大學生心理健康教育（海南聯(lián)盟）-知到答案、智慧樹答案

大學生心理健康教育（海南聯(lián)盟）-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：健康的概念是指哪種狀態(tài)？選項：A:生理無殘疾B:心理健康C:身心健康D:身體健康答案:【身心健康】2、問題：人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是什么時候？選項：A:初中時期B:大學時期C:成年期D:高中時期答案:【大學時期】3、問題：大學生維護心理健康的基本原則和要求是（）。選項：A:人格健全B:健全自我意識C:自我統(tǒng)合D:意志堅定答案:【健全自我意識】4、問題：人的心理健康可以分為哪三個等級()？選項：A:嚴重病態(tài)心理者B:輕度失調(diào)心理者C:身體不適D:一般常態(tài)心理者答案:【嚴重病態(tài)心理者;輕度失調(diào)心理者;一般常態(tài)心理者】5、問題：心理健康的標志包括（）。選項：A:人格完善和諧B:身體、能力、情緒協(xié)調(diào)C:適應環(huán)境D:有幸福感答案:【人格完善和諧;身體、能力、情緒協(xié)調(diào);適應環(huán)境;有幸福感】第二章單元測試1、問題：有的同學遭遇失敗后，便會認為自己“沒用，什么也干不成，是個廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認知（）。選項：A:絕對化B:糟糕至極C:亂貼標簽D:過分概括化答案:【過分概括化】2、問題：不屬于大學生心理咨詢的目標是（）。選項：A:幫助大學生認識自己的內(nèi)心沖突B:糾正不合理的欲望和錯誤觀念C:構(gòu)建合理的行為模式D:滿足自己的內(nèi)心欲望。答案:【滿足自己的內(nèi)心欲望?！?、問題：不屬于心理咨詢特征的是（）。選項：A:強調(diào)個人的力量和價值B:強調(diào)非理性因素C:主要著重于正常人D:對人的一生提供有效的幫助答案:【強調(diào)非理性因素】4、問題：通過心理咨詢，我們可以在（）等問題上得到幫助。選項：A:學習問題B:人際交往問題C:情緒壓力問題D:戀愛問題答案:【學習問題;人際交往問題;情緒壓力問題;戀愛問題】5、問題：可以通過()等方式進行心理咨詢。選項：A:網(wǎng)絡B:面談C:電話D:書信答案:【網(wǎng)絡;面談;電話;書信】6、問題：有的同學遭遇失敗后，便會認為自己“是個徹頭徹尾的失敗者”，這種想法屬于哪種不良認知（）。選項：A:糟糕至極B:絕對化C:亂貼標簽D:過分概括化答案:【過分概括化】第三章單元測試1、問題：妄想是指()。選項：A:是在意識中占主導地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。B:一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。C:一種病理性的記憶錯誤。D:是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用，用以解決問題形成新概念的能力。答案:【一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。】2、問題：最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（）。選項：A:人際關系狀況B:環(huán)境適應C:情緒健康D:自我評價答案:【人際關系狀況】3、問題：下列屬于大學生常見的挫折反應的是（）。選項：A:焦慮B:冷漠C:包括以上三項內(nèi)容。D:攻擊答案:【包括以上三項內(nèi)容。】4、問題：我們常見的嫉妒心理屬于（）。選項：A:嚴重的心理疾病B:中度的心理障礙C:輕度的心理障礙D:輕微的心理失調(diào)答案:【輕微的心理失調(diào)】5、問題：宣泄的主要方式有（）。選項：A:包括以上三項內(nèi)容。B:傾訴C:運動D:書寫答案:【包括以上三項內(nèi)容?！康谒恼聠卧獪y試1、問題：有的同學遭遇失敗后，便會認為自己“沒用，什么也干不成，是個廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認知（）。選項：A:過分概括化B:糟糕至極C:絕對化D:亂貼標簽答案:【過分概括化】2、問題：“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒有人愿意與我交友，所有人都總跟我作對”這種想法屬于（）。選項：A:糟糕至極B:絕對化C:兩極性思維D:人格化答案:【兩極性思維】3、問題：以下哪種表達不帶有絕對化的不良認知？選項：A:學?；蚣彝キh(huán)境必須符合我的要求。B:能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。C:我必須每件事情都要成。D:你必須對我好。答案:【能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為?！?、問題：當代大學生追求卓越人生、追求自我實現(xiàn)必須面對的終生課題是()。選項：A:培養(yǎng)堅定的一致B:健全人格C:調(diào)控自己的情緒D:健全自我意識答案:【健全自我意識】5、問題：下列不屬于大學生自我意識發(fā)展特點的是（）。選項：A:自我意識發(fā)展的不成熟性B:自我情感體驗呈現(xiàn)豐富性和起伏性C:自我意志向上的獨立性與自主性明顯增強D:自我認識向廣度、深度發(fā)展答案:【自我意識發(fā)展的不成熟性】第五章單元測試1、問題：人格的形成和發(fā)展受多個因素的影響，以下不屬于影響人格形成和發(fā)展的因素的是（）。選項：A:個人經(jīng)歷B:智力因素C:遺傳因素D:環(huán)境因素答案:【智力因素】2、問題：某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()。選項：A:粘液質(zhì)B:抑郁質(zhì)C:膽汁質(zhì)D:多血質(zhì)答案:【多血質(zhì)】3、問題：影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（）選項：A:遺傳因素B:社會文化因素C:早期童年經(jīng)驗D:家庭環(huán)境因素答案:【遺傳因素;社會文化因素;早期童年經(jīng)驗;家庭環(huán)境因素】4、問題：下列屬于人格基本特點的是（）。選項：A:整體性B:穩(wěn)定性C:功能性D:獨特性答案:【整體性;穩(wěn)定性;功能性;獨特性】5、問題：大學生健全人格的內(nèi)涵應包括下列（）方面。選項：A:正確的自我意識B:和諧的人際關系C:樂觀的生活態(tài)度D:具備豐富的知識答案:【正確的自我意識;和諧的人際關系;樂觀的生活態(tài)度;具備豐富的知識】第六章單元測試1、問題：職業(yè)生涯的基礎是（）選項：A:心理開發(fā)B:生理開發(fā)C:潛能開發(fā)D:智力開發(fā)答案:【潛能開發(fā)】2、問題：有些大學生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦，屬于（）。選項：A:情緒問題B:心理失衡C:自我認知缺失D:人際交往困難答案:【人際交往困難】3、問題：24-45這一年齡段屬于哪一階段（）。選項：A:成長階段B:探索階段C:確定階段D:維持階段答案:【確定階段】4、問題：如何分解職業(yè)目標（）。選項：A:把中期目標分解成短期目標。B:把人生目標分解成若干個長期目標。C:把每一個長期目標分解成各個中期目標。D:確定人生目標。答案:【把中期目標分解成短期目標。;把人生目標分解成若干個長期目標。;把每一個長期目標分解成各個中期目標。;確定人生目標?！?、問題：影響大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的原因（）選項：A:對自我的認識不足B:就業(yè)形勢嚴峻C:高等學校缺乏適當?shù)穆殬I(yè)生涯指導D:對外圍環(huán)境認識的缺失答案:【對自我的認識不足;就業(yè)形勢嚴峻;高等學校缺乏適當?shù)穆殬I(yè)生涯指導;對外圍環(huán)境認識的缺失】第七章單元測試1、問題：學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨。選項：A:勤奮B:刻苦C:學以致用D:學會學習答案:【學會學習】2、問題：法國生物學家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西?！边@句話警告我們（）。選項：A:走出思維定勢B:不迷信書本C:拓寬知識領域D:克服從眾心理答案:【走出思維定勢】3、問題：下列哪一項屬于不影響大學生學習心理的智力因素（）。選項：A:記憶力B:實踐力C:注意力D:觀察力答案:【實踐力】4、問題：下列關于學習的說法，正確的是（）。選項：A:大學生學習活動中產(chǎn)生的許多困惑與問題，與學習方法、學習習慣沒有關系。B:學習只靠外部激勵并不長久，而更靠內(nèi)在的動力。C:學習動機受到學校、家庭、社會和個人因素的影響。D:學習動機越強越好。答案:【學習只靠外部激勵并不長久，而更靠內(nèi)在的動力。;學習動機受到學校、家庭、社會和個人因素的影響?！?、問題：學習疲勞的調(diào)適方法有（）。選項：A:科學用腦。B:長期保持一種姿勢。C:培養(yǎng)個人興趣愛好。D:進行更高強度的學習。答案:【科學用腦?！康诎苏聠卧獪y試1、問題：大學生常見的情緒障礙包括（）。選項：A:恐怖癥B:精神分裂癥C:焦慮癥D:強迫癥答案:【恐怖癥;焦慮癥;強迫癥】2、問題：情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。選項：A:適應功能B:信號功能C:組織功能D:動機功能答案:【適應功能;信號功能;組織功能;動機功能】3、問題：大學生常見的不合理信念有（）。選項：A:如果事非所愿，那也是正?？梢越邮艿?。B:自己絕對要獲得周圍的人，尤其是周圍重要人物的喜愛和贊許。C:人必須依賴別人，特別是比自己強大的人。D:一個有價值的人應該在各方面都比別人強。答案:【自己絕對要獲得周圍的人，尤其是周圍重要人物的喜愛和贊許。;人必須依賴別人，特別是比自己強大的人。;一個有價值的人應該在各方面都比別人強?！?、問題：下列不屬于大學生情緒的特點（）。選項：A:物質(zhì)性和精神性。B:豐富性和復雜性。C:波動性和兩極性。D:階段性和層次性。答案:【物質(zhì)性和精神性。】5、問題：下列屬于不良情緒的調(diào)適方法為（）。選項：A:學會積極思維。B:學會升華。C:學會轉(zhuǎn)移。D:學會宣泄。答案:【學會積極思維。;學會升華。;學會轉(zhuǎn)移。;學會宣泄?！康诰耪聠卧獪y試1、問題：根據(jù)心理學（）在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學生要注意給人留下良好的第一印象。選項：A:標簽效應B:馬太效應C:首因效應D:暈輪效應答案:【首因效應】2、問題：（）是人際交往的第一原則。選項：A:誠信原則B:互利原則C:平等原則D:尊重原則答案:【平等原則】3、問題：大學生克服人際交往中的自卑感，應做到（）。選項：A:要積極與他人交往B:要客觀的進行自我分析C:要進行積極的自我暗示、自我鼓勵D:善于轉(zhuǎn)移注意力答案:【要積極與他人交往;要客觀的進行自我分析;要進行積極的自我暗示、自我鼓勵】4、問題：大學生人際交往的特點有（）。選項：A:交往理想化B:交往愿望強烈C:交往對象單一D:感情色彩濃厚答案:【交往理想化;交往愿望強烈;交往對象單一;感情色彩濃厚】5、問題：（）是一種最簡單、最直接表示對他人友好的一種方式。選項：A:鞠躬B:微笑C:點頭D:打招呼答案:【微笑】第十章單元測試1、問題：不屬于斯滕伯格愛情三元素理論的是（）。選項：A:激情B:承諾C:理想D:浪漫答案:【理想】2、問題：真正的愛情有著自主性、互愛性、排他性、（）四個特征。選項：A:自然性B:本能性C:狂熱性D:持久性答案:【持久性】3、問題：大學生戀愛中常見心理問題（）。選項：A:功利世俗B:排除寂寞C:愛情第一D:缺乏責任感答案:【功利世俗;排除寂寞;愛情第一;缺乏責任感】4、問題：大學生的愛情具有（）的特點選項：A:性觀念變化的顯性化B:擇偶標準的理性化C:戀愛的自我中心化D:戀愛態(tài)度的輕率化答案:【性觀念變化的顯性化;擇偶標準的理性化;戀愛的自我中心化;戀愛態(tài)度的輕率化】5、問題：（）是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。選項：A:愛情B:情感交流C:婚姻D:性答案:【愛情】第十一章單元測試1、問題：下列說法錯誤的是（）。選項：A:并不嚴重的挫折情境不會引起強烈的情緒反應。B:挫折情境越嚴重，挫折反應就越強烈。C:主體主觀上對嚴重的挫折情境其認知和評價并不嚴重，其反應就會較輕微。D:挫折具有兩面性。答案:【并不嚴重的挫折情境不會引起強烈的情緒反應?！?、問題：大學生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏得周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對手”很強大，大學生很容易受挫。這種挫折是由（）引起的。選項：A:角色轉(zhuǎn)換不適應B:自尊與自卑的沖突C:自由與自律的沖突D:動機沖突答案:【自尊與自卑的沖突】3、問題：《水滸》說“林沖聽說自己的內(nèi)人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調(diào)戲他內(nèi)人的是當今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。這種行為屬于（）。選項：A:退化B:逃避C:轉(zhuǎn)向攻擊D:固著答案:【轉(zhuǎn)向攻擊】4、問題：大學生挫折的社會支持來自哪些方面（）。選項：A:加強個體積極的心理指導B:創(chuàng)設挫折情境，鍛煉意志C:注重培養(yǎng)“幸福品質(zhì)”D:開展心理咨詢答案:【加強個體積極的心理指導;創(chuàng)設挫折情境，鍛煉意志;注重培養(yǎng)“幸福品質(zhì)”;開展心理咨詢】5、問題：關于歸因，下列說法正確的是（）。選項：A:傾向于外歸因的人，習慣的認為支配自己成功失敗和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。B:內(nèi)部歸因是我們所提倡的。C:歸因可以分為：內(nèi)歸因和外歸因。D:正確的歸因是應付和解決問題的必要基礎。答案:【歸因可以分為：內(nèi)歸因和外歸因。;正確的歸因是應付和解決問題的必要基礎。】6、問題：美國心理學家（）認為，從性意識的萌芽到愛情的產(chǎn)生和發(fā)展，大致分為四個階段，即疏遠異性的性否定期、向往年長異性的牛犢戀期、積極接近異性的額狂熱期和浪漫的戀愛期選項：A:赫洛克B:霍妮C:斯騰伯格D:霍爾答案:【赫洛克】7、問題：對大學生中出現(xiàn)的性變態(tài)的矯治方法包括（）。選項：A:家庭療法B:堅定不移的幫助其樹立治愈的信心C:行為療法D:循序漸進地引導其建立正常的性愛關系答案:【堅定不移的幫助其樹立治愈的信心;循序漸進地引導其建立正常的性愛關系】8、問題：維護大學生性健康的途徑有（）。選項：A:培養(yǎng)衛(wèi)生的生活習慣。B:掌握科學地性知識。C:培養(yǎng)正常的異性交往。D:培養(yǎng)健康的人格答案:【培養(yǎng)衛(wèi)生的生活習慣。;掌握科學地性知識。;培養(yǎng)正常的異性交往。;培養(yǎng)健康的人格】9、問題：大學生的性心理特征有（）。選項：A:男女性心理的差異性B:性心理的動蕩性和壓抑性C:性心理的本能性和朦朧性D:性意識的強烈性和表現(xiàn)上的文飾性答案:【男女性心理的差異性;性心理的動蕩性和壓抑性;性心理的本能性和朦朧性;性意識的強烈性和表現(xiàn)上的文飾性】10、問題：（）嬰兒從吮吸、吞咽、咬合發(fā)聲中得到性的快感和滿足。選項：A:潛伏期B:口欲期C:肛欲期D:性器期答案:【口欲期】第十二章單元測試1、問題：近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。選項：A:焦慮癥B:抑郁癥C:恐怖癥D:疑病癥答案:【抑郁癥】2、問題：人的生命存在形式有（）這幾種形態(tài)選項：A:生物性、交流性、社會性B:交流性、社會性、精神性C:生物性、社會性、精神性D:生物性、交流性、精神性答案:【生物性、社會性、精神性】3、問題：大學生自我意識危機主要表現(xiàn)在：（）選項：A:沒有樹立正確的人生觀和價值觀B:理想與現(xiàn)實的沖突C:學習和生活應對的困擾D:角色錯位的困擾答案:【理想與現(xiàn)實的沖突;學習和生活應對的困擾;角色錯位的困擾】4、問題：下列選項不屬于生命的存在形態(tài)（）。選項：A:社會性B:物質(zhì)性C:精神性D:生物性答案:【物質(zhì)性】5、問題：營造心理健康的環(huán)境，提高個體對危機的應對技能，我們要做到（）選項：A:正確看待壓力、挫折和危機B:爭取社會支持C:營造積極的自我概念D:三者皆有答案:【三者皆有】6、問題：下列說法錯誤的是（）。選項：A:主體主觀上對嚴重的挫折情境其認知和評價并不嚴重，其反應就會較輕微。B:挫折具有兩面性。C:挫折情境越嚴重，挫折反應就越強烈。D:并不嚴重的挫折情境不會引起強烈的情緒反應。答案:【并不嚴重的挫折情境不會引起強烈的情緒反應。】7、問題：大學生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏得周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對手”很強大，大學生很容易受挫。這種挫折是由（）引起的。選項：A:動機沖突B:自尊與自卑的沖突C:角色轉(zhuǎn)換不適應D:自由與自律的沖突答案:【自尊與自卑的沖突】8、問題：《水滸》說“林沖聽說自己的內(nèi)人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調(diào)戲他內(nèi)人的是當今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。這種行為屬于（）。選項：A:退化B:轉(zhuǎn)向攻擊C:固著D:逃避答案:【轉(zhuǎn)向攻擊】9、問題：大學生挫折的社會支持來自哪些方面（）。選項：A:加強個體積極的心理指導B:注重培養(yǎng)“幸福品質(zhì)”C:創(chuàng)設挫折情境，鍛煉意志D:開展心理咨詢答案:【加強個體積極的心理指導;注重培養(yǎng)“幸福品質(zhì)”;創(chuàng)設挫折情境，鍛煉意志;開展心理咨詢】10、問題：關于歸因，下列說法正確的是（）。選項：A:歸因可以分為：內(nèi)歸因和外歸因。B:正確的歸因是應付和解決問題的必要基礎。C:傾向于外歸因的人，習慣的認為支配自己成功失敗和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。D:內(nèi)部歸因是我們所提倡的。答案:【歸因可以分為：內(nèi)歸因和外歸因。;正確的歸因是應付和解決問題的必要基礎?！康谑聠卧獪y試1、問題：美國心理學家（）認為，從性意識的萌芽到愛情的產(chǎn)生和發(fā)展，大致分為四個階段，即疏遠異性的性否定期、向往年長異性的牛犢戀期、積極接近異性的額狂熱期和浪漫的戀愛期選項：A:斯騰伯格B:霍妮C:赫洛克D:霍爾答案:【赫洛克】2、問題：對大學生中出現(xiàn)的性變態(tài)的矯治方法包括（）。選項：A:堅定不移的幫助其樹立治愈的信心B:行為療法C:家庭療法D:循序漸進地引導其建立正常的性愛關系答案:【堅定不移的幫助其樹立治愈的信心;循序漸進地引導其建立正常的性愛關系】3、問題：維護大學生性健康的途徑有（）。選項：A:培養(yǎng)正常的異性交往。B:培養(yǎng)衛(wèi)生的生活習慣。C:培養(yǎng)健康的人格D:掌握科學地性知識。答案:【培養(yǎng)正常的異性交往。;培養(yǎng)衛(wèi)生的生活習慣。;培養(yǎng)健康的人格;掌握科學地性知識?！?、問題：大學生的性心理特征有（）。選項：A:性心理的動蕩性和壓抑性B:性意識的強烈性和表現(xiàn)上的文飾性C:男女性心理的差異性D:性心理的本能性和朦朧性答案:【性心理的動蕩性和壓抑性;性心理的本能性和朦朧性】5、問題：（）嬰兒從吮吸、吞咽、咬合發(fā)聲中得到性的快感和滿足。選項：A:口欲期B:肛欲期C:潛伏期D:性器期答案:【口欲期】6、問題：近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。選項：A:抑郁癥B:恐怖癥C:疑病癥D:焦慮癥答案:【抑郁癥】7、問題：人的生命存在形式有（）這幾種形態(tài)選項：A:生物性、社會性、精神性B:生物性、交流性、社會性C:生物性、交流性、精神性D:交流性、社會性、精神性答案:【生物性、社會性、精神性】8、問題：大學生自我意識危機主要表現(xiàn)在：（）選項：A:理想與現(xiàn)實的沖突B:沒有樹立正確的人生觀和價值觀C:角色錯位的困擾D:學習和生活應對的困擾答案:【理想與現(xiàn)實的沖突;角色錯位的困擾;學習和生活應對的困擾】9、問題：下列選項不屬于生命的存在形態(tài)（）。選項：A:生物性B:物質(zhì)性C:精神性D:社會性答案:【物質(zhì)性】10、問題：營造心理健康的環(huán)境，提高個體對危機的應對技能，我們要做到（）選項：A:三者皆有B:正確看待壓力、挫折和危機C:營造積極的自我概念D:爭取社會支持答案:【三者皆有】第十四章單元測試1、問題：以下選項屬于“網(wǎng)癮綜合癥”的特征是（）。選項：A:上網(wǎng)已占據(jù)全部身心。B:無法控制自己上網(wǎng)的沖動。C:上網(wǎng)成為解脫痛苦的唯一辦法。D:包括以上三個內(nèi)容。答案:【包括以上三個內(nèi)容。】2、問題：游戲制造商總是想盡各種辦法吸引玩家成癮，長時間在線，因此開發(fā)出都具有暴力、色情等內(nèi)容，往往帶有血腥、殘忍甚至變態(tài)的性質(zhì)的游戲。一些人容易為其中的情節(jié)所左右，對周圍的事物會逐漸變得麻木起來，以為現(xiàn)實中的人和事物也可