英的成長(zhǎng)成才和他們與互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)問(wèn)題調(diào)查方法(1)通過(guò)查閱報(bào)紙、雜志、上網(wǎng)等方式獲得各種資料(2)設(shè)計(jì)問(wèn)卷、全體出動(dòng),發(fā)放問(wèn)卷(3)回收總結(jié)問(wèn)卷、完善調(diào)查報(bào)告調(diào)查背景一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生在1954年,人們研制了一種稱為收發(fā)器的終端,使電傳打字機(jī)也可作為遠(yuǎn)程終端和計(jì)算機(jī)相連。這種簡(jiǎn)單的“終端—通信線路—計(jì)算機(jī)”系統(tǒng),構(gòu)成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的雛形,被稱為第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

二、電路交換、報(bào)文交換和分組交換的比較:電路交換是在通話之前,通過(guò)用戶的呼叫,由網(wǎng)絡(luò)預(yù)先給用戶分配傳輸帶寬。電路交換的關(guān)鍵點(diǎn)就是:在通話的全部時(shí)間內(nèi)用戶始終專用端到端的固定傳輸帶寬

文獻(xiàn)綜述

隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響日益廣泛、深刻,高度信息化的社會(huì)開(kāi)始成為青年的生活世界。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使計(jì)算機(jī)從孤獨(dú)、封閉中解放出來(lái).形成民主開(kāi)放、自由共享的網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò).成為人們相互交流、共同旅行的生存空間(cyberspace)。資料顯示,在我國(guó)目前890萬(wàn)因特網(wǎng)用戶中.有157萬(wàn)為在校大專以上學(xué)生,大學(xué)校園正成為我國(guó)因特網(wǎng)用戶最密集的區(qū)域已有530余家高等院校、科研機(jī)構(gòu)和中小學(xué)加入全國(guó)范圍的學(xué)術(shù)性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò).入網(wǎng)主機(jī)達(dá)20萬(wàn)臺(tái),用戶數(shù)量達(dá)100萬(wàn),各重點(diǎn)高校的校園網(wǎng)也陸續(xù)建成。截止2000年3月15日,中國(guó)科技大學(xué)學(xué)生E—mail用戶已達(dá)7777個(gè).BBS注冊(cè)戶累計(jì)已達(dá)70034個(gè),北京大學(xué)則實(shí)現(xiàn)了學(xué)生宿舍上網(wǎng)。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正以日益迅猛的速度進(jìn)入大學(xué)生生活的各個(gè)角落.校園網(wǎng)正在“網(wǎng)絡(luò)”著越來(lái)越多的學(xué)生.大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式正在發(fā)生變化。信息化環(huán)境建設(shè)的高成本投入與信息化教育的目標(biāo)是否成比例?高校數(shù)字化校園建設(shè)是否充分發(fā)揮了其強(qiáng)大的教育功能?大量調(diào)查結(jié)果值得我們深思,一方面,聊天與游戲基本上成了目前在校大學(xué)生上網(wǎng)的主旋律。隨著教育信息化進(jìn)程的深入,網(wǎng)絡(luò)中心、電子閱覽室、計(jì)算中心等信息化部門已融入普通大學(xué)校園中,大學(xué)生可以在多種場(chǎng)所方便的接觸網(wǎng)絡(luò);另一方面,由于缺乏正確引導(dǎo)和科學(xué)管理,致使高校中網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的教育功能被其娛樂(lè)應(yīng)用給掩蓋了。高校中網(wǎng)絡(luò)設(shè)施倘若僅僅用以為大學(xué)生們提供游戲、聊天等娛樂(lè)活動(dòng),這必將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的偏離教育信息化的初衷。那么,導(dǎo)致大學(xué)生“玩網(wǎng)”的真正原因是什么?是大學(xué)生自身比較浮躁還是我們教育本身出了問(wèn)題?這些問(wèn)題值得我們深思。在校大學(xué)生是一支不斷壯大的網(wǎng)名群體,而且他們也是推動(dòng)高等教育信息化的重要力量,研究他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其中存在的實(shí)際問(wèn)題,并提出提高在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能的對(duì)策,對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能,推動(dòng)高校教育信息化的建設(shè)均有著非常重要的意義調(diào)查數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)查中,半數(shù)以上的被調(diào)查者對(duì)上網(wǎng)與大學(xué)生成才、大學(xué)生網(wǎng)民教育和高校網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)等問(wèn)題闡明了自己的意見(jiàn)和看法。其主要觀點(diǎn)如下:大多數(shù)中學(xué)生網(wǎng)民都能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性。對(duì)網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍,他們認(rèn)為應(yīng)取其所長(zhǎng)避其所短,以其之長(zhǎng)為我所用。有的同學(xué)寫道:網(wǎng)絡(luò)世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實(shí)世界的一部分,網(wǎng)絡(luò)行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實(shí)行為的反映;網(wǎng)絡(luò)不是天堂也不是地獄,網(wǎng)上有燦爛的陽(yáng)光也有陰暗的角落,只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)在去掉神秘的面紗以后才會(huì)現(xiàn)出迷人的光彩!

許多人認(rèn)為,作為新世紀(jì)的大學(xué)生,所受到的教育不應(yīng)僅僅是書本上的一些概念,更應(yīng)該接受新事物和新信息,而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。網(wǎng)絡(luò)來(lái)了,擋也擋不住,這是時(shí)代發(fā)展的必然,應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地使自己跟上時(shí)代。所以,不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生就不是一個(gè)合格大學(xué)生。

每天上網(wǎng)時(shí)數(shù)小于1、1-3、3-5和大于5小時(shí)者分別為24%、34%、20%和22%。

在對(duì)網(wǎng)戀的態(tài)度方面,48%的人對(duì)網(wǎng)戀是贊成,43%的人認(rèn)為網(wǎng)戀純粹是胡鬧應(yīng)予以反對(duì),而7.8%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)戀不應(yīng)提倡也不應(yīng)反對(duì)

通過(guò)此次對(duì)部分大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查,我們感到,雖然多數(shù)大學(xué)生網(wǎng)民的素質(zhì)較高,能夠較好地利用網(wǎng)絡(luò)工具于成才之中,對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的不健康內(nèi)容能夠自覺(jué)抵制,對(duì)某些相關(guān)問(wèn)題也有自己的正確判斷。但是,也明顯地存在著許多不足

結(jié)論

綜上所述,網(wǎng)絡(luò)在給當(dāng)代人學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)、生活上的便利的同時(shí),也帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。綜合以上調(diào)查結(jié)果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、身體損害

雖然大學(xué)生在宿舍里上網(wǎng),但上網(wǎng)時(shí)間一般較長(zhǎng),長(zhǎng)時(shí)間用眼、精神高度集中、受電腦輻射,所以導(dǎo)致“視力下降”、“腰酸背痛”、“精神焦慮緊張,睡眠差”及“情緒低落、思維遲緩”等上網(wǎng)綜合癥;更有大學(xué)生在社會(huì)網(wǎng)吧上網(wǎng),而這些“網(wǎng)吧”大多光線昏暗,空氣不流通,有限的空間里人數(shù)過(guò)多,導(dǎo)致空氣渾濁,加之吸煙,大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在如此環(huán)境下上網(wǎng)對(duì)身體的損害可想而知。2、荒廢學(xué)業(yè)

大學(xué)時(shí)期是人生重要的學(xué)習(xí)階段。直接關(guān)系到今后的就業(yè)和人生理想的實(shí)現(xiàn)。從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,平均每個(gè)學(xué)生每天花在上網(wǎng)的時(shí)間近2小時(shí)。他們把一天當(dāng)中大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都用在了上網(wǎng)上,荒廢了學(xué)業(yè),辜負(fù)了大好時(shí)光,嚴(yán)重者導(dǎo)致退學(xué)。

3、毒害思想

在互聯(lián)網(wǎng)的信息中,許多帶有不同程度的色情內(nèi)容,尤其在電子公告欄儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)圖象中,淫穢、不健康的內(nèi)容占了相當(dāng)比例。這些“電子海洛因”深深地污染著廣大大學(xué)生的心靈。從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,聊天是大學(xué)生上網(wǎng)的首要目的,許多陌生網(wǎng)友之間聊天時(shí)的內(nèi)容都是黃話昏話,情言色語(yǔ)。許多大學(xué)生自我控制能力較差充滿好奇心,置身于如此污濁的環(huán)境中,不思進(jìn)取,精神頹廢,甚至?xí)V迷其中而不能自拔。

建議

1.加強(qiáng)對(duì)上網(wǎng)場(chǎng)所的監(jiān)管,凈化上網(wǎng)環(huán)境,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為在與校外網(wǎng)吧管理部門加強(qiáng)聯(lián)系,積極溝通,協(xié)調(diào)工作的同時(shí),針對(duì)民族地區(qū)高校大學(xué)生主要在校內(nèi)上網(wǎng)的情況,應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)上網(wǎng)場(chǎng)所的監(jiān)管。并且,將加強(qiáng)監(jiān)管和改善上網(wǎng)條件相結(jié)合,創(chuàng)造良好的上網(wǎng)環(huán)境。2.對(duì)校內(nèi)網(wǎng)吧的監(jiān)管。盡管網(wǎng)吧開(kāi)在校內(nèi),但仍屬盈利性質(zhì)。學(xué)校應(yīng)在不干涉其內(nèi)部運(yùn)作管理的前提下,與開(kāi)設(shè)網(wǎng)吧的業(yè)主進(jìn)行協(xié)商,對(duì)網(wǎng)吧容量、營(yíng)業(yè)時(shí)間等做出限制,改變一些網(wǎng)吧擁劑嘈雜的現(xiàn)狀,為大學(xué)生提供利于獲取知識(shí)的良好上網(wǎng)環(huán)境。同時(shí),指定管理員隨時(shí)監(jiān)控,抵制不良信息的侵入,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對(duì)校內(nèi)非盈利性質(zhì)的上網(wǎng)場(chǎng)所的管理。主要指對(duì)具有教學(xué)功能的上網(wǎng)場(chǎng)所的管理。學(xué)校應(yīng)制定專門的管理規(guī)定,嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,防止學(xué)生借此大過(guò)上網(wǎng)癮,背離教學(xué)目的。3、以網(wǎng)絡(luò)為依托,努力占領(lǐng)高校思想政治教育的新陣地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給大學(xué)生思想政治工作所帶來(lái)的機(jī)遇與負(fù)面影響,應(yīng)積極拓寬思想政治工作的思路,將思想政治工作與網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)合起來(lái),大膽探索和嘗試高校思想政治工作的新方法。加強(qiáng)高校網(wǎng)站建設(shè),使之成為高校思想政治工作的主陣地高校網(wǎng)站不僅是高校的一個(gè)形象窗口,也是知識(shí)傳播中的一個(gè)重要信息集散地,更是大學(xué)生上網(wǎng)的主要出口。因此,應(yīng)該把高校網(wǎng)站建設(shè)當(dāng)作一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)持之以恒地抓緊抓好。4.大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育,增強(qiáng)大學(xué)生的道德判斷能力,指導(dǎo)他們選擇和識(shí)別健康網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)在大幅度拓寬大學(xué)生思維和行為空間的同時(shí),也增加道德行為的自由度和靈活性。因此,要大力宣傳《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)之間的責(zé)任意識(shí)。還網(wǎng)絡(luò)世界一片純凈的天空。

5.開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育課程,引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)可邀請(qǐng)有關(guān)專家為學(xué)生開(kāi)設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)資源利用課程,使他們掌握如何制作網(wǎng)頁(yè),如何參加網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,如何在網(wǎng)上交流信息,以及如何利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等技術(shù),幫助大學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)業(yè)服務(wù)。也可以定期開(kāi)展網(wǎng)上主題活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。開(kāi)展上網(wǎng)心理輔導(dǎo),宣傳正確的上網(wǎng)心態(tài),使他們正確認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)世界

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論