小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案（3篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案（3篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案（精選3篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過比一比的活動(dòng)，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法，能用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

2、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、口頭表達(dá)能力。

3、通過多形式活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生總結(jié)并熟練掌握和運(yùn)用比較大小的方法

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

我們的祖國風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)，在領(lǐng)略美麗風(fēng)光的.同時(shí)學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、(出示情景圖)。

1、觀察情境圖，尋找數(shù)學(xué)信息。

2、根據(jù)情境圖提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。

(1)誰?誰最低?

(2)比較黃山和泰山誰高?

(3)恒山和華山比較，哪座山比較高呢?

三、自主學(xué)習(xí)

根據(jù)提出問題選擇一到二個(gè)問題，小組討論學(xué)習(xí)。

四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

板書：位數(shù)不同直接比

位數(shù)相同，比首位

首位相同，依次比

五、你能按照從小到大的順序填一填嗎?

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六、提高訓(xùn)練

我們都是兩個(gè)數(shù)兩個(gè)數(shù)地比較，你們敢不敢一次比較6個(gè)數(shù)，把6個(gè)數(shù)從小到大的排列?

1、(課件演示題目)387，809，1752，345，99和4300。

2、獨(dú)立思考解決，思考用什么符號(hào)連接排序。

3、小組討論：這么多數(shù)，怎樣能很快從小到大排列呢?

4、匯報(bào)討論結(jié)論。

生可能會(huì)把這些數(shù)分成了兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)三類。指導(dǎo)學(xué)生一起用這個(gè)方法來試一試。

七、鞏固練習(xí)

完成課后練習(xí)

1、收玉米。

2、比較大小

八、課堂總結(jié)

學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲，老師和學(xué)生共同總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

新課標(biāo)北師大版第四冊(cè)鉛筆有多長;教材P40、P41。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過測量鉛筆長度的活動(dòng)，知道1分米和1毫米有多長，發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。

2、通過實(shí)際測量，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。

3、通過“估一估”、“量一量”等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估測能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

實(shí)際感受1分米和1毫米的長度，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1分米、1毫米的認(rèn)識(shí)，“估一估”實(shí)物的長度。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件，米尺、1分硬幣、10厘米鉛筆若干(按小組分)。

學(xué)具：學(xué)生直尺、長約1分米、1毫米的物品。

教學(xué)過程：

一、謎語引入

身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長。寫出漂亮字，需要它幫忙。請(qǐng)同學(xué)們快快猜一猜，它是誰呢?

鉛筆不僅僅可以寫出漂亮字，還可以幫我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)呢?這節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起測量鉛筆有多長。我們已經(jīng)學(xué)過哪些有關(guān)長度單位，用手勢比一比，1m、1cm大約有多長?

二、探索分米

1、估：老師給同學(xué)們發(fā)了1支鉛筆，請(qǐng)你估測這枝鉛筆有多長?說說你是怎樣估測的?(聽取匯報(bào))

2、量：同學(xué)們估測的結(jié)果不一樣?怎樣才能得出準(zhǔn)確的結(jié)果呢?請(qǐng)你們用直尺量一量這支鉛筆的長度，邊量邊說一說你是怎樣量的'?(抽生一邊匯報(bào)，一邊在實(shí)物投影儀上演示。)

3、知：你們知道嗎?10厘米的長度還可以用1分米表示，即1分米=10厘米，分米是比厘米大一些的長度單位，用字母dm表示，即1dm=10cm。

4、比：在直尺上找出1分米的長度，用手勢表示出來?我們的身體是一把尺，從中指尖開始量手掌，到哪兒長1dm，再用手比一比。

5、找：找一找教室中哪些物體的長大約是1分米?

6、小組活動(dòng)：(1)在米尺上找出1分米的長度，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)用長1分米的鉛筆去量1米的長度，能量幾次?你知道了什么?

揭示：1米=10分米1m=10dm

7、老師給你們準(zhǔn)備的鉛筆是你們丟掉的，為自己算一算，每人丟一分米長的鉛筆，10人丟了多長的鉛筆?全班50人，共丟了多長的鉛筆?大約有幾個(gè)小朋友那么高?多浪費(fèi)呀!希望同學(xué)們愛惜學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

三、自學(xué)毫米

1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的鉛筆，用認(rèn)識(shí)分米的方法：估、量、知、比、找去認(rèn)識(shí)新的長度單位，遇到困難時(shí)，請(qǐng)書這位好朋友來幫忙，自學(xué)書40頁(2)部分內(nèi)容。比一比，誰學(xué)得最認(rèn)真，自己學(xué)到的知識(shí)最多?

2、聽取匯報(bào)，質(zhì)疑。

3、課件演示，得出1厘米=10毫米，即1cm=10mm。

四、嘗試練習(xí)

1、游戲：用手勢比一比下列長度：1米、1毫米、10厘米、1厘米、1分米、10毫米、10分米。

2、課件出示：(1)填出適當(dāng)?shù)膯挝弧?2)解決問題：小猴一家比身高。

小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)標(biāo)題

——————副標(biāo)題（有需要的話）

一、活動(dòng)主題：

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二、活動(dòng)宗旨/目的：

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三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

（1）主辦單位：―――――――――――――――――――――――――――――――――

（2）承辦單位：―――――――――――――――――――――――――――――――――

四、活動(dòng)對(duì)象

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五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：―――――――――――――――――――――――――

地點(diǎn)：―――――――――――――――――――――――――

六、活動(dòng)流程

（1）前期準(zhǔn)備

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（2）活動(dòng)的主要內(nèi)容及具體安排

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