二年級上冊數(shù)學教案　 分一分與除法３　　滬教版

/二年級上冊數(shù)學教案分一分與除法３滬教版教學內(nèi)容：本節(jié)課為滬教版二年級上冊數(shù)學“分一分與除法”第3課時，教學內(nèi)容包括理解平均分的概念，掌握表內(nèi)除法計算法則，并能正確計算除法算式。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用除法解決實際問題，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決實際問題的能力。教學目標：1.知識與技能：使學生理解平均分的概念，掌握表內(nèi)除法的計算法則，并能正確計算除法算式。2.過程與方法：通過小組合作、探究學習，培養(yǎng)學生動手操作、觀察、概括和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極思考的良好品質(zhì)。教學難點：1.理解平均分的概念，明確除法算式中各部分的名稱和讀寫方法。2.掌握表內(nèi)除法的計算法則，并能正確計算除法算式。教具學具準備：1.教具：PPT課件、教學視頻、實物投影儀。2.學具：學生用練習本、彩色筆、剪刀、膠水、小棒等。教學過程：1.導入通過創(chuàng)設情境，引導學生觀察教室里的物品，發(fā)現(xiàn)物品可以平均分配。引出本節(jié)課的主題——平均分與除法。2.新課內(nèi)容（1）講解平均分的概念，讓學生舉例說明生活中的平均分現(xiàn)象。（2）學習除法算式中各部分的名稱和讀寫方法，引導學生動手操作，加深對除法算式的理解。（3）學習表內(nèi)除法的計算法則，通過講解、舉例、練習，使學生掌握計算方法。3.鞏固練習設計不同層次的練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。教師巡回指導，及時解答學生的疑問。4.小組合作學生分組進行實際操作，用小棒等學具進行平均分，加深對平均分概念的理解。小組內(nèi)討論如何用除法解決實際問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。5.課堂小結(jié)對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)平均分與除法的關(guān)系，以及除法在實際生活中的應用。板書設計：1.二年級上冊數(shù)學教案分一分與除法３滬教版2.教學內(nèi)容：理解平均分的概念，掌握表內(nèi)除法計算法則，并能正確計算除法算式。3.教學目標：培養(yǎng)學生運用除法解決實際問題的能力，提高邏輯思維能力。4.教學難點：理解平均分的概念，掌握表內(nèi)除法的計算法則。5.教學過程：導入、新課內(nèi)容、鞏固練習、小組合作、課堂小結(jié)。作業(yè)設計：1.完成課后練習題，鞏固除法計算法則。2.觀察生活中的平均分現(xiàn)象，舉例說明，并嘗試用除法解決實際問題。3.準備下一節(jié)課的學習內(nèi)容，預習表內(nèi)乘法。課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、動手操作、小組合作等環(huán)節(jié)，使學生掌握了平均分與除法的概念和計算法則。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對除法算式中各部分的名稱和讀寫方法掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。此外，要注重培養(yǎng)學生運用除法解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學難點教學難點是教學過程中學生難以理解或掌握的知識點，也是教師需要重點關(guān)注和解決的地方。對于本節(jié)課的教學難點，即理解平均分的概念，掌握表內(nèi)除法的計算法則，教師需要進行詳細的補充和說明，以確保學生能夠順利掌握這些知識點。1.理解平均分的概念平均分是指將一定數(shù)量的物品或數(shù)值分成若干份，每份數(shù)量相等的分配方式。為了幫助學生理解平均分的概念，教師可以通過以下方式進行講解和舉例：（1）利用生活實例：教師可以舉一些生活中的實例，如將18個蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友分到幾個蘋果？通過這個例子，引導學生理解平均分的含義。（2）動手操作：讓學生用學具（如小棒、圖片等）進行實際操作，將一定數(shù)量的學具平均分配到幾個容器中，加深對平均分概念的理解。（3）講解數(shù)學定義：向?qū)W生講解平均分的數(shù)學定義，即每份數(shù)量相等的分配方式。同時，強調(diào)平均分與除法的關(guān)系，為學習除法打下基礎。2.掌握表內(nèi)除法的計算法則表內(nèi)除法是指除數(shù)和被除數(shù)都是整數(shù)的除法運算。為了幫助學生掌握表內(nèi)除法的計算法則，教師可以從以下幾個方面進行講解和練習：（1）除法算式中各部分的名稱和讀寫方法：教師需要明確除法算式中各部分的名稱，如被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等，并教授學生如何讀寫除法算式。（2）計算法則：教師需要講解表內(nèi)除法的計算法則，即從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位；如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面，如果哪一位上不夠商1，要補“0”占位，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。（3）練習題設計：教師需要設計不同層次的練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。練習題包括基本計算題、解決實際問題的題目等。同時，教師需要關(guān)注學生在計算過程中出現(xiàn)的問題，及時進行糾正和指導。3.教學策略為了幫助學生克服教學難點，教師可以采用以下教學策略：（1）創(chuàng)設情境：通過創(chuàng)設與學生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生更容易理解平均分和除法的概念。（2）動手操作：讓學生親自動手進行操作，通過實際操作來理解平均分和除法的計算法則。（3）小組合作：鼓勵學生進行小組討論和合作，共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。（4）分層教學：針對不同學生的學習程度，設計不同層次的練習題，使每個學生都能在原有基礎上得到提高?？傊?，對于本節(jié)課的教學難點，教師需要重點關(guān)注，并通過詳細的補充和說明，幫助學生順利掌握平均分的概念和表內(nèi)除法的計算法則。同時，教師還需要關(guān)注學生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題，及時進行指導和糾正，確保教學效果的達成。在詳細補充和說明教學難點之后，教師還需要關(guān)注教學過程中的其他環(huán)節(jié)，以確保學生能夠全面理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。以下是對其他教學環(huán)節(jié)的補充和說明：4.教學過程教學過程是教師引導學生學習新知識、技能和態(tài)度的過程。在本節(jié)課中，教學過程包括導入、新課內(nèi)容、鞏固練習、小組合作和課堂小結(jié)。教師應確保每個環(huán)節(jié)都能有效地幫助學生理解和掌握平均分與除法的概念。（1）導入：通過生活實例或有趣的故事引入新課，激發(fā)學生的興趣和好奇心。（2）新課內(nèi)容：講解平均分的概念，通過舉例和動手操作讓學生深入理解。接著，引入除法算式，講解各部分名稱和讀寫方法，然后教授表內(nèi)除法的計算法則。（3）鞏固練習：設計不同難度的練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。教師應巡回指導，及時解答學生的疑問。（4）小組合作：學生分組進行實際操作，用學具進行平均分練習，討論如何用除法解決實際問題。教師應鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)團隊合作能力。（5）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)平均分與除法的關(guān)系，以及除法在實際生活中的應用。5.板書設計板書設計是教學過程中的重要組成部分，可以幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設計應包括以下內(nèi)容：（1）二年級上冊數(shù)學教案分一分與除法３滬教版（2）教學目標：理解平均分的概念，掌握表內(nèi)除法計算法則，并能正確計算除法算式。（3）教學難點：理解平均分的概念，掌握表內(nèi)除法的計算法則。（4）教學過程：導入、新課內(nèi)容、鞏固練習、小組合作、課堂小結(jié)。（5）課后作業(yè)：完成課后練習題，觀察生活中的平均分現(xiàn)象，預習下一節(jié)課內(nèi)容。6.作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，作業(yè)設計應包括以下內(nèi)容：（1）完成課后練習題，鞏固除法計算法則。（2）觀察生活中的平均分現(xiàn)象，舉例說明，并嘗試用除法解決實際問題。（3）預習下一節(jié)課的學習內(nèi)容，提前了解表內(nèi)乘法的基本概念。7.課后反思課后反思是教師對教學過程和效果的思考和分析，有助于提高教學質(zhì)量。在本節(jié)課中，教師應在課后反思以下內(nèi)容：（1）教學過程中學生的參與度和興趣。（2）教學難點是否得到