教育教學(xué)工作計劃小學(xué)教師（18篇）

教育教學(xué)工作計劃小學(xué)教師（實用18篇）教學(xué)工作安排的編制須要老師具備豐富的教學(xué)閱歷和對學(xué)生特點的深刻理解，能夠量身定制適合學(xué)生的教學(xué)方案。請點擊下方鏈接，了解一份全面的教學(xué)工作安排，可供借鑒運用。

小學(xué)老師教化教學(xué)工作安排

1、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的平安學(xué)問和技能。

2、樂于合群，把自我融入到團(tuán)體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個禮貌觀眾。

5、拓展學(xué)問領(lǐng)域，提高綜合素養(yǎng)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、酷愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參加各種體育活動，懂得關(guān)切和養(yǎng)護(hù)自我的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培育吃苦耐勞精神。

1、教學(xué)資料的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點。

2、突出從學(xué)習(xí)者的生活閱歷動身，注意實踐性。

3、增加學(xué)生思索和探究問題情境的開放性。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性，教學(xué)資料的表達(dá)應(yīng)避開成人化。

平安教化：六課時。

愛國教化：六課時。

公民道德教化：四課時。

法制教化：四課時。

心理健康教化：六課時。

小學(xué)老師教化教學(xué)工作安排范文系列

隨著素養(yǎng)教化的實施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教化教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為老師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必需更新觀念、轉(zhuǎn)變主角，學(xué)習(xí)駕馭新的專業(yè)學(xué)問、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。

（二）、自我。

1、個人優(yōu)勢：具有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)心，當(dāng)好人梯，對教化事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教化學(xué)生，對同事坦忱熱忱，對學(xué)生愛惜真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)切他人，先人后己、一身正氣、不同流合污，能與時俱進(jìn)，有獨特的人生追求，使自我華蜜地走在教化的路上；有著7年的教學(xué)實踐閱歷，能夠勝任各年級的語數(shù)教學(xué)工作；進(jìn)取參與教化科研活動，并具有初步的科研本領(lǐng)，教化教學(xué)工作有條理、有安排。

2、個人不足剖析：8年來，課堂教學(xué)還沒有構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖駕馭了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改善課堂教學(xué)，構(gòu)成簡便、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致，有待于改善。

“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，不斷改善自我的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自我變更成一名主動學(xué)習(xí)者，使自我成為學(xué)生心目中具有親和力、簡便、快樂、幽默的老師，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的老師，使自我的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿意學(xué)生成長和走上社會的實際須要。

小學(xué)老師教化教學(xué)工作安排

本學(xué)期，我校教學(xué)工作的中心任務(wù)是接著深化探究最佳課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革；依據(jù)老師進(jìn)修學(xué)校年度工作支配和我校實際，制定教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

仔細(xì)執(zhí)行黨和國家的教化方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以深化課堂教學(xué)模式改革為工作重點，以關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展為核心，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目標(biāo)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點。

1、總結(jié)改革閱歷，進(jìn)行成果溝通推廣。

2、深化課堂教學(xué)模式改革，形成固定教學(xué)流程。

3、抓實抓好校本教化科研，提高課堂教學(xué)技能。

4、落實好校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

5、制定并完善課堂教學(xué)評價制度。

6、建設(shè)科學(xué)民主的班級管理制度，形成特色班級文化。

三、工作措施。

1、成立教研室，以教研組為單位組織各學(xué)科的教學(xué)探討工作；

2、改革教研課、課題探討課、片區(qū)溝通課三課合一，體現(xiàn)教化科研老師培訓(xùn)一體化。

四、詳細(xì)工作及要求。

（一）抓好常規(guī)管理，使學(xué)校各項工作走上良性循環(huán)軌道。

1、嚴(yán)格按國家規(guī)定的課程安排，開齊課程，開足課時，教育處在開學(xué)前制定宏觀課表，調(diào)整課時，各年級依據(jù)規(guī)定做好新學(xué)期課表排列。

2、努力為學(xué)生減負(fù)，制定合理的作息時辰表，按規(guī)定作業(yè)量布置作業(yè)；教。

師要剛好對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢測批改或批閱。

3、教育處加強(qiáng)常規(guī)檢查，定時抽查驗收師生導(dǎo)學(xué)案，剛好對老師的教學(xué)效果進(jìn)行評價反饋，做好期中期末考試及月考成果分析，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提高。

4、保證學(xué)生體育課和大課間活動，體育組要列出活動項目安排，組織好體育大課間廣播體操以外的各項健體活動。

5、政教處對學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生及日常行為規(guī)范要進(jìn)行嚴(yán)格管理，做好檢查評比記錄；對值周員做好要求和培訓(xùn)。

（二）強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的工作職能，保證新課堂教學(xué)模式的實施順當(dāng)有效。

1、接著深化探究有效課堂教學(xué)模式，不斷深化課程改革。教研室?guī)ьI(lǐng)各教研組、備課組制定教學(xué)探討活動安排，切實保證各種教學(xué)教研活動的有效開展。

2、加強(qiáng)集體備課，保證備課時間、人數(shù)和備課質(zhì)量。由李主任負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案審核工作，孫主任負(fù)責(zé)集體備課的考勤考核工作。詳細(xì)要求是：根據(jù)學(xué)校規(guī)定的備課時間和地點參與備課，數(shù)學(xué)、語文、英語三個學(xué)科每次不少于3課時，物理、化學(xué)、歷史、政治、地理、生物等學(xué)科每次不少于2個課時。

3、教育處與教研室要統(tǒng)籌支配教研組、學(xué)校以及片區(qū)教學(xué)探討活動；特殊要組織好老師聽評課，每次教學(xué)研討課評課都要做好問題歸納和分析，通過探討拿出解決問題的方法和方案。聽課老師要仔細(xì)做好聽課筆記，并填寫聽課活頁記錄，由教育處定時檢查。

（三）以學(xué)代培，以研促改，努力推動教學(xué)—科研—培訓(xùn)一體化。

1、扎實做好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師專業(yè)成長。首先是對新一年班主任上崗培訓(xùn)，其次是老師專業(yè)成長培訓(xùn)，除按要求參與進(jìn)修學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)外，學(xué)校每月組織兩次老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一次集中輔導(dǎo)，一次自學(xué)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)要做好筆記。

2、加強(qiáng)以“課改”為主題的教學(xué)探討。本學(xué)期，學(xué)校仍舊把科研視點集中在課堂教學(xué)模式改革上，重點探討“新的課堂教學(xué)模式下，如何提高課堂教學(xué)效率”。

3、老師的教研活動與校本科研行動探討手冊要緊密結(jié)合，使教學(xué)探討和課題探討相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。各教研組圍繞課堂教學(xué)模式改革確定行動探討課題，統(tǒng)一校本科研行動探討內(nèi)容，把科研工作和課改工作有效地結(jié)合起來。

4、深化進(jìn)行科研課題實施和開發(fā)，抓課題成果的推廣和運用。十一五重點課題《初中生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展實力培育策略探討》成果已經(jīng)在班主任當(dāng)中全部實施推廣，本學(xué)期安排在全校任課老師中進(jìn)行推廣。國家級課題《以建設(shè)班級文化為途徑提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)實力的策略探討》正在實施，教研室要做好階段總結(jié)，保存好第一手材料。

5、加強(qiáng)反思，促進(jìn)提高。課堂反思，包括自己上課和集體聽課；要常常反思，每個星期至少一次；外出學(xué)習(xí)老師學(xué)習(xí)歸來必需在本教研組做學(xué)習(xí)匯報，必要的在全校做匯報溝通；日常教學(xué)中要堅持寫教學(xué)隨筆，就圍繞你的教化教學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來寫，每兩周一篇，教研組長每月檢查一次，學(xué)校隨機(jī)抽查，這項工作由我自己來做。

（四）加強(qiáng)班級文化建設(shè)，開展實踐的德育教化；實施小組化班級管理策略，實現(xiàn)學(xué)生“自主管理”目標(biāo)。

1、早自習(xí)時間，班主任不允許坐班。八年和九年級開學(xué)前兩個星期可以適當(dāng)引領(lǐng)，原則上第三周要全部交給學(xué)生自主管理；七年級新生須要從頭帶起，原則上一個月后要形成制度，由班級干部、小組長或課代表組織學(xué)生獨立自習(xí)，以培育學(xué)生自我管理實力。

2、各班級建立合作學(xué)習(xí)小組，按小組排列座位，實施小組管理。

3、班主任要對小組長如何履行職責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)，各班級每月進(jìn)行一次班級優(yōu)秀小組，優(yōu)秀小組長評比，并進(jìn)行表彰。

4、每個任課區(qū)間建立一個班課任聯(lián)合管理小組，由班主任擔(dān)當(dāng)組長，制定本授課區(qū)間班級小組評價標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生課堂評價的有效性。

5、班級多方面設(shè)計小組活動，培育學(xué)生主動進(jìn)取、自尊自強(qiáng)，形成會學(xué)習(xí)、會做事、會合作、樂助人的良好心理品質(zhì)。

6、政教處、團(tuán)委制定德育實踐活動安排，并設(shè)計出活動方案，讓學(xué)生通過德育實踐活動，提升中學(xué)生綜合實踐實力。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)合，分年級、分類型舉辦家長會和學(xué)生家長座談會；通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)講座共同探討家校聯(lián)合途徑，達(dá)到教化學(xué)生的目的。

分析，分析后對下一步教學(xué)工作做相應(yīng)調(diào)整和規(guī)劃。

（六）畢業(yè)班貫徹新課改精神，以新的課堂教學(xué)模式進(jìn)行新課和復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)。

1、今年的初三畢業(yè)班，老師要把新課堂教學(xué)模式貫穿究竟。

2、接著運用導(dǎo)學(xué)案，備課組做好教學(xué)進(jìn)度與復(fù)習(xí)課安排。

3、按小組劃分學(xué)生座位，實行小組制管理。

4、有效組織好月考及模擬訓(xùn)練，由淺入深，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，逐步提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)實力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠基。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系溝通，爭取家長對孩子關(guān)鍵時期的最大支持，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)水平考試。

（七）接著做好城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)幫促和劃片教研工作。在進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，做好片區(qū)教研工作，帶動片區(qū)學(xué)校老師共同探討，共同提升專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，開展一次“同主題學(xué)科溝通”活動。

五、其它要求。

1、教育處制定各集體備課日，備課地點；備課組長制定集體備課安排。

2、教研室制定教研組備課組活動安排，組織聽評課活動；

3、教育處、教研室聯(lián)合流淌聽課，跟蹤聽課，對授課老師剛好評價指導(dǎo)。

4、常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合。重點檢查:導(dǎo)學(xué)案的“師生自主空間”設(shè)計，“學(xué)法指導(dǎo)”板塊。

5、開展課堂教學(xué)模式改革優(yōu)質(zhì)課競賽。

6、學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)隨筆和學(xué)科論文評比，優(yōu)秀隨筆和論文裝訂成冊。

7、教育處按學(xué)校教學(xué)工作安排制定出教學(xué)教研活動行事歷，根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度要求例行檢查。

小學(xué)老師教化教學(xué)工作安排

我發(fā)覺孩子們都聽淘氣的，這個時候的孩子們是動的時候，雖然表面上是挺聽話醇厚的，但是其實在我看不見的地方淘氣著。同時，我也發(fā)覺孩子們對嘉獎和懲處制度比較能很好的去執(zhí)行。

于是，我在開學(xué)不久，就著手打算班級文化建設(shè)了。我把獎懲制度合理規(guī)劃好，并張貼在教室墻壁上，并采納小組比拼個人競爭的雙重規(guī)則，用“蝸牛上樹”的主題詮釋給小摯友，須要怎樣去做。結(jié)果還是很志向的，大家為了讓自己的小蝸牛能爬上大樹，都很自覺地表現(xiàn)好。

一周一次的班會我都充分利用好，完成好學(xué)校布置下來的任務(wù)，除此之外，用其他空余時間開展主題班會，教小孩子們酷愛勞動、學(xué)會樂于助人、學(xué)會敬重等優(yōu)良習(xí)慣和傳統(tǒng)美德，充分利用資源與時間，引導(dǎo)孩子們變得更加懂事，明理。

小學(xué)老師教化教學(xué)工作安排

在我踏上新起點時，我認(rèn)為新時期的老師應(yīng)當(dāng)是：具備崇高的師德、廣博的學(xué)問、健康的心理，強(qiáng)健的體魄。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

一、重視師德修養(yǎng)。

1、關(guān)切和酷愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教賽過一切教化方式。

3、關(guān)切集體、關(guān)切他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的實力，和孩子建立同等互助互學(xué)的師生關(guān)系。

4、為自己樹立正確的人生觀、教化觀、質(zhì)量觀和道德觀。

二、具有廣博的學(xué)問。

老師被認(rèn)為是智者的化身，作為老師必需是一個學(xué)者，擁有淵博的學(xué)問。新一代的管理大師彼得·圣吉曾說，“書能把我們托得多高，取決于我們觸摸過多少文字；書能把我們帶到多遠(yuǎn)，取決于我們品嘗過多少書香。一個老師，學(xué)問的寬度將最終確定他所達(dá)到的高度。尤其是作為語文老師，必定要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊，也為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這方面我給自己制定了一個讀書安排：仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》系列叢書，每學(xué)期讀一本教化專著并剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。

三、堅持大練基本功。

眾所周知，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、一般話”是語文老師的基本功。為此，我會持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。但語文老師也要能夠與時俱進(jìn)，努力學(xué)好現(xiàn)代教化技術(shù)，在教學(xué)活動中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語文。

四、提高專業(yè)素養(yǎng)。

堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。

五、反思，完善自我。

自我反思是指老師在教化教學(xué)實踐中，批判地考察自我的行為表現(xiàn)，從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。勝利的老師傾向于進(jìn)行主動的創(chuàng)建性反思，美國心理學(xué)家波斯納提出了一個公式：老師成長=閱歷+反思。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷，而不對閱歷進(jìn)行深化思索，他可能恒久只能停留在一個新手型老師的水準(zhǔn)上。

學(xué)會思索教化問題，主動地把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

六、身心素養(yǎng)提高方面。

俗話說，好的身體是革命的本錢。在主動工作的同時，我也要努力熬煉，抵制社會不良風(fēng)氣的影響，全面地看待自己，看待學(xué)生，用自己的人格塑造學(xué)生的人格，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神。以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)現(xiàn)代生活，卓有成效地從事教書育人的事業(yè)，做一名歡樂的老師。

面對這份神圣的職業(yè)，我將專心譜寫出一份讓自己滿足的答卷。

小學(xué)老師教化教學(xué)工作安排

1、了解乘坐交通工具和電梯的一些基本學(xué)問。明白不乘坐超載車船的道理，重視嘗試性、模枋性實踐活動的組織，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，寓教于樂。

2、教學(xué)中應(yīng)重視結(jié)合學(xué)生實際生活中遇到的平安問題綻開教學(xué)活動，并在教學(xué)平安學(xué)問的同時，重視詳細(xì)方法的教學(xué)和探討，重視嘗試性、仿照性實踐活動的組織。

3、明白游泳、放風(fēng)箏時應(yīng)留意的平安事項。收集一些與生活實際親密相關(guān)戶外活動的平安學(xué)問圖片，讓學(xué)生綻開探討。

4、經(jīng)過學(xué)生收集觸電、煤氣中毒、火災(zāi)等災(zāi)難性一些案例，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的平安學(xué)問和技能，并能在日常生活中實踐，提高學(xué)生防護(hù)自救本領(lǐng)。

5、使學(xué)生初步適應(yīng)現(xiàn)代生活，在教學(xué)中拓展教材，應(yīng)留意與相關(guān)的課程、活動的結(jié)合，校內(nèi)教化與校外教化的結(jié)合，提高教化、教學(xué)效率。

6、經(jīng)過剖析、互評平常飲食習(xí)慣，讓學(xué)生相識到吃的平安有益于身心健康的道理，構(gòu)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。讓學(xué)生在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上綻開一些探討。

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)有關(guān)少年周恩來的故事，感受他們?yōu)閲鵀槊褡詮?qiáng)不息、英勇不屈的精神。教學(xué)中結(jié)合班隊活動、觀看影像資料、故事會、演講會、讀書會等形式活動，激勵他們愛學(xué)習(xí)，培育長大報效國家意識，增加實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的使命感。

2、經(jīng)過故事溝通、資料搜集、小組探討了解王羲之、王獻(xiàn)之、王冕等勤奮好學(xué)、敢于創(chuàng)新事跡。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

3、介紹人物的教學(xué)資料，要以“故事”為主要依托，運用教材和其他資源中的生動形象的“事”來感悟人物的“德”。

1、聯(lián)系電視、報刊上一些事例，與青少年相關(guān)的一些案例(指發(fā)生在我們四周，尤其是本省安例)，有針對性地學(xué)生進(jìn)行生動直觀、形式多樣的法制教化，千萬避開純理論說教。

2、注意道德行為的引導(dǎo)和落實。要在實踐中強(qiáng)化道德體驗和自覺習(xí)慣的逐步構(gòu)成。利用班隊活動課、趣味性嬉戲活動將德育滲透進(jìn)去。

3、教學(xué)中從學(xué)生日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)動身，結(jié)合實際學(xué)生思想實際，生活實際和社會實際，采納活動式對話、小故事、辨論式、情景設(shè)計活動等教學(xué)方式。

4、經(jīng)過故事、情景設(shè)計活動等多種教學(xué)形式，使學(xué)生明白做人誠懇的重要性，懂得說到做到、言出必行。引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法去思索誠懇這一做人的基本品質(zhì)問題。

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開展尋訪、調(diào)查、視察、探討小動物的活動，培育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識、看法和價值觀，增加環(huán)境愛護(hù)的職責(zé)感。教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的已知閱歷，發(fā)揮學(xué)生的信息收集本領(lǐng)，如回憶自我明白的環(huán)保事務(wù)，溝通收集到的環(huán)保資料，介紹自我明白的珍稀瀕危動物等，從而提高學(xué)生參加教學(xué)活動的進(jìn)取性。

2、老師在教學(xué)中應(yīng)注意從學(xué)生日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)動身，結(jié)合學(xué)生的思想實際、生活實際和社會實際，采納小組探討、活動式對話等多種教學(xué)方式，注意參加式和啟發(fā)式教學(xué)。使學(xué)生具有劇烈的道德意識、能夠辨別是非，正確選擇。學(xué)會自省自律。

1、采納談話式、賞式教化法讓學(xué)生了解人的內(nèi)在美比外表美更重要，消退自卑心理。學(xué)會說不，學(xué)會開放自我、表露自我，增加自信念。

悅納自我，相識自我，發(fā)覺自我的特長。

2、老師在教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生實際動身，把重點放在組織和引導(dǎo)學(xué)生活動方面，如能夠用小組探討、情景設(shè)計活動、小品表演等方式讓學(xué)生在活動中獲得真實的感受和體驗，并促進(jìn)自身的心理狀態(tài)的改變和改善。

3、了解友情的意義，并學(xué)習(xí)如何交摯友。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不一樣的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動，在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿幫忙同學(xué)想方法解決，讓自我成為一個受歡迎的人。教學(xué)中要采納小組探討、活動式對話、情景設(shè)計以探討要成為他人的好摯友應(yīng)具備哪些品質(zhì)。

4、搜集一些生命構(gòu)成過程中的圖片，經(jīng)過調(diào)查、情境體驗、回憶、模枋、照片等教學(xué)方法讓學(xué)生體驗自我的成長過程。感悟父母所付出的艱辛。懂得要心存感謝，學(xué)會關(guān)切父母。

1、老師在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的生活閱歷和學(xué)習(xí)閱歷，要注意實踐、注意過程、注意體驗、強(qiáng)化情感、看法和參加，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂、玩中育。

在嬉戲中滿意學(xué)生的需求和愛好，如觀看一些運動錄像片，讓學(xué)生從中視察到有哪些擔(dān)心全因素，明白運動與競賽要留意的事項、了解哪些體育活動不相宜兒童參與?？膳c體育活動結(jié)合起來。

2、明白處理一般稍微擦傷的方法，并在實踐中應(yīng)用。

在教學(xué)中應(yīng)把握適當(dāng)?shù)纳疃?，突出?yīng)用性和常規(guī)性資料的介紹，以幫忙學(xué)生構(gòu)成有利于自身健康的行為模式。

實施開放式的教學(xué)方式，采納講解、仿照、自學(xué)、探討、合作、等多種方式，構(gòu)成課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)相結(jié)合的新課程觀，才能提高教學(xué)效益、實現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、經(jīng)過查閱資料，搜集英雄保衛(wèi)祖國的故事等形式，了解我國解放軍演化歷史的`情景;讓學(xué)生豐富感性學(xué)問。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，不僅僅能使學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，更有利于深化相識。

小學(xué)老師教化教學(xué)工作安排

小學(xué)教化是不容輕視的，這個時候的孩子們從不諳世事到漸漸自主獨立，除了學(xué)識和見識在不斷增長之外，還有思想也起先發(fā)生改變。在本學(xué)期因為要頂替某老師，我從一名科任老師光榮的晉升了雙重身份，加了班主任的工作，帶領(lǐng)一年級某班小摯友在下學(xué)期中一起成長，一起學(xué)習(xí)。雖然只有短短一學(xué)期的時間，但是我真的收獲到了許多。

一起先，我很怕小摯友會排斥我，因為終歸某老師已經(jīng)和孩子們相處了一個學(xué)期的時間，開學(xué)孩子們報到的時候，孩子們和家長都很熱忱，也很協(xié)作我的工作，這讓我松了一口氣。我也起先大膽的做我接下來的工作。針對我們班小孩子的特點，我在下學(xué)期中做了如下的工作：

我發(fā)覺孩子們都聽淘氣的，這個時候的孩子們是動的時候，雖然表面上是挺聽話醇厚的，但是其實在我看不見的地方淘氣著。同時，我也發(fā)覺孩子們對嘉獎和懲處制度比較能很好的去執(zhí)行。

于是，我在開學(xué)不久，就著手打算班級文化建設(shè)了。我把獎懲制度合理規(guī)劃好，并張貼在教室墻壁上，并采納小組比拼個人競爭的雙重規(guī)則，用“蝸牛上樹”的主題詮釋給小摯友，須要怎樣去做。結(jié)果還是很志向的，大家為了讓自己的小蝸牛能爬上大樹，都很自覺地表現(xiàn)好。

一周一次的班會我都充分利用好，完成好學(xué)校布置下來的任務(wù)，除此之外，用其他空余時間開展主題班會，教小孩子們酷愛勞動、學(xué)會樂于助人、學(xué)會敬重等優(yōu)良習(xí)慣和傳統(tǒng)美德，充分利用資源與時間，引導(dǎo)孩子們變得更加懂事，明理。

小學(xué)老師教化教學(xué)工作安排

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三(3)班的班主任和語文老師。本班共有學(xué)生51人，大部分孩子已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到用心傾聽，主動思索，平常能自覺地完成各項作業(yè)。

(一)教材分析。

本冊教材是以語文學(xué)問和實力訓(xùn)練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，并按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊課本共8個單元，每單元2至4篇課文，1個習(xí)作訓(xùn)練和1個單元練習(xí)，全冊共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，單元練習(xí)8個。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文學(xué)問和實力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)接著培育主動發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

(3)接著培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)接著培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

(5)培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

2.漢語拼音。

(1)接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)一般話。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》，相識隔音符號。

3.識字寫字。

(1)能正確認(rèn)讀373個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字226個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻整。

(3)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整齊。

4.口語交際。

(1)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講解并描述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整，連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

(4)情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。

5.閱讀。

(1)接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

(2)接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6.習(xí)作。

(1)留心四周的事物，起先學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。

(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

(3)學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。

(4)能夠運用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。

(三)詳細(xì)措施。

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)建性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，詳細(xì)措施如下：

1.依據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際狀況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，激勵他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2.仔細(xì)備課后，再上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3.教會學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外學(xué)問的遷移與汲取。

4.在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生語文綜合實力。

5.教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采納以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出依次的基礎(chǔ)上練說。

6.留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，激勵學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)實力。

7.教學(xué)時，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力。

8.精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)目標(biāo)。

9.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注意學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿態(tài)的培育。

10.扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，接著對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的.時間。

11.接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提中學(xué)等生。

12.課堂教學(xué)中，注意“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

(一)常規(guī)教化方面。

暑假剛結(jié)束，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能立刻適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。因此,我確定從以下幾點入手：

1.充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《新中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教化。

2.合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3.充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

(二)班級紀(jì)律方面。

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1.課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

2.課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。

(三)衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”：桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2.班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。

(四)班干部的培育方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

總之，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。使班級各方面的成果有較大的提高。

(五)家訪及家長會的召開。

家訪是教化教學(xué)工作的前奏，是了解學(xué)生信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)狀況。爭取家長對學(xué)校工作的協(xié)作。通過以上措施，盡力規(guī)范學(xué)生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會行為。

班級管理是一門藝術(shù)。在今后的工作中我也會努力學(xué)習(xí)其他班主任的閱歷，充分發(fā)揮班主任的教化作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

小學(xué)老師教化教學(xué)工作安排

開學(xué)之初就已經(jīng)創(chuàng)建了家長群，剛好將每天孩子們的表現(xiàn)狀況、課后作業(yè)、有的問題或者值得大家學(xué)習(xí)的方面都共享在群里，做到主動與家長溝通。

此外，我還特地向?qū)W校申請開展了一次特殊有意義的活動，是家長和孩子們共同參與的，參與人數(shù)占全班的大半，通過這次活動不僅增加了孩子與父母之間的溝通，也加強(qiáng)了我和家長們之間的聯(lián)系，以更好地開展教化工作。

我在本學(xué)期還主動開展特色活動，培育孩子的愛好愛好，如：“讀書會”、“仿照大賽”、“我是家務(wù)小能手”等小小活動。做到真心實意讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，了解自己的閃光點與須要改掉的壞習(xí)慣等。

我覺得這學(xué)期我比較滿足的完成了工作，有須要改進(jìn)的我也會留意去改進(jìn)，希望新的學(xué)期孩子們能變得更加懂事、優(yōu)秀，我的工作也能更加幫助到孩子們的健康成長。

小學(xué)老師學(xué)教化教學(xué)工作安排

你清晰小學(xué)老師學(xué)教化教學(xué)工作安排怎么寫嗎？老師在課堂上要有意識地通過一些淺顯易懂的問題為學(xué)生供應(yīng)發(fā)言機(jī)會，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步給以表揚和激勵。下面是我為大家收集有關(guān)于小學(xué)老師學(xué)教化教學(xué)工作安排，希望你喜愛。

在新的一學(xué)期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序綻開，結(jié)合班級情景，特制定以下工作安排。

一、班情分析。

本班目前共有52名學(xué)生(__x轉(zhuǎn)學(xué))，男同學(xué)15人，女同學(xué)37人。從班級學(xué)生的成果看(以16-17學(xué)年度其次學(xué)期期末成果為例)，文化課九科總分共900分，其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學(xué)生，500―5101分以上僅有20位學(xué)生，總分460分以下的有18人，總分最低319分。能夠看出，我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，成果不幻想，同時學(xué)生的行為習(xí)慣欠缺，存在兩級分化趨勢。

二、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期接著堅持德育為首的工作原則，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以習(xí)慣促學(xué)習(xí)，爭取實現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高這一目標(biāo)。

三、詳細(xì)工作資料和步驟。

1、重視開學(xué)教化，幫忙學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

開學(xué)初，學(xué)生經(jīng)驗了一個暑假的休息，不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以須要對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教化，幫忙其快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、重細(xì)微環(huán)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理。

本學(xué)期接著加強(qiáng)紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、平安等常規(guī)教化。

首先良好的紀(jì)律是班級工作的保證，本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生接著學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，表揚嚴(yán)守紀(jì)律者，對違紀(jì)者賜予指責(zé)教化，強(qiáng)化學(xué)生守紀(jì)意識;其次勞動衛(wèi)生干脆關(guān)系到學(xué)生的健康，也是班級工作的重點，進(jìn)一步增加學(xué)生的勞動衛(wèi)生意識;再次平安方面，平安是學(xué)校一切工作的重中之重，所以平安教化尤為突出。一方面加強(qiáng)學(xué)生在校期間的平安常識教化，確保學(xué)生在校期間的人身平安;另一方面，要求學(xué)生留意校外平安，自覺遵守交規(guī)，警防坑蒙拐騙，增加自我愛護(hù)意識和本領(lǐng)。

3、強(qiáng)化學(xué)生體育熬煉，突出班級藝術(shù)特色。

身體健康是第一位的，僅有擁有健康的體魄，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時隨著教化改革，體育越來越重要。本學(xué)期接著結(jié)合達(dá)標(biāo)測試要求，強(qiáng)化學(xué)生的體育熬煉，提高學(xué)生對體育健康的重視程度。

本班作為美術(shù)藝術(shù)班，藝術(shù)自然是本班的特色，本學(xué)期接著加強(qiáng)對學(xué)生的藝術(shù)審美教化，培育學(xué)生對藝術(shù)的理解和為自我藝術(shù)夢奮斗的堅決信念。

4、仔細(xì)利用好班會課。

班會是班級工作的重要陣地，是對學(xué)生進(jìn)行思想教化的重要場所，班會課必需用以做學(xué)生的思想工作，堅決杜絕挪作它用，所以本學(xué)期要接著利用班會進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教化、幻想教化、平安教化等等。

5、加強(qiáng)中下等生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

這是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期必需要抓好對中下等生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好安排，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下等生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提中學(xué)下等生的學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步提高全班總體成果。我還安排加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，利用導(dǎo)師制對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師探討各科的學(xué)習(xí)方法，并剛好地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法。

6、培育班級干部。

剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)建機(jī)會，熬煉和培育他們的本領(lǐng)。

7、加強(qiáng)與家長的親密聯(lián)系，取得家長的協(xié)作。

平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校情景做到心中有數(shù)。同時結(jié)合學(xué)生的心理問題、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)情景與家長一齊制定有效的教化方法。

8、搞好住校事宜。

本學(xué)期學(xué)校首次進(jìn)行住宿管理，情景困難、職責(zé)重大，班級進(jìn)取協(xié)作學(xué)校落實住宿事宜，探究寄宿制下的班級管理，確保將工作做實做細(xì)。

本學(xué)期針對我班的實際情景，我必需要保證投入足額的時間，同時在工作中遇到的詳細(xì)問題，一方面自我要不斷學(xué)習(xí)不斷探究，另一方面要向閱歷豐富的老班主任們請教。

一、指導(dǎo)思想：

以《學(xué)校工作安排》和《德育工作安排》為指導(dǎo)，仔細(xì)實行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教化為重點，結(jié)合一年級學(xué)生特性特點，以人為本，面對全體學(xué)生，努力提高教化質(zhì)量。進(jìn)取參與學(xué)校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)建溫馨之家，成為一個有特色的班級。

二、班級基本情景：

本班共有學(xué)生49人。由于一年級學(xué)生年齡小，所以他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，所以我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在那里都受到良好的養(yǎng)成教化。

三、班級奮斗目標(biāo)：

(一)在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教化。

(二)培育學(xué)生愛團(tuán)體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。

(三)以學(xué)校和班團(tuán)體安排為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教化活動為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體。

四、班級管理措施：

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且資料要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。所以，我確定從以下幾點入手：

(一)學(xué)習(xí)方面。

1、上課能進(jìn)取發(fā)言的同學(xué)賜予紅花嘉獎。

2、上課仔細(xì)聽講，會學(xué)習(xí)的同學(xué)賜予大拇指嘉獎。

3、作業(yè)寫得干凈又整齊的同學(xué)賜予紅花嘉獎。

(二)紀(jì)律方面。

1、課間作好課前打算，由班干部進(jìn)行管理，老師協(xié)助管理。

2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操仔細(xì)的同學(xué)能夠得到小紅花。

3、培育學(xué)生在樓道不打鬧，學(xué)校不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊的好習(xí)慣。

(三)勞動方面。

1、做值日仔細(xì)的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

(四)衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。同時進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教化。

(五)平安教化方面。

“平安時刻記心中”，時刻提示學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，公路行走看車輛，生疏人不搭話，平安回家。

五、班干部的培育方面。

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在進(jìn)取協(xié)作著班主任的工作。所以，在開學(xué)初，我就進(jìn)取采納激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻留意視察他們的動態(tài)，視察他們的適應(yīng)本領(lǐng)及組織本領(lǐng)，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)切團(tuán)體的學(xué)生作為班干部培育對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中熬煉自我，并培育他們酷愛團(tuán)體、關(guān)切他人的良好品質(zhì)。經(jīng)過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們協(xié)作老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

六、加強(qiáng)與家長的合作。

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有提高或特別情景在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、經(jīng)過走訪和家長聯(lián)系冊的形式親密與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教化構(gòu)成合力。

七、其他方面。

班級管理中還應(yīng)注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。所以，在班級接著開展各種活動。如：禮貌小標(biāo)兵評比、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于應(yīng)對大家展示自我，充分熬煉自我，提高學(xué)生的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個金色的童年。

一年級孩子們的心靈是一張雪白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充溢愛心，關(guān)切和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教化他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必需會到達(dá)令人滿足的效果。

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二.向科研老師型轉(zhuǎn)變。

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自我，努力使自我的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每一天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自我的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較精確地駕馭了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期起先，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自我探討的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深化探討，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組探討課的形式匯報自我的探討成果。本學(xué)期我還會非常重視成長記錄袋的運用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表此刻：擴(kuò)充成長記錄袋的資料、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評價、激勵家長參加，堅持教化一樣性。

3.為提高老師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學(xué)習(xí)提高的看法進(jìn)取參與六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“老師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。

4.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、好用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫好用、新奇、具有特性化特點的教案。

5.依據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我準(zhǔn)備在寫字上要下大功夫，首先注意自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，留意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增加學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法觀賞本領(lǐng)。

三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是老師的常規(guī)工作，每一項都非常重要。在備好課，上好課的同時還不要遺忘對期望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫忙每一個期望生，最重要的是有成效，讓每個期望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新本領(lǐng)培育的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會急迫地呼喊著創(chuàng)新，教化也迫切地呼喊著有活力、有創(chuàng)新本領(lǐng)的老師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻(xiàn)自我的一點力氣!

要針對不一樣年齡、不一樣特點的幼兒開展特性化教化。激勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參與跑步、跳動等晨間活動。經(jīng)過講故事競賽、小小主持人等一系列活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。培育獨立進(jìn)餐和自我服務(wù)的本領(lǐng)。

2、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問和平安常識，學(xué)會愛護(hù)自我。

3、進(jìn)取參與體育運動，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作嬉戲，接著練習(xí)拍球。

(二)詳細(xì)措施：

1、接著培育幼兒的自理本領(lǐng)，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行開心進(jìn)餐，對于胃口不好的孩子，實行少盛多添、表揚激勵等方法;對自理本領(lǐng)弱的幼兒，在多照看的同時，也要多激勵幼兒自我的事情自我做，讓他們體會勝利的喜悅。

2、進(jìn)行初步的平安教化，經(jīng)過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開團(tuán)體，不能跟生疏人走;經(jīng)過表揚、激勵的形式教化幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶;增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作，經(jīng)過熬煉，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。

語言：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、能用一般話大膽、清晰地說出自我想說的事。

2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通;接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽的樂趣;激勵幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達(dá)愿望，回答問題。

3、在溫馨書屋供應(yīng)多種體裁的圖書，接著激發(fā)幼兒對圖書的愛好，并能將趣味的情節(jié)簡潔講解并描述出來。

社會：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、接著學(xué)習(xí)與同伴合作活動培育解決問題的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)切別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，接著體會與人共享的快樂。

2、關(guān)愛長輩，接觸與自我生活有關(guān)的社會工作人員，了解與自我的關(guān)系，敬重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守團(tuán)體生活中的基本規(guī)則。

4、對自我能做的事有信念。

5、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，寵愛參加活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(二)詳細(xì)措施。

1、在一日活動中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，激勵幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識地讓幼兒學(xué)會共享、輪番、等待、合作。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學(xué)會敬重他人。激勵幼兒表達(dá)自我的愿望和要求，培育構(gòu)成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好特性。

科學(xué)：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、嘗摸索索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。學(xué)習(xí)運用比較、分類、排序、測量等方法。

(二)詳細(xì)措施。

1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒接著感知四周事物明顯特征，發(fā)展視察力、感知力及動手動腦本領(lǐng)。經(jīng)過春游和漫步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征;對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導(dǎo)，激發(fā)愛好。

藝術(shù)：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。學(xué)習(xí)團(tuán)體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗團(tuán)體藝術(shù)活動的樂趣。

(二)詳細(xì)措施。

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對音樂活動的愛好，經(jīng)過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進(jìn)餐時、午睡起床時)給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對美的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對音樂作品的感受。

3、經(jīng)過觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的愛好。3周)。

設(shè)計意圖：2周)。

設(shè)計意圖：國慶節(jié)是怎樣來的?從而增進(jìn)幼兒對祖國的酷愛之情。

3、和圖書做摯友(預(yù)料實施時間：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了深厚的愛好。他們起先想自我學(xué)會看圖書、自我學(xué)習(xí)講故事。2周)。

設(shè)計意圖：豐富的環(huán)境加上進(jìn)取的引導(dǎo)能養(yǎng)成視察的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3周)。

6、紅色新年(預(yù)料實施時間：我們設(shè)計的活動就是要以這些孩子最喜愛的事物為切入點，讓孩子發(fā)覺美無處不在，并且情愿主動去發(fā)覺美、創(chuàng)建美。在行為實踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有機(jī)會協(xié)商、探討，并在老師的引導(dǎo)下自我解決問題。

3、擴(kuò)大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、探討，積累豐富的感性閱歷。進(jìn)取激勵幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和相識愛好，經(jīng)過多種途徑，豐富幼兒學(xué)問。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并依據(jù)幼兒的個別差異及愛好，供應(yīng)不一樣層次及不一樣性質(zhì)的材料?！?/p>

5、充分保證幼兒各類嬉戲，異樣是主角嬉戲的開展。在嬉戲過程中，要激勵、支持幼兒相互合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗。

6、采納生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展兒童的是非觀念和自控本領(lǐng)。并結(jié)合主題《和圖書做摯友》進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫本領(lǐng)。

五、家長工作。

1、經(jīng)過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和資料，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長調(diào)整教化觀念，剛好協(xié)作班級各項教化活動。定期展出幼兒活動照片，讓家長經(jīng)過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的情景，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等)，以便每一位家長都能剛好了解到孩子在園的生活情景，并剛好反應(yīng)教化工作中存在的問題。要耐性做好個別家長的協(xié)作工作，取得教化共識：在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參與“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參加幼兒園一日活動的溝通。

六、個別教化。

1、對個別本領(lǐng)弱的幼兒賜予更多的激勵，幫忙他們樹立自信念，并不厭其煩的教化和幫忙他們，同時與家長親密協(xié)作，使他們在幼兒園這個團(tuán)體中能與伙伴友好相處，快樂快樂。

2、要賜予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛，讓她能感覺到團(tuán)體的暖和，喜愛上幼兒園。

3、午睡時接著開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，對于小便常常解出的幼兒提示他們中途起床解小便，耐性護(hù)理，不怕麻煩和辛苦。

4、對于體質(zhì)較弱的幼兒要多視察，剛好提示他們增減衣物，激勵他們進(jìn)取參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

5、激勵個子矮小的幼兒加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒身體素養(yǎng)，不斷提高身高、體重達(dá)標(biāo)率。

一、學(xué)情分析：

班上學(xué)生對學(xué)問的駕馭仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于學(xué)問脫節(jié)，單元學(xué)問能過關(guān)，但綜合本領(lǐng)較差，對于概念理論學(xué)問理解過于膚淺，對學(xué)問運用也欠敏捷，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法比較浮躁，計算本領(lǐng)較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析本領(lǐng)還能夠，個別學(xué)生仍需接著輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課常常走神，學(xué)生的自我約束的本領(lǐng)很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信念。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教化力度不是很到位，本學(xué)期也要進(jìn)一步和這些家長做好溝通和溝通工作。

二、教材分析：

這冊教材包括下頭的資料：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動(二)，視察物體(二)，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)資料。

在數(shù)與計算方面，本教材支配了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)四則運算的相關(guān)學(xué)問，重點駕馭四則運算的意義和每種運算各部分間的關(guān)系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)括號在混合運算中的作用等;運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀相識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了視察物體(二)、三角形及圖形的運動(二)，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)資料，也為發(fā)展學(xué)生的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)從不一樣的位置視察幾個幾何體的組合體，進(jìn)一步相識三角形的特性，進(jìn)一步探究平面圖形運動的特性和方法。使學(xué)生在探究圖形的特征、圖形的運動的活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高視察本領(lǐng)和動手操作本領(lǐng)，同時獲得空間與幾何學(xué)習(xí)的實踐閱歷和思維閱歷。

在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材支配了平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計圖。經(jīng)過學(xué)___均數(shù)的含義和簡潔的球平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用。關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖，教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作簡潔的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，逐步構(gòu)成數(shù)據(jù)分析觀念。

“數(shù)學(xué)廣角”支配的是關(guān)于“雞兔同籠”的資料，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過揣測、嘗試、試驗、推理等活動，經(jīng)驗運用嘗試-調(diào)整、列表、假設(shè)等方法解決問題，培育學(xué)生分析及邏輯推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了一個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動—“養(yǎng)分午餐”，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探究活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題本領(lǐng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、理解四則運算的意義，駕馭四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高運算本領(lǐng)。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形角的特點給三角形分類，明白三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、能分辨從不一樣方位看到的物體或幾何體的形態(tài)圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));相識不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成分析及推理的本領(lǐng)。

7、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如聽課的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，仔細(xì)審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教化。在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)看法和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。

2、注意基礎(chǔ)學(xué)問和技能的訓(xùn)練，限制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以到達(dá)最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計算本領(lǐng)，講求精講多練，實行剛好有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。

針對本班學(xué)生計算本領(lǐng)較差的實際情景，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每一天要完成一頁口算題的練習(xí)，針對筆算本領(lǐng)較差的學(xué)生，每一天將完成3題筆算練習(xí)，并且要家長批改，從而提高學(xué)生的計算本領(lǐng)。每周將進(jìn)行一次筆算小測。

3、加強(qiáng)解決問題的教學(xué)。本冊教材在解決問題教學(xué)中，問題都是由已學(xué)過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或變更問題而成的。在教學(xué)的過程中，注意培育學(xué)生找等量關(guān)系的本領(lǐng)，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)生分析和解決實際問題的本領(lǐng)。

4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異，敬重學(xué)生的創(chuàng)建精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要適時，有效的幫忙和引導(dǎo)。

5、多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界剛好幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、簡便的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的提高，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責(zé)、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

(一)優(yōu)秀學(xué)生培育措施：

1、愛護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，激勵質(zhì)疑。

2、在教學(xué)中滲透課外學(xué)問，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有安排對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。

(二)后進(jìn)生輔導(dǎo)措施：

1、培育后進(jìn)生的自信念。對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。對后進(jìn)生做到：誠意、愛心、耐性。

2、不僅僅要留意培育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好，更主要的是留意培育其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

3、老師的輔導(dǎo)要剛好，課堂上設(shè)計部分適合后進(jìn)生的問題，多給后進(jìn)朝氣會，適時的給與輔導(dǎo)，使其體驗勝利的喜悅。

4、后進(jìn)生的作業(yè)要做到面批面改，剛好的對存在的問題進(jìn)行訂正。

5、多進(jìn)行家校聯(lián)系，與家長相互溝通，溝通信息，共同促進(jìn)后進(jìn)生提高。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

教學(xué)資料課時數(shù)時間。

一、四則運算。

63.4--------3.13。

二、視察物體(二)23.16-------3.18。

三、運算定律(7課時)。

1、加法運算定律33.19-------3.24。

2、乘法運算定律43.25-------3.31。

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時)。

1、小數(shù)的意義和讀寫法34.1---------4.7。

2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較34.8---------4.14。

3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的改變34.15--------4.21。

4、小數(shù)與單位換算24.22--------4.27。

5、小數(shù)的近似數(shù)24.28--------4.30。

整理與復(fù)習(xí)25.4---------5.7。

五、三角形65.8---------5.18。

六、小數(shù)的加法和減法65.18--------5.24。

七、圖形的運動(二)45.25--------5.31。

八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖(4課時)。

1、平均數(shù)26.1---------6.4。

2、復(fù)式條形統(tǒng)計圖26.5---------6.10。

養(yǎng)分午餐16.11。

九、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠26.12--------6.17。

十、總復(fù)習(xí)46.18--------6.30。

一、班級基本情景：

我班共有學(xué)生50人。其中男生26人，女生24人。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的求知欲和新奇心，他們純凈和善可愛。可是孩子年齡小，自理自制本領(lǐng)弱，在幼兒園理解的教化與學(xué)校教化是有很大不一樣的。為了讓孩子更快的適應(yīng)學(xué)校生活，提高他們學(xué)習(xí)的愛好，特制定了如下工作安排。

二、基本工作資料：

(一)搞好日常管理工作，組織和建立班團(tuán)體。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)體意識，參與各項團(tuán)體活動都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、利用大課間帶學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，經(jīng)過老師手把手地教，使學(xué)生駕馭正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培育學(xué)生酷愛勞動的好習(xí)慣。

5、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。

(二)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

1、每周一升旗的時間，訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進(jìn)行愛國主義教化，升國旗，唱國歌，行注目禮。

2、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進(jìn)行品德教化。教化學(xué)生要誠懇信用，酷愛班團(tuán)體，主動關(guān)切幫忙他人。

(三)教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、親密與各科任課老師聯(lián)系，留意教學(xué)模式的創(chuàng)新，留意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生劇烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅僅樂學(xué)，并且會學(xué)。

3、加強(qiáng)對個別學(xué)習(xí)困難，留意力難以集中的孩子的教化輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

(四)關(guān)切學(xué)生身心健康。

1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健學(xué)問的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。

2、教化學(xué)生加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)。

3、教化學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，協(xié)作科任老師，構(gòu)成一股進(jìn)取向上的班風(fēng)。親密留意學(xué)生群體和個體的心理動向，進(jìn)行適時教化。

(五)加強(qiáng)與家長的合作。

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有提高或特別情景在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、經(jīng)過走訪和家長聯(lián)系冊的形式親密與家長的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對2位特別學(xué)生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教化構(gòu)成合力。

三、主要工作及目標(biāo)：

作為一名新老師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。僅有虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任安排如下：

1、時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。

2、制訂小干部培訓(xùn)安排，盡快培育一批得力助手，幫助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培育小干部的工作本領(lǐng)，讓他們各自發(fā)揮自我的特長。

3、僅有學(xué)校教化與家庭教化有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。

4、重視后進(jìn)生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)切他們的成果，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱忱關(guān)愛，多表揚激勵，使他們?nèi)〉锰岣摺?/p>

5、仔細(xì)完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，搞好校教育處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教化和各項競賽。培育學(xué)生的各種本領(lǐng)和素養(yǎng)。

四、詳細(xì)工作措施：

1、對于剛踏入一年級的小學(xué)生，學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且資料要近一點，小一點，實一點，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化.也就是充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)貫徹《寧波市小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《蕭王廟中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范資料，注意學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，以校"五項競賽"活動為杠桿，結(jié)合班級"最佳拇指獎"，注意在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。

2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強(qiáng)班干部的本領(lǐng)，落實每個小干部的職責(zé)，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進(jìn)行商討探討，剛好反饋剛好處理。以此帶動全體同學(xué)構(gòu)成一個良好的班風(fēng)。

3、加強(qiáng)班級陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取，促進(jìn)班團(tuán)體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)建了條件。

4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，經(jīng)過電訪、家訪等形式對學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級工作得到家長的支持協(xié)作，并剛好告知家長學(xué)生在校情景和應(yīng)留意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，構(gòu)成教化合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、協(xié)作學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行思想教化。同時，也促使學(xué)生提高參加意識，提高競爭本領(lǐng)，同時提高各方面的素養(yǎng)。

6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主子。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

7、重視培育健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進(jìn)行心理素養(yǎng)方面的教化，進(jìn)取評價學(xué)生，講究指責(zé)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

8、加強(qiáng)平安教化。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展平安學(xué)問教化。在平常多深化了解學(xué)生，剛好發(fā)覺問題，鏟除隱患，確保學(xué)生平安。

教化教學(xué)工作安排

搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活供應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的每位老師。

二、了解幼兒狀況。