2023 下半年全國(guó)教師資格統(tǒng)考體育與健康《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（初級(jí)中學(xué)）模擬卷二答案

PAGEPAGE6PAGEPAGE52023下半年全國(guó)教師資格統(tǒng)考體育與健康《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》模擬卷二（初級(jí)中學(xué)）一、單項(xiàng)選擇題（35270分）【答案】C。解析：下肢肌分為盆帶肌、大腿肌、小腿肌和足肌，髂腰肌屬于盆脊柱腰段兩側(cè)和盆骨內(nèi)，由腰大肌和髂肌兩部分組成?！敬鸢浮緼。解析：骨骼肌受軀體神經(jīng)支配，為隨意肌，大腦可以控制其收縮舒張；心肌和平滑肌受自主神經(jīng)支配，為不隨意肌，不受大腦隨意支配?！敬鸢浮緿。解析：肌組織廣泛分布于骨骼、內(nèi)臟和心血管等處。由有收縮能力1～2個(gè)細(xì)胞核，受自主神經(jīng)支配為不隨意肌。按照肌肉色澤劃分為紅肌和白肌?！敬鸢浮緼。解析：運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)腹痛后，可適當(dāng)減慢速度，并作深呼吸，調(diào)整呼吸與動(dòng)作節(jié)奏、跳、投技術(shù)—跳躍的技術(shù)與原理?！敬鸢浮緽。解析：立即用流動(dòng)的冷水沖洗燒傷部位，迅速脫去或剪開(kāi)傷病員的個(gè)指、趾間加敷料后，再包扎，以防粘連?！敬鸢浮緿。解析：“8”字包扎法多用于關(guān)節(jié)部位的包扎，在關(guān)節(jié)上方開(kāi)始做環(huán)?！敬鸢浮緽20～30分鐘補(bǔ)充一次，把水換成運(yùn)動(dòng)飲料?！敬鸢浮緽。解析：閉合性損傷最初要進(jìn)行冷敷，24小時(shí)后進(jìn)行熱敷或消腫。考點(diǎn)：本題考查急性閉合性損傷的處理。帶損傷。閉合性軟組織損傷處理辦法為冷敷、加壓包扎、24小時(shí)后用傷藥、熱敷、理療、按摩。【答案】D。解析：體育教學(xué)中應(yīng)傳授基礎(chǔ)知識(shí)，基本技術(shù)，基本技能?！敬鸢浮緿。【答案】A。解析：1903年清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程（又稱癸卯學(xué)制）規(guī)定各級(jí)學(xué)堂均開(kāi)設(shè)“體操課”“練習(xí)兵式體操，以肆武事”2～3學(xué)時(shí)，教師多由軍人充任。【答案】B1917年在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，對(duì)諸多問(wèn)題作了精辟的論述，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育必須德、智、體三育并重。【答案】B。解析：兩組一次等時(shí)輪換-在學(xué)生人數(shù)不多，新教材比較困難，復(fù)組依次輪換依次。動(dòng)。D。解析：課外體育活動(dòng)是指體育與健康課程之外的一切體育活動(dòng)，其育鍛煉等；課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽以及校外的社區(qū)體育活動(dòng)和家庭體育活動(dòng)等。體育課籃球比賽屬于體育與健康課程內(nèi)容因此不屬于課外活動(dòng)。【答案】B（2014年修訂》的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要分為三大方面：身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)?！敬鸢浮緽。解析：身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則必須遵循一般規(guī)律和特殊規(guī)律，其中特殊規(guī)律中最主要的是人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律?！敬鸢浮緾3-6C?！敬鸢浮緾。解析：跳躍技術(shù)分為助跑，起跳，騰空和落地四個(gè)階段，助跑和起【答案】C。解析：挺身式跳躍中，起跳騰空后放下擺動(dòng)腿，膝關(guān)節(jié)放松，大，兩臂由上向前下擺，同時(shí)收腹屈髖，大腿上舉。【答案】A。解析：跑步的著地緩沖技術(shù)是途中跑的重要技術(shù)組成，對(duì)運(yùn)動(dòng)成腳落點(diǎn)位于身體重心的前方?！敬鸢浮緿。解析：人體重心騰躍的遠(yuǎn)度主要取決于騰起初速度和騰起角度；騰起初速度是由起跳離地瞬間的水平速度和垂直速度的關(guān)系決定的。，終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段加速跑。C。解析：現(xiàn)時(shí)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目中，110米跨欄為男性競(jìng)賽10110米欄第一13.72米。第2—10109.14米，欄高106.7厘米?！敬鸢浮緼。解析：兩次運(yùn)球是一個(gè)籃球賽中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，是一種違例的動(dòng)作。【答案】D。解析：籃球運(yùn)動(dòng)的跑類技術(shù)動(dòng)作包括起動(dòng)、變速跑、變向跑、側(cè)身跑、后退跑。【答案】A。解析：三步就是上籃籃球出手前最后的三步，第一步就是持球點(diǎn)謂的標(biāo)準(zhǔn)的三步上籃。把“三步上籃”動(dòng)作要領(lǐng)編成口訣，即“一大二小三高跳，提肘屈腕要記牢，身體凌空球出手，投籃碰板準(zhǔn)又妙”?！敬鸢浮緼。解析：比賽分為兩個(gè)過(guò)程，在第一階段單循環(huán)的場(chǎng)數(shù)是8×[4×（4－1）/2]=481616-1=15場(chǎng)，148+15+1=64場(chǎng)?！敬鸢浮緿。解析：跳山羊?qū)Τ鯇W(xué)者和動(dòng)作較成熟者的動(dòng)作保護(hù)的站位地點(diǎn)有滾動(dòng)至背部著墊時(shí)，立即抱腿成蹲位。要求兩腳蹬地，腿伸直，動(dòng)作圓滑。B、外擺；掃轉(zhuǎn)性腿法有前掃、后掃?！敬鸢浮緾。解析：散打比賽中禁止擊打?qū)Ψ?；后腦、頸部、襠部?！敬鸢浮緽。解析：1999615日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出，要“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程”，由此拉開(kāi)了我國(guó)構(gòu)建“三級(jí)課程體系”改革的序幕。二、簡(jiǎn)答題（330分）【參考答案】“坐著跑”向前行，而且容易造成疲勞。結(jié)合其他輔助訓(xùn)練方法進(jìn)行糾正。提踵練習(xí)。該練習(xí)首先在平地進(jìn)行，要求跑步者提踵時(shí)兩臂自然下垂、兩眼練習(xí)，要求整個(gè)人體成一斜面撐于墻面，角度以腳跟下落時(shí)不觸及地面為宜。跳時(shí)宜采用交換跳。輔助跑的專門(mén)練習(xí)。小步跑、高抬腿和后蹬跑是比較有效的方法，練習(xí)步驟基礎(chǔ)上進(jìn)行。為避免腳跟先著地，小步跑和高抬腿過(guò)程中抬腿的腳尖要有意識(shí)的向下，展。高抬腿要保證身體的向前性。后蹬跑一定要強(qiáng)調(diào)后蹬充分。負(fù)重練習(xí)。在上述徒手練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，重點(diǎn)加強(qiáng)踝關(guān)節(jié)力量。原地練習(xí)用。走和慢跑練習(xí)。該練習(xí)主要體會(huì)行進(jìn)過(guò)程中腳全腳掌與地面的著地做動(dòng)作，要求練習(xí)者上身微前傾，兩臂協(xié)調(diào)擺動(dòng)，提腳跟，兩眼平視，跑時(shí)富有彈性。【參考答案】微的下壓動(dòng)作；在手推離器械后，兩臂斜上擺帶動(dòng)身體上振成挺身姿勢(shì)落地?！緟⒖即鸢浮矿w育教學(xué)模式的基本要素為：教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法體系。指揮作用的“神經(jīng)（神經(jīng)）體現(xiàn)了教學(xué)模式的理論性；教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)觀性和可操作性。三、案例分析題（230分）【參考答案】張老師作為一名新老師，在上課前應(yīng)做好充分的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，因?yàn)閭湔n是下幾個(gè)方面進(jìn)行：生學(xué)不會(huì)，或過(guò)于簡(jiǎn)單而使學(xué)生產(chǎn)生無(wú)興趣現(xiàn)象。源。③備組織教法：組織過(guò)程要安排有效，教學(xué)方法要得當(dāng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)。情況，有針對(duì)性地做好場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備工作。⑤備天氣：要了解季節(jié)氣候特點(diǎn)，結(jié)合地域氣候特點(diǎn)因地制宜。好課的基本前提。上課過(guò)程中需要執(zhí)行必要的課堂常規(guī)，體育課堂常規(guī)是在教學(xué)過(guò)程中，師生共同遵守的、保證體育教學(xué)工作正常進(jìn)行一系列的基本要求。集中注意與激發(fā)情緒、準(zhǔn)備活動(dòng)等內(nèi)容，的場(chǎng)地器材，不能隨便移動(dòng)，樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物的美徳。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系與課堂氣氛。要把激勵(lì)滲透到課堂。具備體育課突發(fā)事件的應(yīng)變技巧導(dǎo)，善于把突發(fā)問(wèn)題轉(zhuǎn)換為課堂資源。【參考答案】①教師要求學(xué)生腿放松，膝蓋自然彎曲一些，（向走路一樣）。并強(qiáng)調(diào)腳踝尖勾起球容易向后跑，不易控制球）。腳背內(nèi)側(cè)踢定位球：斜線助跑，助跑方向與出球方向約成45°，最后一步稍擊球。擊球后踢球腿及身體繼續(xù)隨球向前。結(jié)束部分這階段主要是有組織地結(jié)束課的教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生身體逐漸地恢復(fù)5分鐘左右。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（120分）1.【參考答案】一、教學(xué)內(nèi)容：50米跑—途中跑二、教學(xué)目標(biāo)基本掌握途中跑的動(dòng)作方法，跑的輕松自然，跑姿正確。通過(guò)練習(xí)和游戲等方法，提高速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力。表現(xiàn)出自信和克服困難的勇氣以及互相幫助、相互配合、敢于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】起跑有力，加速明顯；途中跑時(shí)重心平穩(wěn)，直線性好，蹬擺有力。【難點(diǎn)】跑的各環(huán)節(jié)銜接緊密，途中跑動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然、有力。四、教學(xué)步驟（一）開(kāi)始部分（3分鐘）首先我會(huì)進(jìn)行課堂常規(guī)，內(nèi)容如下：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，檢查服裝，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生?！窘虒W(xué)意圖】在課的開(kāi)始部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育能夠讓學(xué)生清晰的了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)，有利于教學(xué)順利進(jìn)行，體現(xiàn)了直觀性教學(xué)原則。在導(dǎo)入部分我會(huì)采用游戲的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。如：“同學(xué)們好！今天跟大家玩?zhèn)€拍手的游戲好嗎？”內(nèi)容便可水到渠成。以這樣的方式順勢(shì)引出本節(jié)課內(nèi)容?！窘虒W(xué)意圖】引起學(xué)生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學(xué)生興趣，并為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，準(zhǔn)備活動(dòng)我將采用游戲“喊號(hào)接球”和配樂(lè)韻律操練習(xí)：“喊號(hào)接球”（全班報(bào)數(shù)）組織：學(xué)生圍成大圓圈，教師喊號(hào)，拋球。教法：教師講解游戲方法和規(guī)則及其注意事項(xiàng)，學(xué)生自由做游戲練習(xí)。奏跟著做?！窘虒W(xué)意圖】音樂(lè)，樂(lè)與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。（三）基本部分（30分鐘）示范：首先，我會(huì)組織學(xué)生呈雙軌形隊(duì)形站好，我在隊(duì)伍的前中間做側(cè)面示范。示范隊(duì)形意圖：效果會(huì)更好。示范面意圖：臂動(dòng)作和腿的后蹬動(dòng)作?！窘虒W(xué)意圖】提問(wèn)可以加深對(duì)動(dòng)作的印象，引起對(duì)動(dòng)作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。講解：50米快速跑的完整技術(shù)過(guò)程包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑等。50米快速跑的動(dòng)作要點(diǎn)：速度沖過(guò)終點(diǎn)。練習(xí)：大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氛圍達(dá)到高潮。練習(xí)原地前后擺臂動(dòng)作。原地聽(tīng)口令由慢到快擺臂練習(xí)。原地小步跑加擺臂練習(xí)。原地高抬腿加擺臂練習(xí)。【教學(xué)意圖】通過(guò)以上練習(xí)解決途中跑的過(guò)程中擺臂和腳步的不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。做后蹬跑、跨步跑等練習(xí)，后蹬跑時(shí)體會(huì)后蹬動(dòng)作。（3～5次）【教學(xué)意圖】通過(guò)練習(xí)解決學(xué)生在途中跑時(shí)上體搖晃，跑的直線性差和加速無(wú)明顯加速的問(wèn)題。20米、30米、50米的定距途中跑練習(xí)?！窘虒W(xué)意圖】漸進(jìn)，便于學(xué)生接受。檢驗(yàn)：50米全程跑練習(xí)。在比引導(dǎo)學(xué)生知道比賽失利的原因?！窘虒W(xué)意圖】學(xué)生吶喊助威更加拉近和學(xué)生之間的距離，一定程