初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《溜索》教學(xué)課件

溜索阿城1.了解“溜索”這種原始的生活出行方式，學(xué)習(xí)文中人物不畏艱險(xiǎn)、勇猛頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神。2.學(xué)習(xí)以襯托、細(xì)節(jié)描寫的手法突出人物形象的手法。3.品味文中干凈、洗練的語(yǔ)言。4.揣摩文章內(nèi)容，體會(huì)作品的深刻意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

云南怒江大峽谷，被稱為“東方大峽谷”，世界三大峽谷之一。峽谷的東面是被稱為“萬瀑千湖之山”的碧羅雪山，西面是中緬邊境千里邊防的高黎貢山，谷底是奔騰咆哮的怒江。怒江沒有船，驚濤怒浪上小船無法橫渡，兩岸居民過江，從前主要靠“溜索”橋。新課導(dǎo)入

溜索是一種原始的渡河工具，通常用兩條或一條繩索，分別系于河流兩岸的樹木或其他固定物上，一頭高，一頭低，形成高低傾斜的態(tài)勢(shì)。渡河者把皮帶或繩索系于腰間，繩上掛以木制滑輪，借傾斜之勢(shì)滑過河。

動(dòng)物過溜索：用繩子縛住其四腳或者腰部，前半部，留有長(zhǎng)繩由人攜帶或放于隨身攜帶的竹筐，待到下半部分時(shí)，人和繩子先過，然后用力拉長(zhǎng)繩，幫助動(dòng)物過河。溜索不僅可以溜渡人，還可以溜渡貨物、牲畜等。溜索是過去交通不便的臨江山區(qū)民眾的主要交通工具，是人類改造和戰(zhàn)勝自然的象征，是一種不畏艱險(xiǎn)、勇猛頑強(qiáng)的山地性格的寫照。如今，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)山區(qū)的大部分溜索已為橋梁所取代，只有極少數(shù)邊遠(yuǎn)地區(qū)仍在使用溜索。

阿城，原名鐘阿城，當(dāng)代作家。1949年生于北京，1968年先后在山西、內(nèi)蒙百、石南三處下鄉(xiāng)插隊(duì)。1979年返回北京。現(xiàn)旅居國(guó)外。他的作品具有平民知識(shí)分子氣息和傳統(tǒng)文化味道。1984年發(fā)表處女作中篇小說《棋王》，震驚文壇。其作品主要有《棋王》《樹王》《孩子王》和六個(gè)短篇《會(huì)餐》《樹樁》《周轉(zhuǎn)》《臥鋪》《傻子》《迷路》。作者簡(jiǎn)介

馬幫，就是按民間約定俗成的方式組織起來的一群趕馬人及其騾馬隊(duì)的稱呼。馬幫是大西南地區(qū)特有的一種交通運(yùn)輸方式，它也是茶馬古道主要的運(yùn)載手段，面對(duì)險(xiǎn)惡而隨時(shí)變化的環(huán)境、生死與共特殊的生存方式形成馬幫自己嚴(yán)格的組織和幫規(guī)、有自己幫內(nèi)的習(xí)俗禁忌和行話。相關(guān)知識(shí)腮上墜落嘔吐踩踏盤桓

涓涓探視俯身扭絞

頃刻尋思

拳打腳踢千鈞之力戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢鬃腦髓一睹

滇西馱子黏汗sāizhuìǒucǎihuánjuāntànfǔniǔjiǎoqǐnɡxúnsiquánjūnjīnɡzīzhū驀地錙銖mòdìzōnɡsuǐ

dǔdiānduònián讀準(zhǔn)字音探視：盤桓：頃刻：涓涓：森氣：察看?；丨h(huán)旋繞。極短的時(shí)間。細(xì)水慢流的樣子。森嚴(yán)可畏的氣勢(shì)。詞語(yǔ)釋義驀地：遲疑：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：錙銖：千鈞之力：出乎意料的；突然。拿不定主意；猶豫。形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。古代重量單位，六銖等于一錙，四錙等于一兩。形容很微小。形容力量之大。鈞，古代重量單位，一鈞等于三十斤。用一句話概括全文的主要內(nèi)容。一首領(lǐng)帶領(lǐng)馱隊(duì)和“我”一起溜索過怒江。整體感知小說三要素環(huán)境：人物：情節(jié)：怒江大峽谷“我”、馬幫（首領(lǐng)、漢子）“我”和馬幫飛渡峽谷梳理故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容。

小說的情節(jié)分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾部分，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。開端（1-9）：馬幫來到怒江邊，準(zhǔn)備過溜索。發(fā)展（10-17）：馱隊(duì)的漢子們溜索，將牛們以及馱子熟練沉著地運(yùn)到對(duì)岸。高潮（18-22）：“我”在領(lǐng)隊(duì)的指導(dǎo)下膽顫心驚地溜索。結(jié)局（23-25）：全隊(duì)順利到達(dá)對(duì)岸，再次上路。1.這篇文章人物眾多，有第一人稱的“我”，還有馱隊(duì)的首領(lǐng)、首先溜索的精瘦短小漢子以及馱隊(duì)中的其他人。這些人中，誰才是文章的主人公？駝隊(duì)的首領(lǐng)細(xì)讀課文2.首領(lǐng)是一個(gè)怎樣的人？默讀課文，從文章找出描寫首領(lǐng)的語(yǔ)句，分析其性格特征。文中描寫首領(lǐng)的語(yǔ)句：（2段）首領(lǐng)也只懶懶說是怒江，要過溜索了。

（7段）首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。

（10段）首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。首領(lǐng)瞟一眼漢子們。（14段）領(lǐng)首啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ?duì)里卸馱子。

（18段）我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”

（21段）猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓……回身卻見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，拐著腿彈一彈走到漢子們跟前。首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。（7段）

“懶懶”“穩(wěn)穩(wěn)”“笑一笑”，與“我”和牛的恐懼形成對(duì)比，襯托出首領(lǐng)從容不迫、胸有成竹的性格。首領(lǐng)也只懶懶說是怒江，要過溜索了。（2段）分析首領(lǐng)性格特征：首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。首領(lǐng)瞟一眼漢子們。（10段）

溜索前首領(lǐng)下馬用手“敲一敲那索”，體現(xiàn)了他細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的性格特征。首領(lǐng)啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ?duì)里卸馱子。（14段）

首領(lǐng)用眼“瞟一瞟”“問一聲”，立即有漢子站出來，表現(xiàn)出領(lǐng)隊(duì)受人尊敬的地位，也體現(xiàn)出他和漢子們配合默契。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”（18段）

帶“我”溜索時(shí)提醒“我”不要看下面，體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)愛。

溜索前首領(lǐng)下馬用手“敲一敲那索”，“啞聲問”余下的漢子們是否可還歇，帶我溜索時(shí)提醒我不要看下面，這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出首領(lǐng)細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)及關(guān)愛他人的品格。

首領(lǐng)打著尖細(xì)的忽哨，“飛到索頭”“抽身躍下”，最后一個(gè)溜索，這些行為都表現(xiàn)出首領(lǐng)非凡的身手、粗獷的為人、領(lǐng)袖的氣質(zhì)。

猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓……回身卻見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，拐著腿彈一彈走到漢子們跟前。(21段）概括首領(lǐng)形象：

首領(lǐng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛他人、身手非凡、從容不迫、具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人。(1)從容不迫，胸有成竹：他在過怒江前的“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上；(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下：他敲一敲溜索，“吼”我過江；(3)受人尊敬，與手下配合默契：他瞟一眼，問一聲；(4)他有英雄氣概，粗獷豪邁：一聲唿哨、最后一個(gè)過溜索。3.小說一開始，就用了大量篇幅來描寫自然環(huán)境，找出這些句子，體會(huì)作者為什么要這樣安排?！叭f丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。”“怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣?！薄案┩墙?，驀地心中一顫，慘叫一聲?！皇窃俨桓逸p易向下探視?！保?）運(yùn)用了襯托的手法，通過“我”遠(yuǎn)眺感覺怒江“深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流”、俯瞰江底“驀地心中一顫”，烘托出峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)。（2）以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫展示峽谷壁頂孤懸、高峻、險(xiǎn)惡的特點(diǎn)。（3）通過“一派森氣”“驀地心中一顫”等心理方面的細(xì)節(jié)描寫充分抒發(fā)了“我”初次直面峽谷時(shí)的震顫、驚恐之情，讓讀者如臨其境。（1）一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里一個(gè)“扎”字寫盡了鷹飛的急速迅猛的特點(diǎn)。扎進(jìn)聲音里，又側(cè)面襯托出怒江的奔騰咆哮氣勢(shì)。4.文章中幾次寫到鷹？找出來讀一讀，說說各自有什么作用？（2）那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風(fēng)吹得抖。

寫大鷹在漢子身下移來移去側(cè)面襯托那瘦小漢子溜索時(shí)距離岸邊又高又遠(yuǎn)，表現(xiàn)溜索的艱險(xiǎn)，反襯漢子的英勇無畏。（3）那鷹斜移著，忽然一栽身，射到壁上，頃刻又飛起來，翅膀一鼓一鼓地扇動(dòng)。

此處是寫馬幫漢子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到鷹在峭壁上抓蛇的過程，含蓄表達(dá)著漢子們對(duì)鷹的贊美與崇敬，也暗示著作者的情感傾向——做人，就要像鷹一樣，搏擊長(zhǎng)空，英勇無畏，戰(zhàn)勝一切！5.本文用不少筆墨寫牛，這對(duì)環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？以下列句子為例，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（1）見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。

“前邊牛們死也不肯再走”描寫出了牛面對(duì)怒江峽谷時(shí)的驚恐，烘托出峽谷孤懸、高峻、險(xiǎn)惡的特點(diǎn)。牛的驚恐和我“抽一口氣”“腿子抖起來”的驚恐相互映襯。此時(shí)“首領(lǐng)也只懶懶說是怒江”，我和牛的驚恐狀與首領(lǐng)的冷靜、沉著形成鮮明對(duì)比。（2）牛們?cè)缗P在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)，星散墜下峽去。過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對(duì)岸。

這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會(huì)，仍一頭一頭推過去。牛溜索前“早臥在地下”“兩眼哀哀地慢慢?！薄按笱凼瘛薄捌と忾_始抖”，溜索中“牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄”逼真地描寫出牛溜索前后驚恐失態(tài)之狀，它們和等待溜索的“哀哀地叫著”的牛們一起烘托出峽谷的險(xiǎn)惡；而這些牛們又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、果斷。（3）牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。牛們溜索后急急地要離開峽谷邊，顯示出它們?nèi)匀惑@魂未定，這從側(cè)面更加烘托出怒江峽谷的非同尋常的險(xiǎn)惡。此時(shí)我“順風(fēng)出一口長(zhǎng)氣”，牛和我仍然相互映襯。

總之，對(duì)牛的描寫，從側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯，反襯首領(lǐng)及漢子的勇敢無畏。6.小說中“我”是一個(gè)什么樣的人物？談?wù)劇拔摇钡淖饔?。?）故事（過溜索）的親歷者，增強(qiáng)故事的真實(shí)感。（2）小說的敘述者，線索作用，用“我”的所見所聞所感串聯(lián)情節(jié)，使情節(jié)更簡(jiǎn)潔，更集中。（3）過溜索的參與者，烘托環(huán)境，第一處“行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步?！睂憽拔摇泵鎸?duì)峽谷時(shí)的表現(xiàn)，側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡。（4）過溜索的參與者，反襯主要人物：我“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框”“僵著脖頸盯住天”“急忙伸手在索上向身后拔去”是“我”在過溜索時(shí)的表現(xiàn)，與首領(lǐng)及漢子的勇敢無畏形成對(duì)比，反襯出首領(lǐng)及漢子的勇敢無畏。（5）體驗(yàn)者（代言者），代替作者抒情、議論，體現(xiàn)主旨及情感：“我”從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢過溜索到受到首領(lǐng)及漢子們勇敢無畏的精神影響逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)，彰顯了文章的主旨：對(duì)樂觀向上人生態(tài)度的贊美，對(duì)平庸、畏難的厭棄。1.用詞精妙傳神。寫峽谷的陡峭：“萬丈絕壁飛快垂下去”。“絕壁”本是靜止不動(dòng)，但在馬幫的漢子們眼里，卻是“飛快地垂下去”的，化靜為動(dòng)，賦予絕壁以動(dòng)態(tài)感，有力地表現(xiàn)了峽谷的深邃陡峭的特點(diǎn)，讓人觸目驚心，為后文寫牛馬的膽怯做了有力的鋪墊。小說開篇寫馬幫首領(lǐng)“用小腿磕一下馬”，用“磕”字，不用“打”“抽”等詞，寫出了首領(lǐng)與馬的默契關(guān)系，表現(xiàn)出馬幫首領(lǐng)對(duì)馬的熟練駕馭和埋在心底的憐愛。寫作特色寫漢子過溜索的動(dòng)作，三次使用“小”字：第一次，寫精瘦的漢子“腳一用力，飛身離岸，嗖的一下小過去”；第二次，“三個(gè)漢子一個(gè)一個(gè)小過去”；第三次，“之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。這岸邊的漢子們也一個(gè)接一個(gè)飛身小過去”。這幾個(gè)“小”字的活用，將人在溜索之上，快速劃過怒江峽谷時(shí)，人愈來愈小的視覺感受和情狀傳神地表現(xiàn)出來，作者將普通的“小”字用得這般有創(chuàng)意，堪稱運(yùn)用語(yǔ)言的高手！2.比喻新奇，構(gòu)思巧妙“鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口”。將馬幫緩慢行進(jìn)的狀態(tài)喻為“極稠的粥”，多么新穎別致的比喻??！再如，“首領(lǐng)與兩個(gè)漢子走到絕壁前，扯下褲腰，彎彎地撒出一道尿，落下不到幾尺，就被風(fēng)吹得散開，順峽向東南飄走。萬丈下的怒江，倒像是一股尿水，細(xì)細(xì)流著”。這里作者將馬幫漢子對(duì)怒江撒尿的情景，寫得很逼真，而且將“萬丈下的怒江”喻為“像是一股尿水，細(xì)細(xì)流著”，看似粗俗，實(shí)則很有表現(xiàn)力。馬幫漢子的豪放粗野，俯瞰萬丈峽谷之下的怒江情景，不用這樣的比喻，似乎難以表現(xiàn)出來，這就是阿城語(yǔ)言藝術(shù)的高明之處。3.靈活運(yùn)用襯托手法文章對(duì)牛在靠近怒江、準(zhǔn)備進(jìn)行溜索以及溜索中和溜索后的表現(xiàn)都不遺余力的進(jìn)行描寫，襯托出怒江的險(xiǎn)峻，溜索的刺激震撼。通過“我”的反應(yīng)和感受來襯托馬幫漢子的身手矯健、無所畏懼等。4.人物語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，干凈洗練“首領(lǐng)啞聲說道：‘可還歇？’余下的漢子們漫聲應(yīng)道：‘不消。’”多么簡(jiǎn)潔的對(duì)白！漢子們之間的默契，盡在不言中。再如，“（首領(lǐng)）曲著眼望那鷹，說：‘蛇？’幾個(gè)漢子也望那鷹，都說：‘是呢，蛇。’”每句對(duì)話，惜墨如金，又鮮明地突出了馬幫漢子彪悍而樸訥的性格特點(diǎn)。作者寫飛渡峽谷的情景是為了表現(xiàn)什么？

人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)。怒江峽谷孤懸、高峻、險(xiǎn)惡，初次溜索的我和牛都被極其艱險(xiǎn)的峽谷嚇得失了神，然而駝隊(duì)的漢子們則不慌不忙，他們?cè)谑最I(lǐng)的帶領(lǐng)下從容地溜索飛渡深不可測(cè)的大峽谷。面對(duì)大自然創(chuàng)造的這一無比兇險(xiǎn)的峽谷，他們用沉著、冷靜、從容的姿態(tài)戰(zhàn)勝了它。所以，這不是一次簡(jiǎn)單的飛越，而是人類勇于接受大自然挑戰(zhàn)的見證。作者雖然未親臨現(xiàn)場(chǎng)，但他顯然對(duì)以首領(lǐng)為代表的溜索駝隊(duì)的漢子們那無畏的神情深表贊嘆，對(duì)他們即使面臨如此險(xiǎn)境也氣定神閑的樂觀豪邁的生活態(tài)度深表欽佩。主題探究作者在寫駝隊(duì)飛渡峽谷時(shí)提到了首領(lǐng)“靜立如偉人”的駿馬、一個(gè)精瘦漢子溜索時(shí)在空中盤旋的大鷹，這些動(dòng)物隱喻了什么？

人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮。無論是溜索前牛們因驚恐而死活不走，還是溜索中牛們因極度失態(tài)而屎尿失禁，牛們軟弱畏縮的神態(tài)與領(lǐng)隊(duì)騎坐的那匹駿馬的沉著冷靜、空中盤旋的兇猛無懼的大鷹都形成鮮明對(duì)比。

作者無疑想告訴我們?nèi)艘矐?yīng)該像駿馬、大鷹那樣面對(duì)困境毫不畏懼退縮。作者的情感取向非常明確：厭棄膽小軟弱的牛群，贊美駿馬、大鷹的無畏勇猛。(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；(2)馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；(3)動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；(4)“我”與首領(lǐng)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長(zhǎng)。本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。深刻意蘊(yùn)：情感取向：(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；(2)領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對(duì)樂觀向上人生態(tài)度的贊美；(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄。(4)本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽(yáng)剛之美。

這篇小說寫“我”跟隨馬幫在奇險(xiǎn)的怒江上，溜索過河的經(jīng)歷，表現(xiàn)了不畏艱險(xiǎn)、勇猛豪邁的挑戰(zhàn)精神，啟示我們?cè)谏钪袘?yīng)樂觀向上，而不能軟弱畏縮。課文小結(jié)

作者以其獨(dú)特的視角、傳神凝練的語(yǔ)言、舒徐有致的節(jié)奏，層層烘托，表現(xiàn)了滇西馬幫的生活。用詞凝練、以少勝多是這篇小說的一大特色。我們都知道，詩(shī)歌的語(yǔ)言講究凝練含蓄，小說同樣如此。文學(xué)批評(píng)家郭楓曾說過，“阿城的小說語(yǔ)言，近乎中國(guó)文學(xué)中的古典詩(shī)的手法。明白一點(diǎn)說，阿城的小說語(yǔ)言的特色是：說的少，說的淡，說的輕”。學(xué)完《溜索》，讀過《峽谷》后，我們都能感受到，這個(gè)評(píng)價(jià)無疑是切中肯綮的。

雄鷹：歪身扎進(jìn)山里表馬幫：停止前行現(xiàn)贊張準(zhǔn)備溜漢子們：不說話、下馬趕牛怒美揚(yáng)索過江