教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃(14篇)

教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃(模板14篇)時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份安排，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做打算吧！大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的安排嗎？下面是我給大家整理的安排范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇一

語(yǔ)言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和駕馭國(guó)家通用語(yǔ)言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化溝通，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增加各族青少年的祖國(guó)意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)是特別重要的。駕馭最新的學(xué)問(wèn)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

1、今年九月份開(kāi)設(shè)三個(gè)雙語(yǔ)班，招收的條件必需是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的150名學(xué)生。

2、開(kāi)設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教化廳專為“雙語(yǔ)”教學(xué)班開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)課，每周七課時(shí)，數(shù)學(xué)五課時(shí)，全部要求用漢語(yǔ)授課，其他課程用民語(yǔ)授課。

3、加強(qiáng)“雙語(yǔ)”老師的培訓(xùn)，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進(jìn)行“雙語(yǔ)”培訓(xùn)。其他老師在民漢老師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族老師參與全國(guó)統(tǒng)一的漢語(yǔ)水平考試，不斷更新自我水平。

4、為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”老師之間的閱歷溝通學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語(yǔ)”老師開(kāi)展研討會(huì)活動(dòng)，“雙語(yǔ)”數(shù)學(xué)老師和漢族數(shù)學(xué)老師一起參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的閱歷溝通，到教學(xué)水平先進(jìn)的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的探討、溝通、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。

6、為了優(yōu)化老師教學(xué)，學(xué)校要訂購(gòu)一些對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)老師的多媒體教學(xué)實(shí)力，組織“雙語(yǔ)”老師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高老師們電子備課的實(shí)力。

7、為了激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課的愛(ài)好，學(xué)校在各個(gè)“雙語(yǔ)”班要進(jìn)行寫(xiě)作競(jìng)賽和朗讀競(jìng)賽。

8、為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班起先就打英雄語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)校支配一些有閱歷的漢語(yǔ)基礎(chǔ)好的年輕老師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來(lái)增加學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的愛(ài)好。

9、為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”老師的漢語(yǔ)水平和自學(xué)實(shí)力，支配民族老師和漢回老師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。

10、依據(jù)市教化局教研室的支配，組織“雙語(yǔ)”老師參與各種調(diào)研活動(dòng)，支配老師講課、聽(tīng)課，提高“雙語(yǔ)”老師的教學(xué)實(shí)力。

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇二

20xx年第一學(xué)期我鎮(zhèn)美術(shù)學(xué)科將接著仔細(xì)貫徹縣工作會(huì)議精神，加大力度，深化新課程改革，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化的實(shí)施，以“全面普及、重點(diǎn)提高、創(chuàng)辦特色、整體推動(dòng)”為藝術(shù)教化工作方針，激昂精神、開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)璜山鎮(zhèn)教化的新局面。

1、以課程教材改革為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容和要求，加大力度推動(dòng)美術(shù)教學(xué)改革。

2、結(jié)合美術(shù)課程教材改革方案的實(shí)施，要求美術(shù)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程新標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討并鉆研新教材。要求在教學(xué)工作中，真正以素養(yǎng)教化為目的，激發(fā)學(xué)生美術(shù)愛(ài)好，降低教學(xué)難點(diǎn)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

1、因地制宜，利用本校資源，充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)課的作用，以活動(dòng)促發(fā)展，逐步形成本鎮(zhèn)的美術(shù)教化特色及剪紙教學(xué)特色。各校力爭(zhēng)全方位開(kāi)設(shè)美術(shù)愛(ài)好班及其次課堂活動(dòng)。

2、重視培育美術(shù)特長(zhǎng)生和特優(yōu)生。結(jié)合各類藝術(shù)活動(dòng)，開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)。如“校內(nèi)寫(xiě)生賽”“想象畫(huà)大賽”、“優(yōu)秀剪紙作品展”等。讓各校各類藝術(shù)尖子生脫穎而出。

九月份

1、參與縣教研組長(zhǎng)新課程培訓(xùn)活動(dòng)。

2、探討本學(xué)期工作安排。

3、統(tǒng)計(jì)全鎮(zhèn)美術(shù)老師基本狀況。

十月份

1、召開(kāi)全鎮(zhèn)美術(shù)老師新課程學(xué)習(xí)及探討。

2、參與有關(guān)新課程實(shí)施后存在問(wèn)題的大探討（要求每學(xué)期都有一個(gè)教案上傳教研網(wǎng)。每學(xué)期都有讀書(shū)筆記或者教學(xué)隨筆上傳。

十一月份

1、號(hào)召各校接著參與有關(guān)新課程的網(wǎng)上論壇。

2、打算參與老師美術(shù)素養(yǎng)比武。

3、校自行組織老師進(jìn)行一年級(jí)試驗(yàn)課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

十二份

1、參與有關(guān)新課程的網(wǎng)上論壇。

2、參與美術(shù)論文評(píng)比，并上傳到諸暨教研室網(wǎng)。

一月份

1、學(xué)期小結(jié)

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇三

本班共有學(xué)生xx人，經(jīng)過(guò)在一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴(yán)峻，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、相識(shí)450個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)388個(gè)生字。相識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整齊。

3、會(huì)運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。

4、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。

7、相識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)看法自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。

１、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課實(shí)力。

２、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增加學(xué)生操作、視察，調(diào)種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

３、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

４、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)看法的培育。

５、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活

1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教化，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教化融為一體。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě)，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中駕馭所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培育閱讀實(shí)力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。起先訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思索的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)建各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，剛好訂正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

5、接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇四

各學(xué)科接著圍繞"把課堂還給孩子，使課堂充溢才智、活力和挑戰(zhàn)"這個(gè)課堂改革的總課題深化探討。依據(jù)學(xué)校新的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》，主動(dòng)開(kāi)展專題探討，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革；刻苦仔細(xì)創(chuàng)新地做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。

1、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

2、教研教改：以全面發(fā)展、學(xué)有特色為原則，以學(xué)習(xí)、探討和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、主動(dòng)推行"自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)"為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題探討為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、考試、雙基訓(xùn)練、校本課程等改革）。

3、特長(zhǎng)教化：以思維訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)等課堂和學(xué)科活動(dòng)課為陣地，著重實(shí)施以各科奧賽訓(xùn)練為主的"培優(yōu)工程"，以體、音、美、特長(zhǎng)生訓(xùn)練為主的"特長(zhǎng)工程"。同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)科愛(ài)好活動(dòng)，舉辦各種愛(ài)好小組，開(kāi)展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，探究并嘗試開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、教學(xué)管理：初步建立一套適合華碧學(xué)校特點(diǎn)的，既能嚴(yán)格管理又能充分調(diào)動(dòng)廣闊老師工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性、包括對(duì)教學(xué)工作的要求、檢查、評(píng)價(jià)、嘉獎(jiǎng)等多方面內(nèi)容的、科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

1．加強(qiáng)常規(guī)管理。

加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

每位老師都應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的看法備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核。學(xué)校將健全教學(xué)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，建立（任課老師、教研組長(zhǎng)、教學(xué)處）三級(jí)質(zhì)量檢查分析制，發(fā)揮老師在教學(xué)常規(guī)工作中的主體作用，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理，抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作。確保教學(xué)質(zhì)量的提高建立在牢靠的基礎(chǔ)上。

本學(xué)期將實(shí)行老師自查、教學(xué)處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點(diǎn)檢查、書(shū)面檢查和課堂實(shí)際檢查等多種形式，指責(zé)后進(jìn)和表?yè)P(yáng)先進(jìn)，確保常規(guī)管理的檢查工作落到實(shí)處，使嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法深化到每位老師的心里。

自查：每月一次，每位老師比照學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查要求仔細(xì)自查自己本月的教學(xué)常規(guī)工作，并做記錄和分析，自評(píng)等級(jí)，并將自檢記錄表于每月28日交給教研組長(zhǎng)。（注明：自查和教研組檢查統(tǒng)一一種表。檢查記錄表除了學(xué)?；緳z查要求外，每個(gè)教研組還要結(jié)合本組的特點(diǎn)做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，有利于指導(dǎo)本組老師的教學(xué)常規(guī)工作。本檢查記錄表各教研組在第一周探討完善后交教學(xué)處備案、其次周下發(fā)到每一位一線老師。

定期檢查：分別在第6周和第14周進(jìn)行。以教研組為單位進(jìn)行統(tǒng)一全面的檢查。檢查結(jié)果報(bào)教學(xué)處備案。

不定期抽查：校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)不定期的抽查以及在推門課時(shí)隨堂查

檢查人員要對(duì)檢查結(jié)果有記錄，并剛好向被檢查老師通報(bào)狀況。優(yōu)秀的賜予嘉獎(jiǎng)，不合格的賜予適當(dāng)?shù)膽土P。也可以自己申報(bào)班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)。申報(bào)的條件由紀(jì)月英負(fù)責(zé)在其次周擬訂。

2．完善校本課程的開(kāi)發(fā)。

本學(xué)期要對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)體育等學(xué)科校本課程進(jìn)行教學(xué)探討、歸納、整理。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能訓(xùn)練要按年級(jí)分單元進(jìn)行歸納整理。語(yǔ)文、英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)課、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練課要按教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等分年級(jí)進(jìn)行歸納整理。藝術(shù)、體育要從游泳、武術(shù)、籃球、排球、鋼琴等特色教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時(shí)、檢測(cè)驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)和方法等起先進(jìn)行概括整理。

按學(xué)科、按年級(jí)整理出學(xué)年總目標(biāo)、單元目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的小冊(cè)子。完成時(shí)間：第15周，負(fù)責(zé)人：吳才智、各教研組長(zhǎng)。

三月開(kāi)展一次校本課程的專題研討課。詳細(xì)支配：第四周：語(yǔ)文，第五周：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

3．做好藝術(shù)體育課程的展示工作。

4月底或5月初藝術(shù)體育課要開(kāi)展一次大型展示活動(dòng)。初步考慮內(nèi)容包括上課和課外活動(dòng)；工作匯報(bào)；體育競(jìng)賽；一臺(tái)節(jié)目。全面展示我校校本課程開(kāi)發(fā)的`成果和幾年來(lái)，學(xué)校課外活動(dòng)的豐碩成果。

藝術(shù)體育組在開(kāi)學(xué)初要仔細(xì)組織本組老師主動(dòng)探討藝術(shù)體育課大型展示活動(dòng)的活動(dòng)安排、方案并有效實(shí)施。個(gè)人要依據(jù)組里的安排定出個(gè)人的安排。

4．開(kāi)展專題探討，深化課堂教學(xué)改革。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科要圍繞自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)這個(gè)課題主動(dòng)開(kāi)展專題探討，推動(dòng)這三科課堂教學(xué)改革的深化發(fā)展。

詳細(xì)支配：加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)形式：教研組組織學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1）每位老師要依據(jù)專題探討的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、閱歷、案例等。其次周完成老師學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)一覽表。（負(fù)責(zé)人：吳才智）

2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

3）開(kāi)學(xué)前五周通讀教材一遍并且做每一課相應(yīng)的練習(xí)。第六周各教研組長(zhǎng)檢查）

4）仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的工作事故認(rèn)定處理?xiàng)l例和教學(xué)嘉獎(jiǎng)條例。

加強(qiáng)聽(tīng)課。每位老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的聽(tīng)課、評(píng)課制度，主任全期聽(tīng)課不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)全學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，其它老師不少于15節(jié)。

加強(qiáng)集體探討：第七周：語(yǔ)文專題研討課；第八周：數(shù)學(xué)專題研討課；第九周：英語(yǔ)專題研討課；第十一周：語(yǔ)數(shù)英三科專題研討展示課和閱歷溝通。

加強(qiáng)總結(jié)與溝通：

第10周溝通總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。（分教研組進(jìn)行）

第11周評(píng)比專題探討的優(yōu)秀論文。

5．接著進(jìn)行作業(yè)和考試改革。

為切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容和形式進(jìn)行了改革，削減重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，增加活動(dòng)性、操作性作業(yè)，并且留意依據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同要求的作業(yè)。一、二年級(jí)要盡可能不留或少留書(shū)面作業(yè)?？梢圆贾靡恍┳灾餍?、活動(dòng)性的作業(yè)。

我們還要留意引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際動(dòng)身，把自己平常常常出錯(cuò)的作業(yè)找出來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。三年級(jí)起先，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都要分別有一個(gè)錯(cuò)題摘抄本和預(yù)習(xí)本。并作為作業(yè)抽查的內(nèi)容之一。

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇五

本學(xué)期教學(xué)部門將堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量興?！钡霓k學(xué)理念，仔細(xì)領(lǐng)悟市法制平安工作會(huì)議精神，以《中小學(xué)平安教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以廣闊師生的生命平安和社會(huì)穩(wěn)定為目標(biāo)，以確保學(xué)校教化教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行為動(dòng)身點(diǎn)，以提高師生和家長(zhǎng)的相識(shí)及廣泛開(kāi)展平安教化活動(dòng)為途徑，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，關(guān)注師生平安，加強(qiáng)平安教化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的特色建設(shè)。

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

2.明確責(zé)任

每位師生都應(yīng)當(dāng)醒悟的相識(shí)到平安工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教化教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體老師必需提高相識(shí)，仔細(xì)履行自己的職責(zé)。做到學(xué)校的平安工作的方方面面都有人管，都有人負(fù)責(zé)。

1、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教化，提高學(xué)生的身心健康水平。

一個(gè)心理不健康的人，是一個(gè)不健全的人，難以適應(yīng)將來(lái)社會(huì)發(fā)展的須要。學(xué)校要高度重視心理健康教化，健康教化課由專職老師任教，任何人不能擠占健康教化課，健教老師要仔細(xì)備課，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)校平安教化，增加學(xué)生的自護(hù)自救的實(shí)力。

各學(xué)科老師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透平安教化。每位老師在備課時(shí)，學(xué)期教案里要體現(xiàn)平安教化的內(nèi)容，每學(xué)期每個(gè)學(xué)科要上交一份相關(guān)的教案。

平安教化工作應(yīng)更有針對(duì)性和實(shí)效性。教學(xué)部門將幫助學(xué)校各部門依據(jù)學(xué)校四周和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)校存在的平安隱患進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查。并有針對(duì)性的進(jìn)行平安教化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種事務(wù)的應(yīng)急處理的教化，增加學(xué)生平安防范的實(shí)力。萬(wàn)一發(fā)生平安事故，做到不驚惶失措，并能實(shí)行有效方法愛(ài)護(hù)自己。要使學(xué)生增加對(duì)自己所處環(huán)境的解，增加平安愛(ài)護(hù)的意識(shí)，不做不利于平安的事，又愛(ài)護(hù)自身的生命平安。

3、要教化學(xué)生家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作。通過(guò)對(duì)家進(jìn)步行平安教化，增加家長(zhǎng)的平安意識(shí)和實(shí)力。學(xué)生非正常死亡的主要緣由是溺水和交通事故。

(1)要讓學(xué)生家長(zhǎng)明確自己對(duì)自己的孩子在平安方面應(yīng)當(dāng)做好哪些工作。平安隱患在哪些方面，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)做好哪些防范工作。

(2)解和關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子支配一些豐富多彩的活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督。

(3)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化的同時(shí)，要存在的平安隱患剛好告知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)上，不要只講學(xué)生的成果，要通報(bào)學(xué)校的平安狀況，要根季節(jié)的特點(diǎn)，把學(xué)生簡(jiǎn)單發(fā)生的平安事故告知家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的平安意識(shí)。讓家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校做好平安教化工作，讓家長(zhǎng)真正擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。實(shí)行家長(zhǎng)所能采納的方法來(lái)確保學(xué)生的人身平安，取得更好的教化效果。

1、規(guī)范教化教學(xué)行為，消退平安隱患。

教學(xué)部門要加強(qiáng)常規(guī)工作檢查的力度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校和老師的教化教學(xué)行為，禁止老師體罰和變相體罰學(xué)生，禁止男老師摩挲女生或帶女生回家補(bǔ)習(xí)，體育老師在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)平安教化，不能隨意“放羊”。絕不允許因我們的教化教學(xué)行為不規(guī)范，而發(fā)生平安事故。

2、要仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度》。

建立教學(xué)部門事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，公布學(xué)校緊急聯(lián)系電話，在教學(xué)中如發(fā)生平安事故要根據(jù)預(yù)案進(jìn)行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。

3、仔細(xì)執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)覺(jué)事故肯定要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己能夠處理，而不上報(bào)。決不能因?yàn)椴粍偤蒙蠄?bào)，而延誤處理的時(shí)間，造成被動(dòng)。只有剛好上報(bào)，才會(huì)有利于事故的處理。

平安無(wú)小事，在學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下仔細(xì)開(kāi)展平安教化工作，確保師生能在平安和諧的環(huán)境中教學(xué)和學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇六

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、服務(wù)、督查的功能，加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，接著推動(dòng)素養(yǎng)教化。

二、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上級(jí)有關(guān)文件精神，在學(xué)校統(tǒng)一支配部署下，比照標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)反思，持續(xù)整改，完成教化質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系建設(shè)工作的階段任務(wù)。

2、緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，仔細(xì)探討學(xué)情改變，充分敬重并突出受教化者在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，以深化課堂教學(xué)改革和精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，在理念、實(shí)踐和技術(shù)層面進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，規(guī)范教學(xué)行為，努力構(gòu)建高效課堂、和諧課堂。

3、主動(dòng)探討在素養(yǎng)教化背景下，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量的方法。幫助、指導(dǎo)初三做好中考工作，幫助指導(dǎo)初二年級(jí)做好學(xué)業(yè)水平生物、地理、計(jì)算機(jī)考試工作，力爭(zhēng)中考、學(xué)考成果在原有基礎(chǔ)上有新的突破。

4、強(qiáng)化主動(dòng)引領(lǐng)，提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，努力提高老師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，培育老師隊(duì)伍的合作意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)。

三、工作措施

1、上課

針對(duì)上學(xué)期課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)癥結(jié)，進(jìn)一步聚焦課堂，深化課堂教學(xué)改革。

堅(jiān)持維護(hù)課表的肅穆性和權(quán)威性，老師必需嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，不上無(wú)打算之課。

堅(jiān)持以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體，加強(qiáng)調(diào)研，隨堂聽(tīng)課，做到剛好看、常常聽(tīng)、隨時(shí)查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。

堅(jiān)持確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，喚醒學(xué)生自主、自愿、自覺(jué)地學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自己的事情；承認(rèn)和正視學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異性，有效開(kāi)展分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，確保全體學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參加度，防止部分學(xué)生在課堂教學(xué)中成“局外人”、被“邊緣化”。

堅(jiān)持發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出老師在教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)職能。促進(jìn)老師提高現(xiàn)代教化技術(shù)手段的應(yīng)用實(shí)力，提高校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)力，提高探討性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)實(shí)力，促進(jìn)老師加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的探討，單元整體教學(xué)的探討，作業(yè)、試題的探討和學(xué)情的探討。

堅(jiān)持依法執(zhí)教、科學(xué)施教，提倡多一份激勵(lì)，少一點(diǎn)譏諷，多一份耐性，少一點(diǎn)急躁，多一份期許，少一點(diǎn)苛責(zé)的課堂風(fēng)格，杜絕或失之于嚴(yán)、或失之于軟，簡(jiǎn)潔、粗暴、無(wú)效的課堂管理行為。

2、作業(yè)與教輔

針對(duì)上學(xué)期作業(yè)檢查中反映出的問(wèn)題，重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的工作。

第一，提質(zhì)減量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)作業(yè)的目的性；加強(qiáng)作業(yè)量的調(diào)查和通報(bào)，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)，體現(xiàn)作業(yè)的政策性；重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾動(dòng)練習(xí)，體現(xiàn)作業(yè)的針對(duì)性。

其次，在作業(yè)形式上，變更單一的文字作業(yè)形式，注意操作、試驗(yàn)、口頭類型的作業(yè)；在完成方式上，可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成；在答案設(shè)計(jì)上，要有肯定的思索性、遷移性、開(kāi)放性；在作業(yè)評(píng)判上，應(yīng)允許學(xué)生適度參加到作業(yè)評(píng)判的過(guò)程中來(lái)。同時(shí)，盡量運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第三．嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于教輔運(yùn)用的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持從嚴(yán)限制，學(xué)生自愿的原則，同時(shí)，提倡老師依據(jù)教學(xué)實(shí)際，自編習(xí)題。

3、輔導(dǎo)與課外活動(dòng)

輔導(dǎo)的目的主要是關(guān)切學(xué)生身心健康，發(fā)展特性特長(zhǎng)，提高學(xué)生成果。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱忱，細(xì)心分析緣由，幫助他們樹(shù)立信念。在重視心理輔導(dǎo)，重視學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)的同時(shí)，要加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高，同時(shí)注意加強(qiáng)情感溝通，消退師生之間的距離感。

4、考試

任課老師均有參加命題、監(jiān)考和評(píng)卷的職責(zé)和義務(wù)。

階段檢測(cè)命題由各任課老師完成，既要突出教學(xué)重點(diǎn)，又要留意學(xué)問(wèn)覆蓋面點(diǎn)，做到難易適當(dāng)，小巧敏捷，不出偏題和怪題。

要加強(qiáng)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教化，監(jiān)考老師要集中思想嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確?？荚嚦晒目尚哦取?/p>

要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，既要仔細(xì)，又要?jiǎng)偤?，盡量削減錯(cuò)誤的出現(xiàn)，堅(jiān)決禁止以任何理由支配學(xué)生閱卷。

5、質(zhì)量建設(shè)

做好各年級(jí)的質(zhì)量分析工作，仔細(xì)探討分析教與學(xué)的狀況，做出正確的客觀評(píng)價(jià)，召開(kāi)師生座談會(huì)，開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，分析教學(xué)狀況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。

進(jìn)一步增加做好備考工作的責(zé)任感、緊迫感。依據(jù)教化改革的新形勢(shì)，指導(dǎo)初三年級(jí)仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討考試說(shuō)明，精確把握學(xué)科教學(xué)要求，因材施教，分層教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。各科老師要相互協(xié)調(diào)，留意平衡，相同學(xué)科的老師要相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮斗。

6、加強(qiáng)校際溝通

加強(qiáng)與馬臺(tái)中學(xué)校之間的校際合作，剛好收集、整理資料，分析、探討中考，促進(jìn)師資溝通。

7、提高服務(wù)品質(zhì)

加強(qiáng)圖書(shū)室、試驗(yàn)室、等各部室的管理，做到堅(jiān)守崗位，服務(wù)教學(xué)，保證一線教學(xué)的須要。試驗(yàn)室工作人員要嚴(yán)格把好藥品平安管理關(guān)，特殊是有毒藥品的運(yùn)用應(yīng)做好記載，同時(shí)對(duì)試驗(yàn)儀器應(yīng)妥當(dāng)保管，登記造冊(cè)。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)抓好，學(xué)生檔案、，轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料。按上級(jí)要求，剛好上報(bào)相關(guān)表冊(cè)或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。

四、工作支配

三月份

1、做好開(kāi)學(xué)工作

2、各類安排的制定

3、填寫(xiě)上報(bào)各類報(bào)表

4、檢查備課、上課、作業(yè)批改狀況

5、中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作檢查

四月份

1、做好畢業(yè)班學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作

2、組織好畢業(yè)班學(xué)生參與試驗(yàn)操作考試、體育考試

3、組織好期中考試命題工作和期中考試工作，做好成果分析，了解教學(xué)狀況

4、畢業(yè)班調(diào)研考試

五月份

1、教育處檢查老師備課上課，作業(yè)批改等狀況

2、組織支配好畢業(yè)班學(xué)生考試，并做好成果分析，了解教學(xué)狀況

六月份

1、召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)

2、布置學(xué)期結(jié)束工作，各學(xué)科制定期末復(fù)習(xí)安排

4、組織中考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、期末考試

七月份

1、做好各類各科總結(jié)、評(píng)比工作

2、做好試卷的批改、登分、試卷分析工作

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇七

為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)、規(guī)范、有序地開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)，切實(shí)提高人才培育質(zhì)量，依據(jù)學(xué)院《xxx年工作重點(diǎn)》，特制定本安排。

堅(jiān)持以“督”促“導(dǎo)”，以“導(dǎo)”為主，“督導(dǎo)”結(jié)合的原則，在仔細(xì)總結(jié)過(guò)去教學(xué)督導(dǎo)工作閱歷的基礎(chǔ)上，以學(xué)院新一輪的課程改革為推手，主動(dòng)探究教學(xué)督導(dǎo)工作新思路和新方法，不斷推動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)工作的深度和廣度，推動(dòng)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量全面提高。

主要通過(guò)隨機(jī)課堂聽(tīng)課、實(shí)踐調(diào)查、學(xué)生調(diào)查座談、教學(xué)檢查、工作抽查等形式，完成預(yù)期工作任務(wù)。

（一）督教

1、重點(diǎn)督導(dǎo)

（1）針對(duì)上學(xué)期iso檢查中反映出的教學(xué)問(wèn)題，幫助教務(wù)科對(duì)多媒體教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)控。

（2）對(duì)上學(xué)期學(xué)生反映出課堂教學(xué)效果較差的老師進(jìn)行診斷性聽(tīng)課。

（3）對(duì)青年老師特殊是被幫帶老師進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤聽(tīng)課。

（4）對(duì)學(xué)院申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)及特色專業(yè)的任課老師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課。

（5）參加學(xué)院一體化教學(xué)課堂改革實(shí)施的跟進(jìn)及評(píng)估的工作。

2、常規(guī)督導(dǎo)

（1）教學(xué)督導(dǎo)員通過(guò)日常教學(xué)檢查的方式，確保每天巡查不少于2次。并通過(guò)周反饋及月工作簡(jiǎn)報(bào)將狀況與各教學(xué)部門或?qū)W生管理部門進(jìn)行溝通，反饋相關(guān)信息。

（2）教學(xué)督導(dǎo)員實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課的方式，確保本學(xué)期聽(tīng)課不少于60節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。通過(guò)實(shí)行聽(tīng)課后評(píng)點(diǎn)或書(shū)面反饋等方式與被督查老師進(jìn)行溝通與溝通，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和看法。

3、專項(xiàng)督導(dǎo)

(1)對(duì)教案質(zhì)量和課程教學(xué)安排執(zhí)行狀況進(jìn)行抽查，對(duì)本學(xué)期期中或期末試卷等進(jìn)行抽查，每學(xué)期不少于2項(xiàng)，并反饋相關(guān)信息。

（2）對(duì)教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)狀況進(jìn)行跟進(jìn)及指導(dǎo)。

（3）通過(guò)檢查開(kāi)課安排與培育方案是否一樣，對(duì)人才培育方案執(zhí)行狀況進(jìn)行督導(dǎo)。

（二）督學(xué)

1、深化課堂，調(diào)查學(xué)生到課、聽(tīng)課等學(xué)習(xí)狀況，本學(xué)期不少于60次，為加強(qiáng)學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建議。

2、通過(guò)調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解學(xué)生對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，并剛好向相關(guān)教學(xué)部門反映相關(guān)信息。本學(xué)期擬召開(kāi)學(xué)生座談不少于3場(chǎng)次，教學(xué)評(píng)議1-2次。

（三）督管

1、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作的督導(dǎo)

一是重點(diǎn)督查各教學(xué)系教學(xué)安排的落實(shí)狀況。

二是期初、期中教學(xué)檢查并剛好向有關(guān)方面反饋狀況。

三是規(guī)范對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的督導(dǎo),重點(diǎn)檢查老師授課及安排執(zhí)行狀況。

四是檢查系部老師傳幫帶工作的落實(shí)狀況。

2、加強(qiáng)對(duì)一體化教學(xué)的督導(dǎo)

重點(diǎn)是幫助教務(wù)科對(duì)各教學(xué)系一體化教學(xué)工作安排的制定和落實(shí)狀況進(jìn)行檢查，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化和科學(xué)化。

（四）督已

教學(xué)督導(dǎo)工作也是教學(xué)管理工作重要組成部分，要以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，增加教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對(duì)性。做到督導(dǎo)有依據(jù)，懲罰有標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)引有水平。

（1）進(jìn)一步完善相關(guān)督導(dǎo)制度等文件，使教學(xué)督導(dǎo)工作日?；⒁?guī)范化、服務(wù)化。如完善督導(dǎo)反饋機(jī)制；重新聘請(qǐng)學(xué)院教學(xué)兼職督導(dǎo)員，健全督導(dǎo)隊(duì)伍管理。

（2）召開(kāi)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，部署教學(xué)督導(dǎo)工作要求，總結(jié)溝通教學(xué)督導(dǎo)工作閱歷。

（3）規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)文書(shū)、報(bào)表的格式，并推動(dòng)督導(dǎo)工作的信息化管理，統(tǒng)一教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，剛好歸檔教學(xué)督導(dǎo)資料。

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的總體要求是在對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)改革工作綻開(kāi)督查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是加強(qiáng)信息溝通和反饋，以切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。

（一）教學(xué)督導(dǎo)員在聽(tīng)課過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，須嚴(yán)格檢查任課老師的教學(xué)行為是否符合課堂教學(xué)規(guī)范、教學(xué)日歷與教學(xué)進(jìn)

度是否一樣；檢查學(xué)生的出勤、聽(tīng)課狀態(tài)及課堂紀(jì)律是否良好等，并剛好向聽(tīng)課對(duì)象反饋看法、建議。

（二）在完成專項(xiàng)督促檢查（如試卷抽查、授課安排檢查等）后，應(yīng)剛好以書(shū)面形式向各教學(xué)系及教務(wù)科反饋檢查結(jié)果，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)工作的建議。

（三）在完成日常教學(xué)檢查后，每周對(duì)相關(guān)狀況進(jìn)行匯總，并就重要問(wèn)題剛好向各教學(xué)系及教務(wù)科反饋檢查結(jié)果。

（四）做好教學(xué)督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)的編制工作，內(nèi)容以聽(tīng)課、專項(xiàng)檢查反饋看法或其它有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)為主要內(nèi)容，每月一次。

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇八

督導(dǎo)室是一個(gè)綜合部門，是一個(gè)可大可小的機(jī)構(gòu)，工作彈性很大，我們必需學(xué)會(huì)自己自覺(jué)找工作干。本期督導(dǎo)室工作將與文明城市創(chuàng)建工作齊頭并進(jìn)，全面綻開(kāi)。現(xiàn)將本年度督導(dǎo)室的安排簡(jiǎn)潔做一規(guī)劃。

本期學(xué)校校督導(dǎo)室將緊緊圍繞學(xué)校工作思路，并按校領(lǐng)導(dǎo)的指示，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為根本，親密協(xié)作各有關(guān)處室，不遺余力進(jìn)行督導(dǎo)工作，切切實(shí)實(shí)發(fā)揮督導(dǎo)作用。本年督導(dǎo)室將克服面子問(wèn)題，進(jìn)行全面督導(dǎo)，使學(xué)校的各塊工作落到實(shí)處，不流于形式，確保各部門的工作安排不停留在紙張上，為寫(xiě)安排而寫(xiě)安排。針對(duì)安排的落實(shí)狀況期末將對(duì)各部門有一個(gè)評(píng)議。下面我只說(shuō)一下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的督導(dǎo)，以重點(diǎn)工作帶動(dòng)其他工作，依據(jù)各部門的工作安排比照學(xué)校的周歷表逐項(xiàng)落實(shí)。

一、教學(xué)督導(dǎo)

圍繞學(xué)校工作思路中的創(chuàng)新教學(xué)流程管理，突出‘四精四必’，結(jié)合教育處的工作安排進(jìn)行一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。深化班級(jí)，強(qiáng)化聽(tīng)評(píng)課，隨時(shí)抽查老師的教案、作業(yè)及批改狀況，并做好狀況記錄。剛好與相關(guān)老師溝通剛好督促整改到位，每星期至少聽(tīng)兩個(gè)人的課，檢查一個(gè)人的教案作業(yè)。特殊是對(duì)新進(jìn)老師和青年老師加強(qiáng)聽(tīng)課和溝通，并剛好結(jié)合教育處進(jìn)行反饋。確保精選、精講、精練、精批。有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)落到實(shí)處，真正減輕師生的負(fù)擔(dān)。四精四必是重點(diǎn)，是我校今年的新舉措，三名工程更是常抓不懈的一項(xiàng)重要工作，老師隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)改革是我們的常規(guī)工作，在教育處的工作安排中都有詳細(xì)實(shí)施方案，我們將逐項(xiàng)檢查落實(shí)狀況。

二、教科研督導(dǎo)

本期我校的一個(gè)重點(diǎn)工作就是員育人導(dǎo)師制的落實(shí)狀況，老師育人、學(xué)生育人、家長(zhǎng)育人要落到實(shí)處，不能流于行式。依據(jù)以往閱歷，這項(xiàng)工作許多都只是做些表面文章，應(yīng)付應(yīng)付學(xué)校檢查，并沒(méi)有真正起到導(dǎo)師的作用。本期將圍繞學(xué)校思路中提到的抓好‘全員育人導(dǎo)師制’工作，強(qiáng)化‘人人都是德育工作者’中提到的1、強(qiáng)化捆綁評(píng)價(jià)。2、接著開(kāi)展全體教職工‘走千家、串萬(wàn)戶大家訪’活動(dòng)。3、強(qiáng)化評(píng)優(yōu)、評(píng)先及結(jié)果的利用三條進(jìn)行檢查，逐項(xiàng)落實(shí)。另外教室圖書(shū)角的合理運(yùn)用，推動(dòng)老師的專業(yè)閱讀，如何做好定向閱讀與自由閱讀相結(jié)合等等工作，要求教科室都要有詳細(xì)的實(shí)施方案，根據(jù)方案仔細(xì)開(kāi)展活動(dòng)。

老師健康的心理素養(yǎng)不僅是學(xué)生成才的根基，也是老師教書(shū)育人的重要保證。爭(zhēng)做陽(yáng)光實(shí)中老師也是我校本期提出的一項(xiàng)重要活動(dòng)，教科室也有詳細(xì)措施，工會(huì)上有活動(dòng)安排。督導(dǎo)室將深化老師調(diào)查走訪檢查活動(dòng)落實(shí)狀況。

三、督規(guī)范

加強(qiáng)學(xué)生的德育教化，強(qiáng)化試驗(yàn)中學(xué)學(xué)生特別品質(zhì)的形成，做到勤、孝、禮、信四字學(xué)德。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，沒(méi)有一系列的活動(dòng)做載體，是根本做不到的。這就要求政教處團(tuán)委仔細(xì)落實(shí)安排中的各項(xiàng)活動(dòng)。將示范班級(jí)、文明班級(jí)、周流淌紅旗模范班主任評(píng)比活動(dòng)扎實(shí)有效不折不扣的開(kāi)展。本學(xué)期也將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)，深化到老師學(xué)生中調(diào)查走訪，檢查活動(dòng)落實(shí)狀況，效果是否明顯。規(guī)范管理涉及部門較多，例如總務(wù)處的公物管理是否規(guī)范，教育處對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的落實(shí)是否到位，政教處對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的要求是否只是流于形式等等。督導(dǎo)室將比照各部門的安排一一檢查落實(shí)，結(jié)果計(jì)入部門考核。

四、督活動(dòng)開(kāi)展

一切工作要出效果，都離不開(kāi)活動(dòng)的開(kāi)展，依據(jù)學(xué)校工作思路，本年度我校將開(kāi)展多個(gè)大型活動(dòng)，我們不能只重形式不只效果，為活動(dòng)而活動(dòng)，勞民傷財(cái)不出效果，要求每項(xiàng)活動(dòng)都必需仔細(xì)打算，有安排有方案，而且每套方案必需是集體研討出來(lái)的，必需有實(shí)效性，考慮要細(xì)致要全面。尤其是六個(gè)節(jié)的開(kāi)展、校長(zhǎng)助理競(jìng)選活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，是為學(xué)生施展才華搭建的舞臺(tái)，更不能小瞧了，不然的話會(huì)適得其反。

五、創(chuàng)建工作

創(chuàng)建工作不僅是我校更是全市的一項(xiàng)大事、要事，更不能馬虎，文明創(chuàng)建不同于衛(wèi)生創(chuàng)建，文明涉及方方面面。創(chuàng)建工作范圍廣戰(zhàn)線長(zhǎng)任務(wù)重，始終到9月份才能驗(yàn)收完畢，希望老師們也有個(gè)思想打算，仔細(xì)對(duì)待。關(guān)于創(chuàng)建上學(xué)期學(xué)校已成立了校創(chuàng)建辦，配備了兼職人員，成立了創(chuàng)建督查小組，督查組的工作職責(zé)及文明創(chuàng)建工作考核細(xì)則也全部到位，關(guān)于考核細(xì)則下來(lái)后將公布在校內(nèi)網(wǎng)上，細(xì)則內(nèi)容較長(zhǎng)，涉及檔案材料、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀，關(guān)系到各部門(包括西校區(qū))、各年級(jí)、各教室、各功能用室，尤其是伙房、商店、廁所、寢室等，牽涉到全體師生，我不在這一一細(xì)說(shuō)，我只把有關(guān)責(zé)任追究簡(jiǎn)潔給大家通報(bào)一下。

1、全部考核細(xì)則，有與市、局創(chuàng)建文件相違的，根據(jù)市局懲罰確定執(zhí)行。

2、學(xué)校督查所發(fā)覺(jué)一處不合格，扣相關(guān)處室及責(zé)任人考核分1—2分，最終結(jié)果與學(xué)期考評(píng)掛勾，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的，干脆與班主任和導(dǎo)師考核掛勾，并以黑板報(bào)、校內(nèi)網(wǎng)、文字材料、學(xué)校文件等各種形式進(jìn)行通報(bào)指責(zé)。

3、創(chuàng)建小組每天檢查兩到三次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題先以通知單的形式一式兩份告知有關(guān)負(fù)責(zé)人，一份交由有關(guān)負(fù)責(zé)人，一份由相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字后校創(chuàng)建辦存檔備查。通知單規(guī)定問(wèn)題整改日期，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有整改到位的，交由學(xué)校班子探討或以工作動(dòng)態(tài)或以文件形式通報(bào)并備案。

4、凡被上級(jí)創(chuàng)建部門發(fā)覺(jué)問(wèn)題的，如校創(chuàng)建小組沒(méi)有檢查出來(lái)的問(wèn)題由校創(chuàng)建辦負(fù)責(zé)，凡已通報(bào)給相關(guān)責(zé)任人但沒(méi)有整改到位的，由相關(guān)責(zé)任人擔(dān)當(dāng)后果。以上創(chuàng)建工作責(zé)任追究適用于全部督導(dǎo)室工作，校創(chuàng)建辦全部的檢查全部列入督導(dǎo)考核。本年度各部門全部工作督導(dǎo)室將逐項(xiàng)檢查落實(shí)狀況，對(duì)臨時(shí)性工作要全程跟蹤參加，考核最終效果。督導(dǎo)工作做到日日有記錄、周周有小結(jié)、月月有匯總、期期有結(jié)論。全部發(fā)覺(jué)問(wèn)題我們都將記錄在案，做到有據(jù)可查，期末將依據(jù)記錄有根有據(jù)的對(duì)各部門做出客觀公正的評(píng)價(jià)。

督導(dǎo)工作牽涉方方面面，無(wú)法一一列舉，重在落實(shí)重在效果，本年度督導(dǎo)室將發(fā)揮自己該有的作用，充當(dāng)一黑臉，望店員們體諒，如有不當(dāng)之處多擔(dān)待，多理解!在這先謝了!

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇九

作為一名師范高校的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具備一名優(yōu)秀老師必備的教學(xué)技能，為了促進(jìn)廣闊學(xué)生提高教學(xué)水平，努力做一名合格的將來(lái)老師，校團(tuán)委、數(shù)學(xué)系團(tuán)委支持、激勵(lì)我們學(xué)生的工作，成立老師技能協(xié)會(huì)，組織本次教學(xué)技能大賽。為了組織好競(jìng)賽，特通知如下：

1、教學(xué)技能分為導(dǎo)入技能、語(yǔ)言技能、講解技能、提問(wèn)技能、改變技能、強(qiáng)化技能、板書(shū)技能、演示技能、結(jié)束技能。據(jù)我校狀況、為便于競(jìng)賽、使競(jìng)賽詳細(xì)有較強(qiáng)參加性、競(jìng)賽氣氛好，我校本次大賽競(jìng)賽項(xiàng)目的有：傳統(tǒng)四項(xiàng)：一般話、粉筆字、提問(wèn)應(yīng)變才藝表演現(xiàn)代二項(xiàng)：多媒體制作，網(wǎng)上資料搜尋論壇答疑2、競(jìng)賽評(píng)比個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)、總排名獎(jiǎng)。

3、由校分團(tuán)委、數(shù)學(xué)系分團(tuán)委、數(shù)學(xué)系社團(tuán)部等部門負(fù)責(zé)人組織競(jìng)賽，數(shù)學(xué)系學(xué)生會(huì)各部的協(xié)作。

4、相關(guān)部門通過(guò)海報(bào)等形式加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造全校提高教學(xué)技能新高潮！

（一）傳統(tǒng)四項(xiàng)：

1、一般話一般話采納考級(jí)制度字、詞、句、文章兼顧每人朗讀一篇標(biāo)準(zhǔn)文本（500字）和一篇自帶文本（300字內(nèi)）時(shí)間：每人5分鐘左右

2、粉筆字每人書(shū)寫(xiě)101字標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容和50字自選內(nèi)容，可以考慮與講授某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)板書(shū)結(jié)合

3、提問(wèn)應(yīng)變由主持人提問(wèn)或仿照學(xué)生行為，請(qǐng)選手處理課堂中常見(jiàn)問(wèn)題或回答學(xué)生提問(wèn)

4、才藝表演自愿報(bào)名表演時(shí)間不超過(guò)五分鐘！發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)表演

（二）現(xiàn)代二項(xiàng)：

1、多媒體制作據(jù)自己的專業(yè)完成講解一個(gè)問(wèn)題的powerpoint頁(yè)面十頁(yè)

（1）、要求肯定打字水平

（2）、會(huì)排版，會(huì)插入圖片

（3）、教學(xué)方法方法得當(dāng)

（4）、有動(dòng)態(tài)效果

（5）、可以事先打算素材、制作，在現(xiàn)場(chǎng)仿制。

2、網(wǎng)上資料搜尋；論壇答疑網(wǎng)上搜尋，完成題目要求的十道題！答案可以有文字、圖片、flash動(dòng)畫(huà)等

各項(xiàng)競(jìng)賽分傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩個(gè)評(píng)委組，評(píng)委參與相關(guān)競(jìng)賽時(shí)，不行作本場(chǎng)評(píng)委。每次競(jìng)賽每組邀請(qǐng)校內(nèi)專家、本校相關(guān)優(yōu)秀老師、組成10人的評(píng)委組，負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品打分。評(píng)分時(shí)，去掉最高分和最低分，計(jì)算平均值。在一些項(xiàng)目上適當(dāng)考慮學(xué)生評(píng)委。

單項(xiàng)：據(jù)得分，分為一、二、三多個(gè)等次；并發(fā)證書(shū)綜合：個(gè)人參與三項(xiàng)以上者，取最好的三個(gè)名次相加參與總排名，假如名次總數(shù)相同，則逐項(xiàng)比單項(xiàng)排名。

1、備課筆記評(píng)比，講課競(jìng)賽，另外實(shí)行

2、報(bào)名截止日期參加競(jìng)賽報(bào)名截止日期每周四晚9：00前從第四周起先每?jī)芍芤淮胃?jìng)賽?。ǔ醵ㄖ芏?/p>

3、競(jìng)賽時(shí)間另行通知

（一）粉筆字評(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

（二）一般話評(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

（三）提問(wèn)應(yīng)變?cè)u(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

（四）多媒體制作評(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

（五）網(wǎng)上答疑評(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

（六）才藝表演評(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇十

初三年級(jí)是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要接著學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)外，還要進(jìn)行總復(fù)習(xí)，參與初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級(jí)學(xué)校錄用新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求，是否達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)；選拔考試則是為高一級(jí)學(xué)校選拔人材，使已達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生，依據(jù)本人的考試成果與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)校。

因此，我們知道中考是以檢查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能為主，同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。在英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中，我們學(xué)校確定把學(xué)好必要的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)作基礎(chǔ)，以進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能為中心環(huán)節(jié)，在培育學(xué)生口頭上、書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力的同時(shí)，著力培育自己的自學(xué)實(shí)力，從根本上提高學(xué)生的整體英語(yǔ)素養(yǎng)。為了幫助同學(xué)們搞好英語(yǔ)總復(fù)習(xí)，提高英語(yǔ)成果，我校打算從以下幾方面著手

詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼法、詞語(yǔ)釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要駕馭基本詞匯學(xué)問(wèn)，又要具有運(yùn)用詞匯的基本實(shí)力，養(yǎng)成依據(jù)單詞的讀音記單詞的拼法形式的良好習(xí)慣，并用構(gòu)詞法、音形相同相像比較法、歸類法等記住單詞。

語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以駕馭五種基本句型為核心，還要復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，在駕馭句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，駕馭正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要留意理清語(yǔ)法學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。在感性相識(shí)的基礎(chǔ)上歸納語(yǔ)法規(guī)則，再以語(yǔ)法規(guī)則指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐，從而提高理解語(yǔ)法概念和規(guī)則的實(shí)力以及運(yùn)用規(guī)則的實(shí)力。

學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)的目的，是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的實(shí)力。首先應(yīng)能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ)，并能做出正確的應(yīng)答，還應(yīng)在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí)，結(jié)合自己所處的場(chǎng)合、情景等，理解對(duì)方的大意。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的交際。

閱讀對(duì)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的實(shí)力要求，主要考查閱讀速度和理解實(shí)力。要提高理解實(shí)力，首先要有肯定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，同時(shí)還要提高思維實(shí)力，并具有肯定的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí)。這就須要同學(xué)們保證肯定量的課外閱讀，并有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。

要想具備良好的聽(tīng)力，必需靠平常反復(fù)訓(xùn)練。要支配肯定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽(tīng)力訓(xùn)練，熟識(shí)測(cè)試題型。結(jié)合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

通過(guò)背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的實(shí)力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的實(shí)力。

1、階段訓(xùn)練。（20xx年xx月初——xx月底）

按教材內(nèi)容依次，抓綱靠本，使學(xué)生從零散學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)更加條理化。在材料的整體處理剛好間安排上，我們擬訂在三月初起先著手總復(fù)習(xí)，抓住課本，從初一起先，初一上下冊(cè)花一個(gè)星期時(shí)間復(fù)習(xí)，從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生比照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再由老師針對(duì)學(xué)生的一些薄弱學(xué)問(wèn)分單元編寫(xiě)一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí)，每個(gè)單元出一份練習(xí)，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。

由于針對(duì)四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內(nèi)，我們還要穿插進(jìn)行口語(yǔ)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，故也許在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問(wèn)式、探討式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，同心同德，相互補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思索的時(shí)間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。

2、專項(xiàng)訓(xùn)練。（20xx年xx月初——xx月底）

指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)并針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題實(shí)力。針對(duì)中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí)，因此，結(jié)合我市的中考題型，對(duì)閱讀理解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對(duì)話缺詞填空和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟識(shí)各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。

3、模擬訓(xùn)練。（20xx年xx月）

模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培育學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力。

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇十一

一、帶領(lǐng)本科組老師仔細(xì)做好備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課，個(gè)人教學(xué)工作安排。信息課是一門較新的學(xué)科，但它的地位卻越來(lái)越重要。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是如此廣泛，學(xué)不好計(jì)算機(jī)，等于是新文盲。因此，對(duì)于信息技術(shù)科的老師來(lái)說(shuō)，肩上的任務(wù)是特別重的。所以，本學(xué)期，我將盡力擔(dān)負(fù)起備課組長(zhǎng)的責(zé)任，帶領(lǐng)本科組老師仔細(xì)做好備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。這是我們的第一任務(wù)。

二、帶領(lǐng)本科組老師仔細(xì)鉆研教材，探究教學(xué)方法作為一門新學(xué)科，信息技術(shù)課與其他學(xué)科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術(shù)發(fā)展又是如此之快，教材的內(nèi)容往往跟不上信息技術(shù)的發(fā)展，更別說(shuō)信息技術(shù)教學(xué)方面的教研資料。這就要求我們必需仔細(xì)鉆研教材，并從中摸索出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法。

三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學(xué)生競(jìng)賽的培訓(xùn)工作。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初的調(diào)查，我們?cè)诔跻恍律邪l(fā)覺(jué)了不少在信息技術(shù)方面有著深厚愛(ài)好及肯定特長(zhǎng)的學(xué)生。為培育在這方面有愛(ài)好及特長(zhǎng)的學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作實(shí)力，我們將從這批學(xué)生中選擇一批尖子生，組建電腦愛(ài)好愛(ài)好小組，對(duì)他們進(jìn)行信息技術(shù)方面的強(qiáng)化培訓(xùn)。同時(shí)，對(duì)原有的初二級(jí)的尖子生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的整體信息技術(shù)水平打下良好的基礎(chǔ)。另外，本學(xué)期有一個(gè)特別重要的競(jìng)賽——第九屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。以往我校學(xué)生參賽的成果不志向，今年我們將從愛(ài)好愛(ài)好小組成員中選擇出幾位特殊突出的學(xué)生，仔細(xì)做好培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)在這次競(jìng)賽中獲得比較好的成果，為城區(qū)中學(xué)爭(zhēng)光。

四、主動(dòng)培訓(xùn)老師，進(jìn)一步提高老師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和操作實(shí)力。我校大部分老師已通過(guò)廣東省計(jì)算機(jī)中級(jí)水平考試，部分老師已經(jīng)參與了廣東省計(jì)算機(jī)高級(jí)水平考試，許多老師已會(huì)自己制作多媒課件，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平整體來(lái)說(shuō)還是比較高的，但是有部分老年老師計(jì)算機(jī)水平還未達(dá)標(biāo)，另外，本學(xué)期新進(jìn)來(lái)許多剛畢業(yè)的老師，這些老師因未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺閱歷。所以本學(xué)期的另一個(gè)重要工作就是進(jìn)行老師計(jì)算機(jī)水平的培訓(xùn)工作。這是我校進(jìn)行信息化管理的一個(gè)重要工作環(huán)節(jié)。

五、做好校內(nèi)網(wǎng)站的改版工作及校內(nèi)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)工作。學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站第一版的設(shè)計(jì)獲得了廣泛的贊譽(yù)。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的運(yùn)行，第一版的設(shè)計(jì)越來(lái)越不能滿意我們的須要，為此，我們安排在本學(xué)期對(duì)校內(nèi)網(wǎng)站進(jìn)行改版工作。并開(kāi)發(fā)一系列與學(xué)校教學(xué)管理工作配套的應(yīng)用軟件，進(jìn)一步提升我校信息化應(yīng)用水平。

六、做好全校電腦的硬件維護(hù)學(xué)校計(jì)算機(jī)的數(shù)量已達(dá)200多臺(tái)，維護(hù)工作也增大許多。特是兩個(gè)電腦室，因上機(jī)任務(wù)繁重，電腦出現(xiàn)較多問(wèn)題。但身為全校電腦的主要維護(hù)管理負(fù)責(zé)人，我會(huì)盡職盡現(xiàn)，做好維護(hù)管理工作，保證電腦的正常運(yùn)行，從而保證教學(xué)及學(xué)校工作的順當(dāng)進(jìn)行。

七、協(xié)作學(xué)校其他老師和部門，仔細(xì)完成好學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。以上幾點(diǎn)是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作安排。我將嚴(yán)格根據(jù)安排中所述做好各項(xiàng)工作。若有遺漏及不對(duì)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇十二

龍門中學(xué)位于偏遠(yuǎn)山區(qū)，硬件薄弱，信息閉塞，理念陳舊，人才外流，學(xué)生整體素養(yǎng)普遍不高，致使近年來(lái)質(zhì)量每況愈下，加之上學(xué)年初三畢業(yè)會(huì)考失利，這樣，本年度質(zhì)量壓力相對(duì)很大?；诖耍酒诮逃幍墓ぷ鞫ㄎ粸椋悍?wù)老師，服務(wù)學(xué)生，擺脫逆境，提升質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

遵循教化教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)化學(xué)生管理，細(xì)致教學(xué)管理為抓手，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，重樹(shù)龍門中學(xué)新形象。

二、奮斗目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)：各科及格率、優(yōu)秀率和人均分均在聯(lián)考校中位居前列，差生面逐步縮小，問(wèn)題學(xué)生相對(duì)削減，“名生”培育穩(wěn)步提高。

2、教研目標(biāo)：各教研組分別擔(dān)當(dāng)校級(jí)教研課題兩項(xiàng)以上，每人至少參加校級(jí)教研課題，并主動(dòng)進(jìn)行自我研修。老師在縣級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文６篇以上，獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇以上，提高學(xué)生在縣級(jí)以上各類競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)面。

3、德育目標(biāo)：讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)文明、學(xué)會(huì)健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)切、學(xué)會(huì)感恩，要通過(guò)嚴(yán)格的制度管理，約束、引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而提高學(xué)生整體素養(yǎng)。加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)，使其盡快上路，盡早實(shí)現(xiàn)“一三五”工程（一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年成為骨干，五年出成果）。

三、重點(diǎn)工作支配：

（一）、教學(xué)管理制度化。

一是制定和完善龍門中學(xué)老師崗位出勤制度、課堂教學(xué)管理細(xì)則及龍門中學(xué)考試制度等各項(xiàng)制度，二是進(jìn)一步加強(qiáng)檢查督促和落實(shí)狀況。（附龍門中學(xué)課堂管理?xiàng)l例）

（二）、教學(xué)常規(guī)常規(guī)化。

老師教學(xué)常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教化教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范老師教學(xué)行為的主要依據(jù)。為了進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)我

校教學(xué)常規(guī)管理，把我校老師教學(xué)常規(guī)要求管理落實(shí)到位，依據(jù)“教學(xué)常規(guī)”有關(guān)要求，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，教育處特制訂老師教學(xué)常規(guī)。主要內(nèi)容有：教學(xué)安排的制定、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、考試（測(cè)驗(yàn)）、聽(tīng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、教學(xué)安排的制定

一是教研組工作安排制訂。由教研組長(zhǎng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和縣教研室教研工作要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際狀況擬訂，擬訂后經(jīng)教研組集體探討后定稿，開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)交學(xué)校教育處。

二是老師學(xué)科教學(xué)安排制訂。在制訂教學(xué)安排前，老師要仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、全學(xué)期的教材，根據(jù)上級(jí)教學(xué)主管部門要求，結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，制訂本學(xué)期教學(xué)安排。學(xué)科教學(xué)安排制訂要達(dá)到如下要求：

⑴內(nèi)容全面。安排應(yīng)包括如下內(nèi)容：①教材分析；②學(xué)情分析；③學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；④詳細(xì)要措施與步驟；⑤授課進(jìn)度；⑥課外輔導(dǎo)支配；⑦訓(xùn)練安排。學(xué)期學(xué)科教學(xué)安排應(yīng)詳細(xì)到每周的支配。

⑵安排要立足學(xué)年段幾年整體教學(xué)支配，全面規(guī)劃本學(xué)期的教學(xué)，安排要具體詳細(xì)，切實(shí)可行。

⑶安排應(yīng)在教研組會(huì)議上進(jìn)行探討溝通，經(jīng)教研組長(zhǎng)、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批后，交學(xué)校教務(wù)處。

2、老師備課

①、備課

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過(guò)備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法。

備目標(biāo)。通過(guò)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)要詳細(xì)、合理。備教材。深化鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、學(xué)問(wèn)體系和邏輯結(jié)構(gòu)。明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)有效途徑，使重點(diǎn)得到強(qiáng)化，使難點(diǎn)能夠突破。文科教學(xué)要留意聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際，理科教學(xué)要留意恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和拓展。備學(xué)生。要從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)生的學(xué)問(wèn)和技能水平、思維特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能

力等方面存在的共同特點(diǎn)以及特性差異，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。備方法。依據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，細(xì)心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式，教法要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要和學(xué)生的學(xué)法結(jié)合起來(lái)，要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。備過(guò)程。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，留意課堂操作的方式和步驟，對(duì)情景、演示試驗(yàn)、教具運(yùn)用、提問(wèn)內(nèi)容、板書(shū)設(shè)計(jì)要周密思索，對(duì)例題、基本訓(xùn)練題（反饋練習(xí)）要具體列出；要多采納多媒體和試驗(yàn)教學(xué)等手段；要思索突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的途徑和方法，所設(shè)計(jì)的全部教學(xué)活動(dòng)要留意層次、坡度、密度和難度，具有啟發(fā)性和思維價(jià)值。青年老師應(yīng)備具體教案，重在規(guī)范；有閱歷的老年老師要有比較完整的教案，重在創(chuàng)新。備作業(yè)。每堂課都要有明確的作業(yè)。作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容；作業(yè)布置要難易適當(dāng)，多少適當(dāng)。

②編寫(xiě)教案一是教案要求。教案項(xiàng)目要齊全。應(yīng)具有的項(xiàng)目有：

（1）課題。

（2）課型：如新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課、自學(xué)課、試驗(yàn)課、社會(huì)調(diào)查課等。

（3）教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)包括學(xué)問(wèn)、實(shí)力、技能、情感等。

（4）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（5）教學(xué)方法：講授法、談話法、探討法、合作溝通法、演示法、探究法等。

（6）教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)在教案中要明確體現(xiàn)出來(lái)。

（7）板書(shū)設(shè)計(jì)。

（8）教學(xué)后記。要求總結(jié)課堂教學(xué)得與失，可以是教學(xué)的反思，也可以是教學(xué)活動(dòng)的延長(zhǎng)。

教案是老師實(shí)施教學(xué)的方案。老師要在個(gè)人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時(shí)仔細(xì)編寫(xiě)教案，講評(píng)課也要備好教案。

二是集體備課

教研組要兩周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)牽頭，同頭課老師提前共同研討下個(gè)單元或章節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)檢測(cè)等方面進(jìn)行深化研討，在此基礎(chǔ)上（集體備課要有具體活動(dòng)記錄）然后進(jìn)行備課。

3、上課

一要做到教學(xué)目標(biāo)明確。每堂課教學(xué)目標(biāo)明確、詳細(xì)，留意分層要求、分層訓(xùn)練。二要做到教學(xué)脈絡(luò)清楚。結(jié)構(gòu)支配合理，面對(duì)全體學(xué)生、尤其要留意中等生和學(xué)困生的個(gè)體學(xué)習(xí)與參加，每節(jié)課要有課堂練習(xí)，保證學(xué)生的課堂訓(xùn)練時(shí)間至少10分鐘，避開(kāi)教學(xué)無(wú)效勞動(dòng)。三要做到教學(xué)方法得當(dāng)。重視啟發(fā)引導(dǎo)，重視有效提問(wèn)，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，重視學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，重視培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力。學(xué)會(huì)并適時(shí)運(yùn)用教學(xué)媒體，擅長(zhǎng)調(diào)控和組織教學(xué)。四要做到教學(xué)行為規(guī)范。⑴按時(shí)上下課，不拖課，不提前下課。上課要有教案和必備的教學(xué)媒體及教學(xué)用具。⑵要用一般話上課，不允許有羞辱、卑視學(xué)生的語(yǔ)言，不講與上課無(wú)關(guān)的話。⑶教學(xué)儀態(tài)要端莊、大方、親切，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不隨意用手在黑板上亂涂抹。上課期間要關(guān)閉全部通訊工具。⑷板書(shū)、繪圖、試驗(yàn)操作要規(guī)范。不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。(5)嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)換。如需請(qǐng)假，應(yīng)找好代課人員。

4、作業(yè)布置、批改和講評(píng)

布置、批改和講評(píng)作業(yè)是課堂教學(xué)的接著，是理解、駕馭、鞏固學(xué)問(wèn)，提高解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)力的重要環(huán)節(jié)。

①作業(yè)要有目的，習(xí)題要精選，少布置重復(fù)機(jī)械性作業(yè)，不搞懲處性作業(yè)，份量要適當(dāng)。教材上的思索題、練習(xí)題要堅(jiān)持做完。

②各科作業(yè)要統(tǒng)一要求，簿本整齊，由科任老師統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)封面。作業(yè)要做到嚴(yán)格要求、細(xì)心指導(dǎo)、仔細(xì)檢查，剛好批改和講評(píng)，并督促學(xué)生剛好訂正。要做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”，批改要有批改日期（最好有成果等第、有評(píng)語(yǔ)）。

③學(xué)校教育處、教研組定期檢查作業(yè)布置和批改狀況，并對(duì)檢查狀況予以剛好通報(bào)。

5、課外輔導(dǎo)

要有內(nèi)容，有層次，有梯度，禁止教者頂替，反對(duì)沒(méi)有內(nèi)容的坐班。

6、考試（測(cè)驗(yàn)）

考試（測(cè)驗(yàn)）是教學(xué)限制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)老師教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)，也是改進(jìn)教法、學(xué)法的重要依據(jù)。

一是每學(xué)期要組織月考、期中、期末考試，由教育處組織支配，各教學(xué)人員參加，做好成果的統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。

二是自行檢測(cè)，要分單元、章節(jié)，剛好了解駕馭學(xué)生的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)狀況。自行檢測(cè)，要向教育處供應(yīng)樣卷、學(xué)生成果和質(zhì)量分析，此項(xiàng)工作將納入個(gè)人量化考核。

7、聽(tīng)課

各級(jí)學(xué)科帶頭人、教壇新秀、高級(jí)老師一學(xué)年要在校級(jí)以上開(kāi)設(shè)一節(jié)示范課；工作未滿五年和新調(diào)配的老師每學(xué)期要開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課；全部老師每學(xué)年都要在教研組至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課（等級(jí)課）。

每學(xué)期教齡不滿五年的老師聽(tīng)課不少于25節(jié)，教研組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課25節(jié)，其他人員不少于20節(jié)，要做好聽(tīng)課記錄，要?jiǎng)偤门c聽(tīng)課老師交換看法。

鑒于今年老師隊(duì)伍參差不齊，可分層次開(kāi)展亮相課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、推門課、觀摩課和示范課。此外，為了幫助青年老師盡快成長(zhǎng)上路，教育處貫徹“走出去”的原則，組織兩次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，一是在中考前組織年輕老師到外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，二是中考后組織初三級(jí)科任老師到外校取經(jīng)學(xué)習(xí)。

8、評(píng)課

為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，促使老師專業(yè)素養(yǎng)的提高，帶動(dòng)學(xué)校教科研水平的提高。，促使學(xué)生的素養(yǎng)得到較好的提高，評(píng)課顯得尤為重要。

評(píng)課原則：（1）實(shí)話實(shí)說(shuō)原則。（2）突出重點(diǎn)原則。（3）“心理零距離”原則。評(píng)課者要站在執(zhí)教者與幫助促進(jìn)者的角度去分析考慮問(wèn)題，給執(zhí)教者一個(gè)中肯的指導(dǎo)看法，特殊是要用一種非常懇切的看法去評(píng)課。讓別人特殊是執(zhí)教者在一種融洽的氛圍中，在充溢“輕松”的心理狀態(tài)下感覺(jué)到你的善意，簡(jiǎn)單接受你的看法，這樣才有助于執(zhí)教者反思自己的教學(xué)，有助于老師

教學(xué)水準(zhǔn)的提高。（4）激勵(lì)性原則。（5）因人而異的原則。因執(zhí)教者狀況各異，課堂教學(xué)的形式的不同，評(píng)價(jià)側(cè)重點(diǎn)的不同，評(píng)課也要有肯定的區(qū)分和特色。對(duì)于一些骨干老師要把要求拔高一些，抓住特性特點(diǎn)，挖掘教學(xué)特長(zhǎng)，激發(fā)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的形成。（6）藝術(shù)性原則。評(píng)課也要講究藝術(shù)，要駕馭心理學(xué)理論，駕馭“談話”的策略，不以成敗論英雄，而且要留意評(píng)議的尺度，從幫助、教化、促進(jìn)的角度去考慮，把課評(píng)足，少爭(zhēng)論人。

（三）、校本研訓(xùn)

1、校本培訓(xùn)

分個(gè)人自訓(xùn)、組內(nèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)三個(gè)層級(jí)。自我研訓(xùn)，各人依據(jù)實(shí)際，可在三筆字、教學(xué)基本功、一般話、ppt課件制作、多媒體教學(xué)實(shí)踐和讀書(shū)筆記等形式中遴選三種以上進(jìn)行自訓(xùn)，并做好資料的打算。組內(nèi)培訓(xùn)，由教研組依據(jù)教學(xué)實(shí)際支配8次左右。校本培訓(xùn)由教育處支配，次數(shù)不少于4次。

2、校本教研

以教研組為單位，分語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和理化學(xué)科，做好課題的論證立項(xiàng)工作。各教研組務(wù)必立足于學(xué)校實(shí)際，依據(jù)學(xué)情，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，力求實(shí)效。

（四）活動(dòng)支撐

充分發(fā)揮教研組職能，擬進(jìn)行老師論壇、青年老師賽教、讀書(shū)報(bào)告、論文溝通、教學(xué)研討等活動(dòng)，希望教研組仔細(xì)打算，詳細(xì)實(shí)施，并做好相關(guān)資料的整理歸檔工作。

（五）初三畢業(yè)班教學(xué)工作。

（1）初中畢業(yè)班要正確處理好提中學(xué)考成果和為重點(diǎn)中學(xué)輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)生的思想教化，關(guān)切學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素的主動(dòng)作用，切實(shí)提高教學(xué)效益。

（2）初三老師要廣泛收集有關(guān)信息，細(xì)心授課和編制練習(xí)，以老師高質(zhì)量的教學(xué)來(lái)減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，保證和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（3）通過(guò)老師、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，來(lái)剛好了解初三的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。

（4）仔細(xì)探討中考命題的思路、指導(dǎo)思想；借鑒上一屆初三年級(jí)的閱歷教訓(xùn)，摸清本屆初三學(xué)生的特點(diǎn)、現(xiàn)狀，確定新的思路，支配新的對(duì)策。

（5）面對(duì)中考的改革走向，要有充分的思想打算，要有劇烈的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)，避開(kāi)各自為戰(zhàn)，做好第一學(xué)期各項(xiàng)工作。

四、相關(guān)事宜

一是做好學(xué)生評(píng)教工作。本期在中考、期考后組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，借以促進(jìn)課堂教教學(xué)水平。

二是做好理化生試驗(yàn)教學(xué)和藝體教學(xué)的考查和監(jiān)督。

三是做好初一學(xué)生的建檔工作。

四是加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)籍管理和“普九”檔案的完善工作。

同志們：

新學(xué)年，新希望，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，希望我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和務(wù)實(shí)苦干的工作作風(fēng)，教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，和衷共濟(jì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為取得質(zhì)量翻身年而努力奮斗！

重點(diǎn)工作支配：

9月：制定各項(xiàng)安排，扎實(shí)教學(xué)

10月：落實(shí)教研活動(dòng)各項(xiàng)工作,參與青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽

11月：專題研討，迎接教學(xué)常規(guī)調(diào)研，參與課堂教學(xué)評(píng)比

12月：誦讀經(jīng)典，英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽，作業(yè)展

1月：搞好學(xué)期末考試，做好總結(jié)

教學(xué)工作安排教學(xué)工作安排篇十三

以國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展綱要及市委建設(shè)教化強(qiáng)市的《確定》為指導(dǎo)，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨，以校本教研、區(qū)域互動(dòng)為平臺(tái)，以學(xué)科教研、課題試驗(yàn)為抓手，以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)過(guò)程管理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，牢牢把握“老師個(gè)人的自我反思、老師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，全面實(shí)行全市幼教、小學(xué)、初中教化教學(xué)工作會(huì)及xx年全市教化工作會(huì)精神，努力營(yíng)造教學(xué)科研氛圍，形成民主、開(kāi)放、高效的研訓(xùn)機(jī)制，大力推動(dòng)教學(xué)現(xiàn)代化，加快我校教學(xué)教研工作的良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)xx至xx學(xué)年既定質(zhì)量目標(biāo)。

一、突出質(zhì)量中心，確保教學(xué)質(zhì)量既定目標(biāo)。

1、明確質(zhì)量目標(biāo)。xx年教化質(zhì)量綜合評(píng)估力保全市第四，教研評(píng)估進(jìn)入全市先進(jìn)行列；各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽不掉項(xiàng)，力爭(zhēng)高名次；學(xué)生學(xué)科合格率、優(yōu)秀率以及創(chuàng)新實(shí)力和水平不斷提高，素養(yǎng)教化工程全面推動(dòng)；教學(xué)裝備大為改觀，老師整體教學(xué)水平和探討實(shí)力有較大提高。

2、精細(xì)教學(xué)管理。一是仔細(xì)落實(shí)《課程方案》，切實(shí)做到學(xué)科教學(xué)無(wú)主次之分、無(wú)長(zhǎng)短之分。教學(xué)課表做到“三個(gè)吻合”。即：課節(jié)與《國(guó)家課程方案》吻合，課表設(shè)置與中心學(xué)校xx年秋《關(guān)于課表設(shè)置與作息時(shí)間支配的看法》吻合，課表科目與老師實(shí)際教學(xué)記載吻合。學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)兩不誤，特殊是綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)試驗(yàn)操作、陽(yáng)光體育熬煉活動(dòng)。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，接著完善過(guò)程管理檢查制度，做到有檢查、有記載、有反饋、有結(jié)帳，其結(jié)果納入老師績(jī)效工資考核。三是充分發(fā)揮老師潛能，合理支配老師任課，加大薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的扶持力度，特殊是英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科，學(xué)校適當(dāng)予以傾斜扶持，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科老師專職化。學(xué)校對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科定期進(jìn)行檢查督促，幫助分析問(wèn)題，加大整改措施，落實(shí)改進(jìn)看法，力求學(xué)生全面發(fā)展，全體學(xué)生整體進(jìn)步。

1、把老師的業(yè)務(wù)自學(xué)做實(shí)?！敖虝?shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”。學(xué)校加強(qiáng)師資探討，進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，實(shí)行多種途徑，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，努力提高老師的教化理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，著力創(chuàng)建書(shū)香型校內(nèi)。一是落實(shí)好“三層次、二必需、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)形式上劃分“三個(gè)層次”，每學(xué)期一次全校性的專家教化理論輔導(dǎo)講座、每次教研活動(dòng)學(xué)科教研組的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周半天的個(gè)人業(yè)務(wù)自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到“二個(gè)必需”，必需是先進(jìn)的教化思想和科學(xué)的教化理論，必需是與學(xué)科教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上落實(shí)一檢查，每學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)科教研組和個(gè)人學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面檢查，檢查結(jié)果納入老師考核結(jié)賬和學(xué)科組組長(zhǎng)考核（包括學(xué)科組集中學(xué)習(xí)記錄、個(gè)人學(xué)習(xí)隨筆和老師自學(xué)筆記等）。二是落實(shí)好“名師工程”。學(xué)校要搭建平臺(tái)，供應(yīng)熬煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激勵(lì)老師成名成家。做好校本研訓(xùn)工作，特殊是信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡快解決本校專任老師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)的問(wèn)題。強(qiáng)化老師所教學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)的鞏固與提高，努力提高老師參加全市業(yè)務(wù)水平考試的合格率和優(yōu)秀率。制定“名師”培育安排，提高學(xué)校骨干老師的占有比率，實(shí)現(xiàn)地級(jí)“名師”零的突破。三是全天開(kāi)放閱覽室，開(kāi)展“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”、“書(shū)香伴成長(zhǎng)，課改顯才智”等主題活動(dòng)，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從老師到學(xué)生，從學(xué)校到班級(jí)，從學(xué)科組到年級(jí)備課組，大興讀書(shū)之風(fēng)，培育師生的文明行為和儒雅氣質(zhì)，努力創(chuàng)建書(shū)香型校內(nèi)，塑造學(xué)者型老師。

2、把老師的校本培訓(xùn)做實(shí)。學(xué)校組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)拓寬老師學(xué)問(wèn)面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重構(gòu)教學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)課改教學(xué)要求。學(xué)校把本校老師的發(fā)展放在第一位，抓住提高質(zhì)量的這一核心要素，為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，應(yīng)著力于老師的發(fā)展，為本校老師謀好“福利”。一是組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)在組織形式上實(shí)行集中與分散相結(jié)合，師德和電教利用星期日學(xué)校集中組織培訓(xùn)；新課程學(xué)習(xí)由備課組和教研組利用集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)；學(xué)校每學(xué)期支配肯定經(jīng)費(fèi)，組織專任老師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，力求做到“四不”，達(dá)到“九個(gè)一”的要求。即：學(xué)校不要以經(jīng)費(fèi)短缺為由而擔(dān)心排老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校不要因領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)科相識(shí)的偏差而擔(dān)心排語(yǔ)、數(shù)、英以外學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校不要因?yàn)榱苏湛蠢蠋熜那榛蜿P(guān)系而排序輪番支配，學(xué)校不要因?yàn)樽陨砉ぷ鞑涣Χ鲆暲蠋煂W(xué)習(xí)培訓(xùn)后有效作用的發(fā)揮。每周參與一次集體備課活動(dòng)，每?jī)芍軐?xiě)一篇有肯定質(zhì)量的教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，每學(xué)期閱讀一本教化教學(xué)專著，研讀一種與所教學(xué)科相關(guān)的教學(xué)雜志，自制一份有肯定水準(zhǔn)的教學(xué)課件和電子教案，上一節(jié)高質(zhì)量的電教展示課（匯報(bào)課、探討課除外），每學(xué)年參與一次上級(jí)組織的老師教學(xué)觀摩或培訓(xùn)，參與一次與教學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽或達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，寫(xiě)一篇有肯定重量的教學(xué)論文或案例設(shè)計(jì)上送評(píng)獎(jiǎng)或刊物發(fā)表。二是用好網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，組織學(xué)科老師傾聽(tīng)名家名師專題講座，觀摩名師名家的課堂教學(xué)，有針對(duì)性的綻開(kāi)探討，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行反思，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，借鑒閱歷，優(yōu)化教學(xué)，少走彎路，快速成長(zhǎng)。三是夯實(shí)“反思”環(huán)節(jié)。全校上下統(tǒng)一相識(shí)，進(jìn)一步抓實(shí)抓好教學(xué)反思工作。教學(xué)反思是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑，是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，是連接老師閱歷和教學(xué)行為的橋梁。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為老師成長(zhǎng)的公式是：成長(zhǎng)=閱歷+反思。他還認(rèn)為：沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，最多只能形成膚淺的學(xué)問(wèn)。老師樹(shù)立反思意識(shí)，培育反思品質(zhì)；明確反思內(nèi)容，選定反思形式（內(nèi)容可為勝利之處、不足之處、教學(xué)機(jī)靈、學(xué)生創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)等；形式包括教學(xué)個(gè)案分析、小組溝通反思、課例反思等）；重視對(duì)課堂教學(xué)的反思（可以是課前的前瞻性反思、課中的調(diào)控性反思、課后的批判性反思）。學(xué)校充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)辦公允臺(tái)和老師博客群，通過(guò)設(shè)置“教后反思卡”、“教學(xué)故事卡”“教學(xué)隨筆”等形式把教學(xué)探討轉(zhuǎn)化為老師的個(gè)人意識(shí)和自覺(jué)自愿的行為，讓老師在反思中磨煉自己，在反思中提高水平，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)水平和探討水平的長(zhǎng)足進(jìn)步。

3、把傳統(tǒng)的“四個(gè)活動(dòng)”做實(shí)。學(xué)校搭建溝通切磋平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提高。一是接著充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用