微課課件：修改病句

修改病句(Ju)

織金縣小學(xué)張群

第一頁，共十八頁。目(Mu)錄01修改病句的原則02常見的病句類型03修改病句四法寶第二頁，共十八頁。

修改病句原(Yuan)則：

1.保留句子原意，少改為佳

2.防止以造新句來代替修改病句。

第三頁，共十八頁。

病句(Ju)類型一：成分殘缺二：重復(fù)啰嗦三：搭配不當(dāng)四：詞序顛倒五：前后矛盾六：用詞不當(dāng)七：分類不當(dāng)八：指代不明九：不合事理

第四頁，共十八頁。例：上課的時候，做小動作(Zuo)，被老師批評。說明關(guān)系圖表1.成分殘缺。句子不完整。小明第五頁，共十八頁。2.重復(fù)啰嗦(Suo)。成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來。第六頁，共十八頁。3.搭配不當(dāng)(Dang)。詞語與詞語間搭配不當(dāng)。例：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不斷改善。提高第七頁，共十八頁。4.詞序顛倒。詞語排列的先后順序不合(He)適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。第八頁，共十八頁。5.前后(Hou)矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計他今天一定不會來了。第九頁，共十八頁。6.用詞不當(dāng)(Dang)。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯例：無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。只有團(tuán)結(jié)第十頁，共十八頁。7.分類不當(dāng)(Dang)。把不是一類的歸為了一類。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。第十一頁，共十八頁。8.表意不明。意思表達(dá)的不清楚(Chu)，使人誤導(dǎo)。例：有三個學(xué)校的老師都來參加了活動。1.三所不同的學(xué)校。2.同一所學(xué)校的三位老師。我們第十二頁，共十八頁。8.不合事(Shi)理不真實。例：盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。第十三頁，共十八頁。四(Si)大法寶成分殘缺用詞不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦增調(diào)刪換第十四頁，共十八頁。小結(jié)：同學(xué)們，修改病句時，只要找到病因?qū)ΠY下藥，遵循修改病句兩大原則：1.保留句子原意，盡量少改。2.防止以造新句來代替修改病句。再加上靈活運用修改病句四大法寶“增、調(diào)、刪、換”，相信大家今后再遇到修改病句這樣的題(Ti)目一定會如魚得水，得心應(yīng)手。第十五頁，共十八頁。謝(Xie)謝(Xie)！第十六頁，共十八頁。暢想(Xiang)網(wǎng)絡(luò)Imagination

Network感謝觀看！文章內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系我們刪除。第十七頁，共十八頁。內(nèi)(Nei)容總結(jié)修改病句。上課的時候，做小動作，被老師批評。詞語與詞語間搭配不當(dāng)。菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。同學(xué)們，修改病句時，只要找到病因?qū)ΠY