職場思維導(dǎo)圖

職場思維導(dǎo)圖5/9/20241職場思維導(dǎo)圖課程介紹培訓(xùn)方式：啟發(fā)式講授，練習(xí)，案例，競賽學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)：在了解思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，能掌握軟件如何制作思維導(dǎo)圖，結(jié)合思維訓(xùn)練的方法和工具，并且能運用到實際工作中培訓(xùn)內(nèi)容：思維導(dǎo)圖背景介紹如何進行手繪思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的邏輯思維如何利用軟件繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在企業(yè)和個人的應(yīng)用思維導(dǎo)圖如何在企業(yè)中推廣創(chuàng)造力提升與思維導(dǎo)圖5/9/20242職場思維導(dǎo)圖課程目錄思維導(dǎo)圖背景介紹如何進行手繪思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的邏輯思維如何利用軟件繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在企業(yè)和個人的應(yīng)用思維導(dǎo)圖如何在企業(yè)中推廣創(chuàng)造力提升與思維導(dǎo)圖5/9/20243職場思維導(dǎo)圖第一章思維導(dǎo)圖介紹章節(jié)目標(biāo)１．了解放射性思維和思維導(dǎo)圖的起源２．知道左右腦的分工３．能夠掌握鍛煉右腦的方法5/9/20244職場思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的介紹思維導(dǎo)圖是英國人________創(chuàng)造的一種提出筆記方法，和傳統(tǒng)的直線記錄方法完全不同，它以直觀形象的圖示建立起各個概念之間的聯(lián)系5/9/20245職場思維導(dǎo)圖放射性思考

_________(RadiantThinking?)是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的數(shù)據(jù)，不論是感覺、記憶或是想法-包括文字、數(shù)字、符碼、食物、香氣、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的掛勾，每一個掛勾代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的掛勾...這些掛勾連結(jié)可以視為你的記憶，也就是你的個人數(shù)據(jù)庫。5/9/20246職場思維導(dǎo)圖自然中的放射結(jié)構(gòu)5/9/20247職場思維導(dǎo)圖自然中的放射結(jié)構(gòu)5/9/20248職場思維導(dǎo)圖_______:左右腦分工理論

1981年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎5/9/20249職場思維導(dǎo)圖全腦思維5/9/202410職場思維導(dǎo)圖左腦____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________左腦和右腦的功能右腦_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5/9/202411職場思維導(dǎo)圖左右腦的主要區(qū)別1.左腦控制______2.左腦按照_______進行活動3.左腦精于讀_____語意（說什么）4.左腦分析_______5.左腦注重_______1.右腦控制________2.右腦是_______進行3.右腦精于讀懂______（怎么說）4.右腦考慮_______5.右腦注重________5/9/202412職場思維導(dǎo)圖時代變遷原始時代農(nóng)耕時代工業(yè)時代信息時代創(chuàng)感時代——DanielH.Pink：《AWholeNewMind》，2005古代18世紀(jì)農(nóng)民19世紀(jì)工人20世紀(jì)知識工作者21世紀(jì)創(chuàng)造者5/9/202413職場思維導(dǎo)圖左腦統(tǒng)治的邏輯、線性、基于推理思維方式的“信息時代”即將過去；

取而代之的是一個全新的注重右腦：綜合的，創(chuàng)造性的，基于境脈思維方式的“創(chuàng)感時代”?！狣anielH.Pink：《AWholeNewMind》，2005進入概念時代5/9/202414職場思維導(dǎo)圖商品藝術(shù)化5/9/202415職場思維導(dǎo)圖創(chuàng)感時代的食物鏈生產(chǎn)分工獲得價值美國整體設(shè)計$229日本設(shè)計60G硬盤$67中國組裝60G硬盤$3創(chuàng)新決定價值：以iPod為例5/9/202416職場思維導(dǎo)圖全球化的“腦分工”世界董事會在_____世界辦公室在_____世界加工廠在_____5/9/202417職場思維導(dǎo)圖右腦練習(xí)：拇指繞指法5/9/202418職場思維導(dǎo)圖右腦鍛煉你真正的潛力在于使用整個大腦左腦＝右側(cè)身體右腦＝左側(cè)身體如何做嘗試用左手拿筷子吃飯用左腳踢球撲克牌游戲用左手打籃球智慧金字塔游戲5/9/202419職場思維導(dǎo)圖全新思維的6感TheSixSenses共情感娛樂感意義感不只關(guān)注功能，還重設(shè)計設(shè)計感故事感綜合感不只關(guān)注證據(jù)，還重故事不只關(guān)注專業(yè)，還重整合不只關(guān)注邏輯，還重共情不只關(guān)注嚴(yán)肅，還重娛樂不只關(guān)注事務(wù)，還重意義5/9/202420職場思維導(dǎo)圖課程目錄思維導(dǎo)圖背景介紹如何進行手繪思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的邏輯思維如何利用軟件繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在企業(yè)和個人的應(yīng)用思維導(dǎo)圖如何在企業(yè)中推廣創(chuàng)造力提升與思維導(dǎo)圖5/9/202421職場思維導(dǎo)圖第二章如何進行手繪思維導(dǎo)圖章節(jié)目標(biāo)：１．掌握思維導(dǎo)圖的基本繪制步驟２．掌握繪制中基本原則和技巧３．能夠手工繪制自己的思維導(dǎo)圖5/9/202422職場思維導(dǎo)圖減肥－你是否有這樣的精力5/9/202423職場思維導(dǎo)圖如何制作思維導(dǎo)圖2.實現(xiàn)思維導(dǎo)圖的手段

2.1.紙＋筆＋想像力

準(zhǔn)備：幾張白紙和不同顏色筆。

步驟：⑴是把主題畫在紙的中央。主題可以用關(guān)鍵字和圖像來表示。所謂關(guān)鍵字，是表達(dá)核心意思的字或詞。關(guān)鍵字應(yīng)該是具體的、有意義的。這樣，有助于我們進行回憶。⑵考慮‘次主題’，也就是在上一層主題下的延伸。⑶在'次主題'后，羅列更為細(xì)節(jié)的要點。這個時候要注意的是，不要強迫自己用一定的順序或結(jié)構(gòu)來羅列要點。任何一個要點出現(xiàn)的時候，盡可以自然地將它用'關(guān)鍵字'的方式表達(dá)出來，并把它和最相關(guān)的'次主題'連接起來。⑷整理思維過程。在完成思維導(dǎo)圖后，再用阿拉伯?dāng)?shù)字把它們標(biāo)記出來。任何一個'次主題'都要用一種顏色來表示。而且，如果可能的話，要盡可能用圖像來表達(dá)一個關(guān)鍵字，這可以大大加深記憶。5/9/202424職場思維導(dǎo)圖制作要點和思路講解中心議題主分支圖像眼色5/9/202425職場思維導(dǎo)圖中心議題的要點中心議題3.用一兩語詞簡潔地歸納，不超過___漢字2.寫在——————1.找出事件、狀況、問題的本質(zhì)和核心并標(biāo)示出————4.使用——或——強力地表出來5.也可以用————表現(xiàn)5/9/202426職場思維導(dǎo)圖主分支的要點主分支1.開始不必刻意強調(diào)——————2.以右上為第一分支，順時針進行其他分支展開3.不超過１５個漢字為宜，必要時圖文并茂5/9/202427職場思維導(dǎo)圖圖像的作用刺激頭腦比文字易記憶誘發(fā)聯(lián)想醒目圖像的作用5/9/202428職場思維導(dǎo)圖顏色的功用誘發(fā)想法激發(fā)右腦直觀分類12345/9/202429職場思維導(dǎo)圖提示建議自己進一步的加強思維導(dǎo)圖手繪的力度和強度，另外需要關(guān)注的如何讓自己的制作的思維導(dǎo)圖，能夠更好的使朋友了解自己的思想脈絡(luò)和關(guān)于該圖的知識框架，更重要是通過思維導(dǎo)圖了解彼此的心智模式，即分析和思考的問題的角度和方式。這才是最為重要和關(guān)鍵的。

5/9/202430職場思維導(dǎo)圖課程目錄思維導(dǎo)圖背景介紹如何進行手繪思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的邏輯思維如何利用軟件繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在企業(yè)和個人的應(yīng)用思維導(dǎo)圖如何在企業(yè)中推廣創(chuàng)造力提升與思維導(dǎo)圖5/9/202431職場思維導(dǎo)圖第三章思維導(dǎo)圖的邏輯思維章節(jié)目標(biāo)：1.掌握邏輯樹的應(yīng)用2.能夠用頭腦風(fēng)暴和魚骨圖來分析問題5/9/202432職場思維導(dǎo)圖定義邏輯樹的基本型

邏輯樹的基本類型5/9/202433職場思維導(dǎo)圖工作的四大分類要素流程時間人物結(jié)果5/9/202434職場思維導(dǎo)圖分類的變化是不是越細(xì)致越好5/9/202435職場思維導(dǎo)圖頭腦風(fēng)暴描述：頭腦風(fēng)暴是一種用于在短時間激發(fā)盡可能多的思想的團隊工作方法。頭腦風(fēng)暴(brainstorming)就是就一些問題所涉及的相關(guān)人員通過集體討論,產(chǎn)生想法和建議.它是在短時間內(nèi)激發(fā)盡可能多的團隊工作方法.從20世紀(jì)50年代大大小小的風(fēng)暴開始席卷世界各地的工作場所,以解決組織中的重大問題.據(jù)原安達(dá)信咨詢公司的調(diào)查顯示,70%以上的經(jīng)理人說他們使用頭腦風(fēng)暴操作方法：當(dāng)主持人公布問題的時候,讓每個成員思考10分鐘.會議主持人對成員一個挨一個進行詢問(如人數(shù)超過10人，進行分組討論,這時候組長來代為詢問),每個成員每次詢問的時候只說出一個建議,然后輪到旁邊的成員表達(dá)自己的一個觀點,如輪到成員沒有想好,該成員就說“過”，下一個成員繼續(xù)發(fā)言，直到所有成員說“過”風(fēng)暴結(jié)束。

5/9/202436職場思維導(dǎo)圖從明確問題到會后評價，頭腦風(fēng)暴法有三個階段介紹問題如組員感到困惑，可做一簡單練習(xí)指定一人在看板記錄所有見解鼓勵組員自由提出見解會后以鑒別的眼光討論所有列出的見解也可以讓另一組人來評價明確闡述問題紀(jì)錄人在看板上記錄小組成員提出見解整理并拿出行動方案5/9/202437職場思維導(dǎo)圖頭腦風(fēng)暴法的原則在意見收集過程中人人參與(roundrobin)不評價他人的想法快速闡述觀點，不需要發(fā)揮在其它想法的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的想法及時記錄每個人員的想法（不高度概括），并字體整齊在觀點評估階段只評估觀點，不評估人為了準(zhǔn)確，請小組成員進行核對成員依次評論，可將意義延伸，將其中一些觀點綜合或取消進行分級標(biāo)注,明確主次(小組要對標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成一致)確定下一步的行動5/9/202438職場思維導(dǎo)圖頭腦風(fēng)暴所需時間：15分鐘至１個小時所需人數(shù)：３至２０人通常所需的環(huán)境:一間溫度適宜,安靜,光線柔和的會議室嚴(yán)禁電話干擾有翻頁板(一般分多少組就需要多少翻頁板)黑色和紅色的白板筆若干

5/9/202439職場思維導(dǎo)圖主持人記錄員組長組員記錄員組長組員頭腦風(fēng)暴示意圖5/9/202440職場思維導(dǎo)圖主持人主持人:負(fù)責(zé)在風(fēng)暴前提出需要討論的問題,在頭腦風(fēng)暴過程中需要主持現(xiàn)場,將參加風(fēng)暴的成員進行分組,闡明頭腦風(fēng)暴的使用方法和規(guī)則,調(diào)動大家的討論氣氛,并且讓大家所討論問題的主線不偏離主題.主持人應(yīng)該具備以下條件:

了解主持風(fēng)暴的目的掌握頭腦風(fēng)暴法的原則善于引導(dǎo)大家思考和發(fā)表觀點自己不發(fā)表傾向性觀點善于阻止相互間的評價和批評5/9/202441職場思維導(dǎo)圖組長組長:

組長的產(chǎn)生主要視參見風(fēng)暴人數(shù)的多寡而定,如果人數(shù)在10人以內(nèi),可以不要組長,在主持人進行分組后,每個小組就要民主選舉產(chǎn)生一名小組長,職責(zé)是負(fù)責(zé)并監(jiān)督小組人員安風(fēng)暴的規(guī)則進行討論,同時引導(dǎo)大家討論出更多的點子.說句題外話,選舉組長時,成員往往是爭后恐先,比較簡單的方法是讓大家伸出食指指向合適的組長人選,瞬間組長誕生了.此法簡稱萬箭穿心法.

5/9/202442職場思維導(dǎo)圖記錄員記錄員:每個小組配備一名記錄員,將每個人所討論的關(guān)鍵如實用彩筆記錄在白紙上,并在收集所有成員的觀點后,進行整理合并和部分刪除,拿出代表本組的最終觀點.記錄員的字體要清晰工整,設(shè)想一下讓記錄員自我欣賞般地狂草一番,結(jié)果是什么呢?慘了,他寫什么自己都不知道了5/9/202443職場思維導(dǎo)圖討論成員討論成員:跟著主持人提出的問題,深呼吸一些,讓自己的大腦保持清醒的狀態(tài),拋除雜念表述出觀點和意見,注意的是,組長和記錄員也要承擔(dān)討論成員的角色5/9/202444職場思維導(dǎo)圖共識建導(dǎo)流程

頭腦風(fēng)暴理性目的

分組歸類焦點問題

分組命名感性目的共識決定

背景概述5/9/202445職場思維導(dǎo)圖魚骨圖別名：因果圖、石川圖，魚刺圖所需時間：根據(jù)詳細(xì)程度，需要半個小時至４個小時所需人數(shù)：２至１０人所需方法：一個大的、可以用來書寫的地方（大白紙或大白板）5/9/202446職場思維導(dǎo)圖魚骨圖的結(jié)構(gòu)介紹原因A原因C原因B原因D問題為什么?為什么?為什么?魚頭類別主骨支骨魚頭骨干原因C1原因C2原因D1原因D2原因A15/9/202447職場思維導(dǎo)圖舉例：為什么培訓(xùn)沒有效果為什么培訓(xùn)沒有效果？需求未掌握目標(biāo)定位講師教材組織／主管管理1.未真正掌握重點2.方法不對3.未做培訓(xùn)需求1.未與業(yè)務(wù)結(jié)合2.未與人事結(jié)合3.缺乏追蹤改善1.課程目標(biāo)不明確2.為上課而上課3.目標(biāo)未配合政策1.公司文化、風(fēng)格2.主管排斥訓(xùn)練3.工作壓力大1.教學(xué)表達(dá)不足2.專業(yè)性不足3.不生動、欠互動1.欠缺實際內(nèi)容2.表現(xiàn)方式單調(diào)3內(nèi)容不符需求5/9/202448職場思維導(dǎo)圖繪制魚骨圖的技巧通過多人共同檢查與討論，定義所有可能因素,可以考慮使用頭腦風(fēng)暴法盡可能具體地表述原因在繪制圖形前,盡可能的將骨干和主骨的長度\主骨的長度延長,以留出充足的空間來填寫原因清晰我們可以控制和改變的可能原因找出我們需要重點要素,可以用紅色來標(biāo)注魚骨圖可以用專業(yè)軟件來繪制,提升工作效率和美觀度魚骨圖也可以描述負(fù)責(zé)工作的分類5/9/202449職場思維導(dǎo)圖反思在練習(xí)頭腦風(fēng)暴和魚骨圖中的避免出現(xiàn)的問題邏輯樹中________________最難，____________最重要？5/9/202450職場思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的進化

B1B2A1

A2

AA1A2A1B2……………A1B1A2B1A2B2BB1B25/9/202451職場思維導(dǎo)圖課程目錄思維導(dǎo)圖背景介紹如何進行手繪思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的邏輯思維如何利用軟件繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在企業(yè)和個人的應(yīng)用思維導(dǎo)圖如何在企業(yè)中推廣創(chuàng)造力提升與思維導(dǎo)圖5/9/202452職場思維導(dǎo)圖第四章如何利用軟件繪制思維導(dǎo)圖章節(jié)目標(biāo)：１．掌握思維導(dǎo)圖軟件繪制的基本方法２．熟知繪制中的技巧３．能夠用軟件進行頭腦風(fēng)暴和魚骨圖分析問題5/9/202453職場思維導(dǎo)圖用軟件制作思維導(dǎo)圖計算機已經(jīng)在許多方面取代了"紙＋筆"，在制作思維導(dǎo)圖上，計算機也以它的操作快捷、圖象形式多樣和容量大的特點顯示了比"紙＋筆"工具的優(yōu)勢。5/9/202454職場思維導(dǎo)圖用軟件演示5/9/202455職場思維導(dǎo)圖課程目錄思維導(dǎo)圖背景介紹如何進行手繪思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的邏輯思維如何利用軟件繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在企業(yè)和個人的應(yīng)用思維導(dǎo)圖如何在企業(yè)中推廣創(chuàng)造力提升與思維導(dǎo)圖5/9/202456職場思維導(dǎo)圖第五章思維導(dǎo)圖在企業(yè)和個人的應(yīng)用

章節(jié)目標(biāo)：１．了解企業(yè)的應(yīng)用實戰(zhàn)案例２．了解在個人學(xué)習(xí)和生活中的廣泛應(yīng)用３．知道思維導(dǎo)圖的廣泛應(yīng)用5/9/202457職場思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在企業(yè)的8大應(yīng)用１．頭腦風(fēng)暴２．魚骨圖３．項目跟蹤４．會議整理５．繪制組織結(jié)構(gòu)圖6.流程圖7.課件8.工作計劃5/9/202458職場思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在企業(yè)中的應(yīng)用目前思維導(dǎo)圖已經(jīng)在企業(yè)屆有了廣泛的應(yīng)用，而且取得了較好的效果，例如波音公司在設(shè)計波音747飛機的時候就使用了思維導(dǎo)圖。據(jù)波音公司的人講，如果使用普通的方法，設(shè)計波音747這樣一個大型的項目要花費6年的時間。但是，通過使用思維導(dǎo)圖，他們的工程師只使用了6個月的時間就完成了波音747的設(shè)計！

5/9/202459職場思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在流程圖中的應(yīng)用5/9/202460職場思維導(dǎo)圖5/9/202461職場思維導(dǎo)圖文化宣傳5/9/202462職場思維導(dǎo)圖企業(yè)應(yīng)用實例－工作分配5/9/202463職場思維導(dǎo)圖企業(yè)應(yīng)用實例－授課安排5/9/202464職場思維導(dǎo)圖企業(yè)應(yīng)用實例－輔導(dǎo)下屬5/9/202465職場思維導(dǎo)圖大型活動5/9/202466職場思維導(dǎo)圖企業(yè)應(yīng)用實例－圖片示用5/9/202467職場思維導(dǎo)圖制作課件5/9/202468職場思維導(dǎo)圖個人運用實例5/9/202469職場思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的作用5/9/202470職場思維導(dǎo)圖課程目錄思維導(dǎo)圖背景介紹如何進行手繪思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的邏輯思維如何利用軟件繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在企業(yè)和個人的應(yīng)用思維導(dǎo)圖如何在企業(yè)中推廣創(chuàng)造力提升與思維導(dǎo)圖5/9/202471職場思維導(dǎo)圖第六章思維導(dǎo)圖如何在企業(yè)中推廣章節(jié)目標(biāo)：１．吸收企業(yè)針對不同人群推廣的經(jīng)驗２．根據(jù)自己所在的企業(yè)思考如何推廣5/9/202472職場思維導(dǎo)圖推廣策略Title各個擊破02宣傳01成果匯報035/9/202473職場思維導(dǎo)圖不同層級的推進思路經(jīng)理層員工層

總監(jiān)層穩(wěn)1.不經(jīng)意向個人推銷2.個人培訓(xùn)狠1.聯(lián)系實際，部門為單位培訓(xùn)2.舉辦思維導(dǎo)圖大賽準(zhǔn)1.主持跨部門工作坊2.經(jīng)理匯報會5/9/202474職場思維導(dǎo)圖課程目錄思維導(dǎo)圖背景介紹如何進行手繪思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的邏輯思維如何利用軟件繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在企業(yè)和個人的應(yīng)用思維導(dǎo)圖如何在企業(yè)中推廣創(chuàng)造力提升與思維導(dǎo)圖5/9/202475職場思維導(dǎo)圖第七章創(chuàng)造力提升與思維導(dǎo)圖章節(jié)目標(biāo)：１．熟悉3R創(chuàng)新工具２．清晰知道創(chuàng)造力來源5/9/202476職場思維導(dǎo)圖Creativity創(chuàng)造力Why?為什么？What? 是什么？Where? 在哪里？How?怎樣做？5/9/202477職場思維導(dǎo)圖Creativity創(chuàng)造力Why?為什么？What? 是什么？Where? 在哪里？How? 怎樣做？5/9/202478職場思維導(dǎo)圖WhyweneedCreativity

我們?yōu)槭裁葱枰獎?chuàng)造力？全球新興經(jīng)濟的發(fā)展公司業(yè)務(wù)的發(fā)展5/9/202479職場思維導(dǎo)圖Creativity創(chuàng)造力Why?為什么？What? 是什么？Where? 在哪里？How? 怎樣做？5/9/202480職場思維導(dǎo)圖Creativity創(chuàng)造力公式=2CreativityThinkingxAttitude創(chuàng)造力=思維x態(tài)度25/9/202481職場思維導(dǎo)圖Creativity創(chuàng)造力Why?為什么？What? 是什么？Where? 在哪里？How?