高職建筑類專業(yè)BIM課程在線開放課應(yīng)用實(shí)踐研究獲獎科研報告_第1頁
高職建筑類專業(yè)BIM課程在線開放課應(yīng)用實(shí)踐研究獲獎科研報告_第2頁
高職建筑類專業(yè)BIM課程在線開放課應(yīng)用實(shí)踐研究獲獎科研報告_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高職建筑類專業(yè)BIM課程在線開放課應(yīng)用實(shí)踐研究獲獎科研報告【關(guān)鍵詞】在線開放課;課程改革;模塊化教學(xué);BIM技術(shù)

在信息化教學(xué)手段不斷普及的時代大背景下,越來越多的高職院校教師采用了翻轉(zhuǎn)課堂、在線開放課、慕課等教學(xué)手段作為日常教學(xué)的方法之一,讓學(xué)生在課前、課中、課后能隨時觀看學(xué)習(xí),提升了教學(xué)資源的利用效率,也為學(xué)生更好的掌握對應(yīng)職業(yè)技能提供了幫助。隨著國家“1+X”證書制度的開展,能否在校期間獲得職業(yè)技能證書也成為評價高校教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。建筑信息模型(BIM)證書需要較多的電腦操作時長來進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。而在課時、教學(xué)資源有限的情況下盡可能輔助學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果,也成為了在線開放課未來重要目標(biāo)。

一、BIM課程在線開放課應(yīng)用思路

BIM(建筑信息模型)技術(shù)是在計算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及的基礎(chǔ)上,利用信息化手段對房屋、隧道、橋梁等建筑物及構(gòu)筑物進(jìn)行建模及模型應(yīng)用的方法??梢栽诮ㄖㄔO(shè)前便將其信息模型進(jìn)行展示,從而指導(dǎo)招投標(biāo)、施工及運(yùn)營維護(hù)工作。在BIM課程授課過程中,需要讓學(xué)生先掌握建筑工程制圖與識圖的基本知識,并對房屋建筑構(gòu)造、材料有所了解,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行BIM理論知識的介紹。軟件的操作部分作為在線開放課的重要組成部分需要進(jìn)行特別的設(shè)計,以保證建筑知識與實(shí)操技巧銜接流暢,更易學(xué)習(xí)掌握。

1.在線開放課內(nèi)容選擇

在線開放課制作過程中章節(jié)可采用大課制方式,將《BIM建?!贰ⅰ禕IM概論》、《房屋建筑學(xué)》進(jìn)行有效整合,刪減掉與BIM技術(shù)和房屋構(gòu)造不相關(guān)章節(jié),保證課程的精巧??蓪⒎课輼?gòu)件知識點(diǎn)和與之對應(yīng)的BIM建模合并章節(jié),保證知識點(diǎn)連貫流暢。如可將房屋構(gòu)造中墻、梁、板、柱、屋頂、樓梯、樓地層等知識點(diǎn)與對應(yīng)BIM建模對應(yīng)講解,讓學(xué)生在了解掌握房屋構(gòu)造之后直接學(xué)習(xí)建模操作,讓知識點(diǎn)完整銜接在一起。既能做到課程教、學(xué)、做一體化,又能讓房屋構(gòu)造理論知識實(shí)體化,易于學(xué)生掌握。

2.在線開放課教學(xué)方式選擇

在信息化及“1+X”證書制度背景下,在線開放課制作過程中要考慮到學(xué)生對于實(shí)操的把握,以便在課中及課后有足夠的時間進(jìn)行證書實(shí)操練習(xí),因此在線開放課宜選擇講練結(jié)合的教學(xué)方式,適量加入考試大綱涵蓋的考點(diǎn)原題,給學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會以提升證書通過率。如《建筑工程識圖與建?!氛n程是建筑信息模型(BIM)和建筑工程識圖雙證書的對應(yīng)課程,那在課程預(yù)習(xí)及課后練習(xí)環(huán)節(jié)需要適量加入歷屆“1+X”證書考試原題及對應(yīng)操作方法和考點(diǎn)分析,讓學(xué)生在課后便獲得通過證書的技能水平。

3.真實(shí)的項(xiàng)目案例

適當(dāng)?shù)恼鎸?shí)項(xiàng)目案例可以提升學(xué)生對BIM技術(shù)的認(rèn)知水平,在線開放課制作過程中需適當(dāng)加入真實(shí)項(xiàng)目BIM技術(shù)應(yīng)用案例。例如在《建筑工程識圖與建?!吩诰€開放課中,加入了我院參與的BIM咨詢項(xiàng)目真實(shí)內(nèi)容,包含了可公開的圖紙、圖片及影像資料、模型資源。學(xué)生也可以在課后去項(xiàng)目實(shí)地參觀掌握BIM技術(shù)應(yīng)用特征,及時將真實(shí)案例構(gòu)造樣式和經(jīng)驗(yàn)融入實(shí)操練習(xí),保障了教、學(xué)、做的一體化,真正成為課堂的主體。

二、采用“模塊化”方式指導(dǎo)教學(xué)

“模塊化”課程設(shè)置是指將教學(xué)內(nèi)容根據(jù)講授內(nèi)容加以區(qū)分,并將相近模塊進(jìn)行歸類,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更容易掌握,提升學(xué)習(xí)效率。例如BIM技術(shù)網(wǎng)絡(luò)開放課便可根據(jù)內(nèi)容不同將BIM技術(shù)分為建模模塊與BIM模型應(yīng)用模塊。

1.建模模塊劃分

建模模塊可根據(jù)需求涵蓋“1+X”建筑信息模型初級證書建模內(nèi)容,精細(xì)劃分可分為土建建模與機(jī)電建模??砂两ā⒔Y(jié)構(gòu)、機(jī)電知識點(diǎn),涉及墻、梁、板、柱、屋頂、樓梯、樓地層、強(qiáng)電、弱電、給排水、新送回風(fēng)等內(nèi)容;

2.BIM模型應(yīng)用劃分

BIM模型應(yīng)用模塊可涵蓋中級證書模型應(yīng)用內(nèi)容,精細(xì)劃分可分為城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、建設(shè)工程管理四個方向,可根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同進(jìn)行分類制作,重點(diǎn)在提高學(xué)生對BIM技術(shù)應(yīng)用水平。內(nèi)容宜根據(jù)專業(yè)特征分別制作課程內(nèi)容,但也需要真實(shí)案例作為支撐。

三、信息化背景下BIM技術(shù)在線開放課前景展望

突發(fā)的新冠疫情加速了在線開放課、網(wǎng)課等信息化教學(xué)手段的普及。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,未來在線開放課的應(yīng)用效率會得到進(jìn)一步提升,而BIM技術(shù)這種建筑業(yè)新技術(shù)將

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論