【小班語言教案】小班語言教案-蝸牛城的故事

【小班語言教案】小班語言教案蝸牛城的故事活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：欣賞童話故事，產(chǎn)生積極好學(xué)，為大家服務(wù)的美好愿望。技能目標(biāo)：能用完整連貫的語言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。知識(shí)目標(biāo)：了解通訊工具，對(duì)通訊工具感興趣，擴(kuò)展想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、謎語：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽。倆人不見面，說話聽得清。（電話）2、電話、信的圖片，牽?；ㄅc話筒的對(duì)比圖，牽?；ㄌ倥c電話線的對(duì)比圖。（PPT）3、《蝸牛城的故事》故事動(dòng)畫。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分，猜謎語，出示圖片，回答預(yù)設(shè)問題。謎語：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽。倆人不見面，說話聽得清。（電話）請(qǐng)幼兒猜謎語，同時(shí)出示電話及信封圖片。（PPT）提問：圖片上有什么？我們用它們能做什么？電話和信都是通訊工具，它們之間有什么區(qū)別？在一個(gè)城里住著的都是蝸牛，我們一起去看看它們是怎樣聯(lián)系的。二、基本部分，完整欣賞故事——分段理解故事1、通過播放故事動(dòng)畫，讓幼兒邊看邊聽，感受故事內(nèi)容。剛剛我們聽到的故事叫什么名字？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答問題），那蝸牛有什么特點(diǎn)？2、分段聽故事，理解故事，體會(huì)幫助別人的快樂。欣賞第一段故事（從開頭到“蝸牛們常常會(huì)吵架”）并提問：（1）剛開始的蝸牛城是什么樣子？居民用什么聯(lián)系？（2）誰能告訴我它們用信聯(lián)系時(shí)發(fā)生了什么事？（3）它們總是因?yàn)闀r(shí)間過的快而吵架，真是時(shí)間過的快嗎？欣賞第二段故事（從“后來一個(gè)聰明的蝸牛姑娘”到結(jié)束）并提問：（1）蝸牛城里是誰發(fā)明了電話？（2）那個(gè)電話是用什么做的？牽?；ㄊ窃趺磥淼模克窃谀睦锏玫降臓颗；ǖ姆N子？怎么種出來的？牽?；ǖ幕ㄏ袷裁?？藤像什么？（同時(shí)出示牽牛花與話筒的對(duì)比圖及牽?；ㄌ倥c電話線的對(duì)比圖）（PPT）（3）有了電話以后蝸牛城居民的生活發(fā)生了什么變化？（什么事都不耽誤了）（4）那個(gè)發(fā)明牽牛花電話的蝸牛姑娘，每天都忙著在總機(jī)接電話，它快樂嗎？為什么？三、結(jié)束部分，小小發(fā)明家。我們除了電話和信件可以用來聯(lián)系外，還可以用什么工具進(jìn)行聯(lián)系，幼兒討論。（鼓勵(lì)幼兒說不同的現(xiàn)代科技設(shè)備）請(qǐng)你們把自