幼兒小班繪本故事教案

幼兒小班繪本故事教案【篇一：小班《小綿羊生氣了》繪本詳案】小班繪本：小綿羊生氣了淮安生態(tài)新城實(shí)驗(yàn)幼兒園沈娟設(shè)計(jì)意圖：在班級(jí)經(jīng)常聽(tīng)到我班的寶寶說(shuō)：“我生氣了，我要發(fā)脾氣了?！鄙踔劣袀€(gè)別孩子在生氣時(shí)大喊大叫、跺腳、撞門(mén)、踢椅子、打人等等。他們難以控制自己的情緒，不知道當(dāng)生氣時(shí)到底應(yīng)該怎樣做？因此，針對(duì)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，以及我班幼兒的現(xiàn)狀，我選擇了此教材。旨在借助這個(gè)生動(dòng)有趣的繪本故事，即小綿羊莫莫這個(gè)角色，來(lái)告訴幼兒生氣是我們正常的一種情緒，知道生氣時(shí)最適合的處理方法，明白朋友在我們的生活中是很重要的，懂得珍惜朋友間的情誼。逐漸能管理好自己的情緒。這是孩子們保持心理健康的必備的能力，也是以后適應(yīng)社會(huì)，提高生活品質(zhì)，不可或缺的本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道生氣是正常的情緒，了解生氣時(shí)最合適的處理方法。2.觀察畫(huà)面，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容和自己的想法。3.初步體驗(yàn)在生氣時(shí)朋友的幫助是很重要，珍惜與好朋友之間的情誼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《小綿羊生氣了》教學(xué)課件ppt；2.音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》、《蘋(píng)果》、《野蜂飛舞》、《找朋友》;活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容和自己的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解生氣時(shí)最合適的處理方法活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1.師：今天嘟嘟老師給你們帶來(lái)一個(gè)新朋友，看看是誰(shuí)呀？（小羊）是的，這只小綿羊叫莫莫，揮揮手和莫莫打個(gè)招呼吧!瞧，莫莫還有一個(gè)好朋友呢，她叫茉莉，你們知道哪只是茉莉嗎？茉莉和莫莫哪里不一樣呢？（茉莉是頭上戴花的，莫莫不戴花）我們也和茉莉打個(gè)招呼吧！2.仔細(xì)看，莫莫今天怎么了？（生氣了）你們猜一猜，他為什么會(huì)生氣呢？（幼兒猜一猜）它到底為什么生氣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小綿羊生氣了》。二、邊看ppt邊分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（一）出示第2—6頁(yè)，講述故事第一片段，體驗(yàn)“等待”。播放背景音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》師：在一個(gè)美妙的清晨，小綿羊莫莫和茉莉發(fā)現(xiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)。樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果。（什么樣的蘋(píng)果？）其中有一個(gè)蘋(píng)果是莫莫想要的，他努力地跳啊跳啊?？墒菬o(wú)論他跳得多高，總是夠不著那個(gè)蘋(píng)果。莫莫想，也許蘋(píng)果會(huì)自己掉下來(lái)吧！于是他等啊等?。∧托牡氐却?。師：我們一起陪莫莫等一等好嗎？1.出示鬧鐘，唱數(shù)1—10師：這是什么？（鬧鐘）我們和莫莫一起數(shù)數(shù)1-10，看看蘋(píng)果會(huì)不會(huì)掉下來(lái)了呢？師生一起數(shù)數(shù)。師：蘋(píng)果掉下來(lái)了嗎？（沒(méi)有）莫莫很有耐心，他決定繼續(xù)等下去。2.出示畫(huà)面：音符師：這是什么？（音符）這是莫莫想到的第二個(gè)主意。猜猜莫莫想干什么？（唱歌）師：你們會(huì)唱《蘋(píng)果》的歌嗎？師幼齊唱《蘋(píng)果》。師：看看蘋(píng)果掉下來(lái)了嗎？（沒(méi)有）3.出示畫(huà)面：紅蘋(píng)果師：莫莫想到了第三個(gè)主意。他想對(duì)蘋(píng)果說(shuō)點(diǎn)話，讓他快掉下來(lái)，他會(huì)對(duì)蘋(píng)果說(shuō)什么呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。4.出示畫(huà)面6，師：莫莫想了許多辦法，可是那個(gè)蘋(píng)果就是不掉下來(lái)！莫莫等著等著就怎么樣？（睡著了）當(dāng)莫莫醒來(lái)時(shí)會(huì)發(fā)生什么事呢？（蘋(píng)果掉下來(lái)了）是嗎？我們來(lái)繼續(xù)聽(tīng)。（二）出示第7——10頁(yè)講述故事第二片段，體驗(yàn)“生氣”。1.師：當(dāng)莫莫醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果不見(jiàn)了，誰(shuí)正在吃那個(gè)蘋(píng)果?。ㄜ岳颍┌パ?！莫莫等了那么長(zhǎng)時(shí)間的蘋(píng)果，卻被茉莉吃了，這時(shí)候莫莫會(huì)怎么樣？（生氣、著急）是呀，他會(huì)說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)莫莫的語(yǔ)氣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回到）2.師：是呀，莫莫大吼：“把我的蘋(píng)果還給我，這是我的蘋(píng)果！”莫莫很不高興，他嚷道：“我要我的蘋(píng)果！”2.講解方法一組幼兒上來(lái)示范。3.幼兒游戲。4.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)游戲情況幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開(kāi)始。【篇三：小班繪本活動(dòng)：抱抱】小班繪本活動(dòng)《抱抱》執(zhí)教：尹芳執(zhí)教時(shí)間：2013年12月17日活動(dòng)目標(biāo):1.在老師的提醒下，能夠安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。2.懂得擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，愿意擁抱同伴、老師、家人。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本課件活動(dòng)過(guò)程：一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問(wèn)題（一）出示第一張ppt1.師：今天誰(shuí)來(lái)了？它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵。我們和啵啵打招呼吧？2.這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開(kāi)了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。忽然它高興地叫道：抱抱！啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走！（二）出示第二張ppt1.師：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。2.師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？---這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒(méi)有，他想媽媽了啵啵這么小，誰(shuí)來(lái)幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說(shuō)：“啵啵，我來(lái)帶你去找媽媽吧！”3.師：大象馱著啵啵往前走，去找媽媽。啵啵突然指著前面，大聲的說(shuō)：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。4.師：啵啵又往前走，啵?？吹竭@么多的小動(dòng)物都在抱抱，自己卻還沒(méi)有找到媽媽。它很著急，爬到了（大象背上），小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！趴在媽媽的背上是什么感覺(jué)呢？5.師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式6.師：小象、小變色龍、小蛇、小獅子、小長(zhǎng)頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒(méi)有。它再也忍不住了，它怎么了？----啵啵一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒(méi)有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。7.師：看！誰(shuí)來(lái)了？------媽媽飛一樣地跑過(guò)來(lái)，大聲喊著----“寶寶！”那啵啵會(huì)叫什么？好不容易找到媽媽，它會(huì)怎么喊？-----媽媽伸出長(zhǎng)胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）8.師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。你看后面那些小動(dòng)物怎么樣了？------它們?yōu)槭裁锤吲d呀？9.師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話，猜，她說(shuō)了什么？-----“媽媽，我愛(ài)你！”二、播放課件，并完整講述故事1.師：剛才老師的故事還沒(méi)有講完呢！我們?cè)俜_(kāi)一頁(yè)，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來(lái)，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個(gè)抱抱2.小結(jié)：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛(ài)你！”三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)1.請(qǐng)幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師、和家人抱抱，并大膽表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)，愛(ài)要說(shuō)出來(lái)2.小結(jié)：原來(lái)一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一個(gè)抱抱吧！1.小班前期，又是家長(zhǎng)開(kāi)放日，孩子的能力和情緒都不足以支持他們開(kāi)展那么長(zhǎng)的活動(dòng)，這個(gè)讀本不要讀完。讓猴子看到三只動(dòng)物和媽媽擁抱，讓孩子從畫(huà)面感受抱抱的甜蜜，感知小猴子難過(guò)的情緒即可。2.核心提問(wèn)應(yīng)該是重復(fù)的，在你的教案里每次看到的動(dòng)物提問(wèn)點(diǎn)都不一樣。每看一頁(yè)，其核心問(wèn)題可以是“誰(shuí)和誰(shuí)抱抱？”“怎么抱