【S市初中速度滑冰教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告7300字】

PAGE11S市初中速度滑冰教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研分析報(bào)告中文摘要速度滑冰不僅歷史悠久，更是黑龍江省的傳統(tǒng)優(yōu)勢體育項(xiàng)目，為黑龍江省帶來了不少榮譽(yù)。中小學(xué)階段速度滑冰運(yùn)動(dòng)的教學(xué)有利于后備人才的培養(yǎng)，對于速度滑冰運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要的意義。因此近些年，中小成為發(fā)展速度滑冰項(xiàng)目的重要場所。這篇文章用了許多的方法來進(jìn)行調(diào)查比如：文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等多種方法對S市滑冰教學(xué)的發(fā)展情況做出了一定的了解。研究結(jié)果認(rèn)為，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生日常訓(xùn)練的設(shè)施是自己購買的，還有一些是租賃專業(yè)機(jī)構(gòu)的設(shè)施，并且很多學(xué)校都沒有室內(nèi)專業(yè)的室內(nèi)滑冰場館。為了更好的讓速度滑冰在社會(huì)上有良好的發(fā)展和教育，我希望相關(guān)的教育部門能夠和學(xué)校一起加大對它的發(fā)展力度，加大場地設(shè)施的投入力度。另外，S市學(xué)生對速度滑冰運(yùn)動(dòng)都不是特別喜歡，所以參加的人數(shù)也不是太多，另外教師的專業(yè)性也較低，經(jīng)驗(yàn)少，這是制約速度滑冰運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素。關(guān)鍵詞：S市；初中；速度滑冰；教學(xué)現(xiàn)狀目錄20157獨(dú)創(chuàng)性聲明 I5642中文摘要 II12506目錄 IV241171前言 1197741.1選題依據(jù) 1307681.2選題意義 1128132研究對象與研究方法 2197742.1研究對象 2307682.2研究方法 2326942.2.1文獻(xiàn)資料法 256972.2.2問卷調(diào)查法 2145232.2.3訪談法 258052.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 214432.2.5邏輯分析法 2213903研究結(jié)果與分析 3148063.1S市初中速度滑冰教學(xué)基本狀況 3301023.1.1S市初中速度滑冰項(xiàng)目開展形式 367803.1.2S市初中速度滑冰教學(xué)內(nèi)容 3305963.1.3S市初中速度滑冰教學(xué)時(shí)數(shù) 4165583.2S市初中速度滑冰教學(xué)環(huán)境狀況 4148753.2.1S市初中速度滑冰教學(xué)場地設(shè)施狀況 4117793.2.2S市初中速度滑冰教學(xué)輔助器材狀況 5217443.2.3S市初中速度滑冰教學(xué)校本教材開發(fā)狀況 5119523.3S市初中生速度滑冰學(xué)習(xí)狀況 6293223.3.1S市初中生速度滑冰學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 6157733.3.2S市初中生對速度滑冰喜愛度 7150213.3.3S市初中生對速度滑冰滿意度 75333.3.4S市初中生速度滑冰參與度 891553.4S市初中體育課程速度滑冰師資狀況 8317383.4.1S市初中體育課程速度滑冰教師的年齡、性別狀況 832613.4.2S市初中體育課程速度滑冰教師的職稱、學(xué)歷狀況 9232113.4.3S市初中速度滑冰教師的任教時(shí)間及專業(yè)水平 10191804結(jié)論與建議 1171604.1結(jié)論 11295924.2建議 1115321參考文獻(xiàn) 131前言1.1選題依據(jù)我國能夠向“冰雪體育大國”和“冰雪體育強(qiáng)國”的方向邁進(jìn)主要是受到了2022年京張奧運(yùn)會(huì)的影響；所以我國打算全面發(fā)展冰雪特色學(xué)校，并且計(jì)劃在2020年在全國建立2000多所學(xué)校，因此在這種情況下發(fā)展的冰雪運(yùn)動(dòng)也起著對普通學(xué)校的改革作用。但是通過實(shí)地考察調(diào)研,S市初中速度滑冰教學(xué)的開展情況并不是很理想，因此本文希望全面深刻的了解到S市初中速度滑冰運(yùn)動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)狀，并做出正確的解決措施。1.2選題意義黑龍江省有許多傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，其中最劇帶表性的運(yùn)動(dòng)就是速度滑冰運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)黑龍江省在各大專業(yè)的體育賽事上取得了優(yōu)異的成績，所以這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在黑龍江體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有這非常重要的作用。這些年，隨著運(yùn)動(dòng)在教育中所占的比重越來越大，也為了提高速度滑冰的成績，就在很多學(xué)校開設(shè)了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，學(xué)校就成為了培養(yǎng)人才的訓(xùn)練基地。S市位于黑龍江省北部,冰雪運(yùn)動(dòng)是冬季最受人們喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此S市的中小學(xué)校是開展滑冰運(yùn)動(dòng)必不可少的力量和戰(zhàn)場。而隨著更加先進(jìn)的教學(xué)理念以及教學(xué)方式的引入，S市速度滑冰運(yùn)動(dòng)的發(fā)展會(huì)達(dá)到一個(gè)之前都沒有達(dá)到過的新層次。2研究對象與研究方法2.1研究對象本文以S市朝鮮族中學(xué)、S市第十四中學(xué)、S市第十二中學(xué)、S市第十一中學(xué)、S市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、S市第九中學(xué)等6所初中，調(diào)查的對象就是學(xué)校的老師和學(xué)生。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法這篇文章主要在在中國知網(wǎng)上查閱了相關(guān)的知識(shí)和文獻(xiàn)，這些加起來大約有三十多篇資料，對國內(nèi)外的專家的研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻的了解，也為這篇文章的研究做出了理論的支持。2.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)這篇文章研究的方向出發(fā)，我們添加了問卷調(diào)查的環(huán)節(jié)，也征得了許多專家建議。并在這個(gè)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了“教師調(diào)查問卷”和“學(xué)生調(diào)查問卷”這兩個(gè)不同的問卷調(diào)查方式，經(jīng)過多次研究和修改后，抽取了其中的6所學(xué)校發(fā)放問卷調(diào)查表并且進(jìn)行回收。每所學(xué)校的體育老師發(fā)四份問卷調(diào)查，一共發(fā)24份，回收了24份，有100%的回收率，其中有效的問卷調(diào)查有24份，所以有效率也是100%。在每個(gè)學(xué)校給60個(gè)學(xué)生發(fā)了問卷調(diào)查，一共發(fā)了360份，回收到了351份，其中的有效問卷是348份，有效率是96.67%，回收率是97.5%。2.2.3訪談法通過走訪S市初中學(xué)校，對學(xué)生進(jìn)行溝通，了解初中速度滑冰課教學(xué)的情況，以及調(diào)查問卷的問題。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法使用Excel2019把收集的數(shù)據(jù)整理，系統(tǒng)的分析、統(tǒng)計(jì)。2.2.5邏輯分析法這份調(diào)查采用了歸納和總結(jié)等方法，對本篇文章進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研究，最終得出結(jié)論，參與本論文主題的討論。3研究結(jié)果與分析3.1S市初中速度滑冰教學(xué)基本狀況3.1.1S市初中速度滑冰項(xiàng)目開展形式表1S市初中體育課程速度滑冰項(xiàng)目開展形式學(xué)校名稱速度滑冰必修課程學(xué)校速度滑冰訓(xùn)練隊(duì)S市朝鮮族中學(xué)√√S市第十四中學(xué)√×S市第十二中學(xué)√×S市第十一中學(xué)√×S市實(shí)驗(yàn)中學(xué)√×S市第九中學(xué)√×通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，S市初中速度滑冰項(xiàng)目是學(xué)校體育課程中的必修課，但部分學(xué)校因受場地的影響，初一或初二沒有開展，但初三一定開展。S市朝鮮族中學(xué)始終有訓(xùn)練隊(duì)，而其他學(xué)校這兩年沒有比賽，因此暫時(shí)沒有訓(xùn)練隊(duì)。為了更好的挖掘?qū)W生對速度滑冰運(yùn)動(dòng)的潛力，接受科學(xué)有效的訓(xùn)練，為學(xué)生們走向競技場奠定良好的基礎(chǔ)。所以學(xué)校開始著重培養(yǎng)學(xué)生們對速度滑冰的興趣，提高學(xué)生們對速度滑冰的能力。學(xué)校也成立了專業(yè)的訓(xùn)練隊(duì)，為速度滑冰培養(yǎng)專業(yè)人才和速度滑冰運(yùn)動(dòng)員，推動(dòng)速度滑冰在社會(huì)上的發(fā)展。3.1.2S市初中速度滑冰教學(xué)內(nèi)容體育課程速度滑冰項(xiàng)目教學(xué)是速度滑冰項(xiàng)目的核心，所以對學(xué)校調(diào)查所反映出來真實(shí)有效的程度，會(huì)反映出一個(gè)學(xué)校在速度滑冰這方面的發(fā)展情況。表2S市初中速度滑冰教學(xué)內(nèi)容（多選）教學(xué)內(nèi)容頻數(shù)百分比速度滑冰理論知識(shí)350.00%冰上技術(shù)訓(xùn)練6100.00%陸上訓(xùn)練350.00%速度滑冰運(yùn)動(dòng)規(guī)則116.67%由上表可知，我們一共調(diào)查了6所初中學(xué)校，但是只有3所學(xué)校教了學(xué)生們關(guān)于速度滑冰的理論知識(shí)，還有6所學(xué)校教了學(xué)生們關(guān)于速度滑冰的冰上技術(shù)練習(xí)，有三個(gè)學(xué)校是在陸上對學(xué)生們進(jìn)行教授，甚至還有一所學(xué)校只教授學(xué)生們關(guān)于速度滑冰的規(guī)則。由此可知，許多學(xué)校高度重視速度滑冰項(xiàng)目的技術(shù)教學(xué)。但是，一些學(xué)校卻出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不均衡的現(xiàn)象，它們只關(guān)注學(xué)生們速度滑冰的競技水平，忽視了學(xué)生速度滑冰的理論知識(shí)。3.1.3S市初中速度滑冰教學(xué)時(shí)數(shù)表3S市初中速度滑冰每周教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)2次3次頻數(shù)42百分比66.67%33.33%在教學(xué)時(shí)數(shù)方面，一周有兩次40分鐘速度滑冰課的只有4所初中有，還有2所初中一周安排了3次40分鐘的課。由此可知S市學(xué)校的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容存在一定的差異性。3.2S市初中速度滑冰教學(xué)環(huán)境狀況3.2.1S市初中速度滑冰教學(xué)場地設(shè)施狀況表4速度滑冰場地調(diào)查是否有速度滑冰場地有沒有數(shù)量15百分比16.67%83.33%速度滑冰運(yùn)動(dòng)對場地和冰場的質(zhì)量、溫度、硬度都有非常高的要求。如果一開始就讓學(xué)生們在舒適的訓(xùn)練館中進(jìn)行訓(xùn)練的話，對培養(yǎng)學(xué)生對滑冰運(yùn)動(dòng)的興趣有很好的效果，也可以很快的提高學(xué)生們的滑冰的水平。因此，對于學(xué)校體育速度滑冰課程來講，沒有冰場速度滑冰課程就不能夠完成。調(diào)查可知，朝鮮中學(xué)有自己的場地，而十一中、十四中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)是租用社會(huì)性質(zhì)的室內(nèi)速度滑冰場館來進(jìn)行速度滑冰課程教學(xué)的，其他兩個(gè)中學(xué)租用過室內(nèi)場地。3.2.2S市初中速度滑冰教學(xué)輔助器材狀況一個(gè)場地設(shè)施的好壞決定了學(xué)生們的訓(xùn)練水平，所以速度滑冰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對場地設(shè)施的要求是非常高的。與此同時(shí)，和速度滑冰運(yùn)動(dòng)有關(guān)的其他輔助器材也是訓(xùn)練必不可少的器材。它的輔助器材主要有冰刀冰鞋、冰刀磨刀的養(yǎng)護(hù)設(shè)備等一系列的產(chǎn)品。表4S市初中體育課程速滑項(xiàng)目輔助器材購置情況學(xué)校名稱冰島冰鞋磨刀及養(yǎng)護(hù)設(shè)備保暖物品速度滑冰護(hù)具日常訓(xùn)練設(shè)施S市朝鮮族中學(xué)1、23112、3S市第十四中學(xué)13112、3S市第十二中學(xué)12、3112、3S市第十一中學(xué)1、23112、3S市實(shí)驗(yàn)中學(xué)13112、3S市第九中學(xué)1、22、3112、3（備注：1代表學(xué)生自行購買2代表租賃3代表學(xué)校提供）由上表可知，學(xué)生們使用的冰刀冰鞋主要是由自己購買和租賃，但速度滑冰的磨刀及養(yǎng)護(hù)設(shè)備主要是學(xué)校提供的，一些學(xué)校會(huì)租賃社會(huì)上的工具和設(shè)備，但是其他的物品都要學(xué)生自己去買。因此速度滑冰日常訓(xùn)練的工具、養(yǎng)護(hù)設(shè)備、護(hù)具主以學(xué)生自己購買為主。3.2.3S市初中速度滑冰教學(xué)校本教材開發(fā)狀況因?yàn)樵诔踔袑W(xué)習(xí)的階段中，《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》沒有吧速度滑冰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)歸到普通的教程中。因此，根據(jù)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的發(fā)展優(yōu)點(diǎn)是最適合學(xué)校速度滑冰課程開設(shè)的校本教材。表5S市初中體育課程速滑校本教材開發(fā)狀況學(xué)校名稱速度滑冰簡要講義速度滑冰校內(nèi)教材速度滑冰出版教材S市朝鮮族中學(xué)√S市第十四中學(xué)√S市第十二中學(xué)√S市第十一中學(xué)√√S市實(shí)驗(yàn)中學(xué)√√S市第九中學(xué)√對S市開設(shè)速度滑冰課程的6所初中進(jìn)行調(diào)查，S市S市第十一中學(xué)和S市實(shí)驗(yàn)中學(xué)出版了學(xué)校內(nèi)部所使用的校內(nèi)教材，另外的4所學(xué)校用的是學(xué)校內(nèi)部的通用教材。還有6所學(xué)校對速度滑冰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不是很重視，到現(xiàn)在還沒有形成有本校特色的教材。所以，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對速度滑冰校本教材的開發(fā)力度，鼓勵(lì)師生編寫出鼓具有自己學(xué)校特色，適合自己學(xué)校發(fā)展的速度滑冰教材。3.3S市初中生速度滑冰學(xué)習(xí)狀況3.3.1S市初中生速度滑冰學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同的行為可以行成不同的結(jié)果，初中生對速度滑冰運(yùn)動(dòng)的興趣是在不同參與動(dòng)機(jī)下形成的。表6S市初中生參與速滑學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況項(xiàng)目表現(xiàn)自我強(qiáng)身健體提高速滑運(yùn)動(dòng)水平喜愛速滑運(yùn)動(dòng)選課壓力娛樂玩耍其他方面人數(shù)78127681244714726百分比23.35%38.02%20.36%37.13%14.07%44.01%7.78%通過上表的調(diào)查我們能知道，有124個(gè)人是因?yàn)橄矚g速度滑冰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而參加的，占調(diào)查總數(shù)的37.13%，想提高自己速度滑冰的技巧運(yùn)用而參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人有68個(gè)人，占總數(shù)的20.36%，還有的學(xué)生參加速度滑冰是想讓自己的身體更加強(qiáng)健，有127個(gè)人，占總數(shù)的38.02%，另外還有的學(xué)生是為了展示自我的價(jià)值，這部分有78人占總數(shù)的23.35%，參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是為了娛樂性的學(xué)生有147人，占總數(shù)的44.01%，還有26個(gè)人參加滑冰運(yùn)動(dòng)是由其他的動(dòng)機(jī)，占總數(shù)的7.78%。3.3.2S市初中生對速度滑冰喜愛度興趣和喜歡是一個(gè)人學(xué)徐習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力，所以只有發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才能積極參與到速度滑冰的項(xiàng)目中去。表7S市初中生對速滑項(xiàng)目喜愛程度情況喜歡程度非常喜歡喜歡一般不喜歡很不喜歡人數(shù)76361385430百分比22.75%10.78%41.32%16.17%8.98%通過上表我們知道，有76個(gè)人是非常喜歡速度滑冰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，占總數(shù)的22.75%；有36個(gè)學(xué)生只是喜歡速度滑冰，占總數(shù)的10.78%；喜歡程度為一般的有138個(gè)人，占總數(shù)的41.32%；不喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的有54人，占總數(shù)的16.17%；特別不喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是因?yàn)槠渌蚨仨殔⒓舆@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的有30人，占總數(shù)的8.98%。3.3.3S市初中生對速度滑冰滿意度通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對速度滑冰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的滿意程度，對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在S市的發(fā)展起著非常重要的作用。表8S市初中生對速滑滿意度滿意度非常滿意滿意一般不滿意很不滿意人數(shù)69111924517百分比20.66%33.23%27.54%13.47%5.09%通過上表的調(diào)查，我們知道了對速度滑冰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)表示非常滿意的學(xué)生有69人，占總數(shù)的20.66%；持滿意態(tài)度的有111人，占總數(shù)的33.23%；滿意程度為一般的有92人，占總數(shù)的27.57%；另外還有45人對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常不滿意，占總數(shù)的13.47%；有17人是很不滿意的，占總數(shù)的5.09%。3.3.4S市初中生速度滑冰參與度學(xué)生們對速度滑冰的喜愛程度和滿意程度與參加的程度相比較的話，還是參加程度更重要，因?yàn)閷W(xué)生的參加程度可以表現(xiàn)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生們只有多參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才能對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而提升對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的水平。表9S市初中生每周參與速度滑冰的次數(shù)頻率2次及以下3-4次5-6次7次及以上人數(shù)1571134618百分比47.01%33.83%13.77%5.39%有157個(gè)學(xué)生一周參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的次數(shù)為2次甚至更少，占調(diào)查總數(shù)的47.01%；有113個(gè)學(xué)生一周只參加3——4次的活動(dòng)，占總數(shù)的33.83%；一周參加5——6次這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的有46人，占總數(shù)的13.77%；參加7次以上的有18人占總數(shù)的5.39%；由此可以看出，學(xué)生們每周參加的頻率主要集中在一周2次以下。其他的方面的人數(shù)都不是很多，但人數(shù)最少的主要集中在每周5次以上的活動(dòng)。3.4S市初中體育課程速度滑冰師資狀況3.4.1S市初中體育課程速度滑冰教師的年齡、性別狀況教師對一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展有著十分重要的作用。因此，擔(dān)任這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的老師們也代表了整個(gè)S市任課老師的整體教學(xué)水平。表10S市初中速度滑冰任課教師年齡情況年齡30歲及以下31-40歲41-50歲51-60歲61歲及以上人數(shù)65865百分比20.00%16.67%26.67%20.00%16.67%表11S市初中速度滑冰任課教師性別情況性別男性女性人數(shù)1812百分比60.00%40.00%對S市開展速度滑冰項(xiàng)目的初中的師資狀況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)。在被調(diào)查的30名S市初中速度滑冰項(xiàng)目任課教師中，有6名老師是30歲及以下的年齡，占總數(shù)的20.0%；有5名老師的年齡在31——40歲之間，占總數(shù)的16.67%；年齡在41——50歲之間的老師有8人，占總數(shù)的26.67%；年齡在51——60歲之間的老師有6人，占總數(shù)的20.0%；有5名老師的年齡在61歲以上，占總數(shù)的16.67%。另外男性老師有18人，占總數(shù)的60.0%。女性老師有12人，占總數(shù)的40.0%。3.4.2S市初中體育課程速度滑冰教師的職稱、學(xué)歷狀況學(xué)歷和職稱能夠體現(xiàn)出一個(gè)老師的教學(xué)水平同時(shí)這也是衡量教師團(tuán)隊(duì)的整體能力和水平。表12S市初中速度滑冰任課教師職稱情況職稱正高職稱副高職稱一級(jí)職稱二級(jí)及以下人數(shù)15186百分比3.33%16.67%60.00%20.00%表13S市初中速度滑冰任課教師學(xué)歷情況學(xué)歷碩士及以上本科?？萍耙韵氯藬?shù)10164百分比33.33%53.33%13.33%對S市開設(shè)速度滑冰項(xiàng)目的初中速度滑冰任課教師的職稱和學(xué)歷狀況進(jìn)行調(diào)查顯示，有正高級(jí)職稱的老師只有1人，占被總?cè)藬?shù)的3.33%；有副高級(jí)職稱的老師有5人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的16.67%；有一級(jí)職稱的老師有18人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的60.0%；二級(jí)及以下職稱的老師有6人，占總數(shù)的20.0。有碩士學(xué)歷的老師有10人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的33.33%；本科學(xué)歷的速度滑冰項(xiàng)目任課教師數(shù)量為16人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的53.33%；?？萍皩？埔韵碌睦蠋熡?人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.33%。3.4.3S市初中速度滑冰教師的任教時(shí)間及專業(yè)水平表14S市初中速度滑冰任課老師任教時(shí)間情況教齡5年及以下6-10年11-15年16年以上人數(shù)15762百分比50.00%23.33%20.00%6.67%表15S市初中速度滑冰任課教師專業(yè)情況學(xué)歷競技速度滑冰速度滑冰專業(yè)繼教性質(zhì)速度滑冰專業(yè)非速度滑冰專業(yè)人數(shù)45615百分比13.33%16.67%20.00%50.00%一個(gè)老師的教齡是非常重要的，因?yàn)樗w現(xiàn)的是老師的專業(yè)能力和對教學(xué)的理解。對S市開設(shè)速度滑冰項(xiàng)目的調(diào)查顯示，有15名任課教師的教齡在5年及以下，占此項(xiàng)目任課教師總?cè)藬?shù)的50%；有7名任課教師的教齡在6—10年，占此項(xiàng)目任課教師總?cè)藬?shù)的23.3%；有6名任課教師的教齡在11—15年的，占此項(xiàng)目任課教師總?cè)藬?shù)的20.0%；且只有2名任課教師的教齡在16年以上，僅占比6.67%。從專業(yè)方面來看，只有4名教師有速競技速度滑冰的經(jīng)歷，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.3%；本科畢業(yè)的老師有5人，但是他們沒有競技速度滑冰運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，占被調(diào)查速度滑冰項(xiàng)目任課教師總?cè)藬?shù)的16.67%；繼教性質(zhì)的教師有6人，總數(shù)的20.0%；有15名老師不是專業(yè)速度滑冰老師，占總數(shù)的50%。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1S市有些學(xué)校有室外滑冰場，但大多數(shù)中學(xué)沒有室內(nèi)滑冰場，并且所用的工具也是學(xué)生自行購買或租賃社會(huì)。這些因素對速度滑冰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在黑龍江市的發(fā)展有著不好的作用。但是，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容卻是根據(jù)學(xué)生們豐富多彩的需求來發(fā)展的，滿足了他們的需要。4.1.2S市初中學(xué)生對速度滑冰的參與度和老師的任教水平都不能滿足S市速度滑冰發(fā)展的需求。學(xué)生們對速度滑冰的喜歡不夠穩(wěn)定和持續(xù)，也沒有形成固定的訓(xùn)練意識(shí)。參與的頻率基本上都是每周2次以下，這對提升速度滑冰運(yùn)動(dòng)水平造成了很大的影響。4.1.3S市初中速度滑冰任課教師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是非常低的，有一半的老師專業(yè)知識(shí)不過關(guān)，不能夠勝任教師這個(gè)職業(yè)。因此，老師的專業(yè)水平對當(dāng)?shù)厮俣然陌l(fā)展起著不可缺少的作用。4.2建議4.2.1整合當(dāng)?shù)氐奶厣Y源，推動(dòng)滑冰運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的全面發(fā)展，把東北的地方特色文化和和冰雪資源相結(jié)合，增強(qiáng)速度滑冰的觀賞性和娛樂性，提高速度滑冰的價(jià)值內(nèi)涵，把滑冰的內(nèi)在價(jià)值和文化推廣到社會(huì)各界和學(xué)校，讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解速度滑冰運(yùn)動(dòng)。促進(jìn)速度滑冰運(yùn)動(dòng)在S市的發(fā)展。4.2.2加大宣傳力度，引起相關(guān)教育部門和開展相關(guān)教易機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)的學(xué)校體育部門的重視，調(diào)動(dòng)有益于速度滑冰項(xiàng)目發(fā)展的有利條件。加大投資力度，建設(shè)配套的基礎(chǔ)設(shè)施，合理利用和保護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施，提高基礎(chǔ)設(shè)施的使用率。加大校園速度滑冰的宣傳力度，根據(jù)學(xué)生的水平不同選擇不同的隊(duì)伍，舉辦與速度滑冰有關(guān)的知識(shí)競賽活動(dòng)，組織學(xué)生參加比賽和交流學(xué)習(xí)心得，營造良好的校園滑冰運(yùn)動(dòng)氛圍。4.2.3提高老師們的專業(yè)水平，多聘請有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的退伍運(yùn)動(dòng)員來傳授學(xué)生們知識(shí)。這樣不僅能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能提高學(xué)生們的速度滑冰運(yùn)動(dòng)的競技水平。PAGE14PAGE1參考文獻(xiàn)[1]趙昱皓.三人制籃球比賽“決勝時(shí)刻”進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的研究[D].山東體育學(xué)院,2020.[2]韓順超.SWOT理論視角下太原市中學(xué)三人制籃球運(yùn)動(dòng)的分析及對策研究[D].山西大學(xué),2020.[3]宋雨時(shí).2018年雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)三人制中外男籃突分配合運(yùn)用的對比研究