關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效措施探究

關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效措施探究提高初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效措施探究摘要：近年來，初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升成為教育界關(guān)注的焦點之一。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提高對學(xué)生的綜合能力和未來發(fā)展具有重要意義。本文從課程設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面探討了提高初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效措施。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)，核心素養(yǎng)，有效措施引言初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是指學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所獲得的基本概念、基本技能和基本思維方法等方面的綜合能力，是數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展的重要基石。然而，當前初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)水平整體較低，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在著應(yīng)試教育傾向較重、思維能力培養(yǎng)不足等問題，因此需要采取一系列有效措施提高初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。一、優(yōu)化課程設(shè)計課程設(shè)計是提高初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。合理的課程設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。1.1設(shè)計學(xué)生參與的課程將學(xué)生置于課堂教學(xué)的主導(dǎo)位置，讓學(xué)生參與到課程設(shè)計中。例如，引入項目學(xué)習(xí)，設(shè)計一些貼近學(xué)生生活的實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和技能。此外，可以設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的合作交流和創(chuàng)新思維。1.2強化數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)除了傳授數(shù)學(xué)知識，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力?？梢栽O(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題或者數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析能力和創(chuàng)造力。同時，鼓勵學(xué)生解題的多元化方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和數(shù)學(xué)思考能力。二、改進教學(xué)方法教學(xué)方法是提高初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。采用多元化的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。2.1引入信息技術(shù)輔助教學(xué)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為一種趨勢。通過引入信息技術(shù)輔助教學(xué)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念和實際生活相結(jié)合，提供豐富的實例和應(yīng)用場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2.2采用情境教學(xué)法情境教學(xué)法能夠創(chuàng)設(shè)一種真實的情境，讓學(xué)生在解決實際問題中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。教師可以設(shè)計一些實際問題，并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐、討論等方式進行探究和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。三、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。為了提高初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，學(xué)校和家長應(yīng)共同努力，營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.1創(chuàng)設(shè)互動合作的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可以相互交流和討論，共同分享解題方法和策略。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人觀點的能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和集體智慧的意識。3.2提供豐富的學(xué)習(xí)資源學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，應(yīng)有豐富的學(xué)習(xí)資源可供選擇。學(xué)校可以提供豐富的數(shù)學(xué)書籍、工具、軟件等學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠深入了解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。結(jié)論提高初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)需要全社會的共同努力，需要教師、學(xué)校和家長的共同配合。優(yōu)化課程設(shè)計、改進教學(xué)方法和營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境是提高初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效措施。通過合理的課程設(shè)計，多元化的教學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。參考文獻：1.石寶玉，宋曉歐，2005，《我國中小學(xué)時代數(shù)學(xué)教育改革的總結(jié)與思考》，數(shù)學(xué)教育研究，(4)。2.吳新生，2012，《從PISA看中