六年級下冊英語教案－Unit1 The lion and the mouse Fun time ｜譯林版（三起）

/六年級下冊英語教案－Unit1ThelionandthemouseFuntime|譯林版（三起）教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解并復(fù)述故事《Thelionandthemouse》的主要情節(jié)。2.學(xué)生能夠正確運用一般過去時描述故事中的事件。3.學(xué)生能夠通過故事學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的形容詞和副詞。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：lion,mouse,capture,free,sharp,point,roar,angrily,palace,lazy,proudly,giant,tiny,clever,brave2.句型：Thelioncapturedthemouse./Themousefreedthelion./Thelionandthemousebecamegoodfriends.教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解并運用故事中的詞匯和句型。2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠正確運用一般過去時描述故事中的事件。教具與學(xué)具準備1.教具：PPT，圖片，故事書2.學(xué)具：筆記本，筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示故事中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)。2.故事講解：講解故事《Thelionandthemouse》，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)。3.詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示故事中的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握。4.句型練習(xí)：通過PPT展示故事中的句型，引導(dǎo)學(xué)生進行替換練習(xí)。5.小組活動：學(xué)生分組，根據(jù)故事情節(jié)進行角色扮演。6.總結(jié)：總結(jié)故事中的主要情節(jié)和所學(xué)知識。板書設(shè)計1.板書Unit1Thelionandthemouse2.板書內(nèi)容：故事情節(jié)，詞匯，句型作業(yè)設(shè)計1.家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，根據(jù)故事情節(jié)，用自己的話復(fù)述故事。2.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，編寫一個小劇本，下節(jié)課進行表演。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對故事的理解和掌握程度較好，但在運用一般過去時描述故事中的事件時，還存在一些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生時態(tài)的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握一般過去時的用法。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組活動中積極參與，表現(xiàn)出較強的合作意識和創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維，提高他們的英語素養(yǎng)。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細補充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的關(guān)鍵步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過以下步驟進行：-圖片展示：展示與故事相關(guān)的圖片，如獅子、老鼠、森林等，讓學(xué)生觀察并預(yù)測故事可能發(fā)生的情節(jié)。-預(yù)測活動：讓學(xué)生分組討論，根據(jù)圖片預(yù)測故事的大致內(nèi)容，并鼓勵他們用英語表達自己的預(yù)測。-問題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問題，如“你認為獅子和老鼠之間會發(fā)生什么故事？”讓學(xué)生思考并分享自己的想法。2.故事講解故事講解是幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容和情節(jié)的重要環(huán)節(jié)。教師可以采取以下方法進行講解：-分段講解：將故事分為幾個部分，逐一講解，確保學(xué)生能夠跟上故事的節(jié)奏。-角色扮演：在講解過程中，教師可以扮演故事中的角色，用不同的聲音和表情來區(qū)分不同的角色，增加故事的趣味性。-互動提問：在講解過程中，教師可以隨時停下來提問學(xué)生，檢查他們對故事內(nèi)容的理解，并鼓勵他們用英語回答問題。3.詞匯學(xué)習(xí)詞匯學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生掌握故事中關(guān)鍵詞匯的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過以下步驟進行：-PPT展示：使用PPT展示故事中的關(guān)鍵詞匯，如“l(fā)ion”、“mouse”、“capture”等，并配有相應(yīng)的圖片和例句。-朗讀和模仿：讓學(xué)生跟讀詞匯，并模仿例句，確保他們能夠正確發(fā)音和理解詞匯的意思。-游戲活動：設(shè)計一些詞匯游戲，如“找出不同類的詞匯”、“快速說出詞匯的意思”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。4.句型練習(xí)句型練習(xí)是幫助學(xué)生掌握故事中關(guān)鍵句型的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過以下步驟進行：-PPT展示：使用PPT展示故事中的關(guān)鍵句型，如“Thelioncapturedthemouse.”、“Themousefreedthelion.”等，并配有相應(yīng)的圖片和例句。-替換練習(xí)：讓學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞匯，如將“l(fā)ion”替換為“tiger”，將“mouse”替換為“rabbit”，并進行朗讀和模仿。-情景對話：設(shè)計一些與故事情節(jié)相關(guān)的情景對話，讓學(xué)生分組練習(xí)，并鼓勵他們用所學(xué)的句型進行交流。5.小組活動小組活動是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過以下步驟進行：-角色分配：將學(xué)生分成小組，并為每個小組分配故事中的角色，如獅子、老鼠、旁白等。-劇本編寫：讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)編寫一個小劇本，要求使用所學(xué)的詞匯和句型。-表演展示：讓每個小組上臺表演他們編寫的小劇本，并進行互相評價和反饋。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過以下步驟進行：-問答環(huán)節(jié)：提出與故事相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，檢查他們對故事內(nèi)容的理解和掌握程度。-重點回顧：總結(jié)故事中的主要情節(jié)和所學(xué)知識，如詞匯、句型、時態(tài)等，并進行簡要的講解和強調(diào)。-作業(yè)布置：布置家庭作業(yè)和課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)述故事和編寫小劇本。通過以上詳細的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以有效地幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容、掌握關(guān)鍵詞匯和句型，并培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新思維。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行靈活調(diào)整，確保教學(xué)效果的達到。教學(xué)過程中的互動與參與在教學(xué)過程中，互動與參與是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和效率的關(guān)鍵。為了確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，教師可以采取以下措施：-個別提問：在講解故事和練習(xí)句型時，教師應(yīng)隨機個別提問，以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握情況。這種方式可以促使學(xué)生集中注意力，并鼓勵他們在課堂上積極思考。-小組合作：在小組活動中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。-課堂展示：在小組活動結(jié)束后，教師應(yīng)安排時間讓每個小組上臺展示他們的成果。這不僅為學(xué)生提供了展示自己的機會，還能增強他們的自信心和表達能力。評價與反饋評價與反饋是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。教師應(yīng)通過評價與反饋幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并激勵他們繼續(xù)努力。在評價與反饋時，教師應(yīng)注意以下幾點：-積極肯定：對于學(xué)生的正確回答和出色表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的肯定和表揚。這可以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情。-建設(shè)性批評：對于學(xué)生的錯誤和不足，教師應(yīng)給予建設(shè)性的批評和指導(dǎo)。在指出錯誤的同時，教師應(yīng)提供正確的做法和改進的建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。-鼓勵自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行自我評價和反思，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。通過自我評價，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決的辦法。作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)注意以下幾點：-針對性：作業(yè)應(yīng)針對課堂教學(xué)的重點和難點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，針對一般過去時的用法，教師可以設(shè)計一些填空題或改寫句子的練習(xí)。-適度性：作業(yè)量應(yīng)適度，既不能太多也不能太少。過多的作業(yè)會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，影響他們的休息和興趣；過少的作業(yè)則不能達到鞏固知識的目的。-創(chuàng)新性：作業(yè)應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。例如，教師可以讓學(xué)生編寫自己的故事，或者設(shè)計一些與故事相關(guān)的創(chuàng)意活動。課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過反思，教師可以了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法。在課后反思時，教師應(yīng)注意以下幾點：-及時性：課后反思應(yīng)在課后及時進行，以便教師能夠準確地回憶起課堂教學(xué)的情景和學(xué)生的表現(xiàn)。-客觀性：在反思時，教師應(yīng)保持客觀和公正，既不夸大也不低估自己的教學(xué)效果。只有真實地了解自己的教學(xué)情況，才能找到提高的方向。-持續(xù)性：課后反思應(yīng)成為一種持續(xù)性的活動，而不是偶爾的行為。通過持續(xù)性的反思，教師可以不斷地改進自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過以上詳細