大班語(yǔ)言公開課教案《小壁虎借尾巴》

第頁(yè)共頁(yè)大班語(yǔ)言公開課教案《小壁虎借尾巴》課程名稱：小班語(yǔ)言公開課教案《小壁虎借尾巴》教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生掌握故事中的基礎(chǔ)詞匯和表達(dá)方式。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《小壁虎借尾巴》的卡片或圖片。2.小壁虎、小鳥和大蛇的面具，以及其他相關(guān)的道具。3.繪本《小壁虎借尾巴》。教學(xué)過(guò)程：引入：1.利用一張卡片或圖片引起學(xué)生對(duì)小壁虎的興趣，問(wèn)學(xué)生對(duì)小壁虎的印象和了解。2.展示故事《小壁虎借尾巴》的封面，讓學(xué)生猜測(cè)故事的內(nèi)容。閱讀：1.向?qū)W生展示并講述故事《小壁虎借尾巴》，確保學(xué)生能夠理解故事的大意。2.逐句讀故事，讓學(xué)生跟讀并感受故事的情節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)方式。3.給學(xué)生分發(fā)繪本《小壁虎借尾巴》，讓他們跟著繪本閱讀故事。角色扮演：1.將學(xué)生分成小壁虎、小鳥和大蛇三組。每組分別穿戴相關(guān)角色面具。2.讓學(xué)生按照故事中的情節(jié)進(jìn)行角色扮演，并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)。3.引導(dǎo)學(xué)生交換角色，重新扮演故事中的不同角色。在角色扮演的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)到的詞匯和句型。游戲活動(dòng)：1.選擇一個(gè)學(xué)生扮演故事中的小壁虎，其他學(xué)生扮演小鳥。2.將一條繩子懸掛在教室的某個(gè)地方，要求小壁虎在繩子上爬行，小鳥則用紙張做成的尾巴模仿小鳥的尾巴。3.讓小壁虎試著追趕小鳥，小鳥則試著躲避。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)他們的動(dòng)作和感受。討論與總結(jié)：1.對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行回顧，讓學(xué)生用自己的話概述故事的情節(jié)。2.詢問(wèn)學(xué)生故事中小壁虎和小鳥的特點(diǎn)，為他們提供英語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。3.回答學(xué)生對(duì)故事的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和肯定。作業(yè)：要求學(xué)生在家中練習(xí)用自己的話講述故事《小壁虎借尾巴》，并找到一句他們喜歡的句子，用中英文寫在紙上。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在愉快的氛圍下充分參與了語(yǔ)言的初步學(xué)習(xí)。他們?cè)诼牴适?、跟讀、角色扮演和游戲活動(dòng)中有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并逐漸熟悉故事中的詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)，學(xué)生的想象力和合作能力得到了培養(yǎng)和提高。此外，在課