部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

教學(xué)基本信息

課題第一課《青春的邀約》——悄悄變化的我

單元第一單元青春時(shí)光

學(xué)科道德與法治學(xué)段第二學(xué)段年級(jí)初一年級(jí)

教材書名：義務(wù)教育教科書《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社

1.教學(xué)背景分析

1、教材分析

(1)課標(biāo)要求：

本課相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是：一、成長(zhǎng)中的我(一)“認(rèn)識(shí)自我”部分的1.1悅納自己的生理變化，促

進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。1.2了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的

煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng).

(2)整體感知教學(xué)內(nèi)容

本單元在全書中的地位：《青春時(shí)光》的教學(xué)內(nèi)容定位在引導(dǎo)學(xué)生了解并悅納自己的青春期生理

與心理的變化，體會(huì)青春期的美好。本單元作為教材七下的第一個(gè)單元，青春期內(nèi)容符合學(xué)生此階

段成長(zhǎng)規(guī)律，幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期引起的生理和心理變化，從而更好地學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中對(duì)自身

情緒的調(diào)節(jié)和高尚情感的培養(yǎng)，以及處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

從本單元看本節(jié)課側(cè)重說明的問題：本節(jié)課《悄悄變化的我》作為本單元的起始課，對(duì)后面《青

春的心弦》和《青春的證明》有重要的基礎(chǔ)作用，本節(jié)課從青春期生理和心理發(fā)生的變化幫助學(xué)生

認(rèn)識(shí)青春期在人一生中所處的階段，由此正確對(duì)待這些變化，發(fā)揮青春的正能量，感受青春的美好。

2、學(xué)情分析：

12、13歲的孩子剛剛進(jìn)入青春期，此階段其生理上會(huì)悄悄發(fā)生著一些變化，而對(duì)于這些變化有

的孩子并不能欣然接受，甚至?xí)痼@恐、羞澀，而且伴隨著生理的迅速變化，心理上會(huì)出現(xiàn)一些

矛盾和困惑，由此有必要通過本節(jié)課幫助學(xué)生正確看待青春期引起的生理變化和心理矛盾。

2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

1、意識(shí)到青春期變化是人體的正常發(fā)育并能從科學(xué)角度看待青春期的變化。

2、以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的變化。

能力目標(biāo)

能從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期的困惑。

知識(shí)目標(biāo)

1,了解和掌握青春期的生理和心理特征及變化。

2、掌握正確對(duì)待青春期變化的一些方法和知識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】青春期的生理變化和心理矛盾

【教學(xué)難點(diǎn)】如何正確對(duì)待青春期的生理變化和心理矛盾

【教學(xué)方法】情境設(shè)置、小組討論探究

【教學(xué)資源】視頻《小小少年》

3.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

I

導(dǎo)入新課播放《小小少年》聽歌曲通過歌曲激發(fā)學(xué)

問題：生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)

1、這首歌是不是讓你產(chǎn)生了共鳴？入本課主題

2、你是不是也像小小少年那樣在長(zhǎng)高長(zhǎng)大？思考問題

3、歌中唱到“但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都

到了”，“有一天”是什么時(shí)候？我們又有哪些憂慮

煩惱呢？

同學(xué)們，今天帶著這幾個(gè)問題讓我們共同接受

青春的邀約，去看一看正在“悄悄變化的我”。

2

講授新課猜猜他（她）是誰

課前發(fā)動(dòng)同學(xué)們找來自己成長(zhǎng)各階段的照片，看照片，猜一通過同學(xué)們自己

老師按照成長(zhǎng)順序依次展示，讓同學(xué)們猜猜都是猜不同階段的照

悅納生理誰？片一，直觀地看到

變化同學(xué)們，通過不同階段的這些同學(xué)的照片，你自己成長(zhǎng)帶來的

能感受到什么？變化

其實(shí)，像小小少年一樣，在不知不覺間，我們

的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正

在長(zhǎng)大，開始跨入青春期的大門。

青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期，這一

時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

身體外形的變化

內(nèi)部器官的完善

性機(jī)能的成熟

青春期是人生花季，是人成長(zhǎng)的一個(gè)高峰期。

下面，讓我們共同觀察青春期“生長(zhǎng)高峰”圖。（出

示青春期“生長(zhǎng)高峰”圖。）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)青

問題：從圖中可以看出，人的生長(zhǎng)高峰期有幾看圖思考回答春期在人一生成

個(gè)？分別是什么時(shí)期？問題長(zhǎng)中所處的位置

青春期作為人生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，它和以及其重要性

老年期、幼年期相比有什么優(yōu)勢(shì)？

青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使

我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷

的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限

可能。

出示青春活力的案例和圖片看圖片，分享幫助學(xué)生看到青

自己的看法春期帶給自身活

請(qǐng)分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面力的體現(xiàn)，正面

說一說你所體驗(yàn)到的青春活力。引導(dǎo)學(xué)生看待青

春期的變化

1、小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)個(gè)子都長(zhǎng)得很快，就自己幾

乎沒長(zhǎng)，在班級(jí)快成最矮的了，很自卑.

2、小剛個(gè)子長(zhǎng)得飛快，站隊(duì)時(shí)感覺自己和同通過案例引發(fā)學(xué)

學(xué)有距離，便經(jīng)常低頭與同學(xué)說話，時(shí)間一長(zhǎng)，都生對(duì)于青春期變

有點(diǎn)駝背了?；瘞淼臒赖?/p>

3、小麗最近心情不好，因?yàn)樗捏w重又增加思考，幫助學(xué)生

了，身體也明顯發(fā)胖了，很多漂亮衣服都不能穿了。閱讀案例正視青春期的變

化

問題：

你對(duì)自己的身體外形滿意嗎？如果滿意，你用

什么方法保持身體外形的滿意度？思考回答問題

如果不滿意，你希望自己發(fā)生哪些變化？用什

3

么方法能讓自己達(dá)到這個(gè)目的？你認(rèn)為哪些方法

對(duì)自己有益？

以上案例三位同學(xué)對(duì)自己的外形都不滿意，請(qǐng)

你幫幫他們，給他們出主意。

小結(jié)：進(jìn)入青春期，每個(gè)人的成長(zhǎng)節(jié)奏不同，

我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻

放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的

尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊

重。

在網(wǎng)絡(luò)問答社區(qū)“知乎”上，時(shí)?？梢娺@樣的

提問，“快畢業(yè)了，為了更好求職，不少同學(xué)去做

微整容，我明明知道內(nèi)涵比外貌更重要，可.，在這閱讀兩則材料通過兩則材料幫

樣一個(gè)顏值無比重要的年代，我究竟該怎么做？”助學(xué)生認(rèn)識(shí)自信

校園里還時(shí)?？梢娺@樣的現(xiàn)象，一些同學(xué)很熱衷于之美和擔(dān)當(dāng)之美

比較，從成績(jī)高下，到穿衣打扮，以及使用的手機(jī)、的來源，認(rèn)識(shí)到

學(xué)具等等。一一自信之美青春的我們追求

美，要更加注重

一則中學(xué)生的演講：“同學(xué)們，我們每個(gè)人都內(nèi)在美

當(dāng)過值日生，但是我想問，你真的會(huì)掃地嗎？可能

你會(huì)說，當(dāng)然。但是，每次做值日的時(shí)候，教室真

的打掃干凈了嗎？為什么有的同學(xué)掃完地后，教室

里總會(huì)有一些地方?jīng)]有打掃干凈，會(huì)有一些小的紙

屑與垃圾被遺漏在角落里。難道是這些垃圾很難清

掃嗎？不，不是的。究其原因，是責(zé)任心不夠，是

值日時(shí)過于敷衍與不負(fù)責(zé)任。古語說，'一室之不

治，何以天下家國為？'值日事雖小，但正是在這

樣的小事中，責(zé)任心將會(huì)逐漸養(yǎng)成一一擔(dān)當(dāng)之

美

青春的我們追求美，在追求形體、儀表等外在

美的同時(shí)，我們應(yīng)鎮(zhèn)守本心，修身鎘德，做一個(gè)有

修養(yǎng)、有品性的人，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美?

美麗的身材可以吸引真正的傾慕者，但是要持

久地吸引他們，需要有美麗的靈魂。一一（英）科

爾頓

講授新課正如《小小少年》中演唱的：“但有一天，風(fēng)

波突起，憂慮煩惱都到了"，伴隨著生理發(fā)育，我

們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感

直面矛盾世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使

心理我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

看圖片講故事看圖片，講故通過圖片幫助學(xué)

4

問題：事生認(rèn)識(shí)青春期所

在你身上曾發(fā)生過與圖片類似的故事嗎？當(dāng)產(chǎn)生的心理矛盾

時(shí)是怎樣的情形與大家分享吧。思考回答問題的表現(xiàn)，同時(shí)要

針對(duì)出現(xiàn)的問題最后是怎樣解決的？能夠積極面對(duì)和

我們一起來分析下問題出現(xiàn)的原因吧？正確處理這些心

理矛盾

青春期是一個(gè)特殊的階段，生理發(fā)育十分迅

速，而心理發(fā)展速度相對(duì)滯后，身心處于一種不平

衡的狀態(tài)，由此會(huì)產(chǎn)生心理矛盾，主要表現(xiàn)為反抗

與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。這些心理矛盾

雖然讓我們感到煩惱，但是也為我們成長(zhǎng)提供了契

機(jī)，積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能

健康成長(zhǎng)。

小組討論：小組討論幫助學(xué)生查找積

我們可以通過哪些途徑和方法去積極面對(duì)和組長(zhǎng)記錄討論極面對(duì)和正確處

正確處理這些青春期的心理矛盾？結(jié)果理青春期心理矛

分享看法盾的途徑和方法

我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松

自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；

也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青

春期的矛盾心理。此外我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，

成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

出示“方法與技能：嘗試自我調(diào)節(jié)”

探究與分享：

你在生活中遇到過哪些煩惱？你是用什么方探究與分享通過學(xué)生分享自

法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？己生活中的煩

惱，幫助其充實(shí)

自我調(diào)節(jié)的方法

課堂小結(jié)青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這總結(jié)本課所學(xué)

個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)

心會(huì)面對(duì)一些新的問題，所有這一切，會(huì)帶給我們

煩惱，但同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的機(jī)遇，只要我們掌握

正確的方法，相信大家都能度過快樂的青春期。

板書與老師一起梳呈現(xiàn)本課主要知

七理本課知識(shí)點(diǎn)識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)

IU??夕卜，七I

1m■wiMugnRw*|<——>結(jié)構(gòu)圖

In

MnrtnFm?，c，ta>4r-ntwaEAF/wr-n?M-tirftttet'tsu

<g/下辛《，，?，：上.>

|一■h*?1?KI

拓展空間1、查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解青春期成長(zhǎng)的生理通過拓展空間，

變化和心理變化。課下完成幫助學(xué)生進(jìn)一步

2、有的心理學(xué)家把青春期稱為“心理斷乳期”，結(jié)鞏固本課所學(xué)

5

合自己的實(shí)際，與同學(xué)一起討論這種說法。

（道德與法治）學(xué)科課時(shí)教案設(shè)計(jì)

課題悄悄變化的我課型新授課

主備人李秀麗授課人授課時(shí)間1課時(shí)

1.能說出青春期的一些基本的生理和心理常識(shí)；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特

教征。

學(xué)2.能從容面對(duì)青春期的生理和心理的變化；正確對(duì)待自己的心理變化，自覺減少心理上的

目混亂與恐慌，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

標(biāo)3.能正確認(rèn)識(shí)人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的

心理矛盾，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。

教學(xué)重點(diǎn)能正確青春期的心理和生理變化。

教學(xué)難點(diǎn)能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，學(xué)會(huì)解決矛盾，保持心理健康

教法學(xué)法情景教學(xué)法

教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖）個(gè)性化補(bǔ)充

【導(dǎo)入新課】

過年了，我們和親人們相聚時(shí)，他們是否看到你在中學(xué)的這個(gè)學(xué)期有哪些變化？

學(xué)生回答

教師總結(jié)：在中學(xué)階段，我們要渡過自己的青春期，在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)

發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問題，我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)

也會(huì)有所改變.這一節(jié)課就讓我們來探討悄悄變化的我這個(gè)話題。

【新課講授】

一、悅納生理變化

（-）身體變化

活動(dòng)一：

他變了嗎？

（1）想想你最熟悉的小學(xué)同學(xué)，想想小學(xué)時(shí)的他和現(xiàn)在有哪些變化？這說明什

么？

提示：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。我們開始進(jìn)

入青春期。

（2）變化除了體現(xiàn)在身體外形上，閱讀教材，這一時(shí)期，我們的身體變化主要表

現(xiàn)在哪些方面？

提示：學(xué)生閱讀課本p3內(nèi)容

身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯；運(yùn)動(dòng)能力、消