冀教版三年級上冊語文閱讀理解

最新冀教版三年級上冊語文閱讀理解（A4打印版）

一、閱讀下面的文字，完成下列各題。

野鴨

①一天，我在小山上漫步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

②起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)覺，藏在那兒的，我就用手杖撥了

她一下，想叫她站起來，可是她卻一動也不動。

③我覺得很奇怪，便俯下身細(xì)看。這時我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一

側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張

開來，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋，我便把

這死鴨提起來。果然在她身子底下有一個巢，里面盛著十一只蛋，連同外面的

兩只，一共是十三只。

④我將她仔細(xì)地審視了一番。沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她

身上的各種情形看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但我還是

毫不遲疑地做出了這個結(jié)論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)行了

一番殊死的斗爭以后死去的。

⑤我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，多么

感人肺腑的愛啊。

⑥可怕的風(fēng)雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。

而這只可憐的野鴨卻不顧這一切。竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的

家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。

⑦太陽已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸隱沒了遠(yuǎn)處的山巒。我用一張大紙

把她們包起來，在地上挖了一個小小的墳，將她們母子放進(jìn)去，用泥土把她們

埋起來。我把她們留給大地母親，便繼續(xù)向前走我的路了。

1.這篇短文可以分為三段，下列劃分最合理的是（）

A.①②/③④⑤/⑥⑦B.①/②③④/⑤⑥⑦C.①/②③④⑤/⑥⑦

2.結(jié)合上下文先理解帶點詞語意思，再理解這句話的意思。

“這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的

家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時候，毅然獻(xiàn)出了自己的生

命?！边@一切指;敵人指;執(zhí)意是;精疲力盡是

。()

A.可怕的風(fēng)雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息；指大

風(fēng)雪；堅持自己的做法；精神非常疲憊，沒有一點兒氣力了。

B.可怕的風(fēng)雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人室息；指大

風(fēng)雪；堅持自己的做法；被凍死了。

C.可怕的風(fēng)雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息；指雪

山；堅持自己的做法；精神非常疲憊，沒有一點兒氣力了。

3.這篇短文主要()

A.贊揚野鴨敢于跟風(fēng)雪搏斗的精神。

B.表達(dá)“我”對野鴨無限同情的感情。

C.贊揚動物深沉的、偉大的母愛。

二、課外閱讀。

種一片樹葉

冰心

埋下一片樹葉，固執(zhí)地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美的

夢。

我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我

俯身拾起一片，覺得很美。玩賞了半天，我忽發(fā)一個奇怪的想法：這個曾經(jīng)是

樹伯伯身上一部分的葉，把它種進(jìn)土里之后，必定可以長出一棵同樣的大樹！

于是我撿了許多片葉子，虔誠地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋到了上

里'就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢馬上可以

實現(xiàn)。

我天天蹲在種樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕

冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好!我依舊固執(zhí)地堅守著自己的

夢，直到燕子銜泥，楊樹吐芽……

長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土里

的樹葉，卻已在我心中長成了一棵大樹，成為我生命中的一根支柱，替我們遮

擋著成長路上越來越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我撐起一片蔚藍(lán)的天空。那件事，我會

為之自豪一輩子...

孩童時那種天真無邪、可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的

眼睛，不正被我們當(dāng)作“幼稚”而隨手拋棄嗎?人每走一步會從身上遺落一些東

西，而往往被人隨意丟掉的一一那顆晶瑩剔透的童心，也是最珍貴的。

種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹。

1.從畫線句子中你感受到了“我”（）的心理。

A.忐忑不安B.認(rèn)真嚴(yán)肅C.緊張慌亂

2.“那件事，我會為之自豪一輩子……”中的“那件事”指的是o

3.種樹葉后，“我”是怎樣做的？結(jié)果怎樣？用自己的話概括。

4.這篇短文的中心是o

A.說明兒童內(nèi)心的幼稚

B.表現(xiàn)童心的珍貴

C.展示童年生活的豐富多彩

三、課內(nèi)閱讀。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹

林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂

歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。它們關(guān)了門做功課。

如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰它們的站墻角的。雨一

來，它們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，

花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的

家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍φl揚起雙臂

來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

1.“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?！边\用了什么手法?

2.“花在草地上跳舞、狂歡?！边@符合實際嗎？為什嗎？

3.“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？

4.“雷云拍著大手”既指（表層意思）又指（深層意思）

5.為什么“雨一來，它們便放假了”？

四、課外閱讀。

大墻下的小花苗

春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。

不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，

只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“你干嗎哭呀？”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥柟猓L得太小了?！薄皠e難過，

我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！"墻頂上小蝸

牛說。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿

著墻壁開始往上爬了……

有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身

披上綠葉，開出金黃色的花朵。

孩子們從大墻下走過，都說瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇

敢

1.全文共有一個自然段，其中第一段是小花苗和蜜蜂的對話。（）

A.6；3

B.5；3

C.6；4

2.給最后一段選擇合適的標(biāo)點（）

A.

B.：,,!

C.：“，，！”

3.在大墻的陰影里，小花苗,它靠自己的爬到墻頂上以后，小花

苗—，孩子們夸小花苗—。()

A.又瘦又小很開心；努力；滿身披上綠葉；真勇敢

B.又瘦又小很難過；力量；見到了陽光；真勇敢

C.又瘦又小很難過；力量；開出鮮紅的花朵；真勇敢

4.假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

()

A.我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興！

B.我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會靠自己的力量才是真正的勇敢。

C.我明白了，蜜蜂和小蝸牛都不是朋友，他們在我困難的時候都不幫助我。

五、閱讀下文，回答問題。

牛伯伯年紀(jì)大了，他身體很不好，經(jīng)常失眠(m諂n)。他的兒女們把他送

進(jìn)了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺在床上，閉上眼睛。不一會兒，病房里響起了輕

柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒(xing)來，百靈鳥護士

進(jìn)來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺

了，你們給我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽

嗎？音樂能放松(sdng)神經(jīng)，促(cu)進(jìn)血管、內(nèi)分泌(mi)系統(tǒng)正常工

作，對各種病都有療效(xiao)呢！"

1.這段話共有句。

2.牛伯伯住的是______醫(yī)院。

3.“哪有什么魔法呀……對各種病都有療效呢！”這段話是對

________說的。

4.音樂有什么作用，在這段話中找一找，用"”劃出來。

六、課外閱讀。

香山的紅葉

秋天，香山公園最引人注目的是那遍布山坡的紅葉。這些紅葉的外形都不

一樣，有的長圓，有的扁圓，還有的像五角星。顏色也不相同，青的嫩青，黃

的鮮紅，有的已經(jīng)是褐色，姿態(tài)萬千，絢麗多彩，就像千萬只五彩斑斕的蝴

蝶。在藍(lán)天的映襯下，顯得更加惹人喜愛了。涼爽的秋風(fēng)吹過，葉子發(fā)出陣陣

柔和的“沙沙”聲。樹林輕輕搖晃，好像在向人們招手、點頭：“歡迎，歡

迎?！庇稳藗冄鲱^凝視著山上不禁贊嘆道多美呀香山的紅葉

1.給短文的最后一句話加上合適的標(biāo)點。

2.短文第3句寫了紅葉的o

3.在短文中找出下列詞語的近義詞。

五彩繽紛（）贊揚（）凝望（）涼快（）

4.根據(jù)你對短文的理解，完成填空。

短文寫了______里的紅葉，通過描寫這些紅葉的和—，以及吹過

的美麗場景，表達(dá)了作者對香山紅葉的之情。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

坐過站

那天，剛上公交車，突然有人沖著我喊了一聲：“嗨！陳老師，做什么去

?。?我抬頭一看，是個二十幾歲的姑娘，我打量了她好久，也想不起來她是

誰。再說我也不是老師，她肯定認(rèn)錯人了。車上的人很多，我不想讓那姑娘太

尷尬，就沖她禮貌地笑了笑：“去辦點事。”那姑娘說：“時間過得真快。”

我也笑著應(yīng)付她說：“是呀，是呀，歲月不饒人啊。"姑娘從人堆里要給我讓

座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地讓我坐下了。她站在我身邊,還是不停

地跟我念叨一些學(xué)校的事兒，我感到越來越招架不住了。這時，公交車正好到

了一站，我說：“我到站了?！蹦枪媚锺R上說：“真巧，我也在這兒下?！?/p>

剛下車門兒，那姑娘就急著往大街對面走，一面走還一面跟我說：“再見

了，大叔?！蔽腋用曰罅?，就問：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘

說：“車上有個小偷，他一直盯著你的包，所以，我就認(rèn)你做老師了。"我恍

然大悟，趕忙問她：“你去哪兒？”她已走到馬路對面，大聲地笑著說：“我

坐過站了?！?/p>

1.文中不止一次寫到“笑”：禮貌地笑、應(yīng)付地笑、大聲地笑。生活中，你還

見過哪些笑？填一填。

（）地笑（____）地笑

2.結(jié)合語境理解詞語“恍然大悟”的意思。

“我”聽了姑娘的話才知道，原來姑娘o

3.對文中畫線句子的深層含義理解正確的一項是（）。

A.姑娘真熱心，堅持要給“我”讓座，她是尊敬長輩、有禮貌的人。

B.姑娘“硬是拉拉扯扯地讓我坐下了”，表明“我”是不情愿的。

C.姑娘是為了讓“我”擺脫小偷，才執(zhí)意讓座，并和“我”交談的。

D.姑娘看我行動不便，想給我讓座。

4.姑娘的言行讓你體會到她的哪些優(yōu)點？（）

①心地善良②富有愛心③見義勇為

④聰明機智⑤健談油滑⑥樂于助人

A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①②③④⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑥

5.人間不能沒有愛與正義，只有人人獻(xiàn)出一份愛，世界才會變得更加美好。請

你做一個愛的天使，寫一句話，呼吁人們獻(xiàn)出自己的愛心吧！

八、課內(nèi)閱讀。

荷花（己已）經(jīng)開了不少了。荷葉挨（didi）挨擠擠的，像一個個碧

綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有

的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽（脹

張）得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，

也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（a魚）活的畫，那畫家的本領(lǐng)

可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣

微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷

花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我

清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。

1.從片段中的括號里選擇正確的字或讀音，用標(biāo)出來。

2.第一自然段中第（）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是

（）,寫荷葉形態(tài)的詞語是（），寫荷葉多而密的詞語是

（）o作者細(xì)致觀察了（）種白荷花開放的姿勢。

3.照樣子寫一寫：

挨挨擠擠______________________________________________

4.用“有的……有的……有的……”說一句話。

5.讀句子，選擇理解正確的將序號填在括號里。

（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

（）

a.能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。

b.這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。

（2）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

（）

a.“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。

b.看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自

然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。

九、讀課文片段，完成練習(xí)。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走

來了許多小學(xué)生，有漢族的,有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族

的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得

絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里（）打招呼，向（）問好，向（）

敬禮。

1.把下列短語填在選段中的括號里。（填序號）

①敬愛的老師②高高飄揚的國旗③歡唱的小鳥

2.從“大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友”我感受到()

A.不同民族的服裝各不相同。

B.不同民族的小學(xué)生之間團結(jié)友愛。

3.這段話描寫的是同學(xué)們在和的情景。

4.仿照選段中畫橫線的句子，將下面的句子補充完整。

春天來了，從，從，從，飛來了許多小鳥。

十、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

了不起的音樂家

在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞

樓上傳來的優(yōu)美琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中

滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰彈的呢？”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉

上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來

人！”服務(wù)員慌慌張張地跑來旅客氣憤地問樓上是誰怎么往地上亂倒水

呢是音樂家貝多芬服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半?！耙?/p>

要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來？”“不，不，我自己去?！甭每娃D(zhuǎn)步上樓，

透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿

身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來貝多芬苦練得手指都發(fā)

燙了，需要用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到

樓下去了。

這位旅客在門外站了很久才離開，當(dāng)他下樓時，暗暗感嘆道：“了不起的

音樂家！”

1.將標(biāo)點補充完整。

2.從第一自然段中找出兩組反義詞

()一一()()一一()

3.給文中的詞語選擇正確的解釋。

高亢：()

A.高興B.聲音高而洪亮C.高傲

4.給文中的詞語選擇正確的解釋。

關(guān)照：（）

A.關(guān)心照顧B.互相照應(yīng)C.口頭通知；叮囑

5.用“一”劃出描寫貝多芬苦練的句子。

6.用“”畫出文中的比喻句。

7.找出描寫滴水原因的句子抄下來

從這句話中能體會到貝多芬的精

神。

H?*一、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

美麗的夏夜

夏夜，靜悄悄的，花兒睡了，小草睡了，樹木也睡了。

水池里，水蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的大葉子上，停著--只蜻蜓，像

一架小飛機停在機場上。

池邊的草叢里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛，風(fēng)兒輕輕地吹著。

螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，一閃一閃……

夏天的夜晚多美呀！

1.文中寫了、、三個地方的景色。

2.文中出現(xiàn)的動物有、、、o

3.文中畫“—”的句子中，小飛機指的是,機場指的是o

4.天上的景色是怎樣的？

十二、課內(nèi)閱讀。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走

人。這么長的橋,全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，

橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小

橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流

過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋

不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖

案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前

爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，

真像活了一樣。

1.選文中畫線句子所用的說明方法是（）。

A.列數(shù)字B.打比方C.舉例子D.作比較

2.用“—”畫出第一段的中心句，用“”畫出文中的過渡句。

3.選段中突出趙州橋什么特點？不正確是的一項是（）

A.雄偉B.堅固C.歷史悠久D.美觀

4.“這種設(shè)計”指的是（）

A.橋下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。

B.橋全部用石頭砌成。

C.大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

5.“這種創(chuàng)舉”的作用不準(zhǔn)確的一項是（）

A.減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。

B.看起來比較美觀。

C.減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

6.欄板上雕刻的龍栩栩如生。用上“有的……有的……”，描述其他形態(tài)的

龍。

十三、閱讀文章，回答問題。

山羊和狼

狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河

里去喝水，可是，怎么也爬不動。

這時，從遠(yuǎn)處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極

了！請您快給我到小河里弄點水來！”

山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水?！?/p>

狼（綱剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷

勢很重，一點也不能動了！（難道難到）你一點不同情我嗎？"山羊

還是搖了搖頭。

狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求哀求）至U：“行行好吧！山羊大

哥。只要你給我一點兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會餓死、渴死

的！”“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫豪）不

客氣地把我當(dāng)食物吃了！”山羊說完，頭也不回就走了。

13.在括號里選留一個正確的字或詞，把不正確的劃去。

14.畫線的句子是句。請把它改為陳述句。

15.文中加點詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個。（句子意

思不變）

（1）

（2）

16.短文三次山羊頭部動作的描寫，表現(xiàn)了山羊

17.這則寓言說明壞人的兇惡本性是的，我們絕不能

十四、閱讀短文。

通知

各位家長：

我校擬于10月15日舉行“我的寧德，我的家”秋游活動?；顒臃帜昙夐_

展，活動時間為8：00—16：00,請家長按時到指定的地點接送孩子。

（接送地點）

一年級：南潦山公園門口二年級：塔山公園正門

三年級：鏡臺山公園大門四年級：北岸公園東湖游樂園大門

五年級：東湖南岸景觀區(qū)停車場六年級：戚繼光公園門口

（溫馨提示）

①秋游當(dāng)天給孩子穿校服和舒適合腳的鞋子。

②提前對孩子進(jìn)行外出安全教育。

③家長無須買過多的零食，學(xué)校已經(jīng)為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一份零食。

④注意出行安全，遵守交通規(guī)則；注意出行文明，不亂扔垃圾。

⑤如遇雨天，需取消計劃，將另行通知。

寧德市蕉城區(qū)實驗小學(xué)

2020年10月12日

1.這次秋游的主題是（）

A.我愛秋天B.秋天的寧德

C.我的寧德，我的家D.我愛我家

2.有關(guān)這次活動的接送地點，說法塔送的一項是（）

A.各個年級的接送地點不一樣。

B.一共有六個接送地點。

C.塔山公園正門是二年級的接送地點。

D.鏡臺山公園大門是五年級的接送地點。

3.很多外來游客不認(rèn)識“南襟山”的“襟”，下列解說不正理的是（）

A.偏旁為""，我猜測字義與水有關(guān)。

B.這個字右邊是“祭”，我猜測它的讀音是“ji”。

C.它的意思是祭拜。

4.你喜歡秋游嗎？說一說自己的看法。

十五、課外閱讀，完成練習(xí)。

鳥趣

幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯

生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃

杯里裝滿水。

幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。

每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄

了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。

有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮宜拉

著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容

易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個月未見它的

蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，

天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，

停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康

復(fù)”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來

了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經(jīng)

磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……

我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也

會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強地活著，真是令人感動。

1.面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一

情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。

()—()—(_____)—(______)

2.作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上吃蟲子時“”的樣子，覺得“甚是有

趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“地活著”視

為另一種“鳥趣”。

3.仔細(xì)閱讀短文，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

4.你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。

(1)含有鳥名的成語：、

(2)含有鳥名的詩句

答案

1、

1.B

2.A

3.C

2、

1.B

2.“我”種下一片樹葉，堅信它能長成參天大樹。

3.“我”蹲在種樹葉的地方等待。結(jié)果是等到春天來臨，樹葉也沒有發(fā)芽。

4.B

3、

1.擬人

2.符合實際，因為作者名寫花朵暗寫風(fēng)

3.指不自由的讀書生活

4.自然界的電閃雷鳴.對花孩子們的熱烈歡迎

5.有了雨的滋潤，花朵才能自由自在的生長，開放

4、

1.A

2.C

3.B

4.C

5、

1.8

2.音樂

3.百靈鳥護士；牛伯伯

4.音樂能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌系統(tǒng)正常工作，對各種病都有療效呢!

6、

1.游人們仰頭凝視著山上，不禁贊嘆道：“多美呀，香山的紅葉！”

2.顏色

3.五彩斑斕贊嘆凝視涼爽

4.香山公園外形顏色秋風(fēng)喜愛和贊美

7、

1.高興幸福

2.她剛才為什么要認(rèn)“我”做老師，并給“我”讓座是在幫“我”擺脫小

偷

3.C

4.D

5.付出實際行動，讓愛溫暖人間。

8、

1.已di脹fii

2.2碧綠大圓盤挨挨擠擠3

3.干干凈凈安安全全平平穩(wěn)穩(wěn)

4.課間的時候，同學(xué)們有的踢球，有的跳繩，有的玩老鷹捉小雞，看他們多開

心?。?/p>

5.bb

9、

1.③①②

2.B

3.上學(xué)路上來到學(xué)校時

4.樹林里田野上天空中

10、

I.“?9?“

1?O???O

2.豪華簡陋低沉高亢

3.B

4.A

5.旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他

正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。

6.琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中滾動，高的時候像雷

鳴震撼著大地。

7.原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張

匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。頑強的毅力和勤學(xué)苦練

11、

1.水池里池邊的草叢里天上

2.蜻蜓青蛙蟋蟀螢火蟲

3.蜻蜓葉子

4.月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛，風(fēng)兒輕輕地吹著。

12、

1.A

2.趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅固，而且美觀。

3.C

4.C

5.B

6.有的刻著一只騰飛的龍，高昂著頭，一臉莊嚴(yán)；有的刻著小龍，環(huán)繞在巨龍

身邊……

13、

13.綱難到請求豪

14.你應(yīng)該同情我。

15.只有如果

16.對狼的兇惡本性是認(rèn)識的，堅決不同情這只受傷的狼。

17.不會改變同情壞人

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

①螞蟻王國的壯壯，是個有名的大力上。一次，他居然從樹從里抱著一只

比自己重兒百信的死蜻蜓，走了八百里，連螞蟻國王都被他的力氣驚呆了！

②還有一次，那可真是驚除。螞蟻王國里有一個很大的倉庫，里面的食品

碼(ma)放得比螞蟻們高出十幾倍。那天，螞蟻們齊心協(xié)力把一塊巧克力拖進(jìn)

倉庫，想把它碼上去。不知哪只螞蟻不小心把草堆碰倒了，上面的一個大米包

落下來。真不得了，這么大的米包落下來，如果砸（zd）在螞蟻身上，還不砸

個折胳膊斷腿的。在這千鈞（jun）一發(fā)的時刻，螞蟻壯壯一步上前，用堅實的

身軀，頂住米包，高喊著：“快閃開！”直到螞蟻們逃離險區(qū)，他才放下包

來。螞蟻們紛紛圍上來，贊