2024屆安徽省江淮十校高三下學期第三次聯(lián)考歷史試題+答案

絕密★啟用前江淮十校2024屆高三第三次聯(lián)考歷史本試卷共6頁，19題。全卷滿分100分?？荚囉脮r75分鐘。注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.《消華大學藏戰(zhàn)國竹簡(伍)·厚父》記述了王與厚父談論夏代先王的明德事跡和對夏民的教化與治理策略等。竹簡具有明顯的三晉書風，且是用楚系文字轉抄而來，這主要體現(xiàn)出A.文明的交往與融合B.儒家思想的成熟C.文化的承襲和發(fā)展D.統(tǒng)一趨勢的加強2.匈奴人劉淵為冒頓單于之后，因西漢曾經(jīng)以公主和親冒頓，故冒姓劉氏，稱漢王，建立漢國(304——329年)。劉淵稱漢王后下令說：“昔我太祖高皇帝(漢高祖劉邦)以神武應期，廓開大業(yè)……孤今猥為群公所推，紹修三祖之業(yè)?！边@表明A.漢代民族交流交融加速B.民族政權華夏認同增強C.匈奴政權統(tǒng)治基礎薄弱D.漢匈政治聯(lián)系日益密切3.宋朝從中央到地方州縣、關、鎮(zhèn)皆置稅務，于交通要道或貿易興盛處皆置稅場，形成了嚴密的商稅征收網(wǎng)絡。商人為躲避苛征，便尋求不設稅務、稅場的“私路”行走，“私路”之記載越來越多地見于文獻。這反映出宋朝A.商品經(jīng)濟發(fā)展沖擊坊市制度B.傳統(tǒng)抑商政策有所松動C.貿易發(fā)展削弱中央集權體制D.區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密4.《明贈承德郎工部虞衡司主事昆源馮公墓志銘》記載，明末歙縣程勝恩有感于父親和祖父畢生耕作而生活清貧，“憤然作色曰：‘丈夫生而志四方，若終其身為田舍翁，將何日出人頭地耶！’用是效白圭治生之學，棄農就商，往來荊襄吳越間……以生以息，不十年而家成業(yè)就”。這表明，明代士人階層A.職業(yè)觀念有所轉變B.擺脫儒家觀念束縛C.自我價值得到凸顯D.突破舊的階層限制歷史試卷(共6頁)第1頁5.19世紀五六十年代，安徽多個州縣人口大幅下降，土地拋荒數(shù)量相當驚人。同一時期，清廷也多次發(fā)布上諭，要求江、浙、皖等省鼓勵流民歸業(yè)，采取“緩其逋租，假以籽種”等優(yōu)待措施。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的主要原因是A.地方官僚集團的崛起·B.自然經(jīng)濟受到嚴重沖擊C.民族資本主義的發(fā)展D.農民起義帶來連鎖反應6.1906年出洋考察英、美的大臣認為中國政體相差甚遠，無法學習。但對德國的考察結果卻大異其趣：“揆其立國之意，專注重于練兵，故國民皆尚武之精神，即無不以服從為主義。至于用人行政，則多以兵法部勒其間，氣象森嚴，規(guī)矩正肅。其人民習俗，亦覺有勤儉質樸之風，與中國最為接近。正當以德為借鏡?！睋?jù)此可知，晚清政府A.以“中體西用”作為指導思想B.找到了實現(xiàn)變法圖強的途徑C.改革的出發(fā)點是鞏固清廷統(tǒng)治D.通過考察凝聚朝野改革共識7.中國近代某一時期，北京《晨報》上一幅漫畫將當時的社會流動喻為《孔雀東南飛》(如下圖所示，孔雀的羽毛上寫有學生、學者、教授)。該歷史現(xiàn)象A.適應了民族戰(zhàn)爭的需要B.鞏固壯大了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C.確立了中國共產(chǎn)黨領導地位D.保存了知識和文明的火種8.1933年1月，中共中央向中共滿洲省委及其所屬各級黨組織發(fā)出指示信，要求從中共滿洲省委到支部以及每個黨員，必須用一切方法打入一切游擊隊伍、重要企業(yè)及群眾組織，秘密擴展革命群眾工作，以及從游擊戰(zhàn)爭、罷工斗爭和農民運動中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)干部。該指示旨在A.鞏固敵后抗日根據(jù)地政權地位B.擴大黨在民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的影響C.豐富工農武裝割據(jù)的斗爭手段D.強化黨在抗日斗爭中的組織保障9.1959年，毛澤東指出“兩種所有制存在，是商品生產(chǎn)的主要前提”，“價值法則是一個偉大的學校，只有利用它，才有可能教會我們的幾千萬干部和幾萬萬人民，才有可能建設我們的社會主義和共產(chǎn)主義，否則一切都不可能”。這一論斷A.來源于社會主義市場經(jīng)濟的實踐B.為商品經(jīng)濟的發(fā)展奠定了制度基礎C.反映了社會主義經(jīng)濟理論的創(chuàng)新D.成為20世紀60年代經(jīng)濟發(fā)展的指導思想歷史試卷(共6頁)第2頁10.下表為中國“十二五”時期經(jīng)濟發(fā)展主要指標及其屬性(部分)。據(jù)此可知，“十二五”時期經(jīng)濟發(fā)展的主題是指標2010年2015年指標屬性經(jīng)濟發(fā)展國內生產(chǎn)總值(萬億元)40.155.8預期性服務業(yè)增加值比重(百分點)4347預期性城鎮(zhèn)化率(百分點)5051.5預期性資源環(huán)境耕地保有率(億畝)18.1818.18約束性森林覆蓋率(百分點)20.3621.66約束性科技教育九年義務教育鞏固率(百分點)89.793約束性研究與實驗經(jīng)費支出占GDP比重(百分點)1.82.2預期性A.城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展差距顯著縮小B.加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變C.輕重工業(yè)實現(xiàn)均衡協(xié)調發(fā)展D.加緊釋放農村改革活力11.古代非洲某一時期的貿易范圍，西起撒哈拉沙漠和薩赫勒的大西洋沿岸地區(qū)，東鄰紅海，中連尼日爾河與尼羅河中間的河谷盆地，北起非洲之角的高原，中接亞丁灣的非洲海岸，南抵非洲南半球的東部邊界和馬達加斯加。推動這片區(qū)域貿易發(fā)展的重要因素是A.希臘海洋文明的擴展B.統(tǒng)一的世界帝國的建立C.羅馬帝國的版圖擴張D.參與伊斯蘭世界的交流12.1214年，英國約翰王在布汶戰(zhàn)役中大敗于法國人，心懷不滿的貴族聚集起來反抗國王的統(tǒng)治。1215年，雙方達成妥協(xié)，簽訂了限制王權的《大憲章》。約翰王去世以后，各派勢力又陸續(xù)簽署了《1216年憲章》、1217年的《森林憲章》、《1225年憲章》?！洞髴椪隆穼覍摇爸匦骂C布”反映了A.君主立憲政體得到不斷完善B.封建王權逐漸被議會剝奪C.法治原則確立進程曲折復雜D.國王與貴族力量相互制衡13.17世紀，畫家維米爾創(chuàng)作的部分油畫展現(xiàn)了市民家中掛著的地圖或者擺放的地球儀。畫作中的市民無不以擁有來自中國的瓷器、絲綢，來自美洲的海貍皮、白銀，來自非洲的黑奴和來自荷蘭的地圖和地球儀為耀。這些畫作反映的時代主題是A.“市民群體與全球化貿易”B.“宗教改革與印刷業(yè)革命”C.“新航路開辟與價格革命”D.“文藝復興與思想的啟蒙”14.下表為19世紀中后期以來擁有了“偉人”頭銜的歷史人物和時代人物。這表明身份名字王朝統(tǒng)一的實現(xiàn)者腓特烈大帝、威廉一世民族的拯救者威廉·華萊士、丘吉爾軍事領袖毛奇、戴高樂、古斯塔夫·瓦薩宗教領袖揚·胡斯、馬丁·路德建國者俾斯麥、加里波第文化偶像莎士比亞、席勒、塞萬提斯民族的改革家彼得大帝、馮·施泰因男爵A.歐洲國家民族意識高漲B.啟蒙運動推動思想解放C.英雄史觀主導社會輿論D.帝國主義加緊文化爭奪歷史試卷(共6頁)第3頁15.20世紀蘇俄進行了一系列調整，如把各種工業(yè)托拉斯、商業(yè)辛迪加和國營商店改為經(jīng)濟核算制，在各地區(qū)成立交易所和定期市場，縮小“剪刀差”、加強國營商業(yè)公司與農村供銷合作社的聯(lián)系等。這些措施A.為國家工業(yè)化打下堅實基礎B.解決糧食問題保證了前線需求C.實現(xiàn)了農業(yè)向集體化的轉變D.恢復自由貿易緩解了社會矛盾16.1912—1962年間，殖民地題材的影片有900多部。電影中往往設置了“文明人”和“野蠻人”兩種沖突角色，以文明對立和斗爭呈現(xiàn)“文明使命”的愿景。這說明A.殖民地解放成為國際關注熱點B.科技進步推動了殖民擴張進程C.電影成為傳播意識形態(tài)的工具D.美、蘇對第三世界國家爭奪激烈二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17.閱讀材料,完成下列要求。(25分)材料一17世紀，英國東印度公司直接為印度棉織物開辟了巨大的新市場。印度棉織品需求的快速增長推動了英國的服飾消費革命，嚴重損害了國內毛紡業(yè)生產(chǎn)者及商業(yè)資本家的利益。英國毛紡業(yè)群體的抗議此起彼伏。1700年，英國議會頒布法令“禁止印度、波斯和中國的印花織物輸入”，催生了“進口替代”的工業(yè)化戰(zhàn)略。英國本土棉紡織工業(yè)迅速崛起。國內市場廉價棉織品激發(fā)起普通民眾的服飾革命，但高工資的經(jīng)濟模式迫使棉紡織工業(yè)在技術上尋求革新與突破，進而誘發(fā)生產(chǎn)組織制度的轉型。18世紀中后期，珍妮紡紗機、水力紡紗機和騾機的相繼問世，實現(xiàn)了技術的持續(xù)變革與完善。機器與蒸汽動力的搭配使用產(chǎn)生的強勁力量大大提高了棉紡織工業(yè)的生產(chǎn)能力和勞動生產(chǎn)率，推動了英國棉紡織業(yè)的集中化和巨型化趨勢?！幾詶钏傻取秲闰屌c統(tǒng)合：英國棉紡織工業(yè)的發(fā)展及對全球體系的影響》材料二作為一種全球性工業(yè)，英國棉紡織工業(yè)在19世紀將原本相對孤立的地區(qū)聯(lián)結、整合起來，納入新的國際分工的世界經(jīng)濟體系中。美國南部奴隸種植園采摘的棉花，被運往英國利物浦港口，在蘭開夏郡的工廠被生產(chǎn)成棉紗，出口到印度制成棉織品，再銷往中國市場。遲至20世紀初期，美國南部的廣大棉農依然生活窮困，沒有原棉貿易價格中的話語權與商議權。印度、埃及等國棉花種植者生存狀況進一步惡化。至19世紀60年代，英國棉紡織工業(yè)初創(chuàng)的全球體系客觀上整合起世界經(jīng)濟，重塑了國際政治、經(jīng)濟新秩序?！幾詶钏傻取秲闰屌c統(tǒng)合：英國棉紡織工業(yè)的發(fā)展及對全球體系的影響》材料三清末民初，上海形成了滬東、滬西兩大棉紡織工廠區(qū)。在短短的18年(1895——1913年)內，國內華商紗廠的紡機數(shù)量較之前增加120%，布機數(shù)量較之前增加12%。1914——1922年，國內華資紗布廠新設54家，其中在1920—1922年開設的有39家，3年內新增的華資廠家數(shù)就已超過1895——1913年在華中外紗廠的總數(shù)。華資棉紡織工廠數(shù)量迅速增加和分布過于集中，造成工廠對原棉需求激增，而大量產(chǎn)出的機紗只是半成品，主要是提供國內生產(chǎn)土布的原料，市場需求相對有限，因此，進花、出紗就成為紗廠獲利的關鍵?！幾粤_蘇文《滬東:近代棉紡織廠區(qū)的興起(1878-1928)》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，分析推動英國棉紡織革命的主要原因。(8分)(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概述英國棉紡織工業(yè)的發(fā)展對全球體系的影響。(8分)(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，簡要評價清末民初上海棉紡織業(yè)的發(fā)展。(9分)李小光/艸^五、第1頁18.閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料一20世紀50年代中期以后，一大批亞非拉國家擺脫殖民統(tǒng)治，獲得獨立。中國倡導的求同存異與和平共處五項原則深得這些國家的認同，它們希望同新中國建立外交關系。由于擁有遭受殖民統(tǒng)治和爭取民族獨立的共同經(jīng)歷以及鞏固主權獨立和發(fā)展民族經(jīng)濟的共同愿望，中國對亞非拉國家懷有較強的認同感，并采取積極姿態(tài)，爭取建立和發(fā)展與新獨立亞非拉國家的友好關系。在上述背景下，20世紀50年代中期到60年代中期，中國出現(xiàn)了第二次建交高潮。1955年底，同中國建交的國家只有23個，到60年代中期，同中國建交的國家增加了一倍多。在十年時間內，同新中國建交的國家，除法國外都是亞非拉國家?！幾允茲缎轮袊饨焕碚撆c實踐(1949—2019)》材料二1970年11月中意發(fā)表建立外交關系的聯(lián)合公報1970年12月3日《人民日報》發(fā)表《祝賀我國與埃塞俄比亞建交》的社論1971年2月12日《人民日報》發(fā)表《祝賀我國與尼日利亞建交》的社論1971年3月31日《人民日報》發(fā)表《祝賀我國與科威特建交》的社論1971年8月7日《人民日報》發(fā)表《祝賀我國與土耳其共和國建交》的社論1972年2月17日《人民日報》發(fā)表《祝賀我國與墨西哥建交》的社論1972年2月28日中美在上海發(fā)表《聯(lián)合公報》，標志著中美關系開始正?；?972年3月13日中國和英國兩國升格為大使級外交關系1972年4月17日《人民日報》發(fā)表《中國與毛里求斯友好關系的新發(fā)展》的社論1972年9月29日中日發(fā)表《中日聯(lián)合聲明》，宣布中日結束戰(zhàn)爭狀態(tài)，實現(xiàn)邦交正?；?972年10月11日中國與聯(lián)邦德國發(fā)表建交公報1972年10月16日《人民日報》發(fā)表《祝賀我國與馬爾代夫建交》的社論→—據(jù)黃慶主編《中華人民共和國外交史(1949-2012)》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，分析中華人民共和國在20世紀50年代中期到60年代中期迎來建交高潮的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明材料所述兩次建交高潮的主要區(qū)別，并分析兩次建交高潮的共同影響。(9分)歷史試卷(共6頁)第5頁19.閱讀史料,完成下列要求。(12分)史料一銅奔馬，東漢青銅器，國寶級文物，1969年10月出土于甘肅省武威市雷臺漢墓。銅奔馬造型矯健精美，作昂首嘶鳴，疾足奔馳狀，顯示了一種勇往直前的豪情壯志。史料二“初，天子發(fā)書《易》，云‘神馬當從西北來’。得烏孫馬好，名曰‘天馬’。及得大宛汗血馬，益壯，更名烏孫馬曰‘西極’，名大宛馬曰‘天馬’云。而漢始筑令居以西，初置酒泉郡以通西北國。因益發(fā)使抵安息、奄蔡、黎軒、條枝、身毒國。而天子好宛馬，使者相望于道?！薄妒酚洝肪硪话俣洞笸鹆袀鳌肥妨先疤祚R徠，從西極，涉流沙，九夷服。天馬徠，出泉水，虎脊兩，化若鬼。天馬徠，歷無草，徑千里，循東道。天馬徠，執(zhí)徐時，將搖舉，誰與期?天馬徠，開遠門，竦予身，逝昆侖。天馬徠，龍之媒，游閭闔，觀玉臺?！薄鳚h武帝劉徹《天馬歌》史料四畫像石是漢魏時期地下墓室、墓地祠堂、墓闕和廟闕等建筑上雕刻畫像的建筑構石。其中，漢代畫像石上有大量反映出行、征戰(zhàn)和升天的奔馬形象。從上述史料中選取兩則史料說明其史料價值，并圍繞主題“天馬與漢代的時代精神”，自擬論題，展開論述。(要求：論題明確，論證清楚，史論結合)江淮十校2024屆高三第三次聯(lián)考歷史答案1.【答案】C【解析】本題考查先秦文化。根據(jù)材料可知，《清華大學藏戰(zhàn)國竹簡(伍)·厚父》所載文辭反映了夏代語言、文化的承襲和發(fā)展，C正確。其他選項的內容在材料中均未體現(xiàn)，排除A、B、D。2.【答案】B【解析】本題考查魏晉南北朝時期的民族關系。根據(jù)材料可知，匈奴后裔冒劉淵建立政權，這一舉措意在繼承漢朝正統(tǒng)，說明少數(shù)民族政權對于華夏的認同感增強，B正確。材料未體現(xiàn)漢代民族交融，排除A：材料未涉及匈奴政權統(tǒng)治基礎，排除C：材料未體現(xiàn)漢匈政治聯(lián)系，排除D。3.【答案】D【解析】本題考查宋朝經(jīng)濟發(fā)展。根據(jù)材料可知，在宋朝嚴苛的商稅政策下商人尋求“私路”行走，客觀上促進了區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系的日益緊密，D正確。材料未涉及坊市制度，排除A；政府加強商稅管理，未體現(xiàn)抑商政策松動，排除B；材料未涉及中央集權體制的削弱，排除C。4.【答案】A【解析】本題考查明代社會觀念的變化。根據(jù)材料可知，明朝世代為農之家最終棄農經(jīng)商，這說明明代士人階層職業(yè)觀念有所轉變，A正確。材料不能說明擺脫儒家觀念束縛，排除B：材料強調職業(yè)觀念而非自我價值，排除C：商人群體并未突破舊的階層限制，排除D。5.【答案】D【解析】本題考查近代太平天國運動。根據(jù)材料可知，安徽出現(xiàn)人口銳減、土地拋荒的現(xiàn)象，政府鼓勵流民歸業(yè)，同時采取優(yōu)惠政策，這是因為太平天國運動對南方經(jīng)濟的破壞，D正確。地方官僚集團的崛起是太平天國運動的影響，與材料主旨無關，排除A：自然經(jīng)濟的解體主要集中在東南沿海，主要表現(xiàn)在紡織分離、耕織分離等，排除B：民族資本主義的發(fā)展沒有導致人口銳減，排除C。6.【答案】C【解析】本題考查近代中國社會轉型改革。根據(jù)材料可知，清廷派出大臣對于英、美、德三國政體進行考察為國內立憲提供借鑒，英美考察團認為中國政體相差較遠，無法學習；而德國考察團關注到的是“練兵”、“尚武”、國民之“服從”、“進步”，這些才是“借鏡”德國的真正原因，說明其改革主要還是在于鞏固清廷統(tǒng)治，C正確。材料反映的是對西方政治制度的學習，不符合“中體西用”思想，排除A：材料中大臣主張學習德國，但并非就能真正實現(xiàn)強大，排除B：材料未體現(xiàn)凝聚朝野改革共識，排除D。7.【答案】B【解析】本題考查國民大革命。1924年國共兩黨實現(xiàn)合作，吸引大量學生、學者等流向廣東，參與革命，推動革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展，B正確。民族戰(zhàn)爭主要是抗日戰(zhàn)爭，人才的流動方向主要是西南和西北，排除A：此時是國共第一次合作，采取了黨內合作的方式，排除C：抗日戰(zhàn)爭時期，華北、華東各著名高校師生遷到西南、西北大后方，保存了知識和文明的火種，排除D。8.【答案】D【解析】本題考查抗日戰(zhàn)爭。1933年日本已經(jīng)展開對東北地區(qū)的侵略，中共中央要求加強組織領導和干部培養(yǎng)，目的在于為東北抗日斗爭提供組織上的保障，D正確。材料未體現(xiàn)敵后抗日根據(jù)地政權地位的鞏固，排除A：材料未涉及民族統(tǒng)一戰(zhàn)線問題，排除B；材料未體現(xiàn)工農武裝割據(jù)道路，排除C。第1頁共4頁

9.【答案】C【解析】本題考查新中國社會主義經(jīng)濟建設。根據(jù)材料可知，毛澤東指出經(jīng)濟發(fā)展需要允許私有制經(jīng)濟的存在并利用市場價值規(guī)律，這體現(xiàn)了對社會主義經(jīng)濟理論的創(chuàng)新，C正確。1959年中國還未開展社會主義市場經(jīng)濟的實踐，排除A：這一論斷無法奠定制度基礎，排除B；20世紀60年代中國仍堅持計劃經(jīng)濟模式，說明這一論斷未成為指導思想，排除D。10.【答案】B【解析】本題考查社會主義現(xiàn)代化建設新時期的經(jīng)濟發(fā)展。根據(jù)材料可知，“十二五”時期指標顯示第三產(chǎn)業(yè)比重增加，經(jīng)濟結構調整，資源環(huán)境約束性更強，更加重視科技教育，這反映了這一時期經(jīng)濟發(fā)展的主題是加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，B正確。材料未涉及城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展差距，排除A：材料未體現(xiàn)輕工業(yè)與重工業(yè)的比例，排除C：材料主旨并非農村改革，排除D。11.【答案】D【解析】本題考查古代非洲貿易。結合所學知識可知，古代非洲貿易范圍廣闊，阿拉伯商人大量往返亞、非、歐地區(qū)促進了商業(yè)貿易發(fā)展，因此，推動這片區(qū)域貿易發(fā)展的重要因素是參與伊斯蘭世界的交流，D正確。材料未涉及希臘海洋文明的擴展，排除A：非洲并未建立統(tǒng)一的世界帝國，排除B；材料與羅馬帝國的版圖擴張無關，排除C。12.【答案】C【解析】本題考查中古時期的西歐。根據(jù)材料可知，為了限制王權，英國頒布《大憲章》，并在此之后屢次“重新頒布”，這反映了法治原則的確立經(jīng)歷了復雜曲折的過程，C正確。君主立憲政體此時尚未確立，排除A；材料未涉及議會，排除B；國王與貴族力量并未達成制衡關系，排除D。13.【答案】A【解析】本題考查新航路開辟后的世界貿易。根據(jù)材料可知，17世紀荷蘭市民階層生活豐富，世界各地商品匯集，反映出市民群體與全球化貿易的發(fā)展，A正確。材料與宗教改革無關，排除B；材料未體現(xiàn)價格革命，排除C；材料未涉及文藝復興，排除D。14.【答案】A【解析】本題考查歐洲民族國家的形成。根據(jù)材料可知，19世紀中后期以來，擁有“偉人”頭銜的大部分人物都對本民族或國家作出了突出貢獻，說明這一時期歐洲國家民族意識高漲，A正確。材料涉及政治、經(jīng)濟、文化等各方面?zhèn)ト?，并非局限于思想解放，排除B：材料未體現(xiàn)英雄史觀主導社會輿論，排除C：材料未涉及文化爭奪，排除D。15.【答案】D【解析】本題考查蘇俄新經(jīng)濟政策。根據(jù)材料可知，蘇俄政府進行了調整，如進行“經(jīng)濟核算制”“成立交易所和定期市場”等。結合所學知識可知，新經(jīng)濟政策允許私營企業(yè)有一定程度的發(fā)展，恢復了市場和商品流通，穩(wěn)定和恢復了國民經(jīng)濟，鞏固了蘇維埃政權，D正確。斯大林時期形成的“蘇聯(lián)模式”，實現(xiàn)了工業(yè)化，以及完成了農業(yè)集體化，排除A、C；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策解決了糧食問題，保證了前線的糧食供應，排除B。16.【答案】C【解析】本題考查民族解放運動。根據(jù)材料可知，1912—1962年，殖民地影片眾多，通過角色沖突宣傳民族解放意識，傳播意識形態(tài)，這說明電影成為傳播意識形態(tài)的工具，C正確。材料未體現(xiàn)國際關注熱點，排除A：電影與殖民擴張進程無關，排除B：材料未涉及美、蘇對第三世界國家的爭奪，排除D。17.【答案】(1)英國議會對印度棉織品的進口禁令刺激了本土棉紡織的發(fā)展；英國民眾消費習慣的改變；棉紡織品國際市場的擴大：英國工廠較高的生產(chǎn)成本刺激了生產(chǎn)組織形式和技術的革新；工業(yè)革命中的技術革新。(8分，任答四點即可)(2)構成了以英國為主導的全球棉紡織工業(yè)體系；推動資本主義世界市場的形成；美國南方、印度和埃及形成了單一、畸第2頁共4頁

形的棉花種植園經(jīng)濟，傳統(tǒng)民族工業(yè)受到限制。(6分，任答三點即可)客觀上刺激了亞非國家民族資本主義的發(fā)展和民族獨立意識的增強。(2分)(3)評價：奠定了中國現(xiàn)代工業(yè)的重要基礎，為社會變革提供了條件；順應了工業(yè)化潮流，增強了民族工業(yè)實力；一定程度上抵制了西方列強的經(jīng)濟掠奪；盲目投資，布局過于集中；受自然經(jīng)濟制約，外資壓制，難以實現(xiàn)獨立健康發(fā)展。(9分，辯證分析，積極方面6分，局限性3分)【解析】(1)根據(jù)材料一“禁止印度、波斯和中國的印花織物輸入”、“普通民眾服飾的革命”、“高工資的經(jīng)濟模式”、“機器與蒸汽動力的搭配使用”等信息可概括推動因素。(2)根據(jù)材料“新的國際分工的世界經(jīng)濟體系”、“美國南部奴隸種植園采摘的棉花”、“印度、埃及等國棉花種植者生存狀況進一步惡化”等信息，聯(lián)系所學可從正反兩方面概括對全球體系的影響。(3)評價要辯證地分析歷史現(xiàn)象。進步性：結合所學從順應了工業(yè)化潮流、在一定程度上抵制了西方列強的經(jīng)濟掠奪、奠定了中國現(xiàn)代工業(yè)的重要基礎、為社會變革提供了條件等方面分析：局限性：結合所學從盲目投資、布局過于集中、受自然經(jīng)濟制約和外資壓制等方面分析。18.【答案】(1)原因：第二次世界大戰(zhàn)后，亞非拉民族解放運動出現(xiàn)高潮；中國社會主義制度的建立，為外交發(fā)展奠定制度基礎(中國國力的提升)；抗美援朝戰(zhàn)爭提高了國際地位；中國獨立自主的和平外交政策影響擴大；中國積極參與國際會議，提高了國際影響力。(6分，任答三點即可)(2)區(qū)別：50年代中期到60年代中期的建交高潮主要以亞非拉國家為主；70年代的建交高潮既有第三世界國家，也有發(fā)達的資本主義國家。(3分)影響：中國國際影響力的提升；推動了亞非拉民族解放運動和不結盟運動的發(fā)展；有利于國際局勢的緩和；為中國的社會主義經(jīng)濟建設和改革開放營造了良好的國際環(huán)境。(6分，任答三點即可)【解析】(1)根據(jù)材料“一大批亞非拉國家擺脫殖民統(tǒng)治，獲得獨立”、“求同存異與和平共處五項原則”并結合所學分析原因。(2)根據(jù)材料二“中美關系開始正常化”、“中國和英國兩國生格為大使級外交關系”等信息可得出區(qū)別：聯(lián)系所學可從中國國際地位、經(jīng)濟建設、國際局勢等角度分析影響。19.【示例】史料一銅奔馬作為一手實物史料，其造型及彩繪對于東漢青銅制作工藝研究具有重要價值，也從側面反映了東漢時期的政治、經(jīng)濟、文化審美情況。(2分)史料二《大宛列傳》作為一手文獻史料，其中對周邊少數(shù)民族地區(qū)的記載對于研究西