六年級(jí)-第14課-偶像伴我行-心理教案

心理健康教育六年級(jí)電子備課教案教學(xué)主題第14課偶像伴我行執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)情景故事和游戲活動(dòng)，知道偶像都有一些相同的特質(zhì)，偶像可以讓我們汲取力量。

2.過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用合適的方式崇拜偶像。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)討論等活動(dòng)，感受偶像的魅力，體驗(yàn)崇拜偶像過(guò)程中自己的身心變化。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用合適的方式崇拜偶像。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受偶像的魅力，體驗(yàn)崇拜偶像過(guò)程中自己的身心變化。教學(xué)準(zhǔn)備供學(xué)生填寫的表格，相關(guān)視頻，課件活動(dòng)過(guò)程課堂設(shè)計(jì)修改案一、熱身導(dǎo)入（5分鐘）

1.今天老師帶來(lái)了一些照片，這些人你認(rèn)識(shí)嗎？出示圖片并簡(jiǎn)單介紹：TFB0Y5,孫楊，EXO、莫言,屠呦呦，邰麗華、老師的父親。

2.這些有人崇拜、有人追求、有人仰慕的人，就是偶像。你們有自己的偶像嗎？3.今天我們就一起來(lái)談?wù)勱P(guān)于“偶像”的話題，出示課題：偶像伴我行。

【設(shè)計(jì)意圖】圖片上的人物的選擇是有目的的，他（她）們是來(lái)自不同國(guó)家、不同領(lǐng)域、不同性別、不間年齡、取得不同成就的人，這樣可以幫學(xué)生打開眼界；原來(lái)偶像不僅僅局限于演藝界，還可以是各行各業(yè)的人，甚至是生活中的普通人；對(duì)偶像定義為“有人崇拜的、追求的、仰慕的”，便于學(xué)生具體理解偶像的含義

二、體驗(yàn)活動(dòng)（10分鐘）

（1）你們的偶像是誰(shuí)呢？

（2）同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流，自己的偶像是誰(shuí)？為什么會(huì)崇拜他？

3）小結(jié)：每個(gè)人的偶像雖然各不相同，但是他們都有一些相同的特質(zhì)，而這些特質(zhì)是人們廣泛認(rèn)可與共同追求的，這就是他們的閃光點(diǎn)。正是這些閃光點(diǎn)，讓我們不由自主地去模仿它。

【設(shè)計(jì)意圖】小組討論是提高學(xué)生參與度的有效辦法，分享時(shí)請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的人舉手讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到偶像都是具有一些相同特質(zhì)的，這些特質(zhì)就是他們的閃光點(diǎn)。

三、.主題探究（15分鐘）活動(dòng)一：討論偶像崇拜的方式

（1）同學(xué)們?cè)谛〗M里交流一下，自己都有哪些模仿偶像的舉動(dòng)呢？請(qǐng)組長(zhǎng)在表格中記錄下來(lái)偶像特質(zhì)自己的模仿舉動(dòng)

因?yàn)槲业呐枷瘢ㄍ庑戊n麗）所以我（模仿偶像的衣著和舉止）因?yàn)槲业呐枷瘢ê芸鞓?lè)）所以我（經(jīng)常保持微笑）因?yàn)槲业呐枷瘢ǎ┧晕遥ǎ?）學(xué)生交流，填寫表格。

（3）老師回收表格，現(xiàn)場(chǎng)讀表格內(nèi)容。

討論：哪些崇拜偶像的行為是值得鼓勵(lì)的，哪些應(yīng)該避免？

（4）學(xué)生自由回答，說(shuō)明理由?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)填寫表格，里面包含著各種真實(shí)的模仿行為。通過(guò)討論，讓學(xué)生初步了解崇拜偶像的行為有盲目和理智的區(qū)別活動(dòng)二：追星的玲玲

（1）有這樣一位同學(xué)，也有自已崇拜偶像的行為，但是她的媽媽卻不理解，下面我們就來(lái)看一看這個(gè)

故事，演一演這個(gè)情景

（2）閱讀課本第53頁(yè)的案例。3人一組，分角色演一演

（3）交流：表演完以后，你的心理感受是什么？

（4）指名回答：你在演女兒的過(guò)程中，心理有什么感受？你在演母親的過(guò)程中，心理有什么感受？

（5）小組內(nèi)交換角色再演一遍，觀眾不變，繼續(xù)觀察

（6）再次交流感受。女兒的扮演者、母親的扮演者、觀眾分別談感受

（7）小結(jié)：我們應(yīng)該讓崇拜偶像成為一件有意義的事。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在表演的過(guò)程中，體驗(yàn)媽媽和女兒不同的感受，學(xué)會(huì)換位思考，換個(gè)角度看問(wèn)題，從而認(rèn)識(shí)到崇拜偶像的行為關(guān)鍵在于把握一個(gè)“度”，要找到理智與盲目，膚淺與深刻之間的平衡點(diǎn)。

四、總結(jié)回顧（5分鐘）

（1）偶像不僅有光鮮亮麗的一面，也要付出的努力，成功都來(lái)之不易，需要辛勤地付出（播放TFBOYS練習(xí)視頻，15秒左右）。

（2）小結(jié)：所以，我們應(yīng)該以偶像為榜樣，讓偶像伴我們成長(zhǎng)，面對(duì)偶像，我們需要注意以下幾點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第56頁(yè)，默讀成長(zhǎng)苑中的注意點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生了解偶像光鮮的背后也是有汗水和付出的，從而強(qiáng)化應(yīng)該讓追求偶像成為一件有意義的事。最后的總結(jié)讓學(xué)生默默看書，在安靜的環(huán)境中讓學(xué)生理解追星的注意點(diǎn)。感悟收獲課后延展

（1）同學(xué)們，你們知道湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》節(jié)目嗎？出示圖片。大家看一看，圖片上的人是誰(shuí)呢？對(duì)了，圖片上的人其實(shí)就是我，夏老師也是拍過(guò)電視、上過(guò)報(bào)紙的人呢！在我們班同學(xué)的心目中，夏老師也是他們的偶像。所以，普通人也可以是別人的偶像呢！

（2）請(qǐng)大家今天回去和自己的爸爸媽媽談一談“偶像”吧，也許在你們眼里平凡的爸爸媽媽也是別人心中的偶像呢！

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)介紹老師的事例，強(qiáng)化學(xué)生理解偶像是廣泛存在于生活中的。布置的互動(dòng)作業(yè)是希望學(xué)生和家長(zhǎng)在溝通中運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，真正地讓偶像伴我們成長(zhǎng)。在交流中發(fā)現(xiàn)父母身