第五講 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

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研究成果：金家瑞《義和團運動》廖一中《義和團運動史》石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭本講目錄一義和團運動興起的社會條件二義和團的源流、組織和口號三清政府對義和團的態(tài)度四“東南互?！蔽鍙墓戏值奖Ｈ缎脸髼l約》的內(nèi)容及影響石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭一、義和團運動興起的社會條件石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭第一，戊戌政變后劇烈動蕩的政治局勢為義和團運動的興起提供了首要條件。第二，中國人民的反洋教斗爭為義和團運動的興起提供了又一條件。第三，山東、直隸的天災人禍推動了義和團運動的興起和發(fā)展。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭二、義和團的源流、組織和口號石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭源流：源于蘇北地區(qū)民間練習刀棒權(quán)術(shù)的組織標榜“仁者；義也；禮者，和也”；“以仁禮和睦鄉(xiāng)黨”故名“義和”；稱為義和拳。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭組織：按八卦分為八大系統(tǒng)乾（天）、坎（水）、艮（山）、震（雷）、巽（風）、離（火）、坤（地）、兌（沼澤）。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭口號：“扶清滅洋”第一，這個口號反映了當時中國社會主要矛盾的變化，觸及了時代救亡的主題。第二，這個口號不是在科學地分析中國社會主要矛盾的基礎上提出的，反映了農(nóng)民小生產(chǎn)者狹隘的世界觀。第三，這個口號反映了義和團階級構(gòu)成的復雜性。

石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭義和團對清朝的態(tài)度①“除滅鬼子保大清”“毋犯朝廷法，殺洋人滅臟官”。②“先滅洋”，“后反清”“殺了東洋鬼，再跟大清鬧”。③反清上帝降神兵，扶保真君主，挪位讓龍。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭三、清政府對義和團的態(tài)度石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭主剿派：主張鎮(zhèn)壓義和團，以取信于洋人。主撫派：主張聯(lián)團滅洋。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭慈禧的態(tài)度：主剿—招撫—主剿石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭法蘭西學院院士佩雷菲特《停滯的帝國----兩個世界的撞擊》一書中說：“為了挽救王朝，慈禧利用了仇外的情緒”。

1900年6月21日，慈禧太后對外發(fā)出了的宣戰(zhàn)書：“朕涕泣以告先廟，慷慨以誓師徒，與其茍且圖存，貽羞萬古，孰若大張撻（ta）伐，一決雌雄。”奉天的盛京將軍增祺向清廷請示說：“此次中外開釁，究系何國失和？傳聞未得其詳。應懇明示，以便相機應敵?！?23石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”

“此次中外開釁，其間事機紛奏，處處不順，均非意料所及?！薄爸袊床蛔粤?，亦何至與各國同時開釁，并何至持亂民以與各國開釁。此意當為各國所深諒?！笔仪f學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭光緒的態(tài)度：始終主張剿殺“固亂民以求一成，寧有幸乎？”石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭四、“東南互?！?/p>

石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭劉坤一、張之洞等上奏清廷說：“拳匪勢甚猖獗，各國紛紛征兵調(diào)艦，大局危急……如再遲疑不自速剿，各國兵隊大至，越俎代謀，禍在眉睫”。赫德說：“大局若無速轉(zhuǎn)機，各國定并力大舉，危亡即在旦夕”。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭盛宣懷在給這幾個總督的電文中說：“各省集義團御侮，必同歸于盡，欲全東南以保宗社，東南諸大帥須以權(quán)宜應之，以定各國之心”。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭《東南保護約款》九條，（亦叫《東南互保章程》）《保護上海租界城廂內(nèi)外章程》10條。主要內(nèi)容是上海租界歸各國共同保護，長江及蘇杭內(nèi)地各國商民，教士產(chǎn)業(yè)，由各省督撫保護，各口岸的外國兵船照常停泊等。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭美國人說：“所有的南部和中總各省的高級官員，……都已與各國結(jié)成同盟”。清廷“前據(jù)劉坤一，張之洞等奏，沿海沿江各口商務照常，如約保護，今仍應照議施行，以照大信”。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭五、從瓜分到保全石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭“本國非特決無瓜分中國之意，并未聞別國有此舉動”?！按_守保全中國，不使瓜分之策”?！胺磳χ袊F(xiàn)狀的任何變更和瓜分中國的任何企圖”。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭“吾人對于中國群眾，不能視為已成衰弱或已失德性之人，彼等在實際上，尚含有無限蓬勃生氣，至于中國所有好戰(zhàn)精神，尚未完全喪失，可于此次拳民運動中見之”。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭“無論歐美日本各國，皆無此腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”。“故瓜分一事，實為下策”。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭1900年12月24日，除了參加武裝侵略中國的俄、英、美、日、德、法、意、奧八個國家外，又加上比利時，西班牙、荷蘭共同向清政府提出了一個“議和大綱十二條”。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭“今茲議約，不侵我主權(quán)，不割我土地，念列邦之見諒，疾愚暴之無知，事后追思，漸憤交集”。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中國“已經(jīng)達到了一個國家地位非常低落的階段，低到只是保持了獨立主權(quán)國家的極少的屬性的地步”。（馬士《中華帝國對外關(guān)系史》）石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭六、《辛丑條約》的內(nèi)容及影響石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭《辛丑條約》的影響：（1）巨額賠款加重了中國人民的負擔，使帝國主義進一步控制了中國的關(guān)稅和鹽稅，中國社會經(jīng)濟瀕于崩潰。（2）在北京設立使館區(qū)，使其成為帝國主義策劃侵華的大本營，各國公使成了清政府的太上皇。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（3）拆毀大沽炮臺及北京至大沽沿路炮臺,允許列強派兵駐守京山鐵路戰(zhàn)略要地的規(guī)定，使中國北部國防力量被解除，便利了帝國主義對清政府進行軍事控制和直接鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭。（4）禁止中國人成立或加入反帝組織的規(guī)定，表明清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的馴服奴仆，清廷成了“洋人的朝廷”。石家莊學院歷史文化系第五講八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（5）外務部班列六部之首的規(guī)定，標志著中國半殖民地社會的形成。石家莊學院歷史文化