部編人教版八年級語文上冊第六單元質(zhì)量檢測試卷（含參考答案）

21/23學(xué)校：班級：學(xué)校：班級：姓名：座號：…………………密…………………封…………………線…………………題號一二三四五總分（100分）得分一、積累與應(yīng)用1．下列詞語中加線字的注音完全正確的一組是（）A．贍（zhàn）養(yǎng)親昵（nì）拾（shè）級而上含情脈脈（mò）B．秘（bì）魯古剎（chà）鴨綠（lù）江岸驍（xiāo）勇善戰(zhàn)C．顫（zhàn）栗哄（hǒng）騙心廣體胖（pàng）一撮（zuǒ）胡子D．伺（cì）侯聯(lián)袂（mèi）暈頭轉(zhuǎn)（zhuàng）向果實(shí)累累（lěi）2．下列語句中加線詞沒有詞類活用的一項(xiàng)是（）A．吾與汝畢力平險(xiǎn)軍霸上 B．改容式車北定中原 C．上乃使使持節(jié)詔將軍介胄之士不拜 D．將軍約吾與汝畢力平險(xiǎn)3．對下面這首詩歌理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”寫詩人雖身居鬧市，但門庭冷落，表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)與寂寞。 B．“心遠(yuǎn)地自偏”意思是指心遠(yuǎn)離官場和世俗，自然覺得住的地方僻靜了。C．“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字，寫出了詩人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，表現(xiàn)出了詩人悠然恬靜的心境。 D．“此中有真意”中的“真意”與《歸園田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿無違”的“愿”指的都是自然之趣和人生真諦。4．下列語句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）A．曾不能/損魁父之丘 B．遂率子孫/荷擔(dān)者三夫 C．鄰人京城氏/之孀妻有遺男 D．命夸娥氏/二子負(fù)二山5．下列對古代文化常識的解說不正確的一項(xiàng)是（）A．“貞元”是年號。年號是我國從漢朝初年開始使用的封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年號。 B．明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時(shí)期，至宋神宗時(shí)期廢除。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。 C．“謚號”是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予其或褒或貶或同情的稱號。 D．“乞骸骨”，乞求自己的尸骨能回到故鄉(xiāng)安葬，指古代官吏因年老請求退職，回老家安度晚年。這是古代官員請求退休的委婉說法。6．加粗字解釋正確的一項(xiàng)（）A．委而去之（放棄）而后喻（了解）池非不深也（護(hù)城河）B．固國（國家）空乏其身（資財(cái)缺乏）得道多助（道德）C．舉于市（推舉）餓其體膚（饑餓）寡助之至（少）D．域民（限制）威天下（威懾）人恒過（過失）7．綜合性學(xué)習(xí)。某班開展“我所了解的孔子和孟子”的語文實(shí)踐活動，請你完成以下任務(wù)。（1）【故事大盤點(diǎn)】孔子、孟子及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”等。請你再寫出兩個(gè)與孔子、孟子或者其弟子有關(guān)的故事名稱。（2）【觀點(diǎn)大討論】當(dāng)今有不少家長效仿“孟母三遷”的做法，爭先恐后地購買名校周邊的“學(xué)區(qū)房”，請你用簡明的語言闡述對這種現(xiàn)象的看法。8．根據(jù)要求填寫相應(yīng)的詩句。（1）陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內(nèi)心清靜就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是？。（2）《春望》中把個(gè)人遭遇與國家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩句是，。（3）在《雁門太守行》中暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”那種壯懷激烈的豪情的句子是，。（4）杜牧《赤壁》一詩中詩人以獨(dú)特的視角對戰(zhàn)爭的結(jié)局進(jìn)行評價(jià)的句子是，。（5）在《漁家傲》中詞人翻舊典出新意，借鵬摶九萬里的風(fēng)力，把舟吹到三山，膽氣之豪，境界之高的詩句是。，。二、古詩詞與文言文賞析9．閱讀詩詞，回答問題。漁家傲[北宋]范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）下面對這首詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字寫出了邊塞地區(qū)秋天的景物與江南一帶不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻嶺。C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D．“羌管悠悠霜滿地”表明邊關(guān)雖然寒冷，但有羌管鳴奏，生活輕松愉快。（2）這首詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫，下闋寫筆力雄健，感情沉郁。（3）“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這句詞的意思是什么？抒發(fā)了怎樣的思想情感？10．閱讀文段，完成下列各題。（一）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（二）魯公治①園，欲鑿池，父曰：“無地置土?！惫熘??；蛟唬骸巴量蓧旧?。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓②耶？”公復(fù)止?；蛟唬骸爸酵ㄖO(shè)欄護(hù)之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也?！惫q夷③不能決，事又寢④?！咀⑨尅竣僦危盒藿?。②顛躓：被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。（1）下列各組句子中，加粗詞語意思相同的一項(xiàng)是A．方：方七百里/宋之地方五百里B．曾：曾不若孀妻弱子/曾益其所不能C．固：汝心之固/吾義固不殺人D．亡：河曲智叟亡以應(yīng)/今亡亦死，舉大計(jì)亦死（2）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（3）“鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之”這一內(nèi)容可否去掉？說明理由。（4）請根據(jù)文意簡要概括愚公和魯公的性格特點(diǎn)。11．閱讀《生于憂患，死于安樂》，回答后面的題目。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（1）解釋下列加粗詞語在句中的意思。①百里奚舉于市②必先苦其心志③人恒過④出則無敵國外患者（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。②困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。（3）請用自己的語言表述“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”這句話的意思。（4）文中列舉的六位歷史人物的人生經(jīng)歷有哪些相似之處？（5）兩千多年來，孟子的許多思想一直對后人有著深遠(yuǎn)影響。請結(jié)合實(shí)際談?wù)劚疚挠^點(diǎn)給你的啟示。12．閱讀文言文，回答問題。（甲）晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！保ㄒ遥┩踝娱?、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。（1）解釋加粗的字。①病篤②何以都不聞消息③縛者曷為者也④葉徒相似（2）翻譯下列句子。①圣人非所與熙也，寡人反取病焉。②因慟絕良久。（3）閱讀選文回答問題。①（甲）文針對楚王的發(fā)難，晏子運(yùn)用了類比推理的方法進(jìn)行駁斥，使楚王陷于尷尬境地。從中你讀出了晏子的什么特點(diǎn)？②（乙）文中“弦既不調(diào)”原因是什么？三、作文13．從下面兩題中任選一題寫作文。（1）閱讀材料，按要求作文。生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時(shí)，你可飽覽路旁那一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺灣作家龍應(yīng)臺所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟?！弊哌^一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。請以“走過那一個(gè)拐角”為題，寫一篇作文。（2）人生到路上，總有一些人，一些事，甚至一句話，一則故事……在不經(jīng)意間觸動你的心，啟迪你的，點(diǎn)亮你的心靈。請以“點(diǎn)亮心靈的燈”為題，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤不得抄襲、套作。

參考答案1.答案：B【分析】此題考查學(xué)生對讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音?！窘獯稹緼．有誤，“贍養(yǎng)”的“贍”應(yīng)讀作“shàn”；B．全部正確；C．有誤，“心廣體胖”的“胖”應(yīng)讀作“pán”；D．有誤，“果實(shí)累累”的“累”應(yīng)讀作“l(fā)éi”；暈頭轉(zhuǎn)（zhuàn）向。故選：B?！军c(diǎn)評】做好本題，要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2.答案：C【分析】考查常見詞類活用的情況。平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)注意積累重點(diǎn)實(shí)詞的含義?！窘獯稹緼．前句句意為：我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山。平：形容詞用作動詞，挖平。后句句意為：駐軍在霸上。軍：名詞用作動詞，駐軍。B．前句句意為：表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。式：通假字，同“軾”，名詞作動詞，扶軾。后句句意為：向北平定中原。北：名詞用作狀語，向北。C．前句句意為：于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。上：名詞，皇上。后句句意為：我是盔甲在身的將士，不便跪拜。士：名詞，將士。D．前句句意為：將軍規(guī)定。約：規(guī)定。后句句意為：我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山。險(xiǎn)：形容詞用作名詞，險(xiǎn)峻的大山。故選：C。【點(diǎn)評】解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。3.答案：A【分析】本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。參考譯文：居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠(yuǎn)，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達(dá)。【解答】A．“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”寫詩人雖身居鬧市，但卻沒有感到車馬的喧囂，表達(dá)了作者超脫自在的生活態(tài)度。“表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)與寂寞”表述錯(cuò)誤；BCD．正確。故選：A?！军c(diǎn)評】做本題時(shí)注意《飲酒（其五）》作者超凡脫俗感情的把握。4.答案：A【分析】本題考查學(xué)生的斷句能力。文言句的朗讀停頓要在理解、翻譯的基礎(chǔ)上進(jìn)行。一個(gè)句子的停頓，其“把握兩個(gè)原則，遵循五個(gè)規(guī)律”，一般就能正確停頓好?！皟蓚€(gè)原則”是：（一）結(jié)構(gòu)原則：即不要把一個(gè)詞或一個(gè)短語斷開，要保持詞和短語的完整性。（二）意義原則：即根據(jù)語意停頓，不要改變原句的意思?！拔鍌€(gè)規(guī)律”是：（一）主謂之間要停頓。（二）動賓（動補(bǔ)）之間要停頓。（三）修飾語和中心詞之間要停頓。（四）發(fā)語詞和關(guān)聯(lián)詞之間要停頓。（五）古今異義之間要停頓?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，句子停頓的劃分應(yīng)為：遂/率子孫荷擔(dān)者三夫；C．有誤，句子停頓的劃分應(yīng)為：鄰人京城氏之孀妻/有遺男；D．有誤，句子停頓的劃分應(yīng)為：命/夸娥氏二子負(fù)二山。故選：A。【點(diǎn)評】解答此類問題，首先要理解句意，然后結(jié)合句子劃分朗讀節(jié)奏。5.答案：C【分析】略【解答】C解析：朝廷不會給平民封謚號?！军c(diǎn)評】略6.答案：D【分析】本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理?！窘獯稹緼．有誤，去：離開；B．有誤，道：指仁政；C．有誤，餓：使……饑餓；D．正確。故選：D。【點(diǎn)評】解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。7．答案：（1）孔子：韋編三絕、三人行必有我?guī)?；孟子：五十步笑百步、孟母斷織?）（示例1）不贊成：我認(rèn)為家長的這種做法不可取。因?yàn)樽约旱暮⒆舆m不適合上名校還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，況且更多的家長只是出于一種跟風(fēng)心理而已。（示例2）贊成：我認(rèn)為家長的這種做法可取。我認(rèn)為家長的這種做法對孩子有好處，因?yàn)槊＜辛藘?yōu)質(zhì)教育資源，孩子在這樣的環(huán)境中求學(xué)更容易成才?！痉治觥康谝活}考查古代名人故事積累；第二題考查觀點(diǎn)評述能力。【解答】（1）本題考查古代名人故事積累。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累，選擇人物并寫出與之有關(guān)的故事名稱即可。如與孔子有關(guān)的故事有：韋編三絕、三人行必有我?guī)煹龋幻献拥奈迨叫Π俨?、孟母斷織等。?）本題考查觀點(diǎn)評述能力。解答這類題，首先要明確觀點(diǎn)，可以贊成，也可以反對；然后闡明理由。有理有據(jù)，語言簡潔、流暢，能自圓其說即可。【點(diǎn)評】表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。②合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題目答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。③語言精煉，簡潔明了。語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。8．答案：（1）問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏（重點(diǎn)字：偏）（2）烽火連三月，家書抵萬金（重點(diǎn)字：抵）（3）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起（重點(diǎn)字：易）（4）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（重點(diǎn)字：鎖）（5）九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去（重點(diǎn)字：鵬）【分析】本題考查的是詩句默寫，我們背誦起詩句，然后理解詩句的意思，根據(jù)問題默寫出正確的詩句，注意不要寫錯(cuò)字?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，根據(jù)上下文進(jìn)行默寫，回憶詩文中與之對應(yīng)的詩句，注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。9．答案：（1）D（2）邊塞秋色；思鄉(xiāng)之情（3）群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。（4）將士們難以入睡，將軍和士兵們戍守邊疆多年頭發(fā)都白了，因思念家鄉(xiāng)而落淚。抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷?！痉治觥窟@是范仲淹寫的一首抒懷詞。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情【解答】（1）本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法?！扒脊苡朴扑獫M地”借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛，反映了邊塞生活的艱苦。故選：D。（2）本題考查對詩詞內(nèi)容的理解。詞一般分上下兩闕，上闕寫景或敘事。下闕抒情。本詞上闕以一個(gè)異字統(tǒng)領(lǐng)，寫出了邊塞的秋色。下闕抒發(fā)自己思鄉(xiāng)和渴望建功立業(yè)和矛盾心情。（3）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。“千嶂里，長煙落日孤城閉”的意思是：崇山峻林中，云霧彌漫，殘陽西沉，孤城緊閉。對此句畫面的描述應(yīng)抓住這幾處景物：“千嶂”、“長煙”、“落日”、“孤城”。還要突出邊塞環(huán)境的空曠，蒼涼。群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。（4）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。之所以流淚，是因?yàn)樾挠邪?，這哀傷一是因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)，二是因?yàn)楣I(yè)難成，三是因?yàn)槌④浫?。?jù)此分析可作答。抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。（言之成理即可）譯文：邊境上秋天一來風(fēng)景就全都不同了，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。隨著軍營的號角聲響起，四面?zhèn)鱽響?zhàn)馬嘶鳴的聲音。像千里屏障一樣并列的山峰，煙霧彌漫中，落日朦朧，只見四野荒漠，一座孤城緊緊關(guān)閉著。空對愁酒一杯，離家萬里，思緒萬千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里。羌笛的聲音悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地。將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚?！军c(diǎn)評】做好本題要根據(jù)注釋了解詞作的寫作背景，閱讀文理解詞的內(nèi)容，從詞人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詞人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。10．答案：（1）A（2）（就）憑你殘余的歲月、剩余的力氣，連山上的一棵草都損毀不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？（3）不能去掉，這一細(xì)節(jié)說明愚公移山的行動得到了大家的支持，連小孩都過去幫忙，是人心所向。（4）愚公抱負(fù)遠(yuǎn)大（或：信念堅(jiān)定），不畏艱難；魯公缺乏主見（或：優(yōu)柔寡斷；猶豫不決；畏首畏尾；遇難而退）?！痉治觥孔g文【甲】北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答?！疽摇眶敼藿ㄒ粋€(gè)園子，想要鑿出一個(gè)池子。他的父親說：“沒有地方放土。魯公于是停下來了。有人說：“土可以堆成山?！濒敼J(rèn)為（這個(gè)意見）不錯(cuò)，想按照他的方法去做。他的妻子說：“你就不怕小女兒跌倒嗎？”魯公又停下來了。（又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設(shè)個(gè)柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢？”魯公聽從了他的話，又想按照這個(gè)人的辦法做。家里又有人阻止他說：“園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮啊?！濒敼q豫不決，（修園這件）事情就停下來了?！窘獯稹浚?）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。A．“方”均為“面積”；B．“曾”分別為連……都……/通“增”；C．“固”分別為頑固/堅(jiān)決；D．“亡”分別為通“無”/逃跑。故選：A。（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句中重點(diǎn)詞語有：：以，憑借；曾，用在否定詞“不”前，加強(qiáng)否定語氣，“連……都……”。損，削減。其……何，把……怎么樣。其，語氣詞；句意為：（就）憑你殘余的歲月、剩余的力氣，連山上的一棵草都損毀不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？（3）本題考查理解語句的作用。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上文來分析語句的作用即可。先回答不能去掉，因?yàn)檫@部分內(nèi)容屬于側(cè)面描寫，說明愚公移山的行動得到了大家的支持，連小孩都過去幫忙，突出了愚公不畏困難、勇于挑戰(zhàn)的精神。（4）本題考查理解人物性格特點(diǎn)。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，找出對愚公和魯公描寫的句子，然后分析及性格特點(diǎn)即可。在了解甲文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”來理解愚公的性格特點(diǎn)，從“不怕困難”等方面來回答；在了解乙文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句“公猶夷不能決，事又寢”來理解魯公的性格特點(diǎn)，從“猶豫不決”等方面來回答?！军c(diǎn)評】詞性活用險(xiǎn)：形容詞活用作名詞，險(xiǎn)峻的大山。箕畚：名詞活用作動詞，用箕畚裝石土。面：名詞活用作動詞，面對、面向。聚：使動用法，使……聚，相當(dāng)于：“把……召集在一起”。苦：形容詞作動詞，愁11．答案：（1）①集市；②使……痛苦；③常常；④匹敵、相當(dāng)。（2）①舜從田地之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被任用。②內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語中，然后才被人了解。（3）在國內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯獠康膽n患，這個(gè)國家就往往會滅亡。（4）這些人雖出身低微，但他們在經(jīng)受了艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。（5）【答案】他們以自己的喜怒哀樂行事，挑起天下戰(zhàn)爭，這是崇尚強(qiáng)權(quán)，極端的個(gè)人主義；他們沒有以正義為標(biāo)準(zhǔn)，不以天下太平為己任，不以百姓幸福為理想。【分析】參考譯文：舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要道先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語中，然后才被人了解。在一個(gè)國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。這樣就可以知道，憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①句意為：百里奚從市井中被舉用登上了相位。市：集市。②句意為：一定要道先使他的內(nèi)心痛苦?？啵菏埂纯?。③句意為：人經(jīng)常犯錯(cuò)誤。恒：常常。④句意為：在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。敵：匹敵、相當(dāng)。（2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有：發(fā)，任用；舉，被舉薦。句意為：舜從田地之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被任用。②句中重點(diǎn)詞有：衡，通假字，同“橫”，阻塞；作，有所作為；色，臉色；喻，了解。句意為：內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語中，然后才被人了解。（3）本題考查對文中重要語句的理解及文言文翻譯。掌握句中重點(diǎn)文言詞語和特殊句式等，然后本著直譯為主、意譯為輔的原則進(jìn)行翻譯即可。句中重點(diǎn)詞有：入，在國內(nèi)；拂，通假字，同“弼”，輔佐；出，在國外；敵，匹敵、相當(dāng)；恒，常常；亡，滅亡。這句話的意思是：在國內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯獠康膽n患，這個(gè)國家就往往會滅亡。（4）本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合第一段內(nèi)容，從“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”中，概括為：他們都出身卑微，都經(jīng)歷磨難最終有所作為。（5）本題考查感悟啟示。解答此題的關(guān)鍵是在在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，來談感悟即可，要做到言之有理。閱讀全文，了解內(nèi)容，找出本文中孟子的主要觀點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂”；然后結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，從“人才是在磨難中造就的，要經(jīng)歷磨難，才能有所作為”等方面來談感受即可?！军c(diǎn)評】市：愿為市鞍馬：買東市買駿馬：集市12．答案：（1）①重②總、竟③同“何”，什么④只（2）①圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。②于是痛苦了很久，幾乎昏死過去。（3）①機(jī)智聰明、能言善辯②子敬病亡，琴久無人彈奏，弦松。子猷睹物思人，心中極為悲傷，無論如何總無法調(diào)正音弦。【分析】翻譯：（甲）晏子來到了楚國，楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時(shí)候，兩名小官員綁著一個(gè)人到楚王面前來。楚王問道：“綁著的人是做什么的人？’（公差）回答說：“（他）是齊國人，犯了偷竊罪?！背蹩粗套訂柕溃骸褒R國人本來就擅于偷東西的嗎？”晏子離開座位回答道：“我聽說（這樣一件事）：橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹，只是葉子相像罷了，他們的果實(shí)味道卻不同。這是什么原因呢？（是因?yàn)椋┧恋胤讲幌嗤　＠习傩丈L在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使百姓善于偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。（乙）王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了。”說話時(shí)完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了?！庇谑峭纯蘖撕芫茫瑤缀跻柽^去。過了一個(gè)多月，（子猷）也死了?！窘獯稹浚?）考查對常見文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。①句意為：病得很重。篤：重。②句意為：為什么總聽不到（子敬的）消息？都：總、竟。③句意為：綁著的人是做什么的人？曷：同“何”，什么。④句意為：只是葉子相像罷了。徒：只。（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①中重點(diǎn)詞語有熙：同“嬉”，開玩笑；句意為：圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。②中重點(diǎn)詞語有慟：悲痛；句意為：于是痛苦了很久，幾乎昏死過去。（3）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。①本題中學(xué)生理解到（甲）文針對楚王的發(fā)難，晏子運(yùn)用了類比推理的方法進(jìn)行駁斥，使楚王陷于尷尬境地。從中可見晏子機(jī)智聰明、能言善辯的特點(diǎn)。②（乙）文中“弦既不調(diào)”原因結(jié)合語段內(nèi)容可知有兩方面，一是子敬病亡，琴久無人彈奏，弦松。二是子猷睹物思人，心中極為悲傷，無論如何總無法調(diào)正音弦。從而導(dǎo)致“弦既不調(diào)”?！军c(diǎn)評】古今異義其實(shí)（其實(shí)味不同）：古義：它們的果實(shí)。今義：真實(shí)情況。謂左右曰，左右，古義：近旁的人。今義：左右表方位，概數(shù)（如：600字左右）。反取病焉，病，古義：辱。今義：疾病，患病。齊之習(xí)辭者也，習(xí)：古義：熟練。今義：學(xué)習(xí)。何坐，坐：古義：犯罪，今義：坐下，動詞。延：古義：迎接今義：延遲，表示拖延的意思。今方來，方：古義：將要，今義：方，一種形狀。葉徒相似，徒：古義：只，今義：徒弟，學(xué)生。13．答案：【分析】（一）這是一篇命題作文，前面有一段提示性的語段，我們寫作的思路應(yīng)在這兩句話中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語或者能分析出材料中的含義，本作文寫作難度不大?！緦忣}立意】從本材料要求我們：以“走過那一個(gè)拐角”為題，在材料中就蘊(yùn)含著寫作思路：拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺灣作家龍應(yīng)臺所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟?！弊哌^一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。應(yīng)圍繞著這幾個(gè)思路中的一個(gè)或者幾個(gè)展開?！舅悸分改稀靠梢詫懽约旱淖哌^那一個(gè)“拐角”的事情，也可以寫別人走過那一個(gè)“拐角”的事情，注意人稱的變化?！菊`區(qū)指南】題目要求中有這樣一句話：不得抄襲、套作試卷中的閱讀材料，我們寫作文時(shí)注意不要照抄閱讀材料的文字，避免被扣分?！炯?xì)節(jié)描寫】寫“走過那一個(gè)拐角”時(shí)，要充分調(diào)動感官，細(xì)節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細(xì)節(jié)描寫的到位是一個(gè)關(guān)鍵因素。【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時(shí)，選擇自己最擅長的文體就可以。（二）該作文是一篇命題作文，難度不大，這個(gè)作文題目范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活，從自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá)。學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起?！緦忣}立意】審題的關(guān)鍵有三：一是誰來點(diǎn)亮？可以是自己，父母、老師、同學(xué)、陌生人、自然界的萬事萬物。二是“心被點(diǎn)亮了”，它不同于外界的燈，這顯然是一種比喻說法，“點(diǎn)亮心靈的燈”的內(nèi)容可以理解為誠信、寬容、善良、堅(jiān)強(qiáng)。三是以什么方式點(diǎn)亮？在這個(gè)環(huán)節(jié)考生完全可以八仙過海，各顯神通。【思路點(diǎn)撥】“點(diǎn)亮心靈的燈”意味著可以驅(qū)趕黑暗，照亮前行的路。那么，“點(diǎn)亮心靈的燈”，則是一種比喻的說法，比喻可以驅(qū)趕心靈黑暗，照亮人生前行之路的事物。“心燈”可以是父母及老師的鼓勵，自然之物給你的感悟，自己精神世界中的理想、誠信、寬容、善良、堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛、追求、希望、自信、淡泊名利、愛國﹣﹣都是能照亮成長道路上的一盞盞明燈！【文體指導(dǎo)】這道作文題寫成記敘文或議論文，都容易寫出好文章來，但要注意記敘文與議論文的基本規(guī)范。記敘文要有曲折的情節(jié)，要有描寫生動，至少有一兩處細(xì)節(jié)描寫。議論文要有明確的觀點(diǎn)?！窘獯稹俊纠囊弧孔哌^那一個(gè)拐角路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境，才發(fā)現(xiàn)﹣﹣﹣所謂的“絕境”只是一個(gè)小小的拐角，輕盈地轉(zhuǎn)個(gè)彎，就會看到前方另一片天堂。﹣﹣題記曾記得小時(shí)候熱衷于電腦里一個(gè)走迷宮的游戲，迷宮層層疊疊，變幻莫測，每碰上一個(gè)拐角我總是猶豫不決，生怕走進(jìn)了黑暗的死角。但漸漸我發(fā)現(xiàn)，拐角并不是那樣可怕，每拐過一個(gè)轉(zhuǎn)角都有一片新天地，一份新希望，即使進(jìn)了死角，但有回頭的路可尋。迷宮正如人生。死角即是轉(zhuǎn)角。我的思緒飄向北京，那兒有我種下的夢想，我喜歡在北京的老胡同里穿行，就像走迷宮，但不同的是，在老胡同里，每遇上一個(gè)拐角我都會有新的發(fā)現(xiàn)。在一堵古老的墻壁上，在一個(gè)小小的拐角里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不同尋常的東西﹣﹣報(bào)箱，報(bào)箱上有一堆枯葉筑成的小小的巢，里面還零星散落著幾根羽毛，想必這鳥兒外出覓食去了吧!我好奇地瞪大了眼，仔細(xì)地端詳這精巧的“建筑”，這兒簡直就是一個(gè)微型天堂!這再平常不過的枝葉兒，卻成就了一只鳥的歡愉或是一個(gè)家的天倫之樂；這再平常不過的鳥兒，卻不因生活在無人知曉的拐角而抱怨，反倒從平凡中綻放出一份從容的美麗!于是，我發(fā)現(xiàn)﹣﹣在這小小的巢宇面前，所有的悲傷都是沒有理由的。生命的韌性與美麗在這處默默無聞的拐角彰顯盡極致!在生命的拐角，我學(xué)習(xí)這只鳥，面對平淡甚至平庸的生活，永遠(yuǎn)持有一份希望，相信會有一天，我會在黑暗的角落，瞥見絕美的陽光!我的思緒飄向海角，那兒曾是我最向往的地方。我留戀于天涯海角的美麗風(fēng)光，卻久久不能忘懷那個(gè)轉(zhuǎn)角，當(dāng)我們