高中物理教師工作總結

高中物理教師工作總結

高中物理教師工作總結1

彈指之間一學期結束了.本學期我擔任高二三個班的物理教

學工作.在自己個人努力下和領導同事們的幫助下.圓滿完成了學

校交給的各項工作任務.現(xiàn)將本學期個人工作總結如下：

一，思想方面

本人熱愛教育事業(yè)，關心愛護自己的學生，全身心地投入到

教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教

師，為共和國的建設培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從

各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。

二，教學方面

本學期擔任高二⑶4.5）三個的班物理教學工作，在教學中提

倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、

指導者、與參與者。在教學中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實驗

為起點，并結合書本知識啟發(fā)學生，讓學生明白物理來源于實踐

并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，使

學生的智慧、能力、情感、信念交融，心靈受到震撼，心理得到滿

足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，

學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

具體說來真正做到以下幾點：

（一）、備課方面：不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對

教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，

并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作

出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納

成集。

（二）、課堂教學方面：提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，

層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的

積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容

易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量

少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一

個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提

高。學生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數(shù)學的學生

都樂于上課了。

（三）、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，

有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各

種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時

對學生的'作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并

高二物理教學工作總結針對有關情況及時改進教學方法，做到有

的放矢。

（四）、輔導工作：在課后，為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時

加大了后進生的輔導力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡

單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我

意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他

們的技能，使他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會

隨之增加。

（五）、考試方面：積極推進素質(zhì)教育，目前的考試模式仍然

比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,

為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技

能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)

都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。高中物理教師工作總結2

本學期我擔任高一1、2、3、4的物理教學工作，及高一3班

的班主任工作。在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本，因材施教,

取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、學期質(zhì)量目標達成情況：

在教學理念指導下進行了深入地實踐了一學期，而且與學生

磨合了一學期的情況下，我對教學的理解和對學生要進行的素質(zhì)

培養(yǎng)有了進一步的認識，特別是在教學方面提高了業(yè)務水平。我

上課不斷地摸索適合不同班級的教學模式，主要以常態(tài)化多媒體

教學，多媒體的應用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的

課堂，盡量實現(xiàn)生動活潑的教學。

期末考試中四個教學班的及格率為48、45%,平均分為59、

90分，優(yōu)秀率為13、4%。對于期初制定的40%,50分，15%的教

學計劃，還是基本達到了目標，在下學期中，還要加強中等生及

后進生的輔導工作，盡量實現(xiàn)較好目標。

二、個人教學情況：

1、認真?zhèn)浜谜n。本著根據(jù)新課標，把握課程標準的情況下,

充分利用各教學參考用書和優(yōu)秀的教案，突出各章節(jié)的重點、難

點，寫出較為完整而詳細的教案。體現(xiàn)新課程的要求和訓練學生

的素質(zhì)要求。

2、充分利用課堂45分鐘，上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前，我

都把知識要求、重點告訴學生，讓學生帶著目的看書，在對課本

知識了解的基礎上，精講重點，突破難點，并力求語言的生動性。

3、鞏固復習強化教學成果。由于課本內(nèi)容多，課堂講課難以

把握知識內(nèi)容，而且知識的遺忘性較大，而相應的有關練習缺乏，

為了幫助學生對所學知識有更深一步的理解、鞏固，我們高一物

理集備組查找資料，實施學校的精神：小測、練習、周練，并回收

檢查、批改、督促學生認真完成，然后詳細講解，提高學生分析、

解決問題的能力。

4、培優(yōu)輔差，增強素質(zhì)能力。針對學生的不同情況，利用晚

修或課余時間，為學生釋疑解難，對學生進行個別輔導。同時加

強對學生的心理健康教育，對學生成績較好的強化部分練習，增

加知識廣度和深度，而對成績較差的學生，進行鼓勵、指導，提

高他們的自信心。

三、第二課堂活動：

在正常教學過程中，按時參加物理組的備課活動，我還主動

組織開展第二課堂活動。如研究性學習（生活中的電磁輻射），培

優(yōu)（周六早上組織較好學生進行培優(yōu)）。除此之外，我還積極其他

老師學習教學方法，一學期總共聽了十六七節(jié)的課。在年級組織

的物理競賽中，所教學班級獲得1個一等獎，兩個二等獎。

四、個人專業(yè)發(fā)展：

在教學的課余，我經(jīng)常與同事交流教學心得，經(jīng)常聽同校教

師的教學課，提高自己的素質(zhì)；有時參加校外的公開課，吸收不同

教學模式學校的教學理念方式與教學特點，增強我們自身的教學

能力。通過實踐研究，我們已經(jīng)認識到探究教學不應去追求一種

統(tǒng)一的模式，而是在為學生創(chuàng)設能夠充分認識科學的本質(zhì)、擺脫

束縛、解放思想、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學習環(huán)境，從而使學生

的批判性思維能力、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力

得到充分的發(fā)展。我覺得教師要出色地完成探究性學習組織者的

'任務，就得學會使用任務驅(qū)動的方法，讓學生在探究活動中不斷

地產(chǎn)生問題，努力完成任務，通過解決問題來學習知識、養(yǎng)成能

力、發(fā)展科學素養(yǎng)。

在學校開展的教學公開周中，主動承擔了公開課教學，并獲

得了一致好評;在晉江市名教師審核中獲得通過。還積極在泉州師

院的論文匯編中投稿，并通過匯編；成功通過晉江市組織的教育技

術水平考試。

總之在新課改的沖擊下，我個人的教學能力不斷得到錘煉，

自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升。但是在教學的過程中也出

現(xiàn)很多的新問題，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念，當然

在處理問題的時候有時也很困惑，不過在教研組里面我們大家可

以一起探討解決問題。高中物理教師工作總結3

近年來，隨著教育體制改革的不斷深入，我國的教學質(zhì)量有

了顯著的提升。但是據(jù)調(diào)查研究顯示，我國在高中物理教學方面

還存在一定的不足，比如教學理念、教學方法、教學手段、教學

模式等，都有待進一步完善。而且，我國在探討高中物理教學創(chuàng)

新路徑方面也有待加強。物理與我們的學習生活聯(lián)系密切，不僅

可以解釋大量的自然現(xiàn)象，還可以開闊學生的視野。但是，物理

作為高中各門學科中最難的課程之一，其對學生的邏輯推理能力

要求極高，尤其是力學部分成為學生考試中失分率最高的部分。

因此，目前很多學生對物理都是望而生畏，學習積極性較差。為

此，近幾年我國在新課程改革過程中提出將高中物理作為重點改

革對象，并提高了對物理教學的要求，明確指出要在完善教材的

基礎上提高學生學習的主動性、邏輯思維能力以及實踐能力。目

前我國高中物理教學已經(jīng)初步形成了集靈活開放、注重學生發(fā)展、

生成性于一體的教學方式，在提高教學質(zhì)量方面取得了顯著的成

效。但是，不能否認，我國高中物理教學缺乏創(chuàng)新。因此，如何在

新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學的方法，提高學生學習的積極性

將一直是教育工作者努力探索的重點。

一、新課程改革環(huán)境下高中物理教學存在的問題

一：教學理念落后

我國高中物理教學方法缺乏創(chuàng)新的根本原因在于教學理念的

落后。目前我國很多教師仍然堅持陳舊教學觀念和方法，教學方

式過于古板，缺乏教學創(chuàng)新。據(jù)學生反映，教師在物理課中一般

采用“填鴨式”教學，對學生進行知識灌輸。而且在課堂中教師

與學生缺乏互動，導致課堂氣氛沉悶，學生學習積極性不高。這

樣不僅不利于引起學生的學習興趣，也不利于教學質(zhì)量的提高。

二：實踐環(huán)節(jié)缺乏

高中物理的實踐教學主要體現(xiàn)在實驗教學方面，但是目前我

國高中物理教學普遍缺乏實驗教學環(huán)節(jié)。首先，物理教學以實驗

操作為基礎，但是，我國很多高中物理教學中缺乏實驗室，很難

開展實驗操作課程。此外，實驗操作課程應該以提高學生的動手

能力為教學目標，但是現(xiàn)實中往往是教師一人在做實驗，學生只

是旁觀者，難以將理論運用于實踐，不利于提高學生物理的綜合

素質(zhì)。

三：教學方式落后

目前我國高中物理教學方式比較落后，主要體現(xiàn)在教學方法

和教學手段上。首先我國高中物理教學方法十分單一，并且缺乏

與學生的互動環(huán)節(jié)。比如師生關系沒有創(chuàng)新，依然是教師高高在

上、學生在講臺下死記硬背，這不利于師生之間的交流與思維的'

碰撞。其次，我國很多高中物理教學中都沒有采用先進的多媒體

教學，教師很難將抽象的力學知識具體化，不利于教學質(zhì)量的進

一步提高。

二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展高中物理教學的具體方法

一：轉變傳統(tǒng)教學理念

我國應該積極轉變傳統(tǒng)的教學理念，明確高中物理教學的宗

旨：培養(yǎng)學生的邏輯能力，激發(fā)其創(chuàng)新思維、提高其動手操作能

力。因此，在教學過程中必須以學生為教學主體，針對學生的學

習需求進行施教。在學習過程中，教師需要引導學生深入思考問

題，提高學生的自主學習能力。

二：改善物理教學環(huán)境

我國高中物理教學過程中應該進一步注重實踐教學與多媒體

教學。首先，我國要不斷加大對教育事業(yè)的支持力度，積極完善

高中物理實驗室的實現(xiàn)器材，改善實驗教學環(huán)境，進一步培養(yǎng)學

生的實踐動手能力。其次，高中學校應該積極引進先進的教學設

備，提倡多媒體教學。比如通過幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等

充分顯示給學生，有利于把抽象的理論知識具體化。此外，還可

以通過多媒體教學設備為教學設置情境，引起學生的學習興趣，

提高學習效率。

三：采用先進教學方式

我國高中物理教學應該積極研究新的教學方法，不斷豐富教

學方式。首先，在新課程改革背景下對高中物理教材內(nèi)容進行改

革，進一步與實踐相結合，從而有利于引起學生的共鳴，提高學

習積極性。同時對教材中的難點進行拓展，使學生能夠從多方面

深入探究理論知識。其次，增加師生之間的互動，創(chuàng)造新型的師

生關系，這樣不僅有利于教師進一步掌握學生的基本情況，還有

利于進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，從而促進教學質(zhì)量的進一步發(fā)

展。綜上所述，我國高中物理教學在取得成績的同時也存在嚴重

的不足亟待解決，尤其是關于教學方法的創(chuàng)新。因此，教師應該

積極轉變教學理念、掌握新的教學方法，并根據(jù)教學內(nèi)容對教學

形式進行創(chuàng)新，以學生為主體。這不僅有利于提高學生的學習興

趣，還有利于促進教學質(zhì)量的提高。高中物理教師工作總結4

我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校一

一師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經(jīng)劃上了句號。在

這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。

這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校

以前從未學過以后也學不到的東西。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有

過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學

生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我

聽了指導老師和其他物理老師的課。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，

我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。

到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老

師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時

簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特

點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而

思考以后我要以怎樣的.形式方法去上課才能達到良好的效果，也

就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂

氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)

課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起

來，并應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引

學生。

在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次

修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老

師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對

從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員

之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足

我一共上了三節(jié)課，基本上達到了預期的效果，但是還是有

很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很

充分，沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成

拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責

批改學生的作業(yè)。我的指導老師帶了五個班，所以作業(yè)量比較到，

但我每都認真批閱，并注評語，將學生作業(yè)中的問題及時的反映

給指導老師，協(xié)作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子，

考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和

責任感。

做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好

整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，

不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，

還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助。做學生

學習上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。

在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班

主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習，課間

操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好

班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任

生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，

特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要

關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓

他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握

了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題。

開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與

學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r，

又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這

期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班

會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動

的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生

見的交流與了解，增強了班級的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時

候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始

新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學

生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

回憶起剛中學的我們，現(xiàn)在我們進步、成長了。一個月的實

習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，

不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我

相信在未來的路上我會做的很好。高中物理教師工作總結5

本學期擔任高二（10）、（11）班理科物理教學工作，圓滿的完

成了任務?，F(xiàn)做小結如下：

一、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選

修3-2的教學。主要工作如下：

（一）教學內(nèi)容：

完成了

①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。

②選修3-2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節(jié)）的

教學。

（二）作業(yè)批改：

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想（符合新課改精神）。

對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行

剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通

過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況：

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。

全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和

講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

②期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采用同一張卷）。并

進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學

習情況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積

極進行教學科研，總結教學經(jīng)驗，探討教學方法，努力提高自身

的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，共

96學時。

二、迎評工作

①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失。

②積極聽從學校的召喚，認真完成各項任務。

三、主要經(jīng)驗和體會：

根據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體

學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的'教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。

并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增

加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍,

推動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督

促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，

主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松

散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣

的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這

一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答

疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也

是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，

學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的

基礎。

回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進

提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工

作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。高中物理教師工作總結6

我原是克十三中的高中物理教師周金鳳，08年9月調(diào)入克六

中現(xiàn)為高三物理教師。從事教育工作二十四年，擔任班主任二十

多年。我是一位愛思考，肯鉆研，勤奮努力，認真敬業(yè)，積極向

上、勇于創(chuàng)新的教師，面對困難和挑戰(zhàn)從不畏懼，喜歡接受挑戰(zhàn)，

從而證實自己的能力和極限，曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔任班

主任工作，所教班級高考物理成績平均分年年市局第一名。所帶

班級高考班級成績?yōu)槟昙壡叭?6-08年度擔任高中三個班的

物理課的教學和班的班主任工作，任十三中物理教研組長，擔任

教學指導組工作。調(diào)入六中后，又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班

的教學工作。

一、工作態(tài)度；三年教育教學工作中，能夠積極主動、充滿

激情的投入工作，因為我喜歡三尺講臺上個人才能的發(fā)揮和釋放,

用我的智慧和教法去傳授基礎的科學知識。不僅規(guī)范和提升自身

的教學水平，還不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。特別喜歡人文知識，

涉獵的書籍雜。從不放過與專家、學者和有思想的同事交流，善

于汲取有用的信息，通過思考和感悟，積淀為自身的文化素養(yǎng)。

并努力使自身由一位教書‘匠人'轉變?yōu)橐晃粚＜倚徒處?。這也

是我職業(yè)規(guī)劃的方向。

二、教育教學工作

06年元月高一抽考中，如同平靜的水面，激起波瀾。在學校

成績下滑的情況下，我的高一物理成績突出，所教高一(4)(5)

(6)班130多名學生，物理抽考平均分為市局第一名，而且優(yōu)秀

率29%超過克市一中(全市前250名學生的優(yōu)秀率)。學校領導在

思考，我自己也在思考總結。因為在05年高考我教的班級理綜合

平均成績近200分為市局第一，平均分超出其他班級近20分。突

出成績的取得源于我的教學理念及措施。

一、教學宗旨：在教育教學中貫穿以人為本的思想，注意自

己的言行，為人師表，做到既教書又育人。用自己的思想和理念

教會學生做人做事的道理。我的教學熱情和課堂教學風格深受學

生歡迎和家長的好評，被學生評為最有魄力和魅力的老師。

二、教學思想：創(chuàng)造輕松的教學環(huán)境，建立和諧的師生關系，

教師健康的心理和對教師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于高中大

幅度的升學率，給平行班教學帶來了嚴重的挑戰(zhàn)，所以教師必須

要有一種心境去面對，學生的懶惰、不思考、不專注等等不良的

學習習慣。因此，在教學工作中，以學生獲取知識為目地。采取

“減負、降難、培養(yǎng)興趣、少考精煉”的教學思想。目的是讓學

生擁有成就感，從心理樹立學習物理的信心。

“少考精講”能解決物理難教、課時少的矛盾。所以平時我

就要有意識的總結歸納典型和涉及到學生問題的訓練題，分門別

類，使知識的應用訓練更有效。在學生大腦中，構建知識結構。

變被動、無奈的做題，轉為有成就感的學習情緒，達到溫故知新、

消化知識的目的。

三、多年的教學實踐和對教材的鉆研，使我明白教材是的方

向標：準確把握教材，明確教學目標，扎實的完成每節(jié)課的基礎

教學任務。突出主干知識的應用和知識的混淆點。抓住這兩大環(huán)

節(jié)，學生在課堂45分鐘教師‘指'和'導'的作用下，“懂知識、

用知識、悟知識”逐步掌握物理知識。循序漸進教學，照顧面廣，

使不同能力層面的學生都受益。達到提高物理課堂教學效率。

四、管理至上，藝術為重：教學中親切自然的教態(tài)，抑揚頓

挫、富有感染力的語言會強有力的吸引著學生的注意力。循循善

誘的技能，自然銜接的教學環(huán)節(jié)，邏輯性強的講解，會激活學生

思維，便于學生理解記憶。達到思維互動、活躍課堂氣氛的目的。

我的語言溝通藝術、眼神溝通藝術等都是我的管理法寶。通過上

述的教學理念及措施，在近幾年幫的教學成績上得以說明。

06年元月高一抽考中，十三中高一(4)(5)(6)班130多名

學生，高一物理抽考均分為市局第一名，優(yōu)秀率29%超過克市一中

(一中的生源為全市前250名學生)，肯定了我的教學效率和效果。

07年元月高二抽考中，十三中高二(4)(5)(6)班130多名

學生，高二物理抽考均分為市局第二名，僅次于一中(一中的生

源為全市前250名學生)，

07年高二會考，十三中高二(4)(5)(6)班，物理抽考成績

為市局第二名。及格率98%,平均分90分，為我校近幾年物理會

考成績，肯定了我的教學效率和效果。

08年得高考成績，十三中理科綜合成績?yōu)槭芯值诙?，好?/p>

績。

三、輔導學生情況：07年全國高中物理應用物理知識競賽,

我輔導的朱天陽同學獲全國獎；王良忠學生獲自治區(qū)一等獎；劉

亞男同學獲自治區(qū)二等獎。

07年全國奧林匹克物理競賽，我輔導的王良忠同學獲自治區(qū)

一等獎；徐永松同學獲自治區(qū)二等獎；劉亞男同學獲自治區(qū)三等

獎。

07年我也獲得自治區(qū)優(yōu)秀輔導教師獎；高中物理競賽獲獎是

近幾年最多的。

四、教改和教研工作：

一、勇于嘗試不同的教學模式：作為老教師能夠主動嘗試不

同的'教學管理模式，積極的探究適合本校學生管理的教學模式。

本著因材施教的原則，進行分層教學高中物理知識學生難理解、

難掌握、課時緊的特點，從高一開始進行“減負、降難、培養(yǎng)興

趣、課堂高效”的物理。鉆研教材，提升業(yè)務水平，少考精煉節(jié)

課時，由淺入深、循序漸進、課后作業(yè)最多三道題，從不占用學

生課后時間。減輕學生的學業(yè)負擔和學習壓力，使學生不斷嘗到

獲得知識的成就感，提高課堂教學效率。現(xiàn)在的高二學生有興趣

的學習物理，并喜歡上物理課

二、在教研上能夠以老帶新，傳幫帶活動，教研活動和經(jīng)驗

交流隨時展開，大到講課、備課內(nèi)容，小到作業(yè)布置得內(nèi)容。通

過老教師的經(jīng)驗指導和青年教師的勤奮努力，朱琴老師迅速成長,

具備了一個優(yōu)秀高中物理教師的素質(zhì)。作為教研組長對新分來的

新教師，長期的關注和指導，通過多次認真地聽課、誠懇的評課，

幫助年輕教師快速成長

07年抽考中，十三中高二物理抽考平均成績名列市局第二名

的好成績。僅次于克市一中（全市前250名學生）的成績。

07年會考中，十三中高二物理會考平均成績名列市局第二名

的好成績，及格率98%,平均分90分，為我校近幾年物理會考成

績，這就是團結協(xié)作的力量。

三、校指導組工作：06-08年對理科教師的示范課和青年教師

的回報課進行了全校性地總結發(fā)言5次；07年承擔教師示范課的

講課；參加并負責部分學科的聽課評課活動；作為指導組成員參

與十三中青年教師的快速成長培訓和研究工作；07年10月對十

三中理化生學科《課堂教學調(diào)研》，聽課達30節(jié)，完成了十三中

課堂教學的調(diào)研報告；并寫了課堂教學與成績不理想分析報告。

指導組協(xié)助完成了《提高課堂教學》的分析報告。07-08年承擔十

三中《高三物理復習課堂習題教學目的性》課題研究，還沒有結

題.

四、外部教研工作：06年4月初作為評委，參與克五中青年

教師優(yōu)秀課的評選活動，通過聽、評給青年教師指導性的意見；

06年5月初參與克拉瑪依初高中青年物理教師優(yōu)秀的選拔活動,

通過評委協(xié)助把關，選出了優(yōu)秀青年物理教師代表克拉瑪依參加

自治區(qū)青年教師講課比賽，初高中組雙獲自治區(qū)一等獎;06年8月

對管理局少數(shù)民族教師，進行雙語高中物理教材培訓的授課；06

年11月承擔參與教研所期末考試高中物理出題工作；07年8月

初參與克拉瑪依招聘物理教師評定選拔工作；07年擔任物理“教

學能手”活動的評委；08年參加教研所組織的高中物理學科教改

研究工作和高三物理高考研討主題發(fā)言;08年11月?lián)挝锢怼敖?/p>

壇新秀”活動的評委；

五、自身進修：06-08年寒暑假參加三個班的學習；06年10

月參加北京師范大學學科帶頭人和骨干教師培訓學習。并獲得結

業(yè)證書。遞交了一篇《課堂教學效率》文章。07-08年7月高中物

理新教材的培訓學習，長達兩周時間；06-08年參加克市教育局組

織學科帶頭人和骨干教師培訓學習。遞交了一篇危機管理案例《觸

目的傷痕》《班級管理案例的反思》文章。在現(xiàn)有教育體制下，教

與學的矛盾沖突，而教育失敗的責任無法追究。值得我們思考。

以人為本的關注教師的身心健康。07年8月參加華東師范大學《心

理學》研究班學習。遞交了一篇教改課例分析《上海之風》文章。

感受開放式教學模式，和師生共同探究的教學效果。觸動很大。

六、班主任工作；中德育促管理自主管理，量化考核：多年

的班主任工作總結出的經(jīng)驗，管理的方法是表象，而思想的滲透

是管理的重心，教育不是讓每個孩子的思想行為整體劃一。學生

成長中允許犯錯誤，但也要學會承擔責任，班級大慕名進班的學

生多，班級的管理難度大。問題學生較多。心靈觸摸，真摯幫助，

通過多種形式的教育活動和正確的人文精神，使學生懂得“責任”

關愛“感恩”“尊重”等詞的含意。學生從心里自覺的約束和要

求自己的行為。

班主任工作雖然操心、壓力大、耗時多，但也有成就感，班

級的凝聚力越來越強，班委團結協(xié)助個盡其責，在共同成長的友

誼中，圓滿地完成了高中會考和高考。學生因能進入我得班而感

榮幸，家長信任的把孩子交給我。多次被評為?！皟?yōu)秀教師”。

08年9月才調(diào)入克拉瑪依六中，學校領導非常信任，給我安

排高三快班和慢班兩個班的高考物理教學。學生很快接納和喜歡

我的教學。并且發(fā)揮老班主任得作用，給學生在學習中階段性方

法及心里得指導，協(xié)助班主任管理班級。學生得學物理得興趣提

高，學習成績有大幅度的提高，在新的工作環(huán)境中，我的認真得

態(tài)度和團結協(xié)助得精神，集體的榮譽感。不論在教學工作中還是

在籃球比賽中，都感染和帶動同事。因為我們的工作和行為代表

的是學校不是個人。

06年的教學工作被群眾和領導肯定，被評為有優(yōu)秀，以上是

對本學期的教育教學工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，

如：教學工作中和班級管理中，好得教學方法和班級管理經(jīng)驗沒

有形成文字稿，對教學中反思也沒有及時地形成文字稿，如何培

養(yǎng)學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力

求精益求精。為培養(yǎng)適合社會發(fā)展合格人才貢獻自己的力量。高

中物理教師工作總結7

一年已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我

認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課

程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合

起來，轉變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式,

教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們

每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重

新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的

框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設

計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本

學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同發(fā)展。

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于

學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在

情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指

導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)

展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據(jù)本班學生情況，

積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分

工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，

從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶

猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生

學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的

積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分

有用的。

另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理

好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識

和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，

?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，

堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能

力"，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的'學習狀況,

激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反

思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識

與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既

關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)

展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量

相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，

強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有

機結合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴

肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成

績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的

支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學，

善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。高

中物理教師工作總結8

緊張忙碌的高一上學期結束了。回首半年來的物理教學工作,

可以說有欣慰，更有許多無奈。這是第二次帶高一，雖說對教材

內(nèi)容比較熟悉，并且也有了一點教學經(jīng)驗，但是有些知識總感覺

在進行課堂設計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。

如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題。回顧一下這學期

的教學，我把我的教學工作總結如下：

一、注意初高中教學的銜接初中物理教學是以觀察、實驗為

基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的

初步知識以及實際應用，因此，初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物

理現(xiàn)象和結論，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究

的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題，易于學生

接受。高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學方法相

結合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概

括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，研

究解決的往往是涉及研究對象（可能是幾個相關聯(lián)的對象）多個

狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復雜問題，學生接受難度大。高中物理

教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理

論述科學、嚴密，學生閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，高一物理

教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，

知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識

的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高

一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低

“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理

的信心。

二、教學中要堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。高一教學

應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深；教材的呈現(xiàn)

要難易適當，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓

教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度。例如，

“受力分析”是學生進入高一后，物理學習中遇到的第一個難點。

在初中，為了適應初中學生思維特點（主要是形象思維），使學生

易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進

行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學生的認知基礎，

高一在講過三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時，只講隔

離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體所受力；在講

完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應用，再講根據(jù)物體運

動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力。

三、講清講透物理概念和規(guī)律，使學生掌握完整的基礎知識，

培養(yǎng)學生物理思維能力在銜接教學中，首先要加強基本概念和基

本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們

的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授

物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理

量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律

之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與

速度、加速度的'關系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機

械能守恒與動量守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。

通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能

力以及科學的語言表達能力。

四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓練中學物理教學

中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立

物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結得出規(guī)律，討

論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第

一定律建立都是如此。

講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步

提高學生分析解決物理問題的能力。物理習題做示意圖是將抽象

變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始

就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動

過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,

等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。高中

物理教師工作總結9

本學期擔任高二（10）、（11）班理科物理教學工作，圓滿的完

成了任務?，F(xiàn)做小結如下：

一、教學任務完成情況：

本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。

主要工作如下：

（一）教學內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和

磁場。②選修3-2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節(jié)）

的教學。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想（符

合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析,

對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行

歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況：①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁

場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)

計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②

期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采用同一張卷）。并進行試

卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況

進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積

極進行教學科研，總結教學經(jīng)驗，探討教學方法，努力提高自身

的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，

共96學時。

二、迎評工作

①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失。②積極聽從學校的'召喚，認真

完成各項任務。

三、主要經(jīng)驗和體會：

根據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體

學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。

并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增

加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍,

推動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督

促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，

主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松

散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣

的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這

一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答

疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也

是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，

學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的

基礎。

回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進

提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工

作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。高中物理教師工作總結10

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為

物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面

做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現(xiàn)將20_

年度高中物理教學工作總結如下：

（一）教學內(nèi)容：

①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。

②選修3—2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節(jié)）

的教學。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想

（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分

析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法

進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況:

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。

全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和

講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。

并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的

學習情況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積

極進行教學科研，總結教學經(jīng)驗，探討教學方法，努力提高自身

的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，

共96學時。

根據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體

學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。

并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增

加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍,

推動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督

促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，

主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松

散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣

的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這

一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答

疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也

是貫徹落實好教育教學任務的'重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，

學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的

基礎。

回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進

提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工

作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。高中物理教師工作總結11

20—年高考的大幕已經(jīng)悄然落下，在20—年備考物理科目考

試中，我與物理組張紹菊老師，團結協(xié)作，密切配合，物理教學

工作得以全面順利實施，并取得了顯著成績，為20—年高考劃上

了一個圓滿的句號。回想反思過去的一年有一些成功的地方，同

時也留下了很多不足和遺憾，今天在這里，我很榮幸代表物理組

將過去一年備考工作中的不足與成功簡要總結一下，成功之處我

們互相探討，不足之處誠懇地希望各位老師給予批評指正。

一、復習備考中的幾點收獲

1、以綱為綱，整體策劃，明確思路，決勝高三。

我與張老師認真研討考試說明，明確各章節(jié)知識考點及其要

求層次。仔細分析對比考試說明的不同點、變動和強調(diào)之處。把

握高考動向，制定三輪復習計劃及每輪復習的內(nèi)容、要求和要達

到的目標。

第一輪復習注重基礎，對知識點采取地毯式復習。資料選擇

易選知識點覆蓋全面的資料，難度不宜過大。進度要求寧慢勿快。

第一輪復習至三月中旬結束，難度寧低勿高，強調(diào)三基在解題中

的指導作用，重視展現(xiàn)和訓練思維過程，總結、完善、滲透，提煉

物理思想。

第二輪以點的攻堅為主，注重方法總結和知識體系的完善。

重在思維能力的提升，在重視基礎題型的解法，總結和強化訓練

的同時，適度綜合，歸類整理，對有關重點、難點、弱點、熱點內(nèi)

容作專題復習，跨章節(jié)聯(lián)系，由知識點向知識塊過渡、向知識體

系過渡，由點到線再到體系。

第三輪復習主要從題型的角度出發(fā)，分題型專項練習，歸納

每一種題型的出題特點和解題要領，重視知識結構的歸納整理，

使知識體系網(wǎng)絡進一步完善。課堂教學中要注意知識點、方法的

再回顧，對所學知識力求達到融會貫通，理解透徹，通過強化訓

練激活記憶，形成能力。在習題教學和試卷點評中力爭做到相同

內(nèi)容集中講、相同題型對比講、相同方法重點講、易錯疑點針對

講。

2、復習過程中關注學生的心理狀態(tài)，適度調(diào)整復習節(jié)奏和復

習策略。

一輪復習學生往往是激情澎湃，熱情高漲，但是連續(xù)幾個月

不間斷的一輪復習，使學生不論從心理上還是生理上都已顯現(xiàn)出

許多倦意，特別是我們學校這類學生，他們的學習熱情是很難持

續(xù)很長時間的，這就需要我們老師及時關注學生的心理變化，適

時通過各種途徑加以鼓勵，同時還得注意轉化復習方式，調(diào)整復

習節(jié)奏二輪復習旨在提煉精華抓住重點，需要換一個角度去呈現(xiàn)

知識，這種方式最好能從生理和心理上給學生減負，讓學生有一

種物理越學越簡單，越學內(nèi)容越精煉的感覺，重新喚醒學生的興

趣。從以上幾點思考我做了兩件事情，一是從題型的角度把知識

點簡化簡化在簡化，二是用49句打油詩將知識點，方法規(guī)律甚至

解題技巧有機串聯(lián)，讀起來朗朗上口，簡單易行，淺顯易懂。比

如電學實驗編成了這樣一首打油詩：

電學實驗

大內(nèi)小外看電阻，分壓限流看要求，先壓后流定量程，正進

負出畫圈圈。

這樣做極大的提高了學生的學習熱情和學習效率，使得二輪

復習得以順利開展。

3、跳入題海收獲方法，及時反饋拉近距離

落實不是靠搞題海戰(zhàn)術就能達到的，要讓學生“跳出題?！保?/p>

老師首先要“跳進題?！?。在這一點上我和同組張老師深有體會,

在復習每一部分知識之前，我們總是要做大量的習題，然后在這

些習題中選出最適合學生實際的，最符合天津市高考大綱要求的

題目給學生練習，力爭做到不做偏題、怪題、超綱題，不去無謂

的浪費學生的時間，提高落實的有效性。

首先，老師應通過大量的習題，將各類題型歸類，尋找題目

共同點，共同研究此類問題的解決方法，力爭把最精華的方法教

給學生，培養(yǎng)學生見題想方法的習慣，提高練習的針對性。比如

在力學綜合計算題的教學中，通過認真研究歷年試題，采用模型

化解題法規(guī)范學生思考物理問題的方法，提出解決物理問題三步

走，即“對什么，在什么，有什么”，并將這一解題方法貫穿于

整個復習的過程中。在高考第二類大題帶電粒子在復合場中的運

動問題的教學中，通過對大量習題的對比研究，發(fā)現(xiàn)此類問題共

同的特點是，直線運動、平拋運動和勻速圓周運動的不同組合，

重點采取運動模型組合法開展教學，使得同學們很快掌握了題型

的特點，抓住了解題的關鍵，取得了非常好的效果。第三類計算

題電磁感應類問題，總結出了四個方程通解法，學生只要掌握了

這四個方程的列法，這類問題就能很容易的突破。

其次，鞏固練習的方式應靈活多樣，減少學生的枯燥感。一

輪復習時的“課前小測”，選擇題常用的“限時訓練”，計算題

規(guī)范化練習的“落筆有分”，計算題強化訓練時采取的“每日三

練”，實驗題集中訓練的“每日兩練”等等，使得練習的效果大

大提高，學生練習的熱情極度高漲，把學生學習的主動權徹底的

交給了學生。

另外，堅持針對訓練和及時反饋的原則。每一階段的訓練和

作業(yè)點評都應體現(xiàn)出針對性，比如一輪復習時的練習重點突出學

生對基本概念、基本規(guī)律理解的準確性，作業(yè)批改和點評同樣要

強調(diào)這一點，二輪復習練習主要針對基本物理方法，基本思維方

式的訓練，突出方法和技巧，三輪復習時主要突出解題的規(guī)范化，

書寫的規(guī)范化，計算的準確性，最大限度的減少失誤和粗心。及

時反饋時應該體現(xiàn)出對學生的關懷，不失時機的拉近與學生之間

的距離。每次考完試后，我都對學生的試卷做認真的分析，充分

肯定學生的成功之處，并提出希望和鼓勵性的.話語。

4、利用各種途徑，搜集高考備考信息把握高考最新動向

通過參加市區(qū)各類教研活動及時掌握備考信息。20_年12月

16日參加在匯文中學舉辦的20—年高考研討會，聽取了各位專家

對20_年高考的大膽預測，并有幸能與全國著名物理教育大家扈

之霖面對面交流;