甘肅省天水市秦安縣興國鎮(zhèn)第一小學(xué)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期5月期中語文試題

精品試卷·第2頁（共2頁）學(xué)校姓名班級_________________考號×××××××××××××××××××××學(xué)校姓名班級_________________考號×××××××××××××××××××××密封線內(nèi)不要答題××××××××××××××××××××五年級語文題號一二三四五六七總分得分一、看拼音，寫詞語。(8分)húdiéchéngrènzhǎnxīnwěituōsuíyìwèiwènjuànliànróngxìng二、選擇。(6分)1.下列詞語中加點(diǎn)多音字的讀音有誤的一項(xiàng)是()。A.燕山(yàn)血泊(pō)B.威嚇(hè)頭暈(yūn)C.招供(gòng) 和平(hé) D.嚇唬(xià) 明晃晃(huǎng)2.漢字字體演變順序正確的是()A.甲骨文隸書金文小篆楷書B.金文甲骨文小篆楷書隸書C.甲骨文金文小篆隸書楷書D.小篆甲骨文金文楷書隸書3.下列詞語意思不對應(yīng)的一項(xiàng)是（）A.印信--印章B.郎中--醫(yī)生C.榜文--公告D.墨客--書法三、實(shí)踐運(yùn)用。(6分)1.選擇一種情景，具體描述體現(xiàn)人物的內(nèi)心。（焦急地等人久別重逢）（3分）2.恢復(fù)成語本來面貌。（3分）例：默默無“蚊”——（默默無聞）愛不“濕”手——（）“衣”鳴驚人——（）“咳”不容緩——（）四、讀句子，完成練習(xí)。（10分）（1）諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？”（改成不帶問號的句子，意思不變）（2）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改成轉(zhuǎn)述句）（3）方志敏說自己沒錢國軍兵士并不相信。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語成句）（4）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（仿寫）。（5）通過學(xué)習(xí)《軍神》這一課，使我受到了教育。（修改病句）五、課文內(nèi)容我知道。(10分)（1）想到媽媽對我無微不至的照顧和關(guān)愛，我想用這句詩來表達(dá)自己的感情：“，”（2）“露從今夜白，”季羨林老先生以此為題寫下了一篇散文，表達(dá)了對故鄉(xiāng)及親人的思念之情。（3）“，”這句詩表現(xiàn)了晚歸牧童的調(diào)皮可愛、無憂無慮和悠閑自在。（4）這半個學(xué)期，我們也認(rèn)識了不少人物，如：的諸葛亮，的方志敏，的劉伯承，的武松，的孫悟空。六、閱讀與鑒賞(30分)（一）閱讀《青山處處埋忠骨》片段，回答問題。（15分）主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?.畫“”部分是對毛主席得知兒子毛岸英為國捐軀后和兩方面的描寫，表現(xiàn)了毛主席內(nèi)心的。（1、2空各1分，第3空2分）2.“不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？”這句話的意思是，表現(xiàn)了毛主席是的人。（4分）3.為什么說“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子”？（3分）4.選段歌頌了毛澤東主席怎樣的品質(zhì)和胸懷？（4分）（二）課外閱讀。(15分)引路人第2頁共4頁雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路,突然把身旁的一個行人撞了一下,我連忙抬起頭來,只見他踉蹌了一下,迅速扶住了路旁的墻壁才沒有倒下去?！皩Σ黄?對不起!”我連聲道歉?！班?噢,不要緊?！卑パ?這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人,我心里感到一陣不安,忙說:“大伯,我扶你回去吧!”說著,就伸手?jǐn)v扶著他。第2頁共4頁突然,我感覺腳下被什么東西絆了一下,差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看,是一塊下水道水泥板,就不滿地嚷嚷著說:“誰把水泥板拿開了,也不放回原處,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒說:“大伯,你走這邊,小心絆倒。”他剛走了一步,隨即又停了下來,掙開被我攙扶的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說:“還會有人經(jīng)過這里,說不定會絆倒的?！辈灰粫?他摸到了那塊水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后,慢慢地站起來,伸手到衣袋里去摸手絹。這時,我的心靈受到了猛烈撞擊,趕緊拿出自己的手絹,放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么,我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的,我看見了他那顆火熱透明的心,一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中,我攙扶著他,繼續(xù)向前走著,走著……在通往他家的這條路上,我是他的引路人;而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上,他是一個雙目失明的人,卻是我很好的引路人。1.“我”看見下水道水泥板被拿開的直接反應(yīng)是(),盲人大伯的反應(yīng)是()。(2分)A.把水泥板重新蓋好B.躲著這塊水泥板走2.仔細(xì)閱讀第3自然段的第3、4句話,用“”畫出寫實(shí)的句子,用“”畫出寫作者聯(lián)想的句子。(4分)

3.下面幾句話中,哪一句最能確切表達(dá)短文的中心思想?在括號內(nèi)打“√”。(3分)①短文贊揚(yáng)了作者樂意為盲人做好事的好行為、好品質(zhì)。 ()②短文贊揚(yáng)了盲人大伯時時為別人著想的美好心靈。 ()③短文贊揚(yáng)了盲人大伯為別人著想的美好心靈,表達(dá)了作者要像盲人大伯那樣做人的決心。 ()4.這篇短文是按照()的順序來寫的。(2分)A.事情發(fā)展B.時間C.地點(diǎn)變換D.邏輯5.結(jié)合本文說說“引路人”的含義(4分)七、習(xí)作表達(dá)。(30