安塞小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析 (二)

安塞小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案

解析【最全版】

1：學(xué)校課外活動方案實施中發(fā)動工作的詳細做法是（）o

多項選擇題

A、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動

B、老師之間有效地平行溝通

C、個別談話

D、抓好典型項目

E、做好總結(jié)

2：國外有人統(tǒng)計調(diào)查了某家族的八代136名成員，發(fā)覺其中50名都

是音樂家，這是遺傳打算的。

推斷題

對

錯

3：勝利教學(xué)法主見對同學(xué)實施（）0

單項選擇題：

A、鼓舞性評價

B、肯定性評價

C、終結(jié)性評價

1

D、堅決性評價

4：教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）o

單項選擇題：

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

5：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項選擇題:

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

6：我國素有“自然魚倉”之稱的是（）。

單項選擇題:

A、渤海

B、東海

C、南海

D、黃海

7：教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、組織教學(xué)

B、講授新教材

C、鞏固新教材

D、檢查復(fù)習(xí)

8：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、嘗試一錯誤說

B、認知一發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)一認知理論

D、有意義接受學(xué)習(xí)論

9：皮亞杰認為，兒童在推斷行為對錯時，是（）

單項選擇題：

A、從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任進展

B、從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任進展

C、從他律向自律進展

D、從自律向他律進展

10：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學(xué)的主體

11：綜合實踐活動課從學(xué)校（）班級開頭設(shè)置，每周平均（）

課時。

單項選擇題：

A、44

B、33

C、22

D、55

12：教育心理學(xué)普遍認為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

13：下列屬于正式群體的有（）。

多項選擇題

A、班級

B、幫派

C、小組

D、少先隊

14：班級、小組、少先隊屬于正式群體。（）

推斷題

對

錯

15：教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。

單項選擇題:

A、自然學(xué)科

B、一般心理學(xué)

C、應(yīng)專心理學(xué)

D、理論心理學(xué)

16：疏導(dǎo)原則指進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)

向正確的方向進展。（）

推斷題

對

錯

17：推斷一個人的心理健康狀況時，應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好

適應(yīng)兩個方面。（）

推斷題

對

錯

18：行為塑造法的優(yōu)點是可使嘉獎的數(shù)量與同學(xué)良好行為的數(shù)量、質(zhì)

量相適應(yīng)。（）

推斷題

對

錯

19：提出成敗歸因理論的是美國心理學(xué)家（）

單項選擇題：

A、維納

B、斯金納

C、班杜拉

D、布魯納

20：在Windows系統(tǒng)中啟動“任務(wù)管理器”，可以使用（）組合鍵。

單項選擇題：

A、Ctrl+Shift+Alt

B、Ctrl+Shift+Delete

C、Ctrl+AIt+Delete

D、Ctrl+Delete

21：依據(jù)認知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中同學(xué)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。

單項選擇題：

A、外部行為

B、心理變化

C、目標活動

D、操作技能

22：學(xué)校生因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的

習(xí)慣屬于（）o

單項選擇題：

A、經(jīng)典性條件反射

B、操作性條件反射

C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D、習(xí)慣成自然

23：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對

錯

24：教育行政復(fù)議機關(guān)做出行政復(fù)議打算的期限是（）。

單項選擇題：

A、15天

B、30天

C、45天

D、60天

25：我國社區(qū)教育主要類型是（）。

多項選擇題

A、以學(xué)校為主體的社區(qū)教育

B、以政府為主體的社區(qū)教育

C、以同學(xué)為主體的社區(qū)教育

D、以社區(qū)為主體的社區(qū)教育

E、以家庭為主體的社區(qū)教育

26：就動作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強調(diào)的是

（）對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。

單項選擇題:

A、言語指導(dǎo)

B、示范

C、練習(xí)

D、反饋

27：老師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在肯定程度

上可以避開同學(xué)不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

28：假如個體對勝利或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講,

這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題：

A、外部、不行控和不穩(wěn)定歸因

B、外部、可控和穩(wěn)定歸因

C、外部、不行控和穩(wěn)定歸因

D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因

29：道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、弗洛伊德

C、班杜拉

D、柯爾伯格

30：現(xiàn)代學(xué)校課程必需反映現(xiàn)代社會進展對人的要求以及內(nèi)容和手段

的更新變化。（）

推斷題

對

錯

31：洛克強調(diào)兒童在教育中的中心地位，主見老師應(yīng)以同學(xué)的進展為

目的，圍繞同學(xué)的需要和活動組織教學(xué)，以兒童中心主義著稱。（）

推斷題

對

錯

32：老師運用實物與教具進行示范試驗，指導(dǎo)同學(xué)獵取學(xué)問的教學(xué)方

法是（）。

單項選擇題:

A、練習(xí)法

B、演示法

C、試驗法

D、發(fā)覺法

33：教學(xué)討論的第一步是（）。

單項選擇題：

A、討論方法的設(shè)計

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

34：學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。

單項選擇題：

A、實踐性

B、可行性

C、連接性

D、進展性

35：“同學(xué)喜愛我嗎？”“同事們?nèi)绾慰次?？”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得

不錯”是老師成長歷程中哪個階段的表現(xiàn)（）。

單項選擇題：

A、關(guān)注自我階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

36：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標狀態(tài)的操作叫（）o

單項選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產(chǎn)生式

37：一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果全都性較高，說明該測驗的

（）較高。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

38：縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦

學(xué)校的性質(zhì)。

單項選擇題：

A、變更

B、調(diào)整

C、轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變

D、轉(zhuǎn)變

39：整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問

結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為（）o

單項選擇題：

A、組織策略

B、方案策略

C、復(fù)述策略

D、調(diào)整策略

40：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

41：依據(jù)材料回答｛TSE｝題：德育只有遵循受教育者的品德的形成與

進展規(guī)律，才能有效促進受教育者的品德形成與進展，而受教育者的

品德的形成與進展也離不開德育因素的影響。對同學(xué)來說，由于學(xué)問

基礎(chǔ)的差異和共性品質(zhì)的不同，對課程也有許多不適應(yīng)的地方。比如,

新課程提倡的討論性學(xué)習(xí)，就有許多同學(xué)不知所措。一個班少則有四

五十人，多則有六七十人，要進行有效的合作探究，難度很大。據(jù)上

課老師分析，在討論性學(xué)習(xí)過程中只有那些主動性強的同學(xué)受益，三

分之二的同學(xué)是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突

出的只是那些性非常向的同學(xué)，

多項選擇題

A、老師和同學(xué)之間缺乏互動

B、忽視了同學(xué)的個體差異

C、老師思想觀念跟不上時代

D、不能因材施教

42：我國最早采納班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的

單項選擇題：

A、京師高校堂

B、京師同文館

C、燕京高校堂

D、燕京同文館

43：只能進行自我中心思維的兒童，其認知進展處于（）。

單項選擇題：

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

44：實施素養(yǎng)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養(yǎng)為

根本宗旨，以培育同學(xué)的（）為重點。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新精神和實踐力量

B、全面進展

C、和諧進展

D、德智體全面進展

45：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，其功能在于（）。

單項選擇題：

A、引導(dǎo)

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

46：在操作技能的學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)動覺反饋已經(jīng)成為動作程序的調(diào)整

器時，技能的學(xué)習(xí)就進入到了（）

單項選擇題:

A、定向階段

B、仿照階段

C、嫻熟階段

D、整合階段

47：心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點具有（）

單項選擇題：

A、簡縮性

B、內(nèi)潛性

C、觀念性

D、整體性

48：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）o

單項選擇題：

A、生存

B、情境

C、教材

D、同學(xué)

49：到工廠進行參觀訪問屬于（）o

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

50：為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進展要求而漸漸形成的教

育思想和教育制度稱為（）o

單項選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務(wù)教育

51：春秋時期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一

些強大的諸侯趁機發(fā)動兼并戰(zhàn)斗.強迫其他各國承認其霸主地位。管

仲輔佐（）打著“尊王攘夷”的旗號，使其“九合諸侯，一匡天下”，

成為春秋時期第一個霸主。

單項選擇題：

A、晉文公

B、楚莊王

C、齊桓公

D、秦穆公

52：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》的有關(guān)規(guī)定，下列選項

屬于同學(xué)享有的權(quán)利的是()。

單項選擇題：

A、受教育權(quán)

B、休息權(quán)

+關(guān)注公務(wù)員，考試信息網(wǎng)微信公眾號+C、勞動權(quán)

D、名譽權(quán)

53：下面是某試驗學(xué)校一名老師對同學(xué)的一則評語：悄悄無聲的你,

總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子一一凡是小隊長的工作，你總

是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你興

奮；帶病堅持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)憂；每次看到你難過的樣子，老

師真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了

()o

單項選擇題：

A、定量評價

B、結(jié)果性評價

C、過程性評價

D、定性評價

54：飛機上的黑匣子，學(xué)名叫飛行記錄器，實際上是一臺微型錄音器,

記錄飛機出事前全部飛行狀況。為了便于查找，外殼都是黃色或橙色,

但人們都把它稱為黑匣子，這主要是由于（）。

單項選擇題：

A、黑色象征災(zāi)難和隱秘

B、無特別意義，只是人們的一種習(xí)慣叫法

C、在飛機失事后提到，給人一種莊重、膚淺感

D、在正式場合中，黑色是應(yīng)用得最多的一種顏色

55：將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是（）o

單項選擇題：

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連生

D、鮑斯菲爾德

56：客觀題包括以下哪些題型？（）

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

57：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

58：個體身心進展的互補性僅存于心理機能和生理機能之間。（）

推斷題

對

錯

59：教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程，其特別性表現(xiàn)在熟悉對象的間

接性與概括性、熟悉方式的簡捷性與高效性、熟悉的交往性與實踐性、

熟悉的教育性與進展性和（）。

單項選擇題：

A、簡單性

B、差異性

C、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉

D、直接性

60：制造性思維的三個主要特點是（）o

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性、流暢性、新奇性

B、獨創(chuàng)性、流暢性、變通性

C、流暢性、變通性、新奇性

D、流暢性、敏捷性、變通性

查看答案

1：答案A,B,C

解析：學(xué)校課外活動方案實施中發(fā)動工作的詳細做法包括領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)

威發(fā)動、老師之間有效地平行溝通、個別談話三種。

2：答案錯誤

解析：遺傳素養(yǎng)是人的進展的生物前提，為人的進展供應(yīng)了可能性。

但打算不了人的身心進展的現(xiàn)實性。

3：答案A

解析：

4：答案C

解析：教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動。

5：答案D

解析：由教育學(xué)常識可知，我國歷史上，荀子將老師納入“天、地、

君、親”序列。

6：答案B

解析：我國四大漁場中，舟山漁場位于東海，是我國最大的漁場，東

海被稱為我國的“自然漁場”。

7：答案B

解析：

8：答案A

解析：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試一錯誤說。

9：答案A

解析：皮亞杰認為，隨著年齡的增長，兒童推斷行為對錯是從客觀責(zé)

任向主觀責(zé)任進展的。

10：答案B

解析：

11：答案B

解析：綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自

學(xué)校3班級開頭設(shè)置，每周平均3課時。

12：答案A

解析：1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西

方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。

13：答案A,C,D

解析：正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的

編制，職責(zé)權(quán)利明確，組織地位確定。

14：答案正確

解析：略。

15：答案C

解析：

16：答案錯誤

解析：導(dǎo)向性原則指進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導(dǎo)

同學(xué)向正確的方向進展。

17：答案正確

解析：推斷一個人的心理健康狀況時，應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良

好適應(yīng)兩個方面。

18：答案錯誤

解析：代幣嘉獎法的優(yōu)點是可使嘉獎的數(shù)量與同學(xué)良好行為的數(shù)量、

質(zhì)量相適應(yīng)。

19：答案A

解析：

20：答案C

解析：【參考答案】C【名師點睛】在Windows中，可通過右擊任務(wù)

欄空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“任務(wù)管理器”命令打開“任務(wù)

管理器”；也可以通過使用Ctrl+Alt+Delete組合鍵實現(xiàn)。

21：答案B

解析：認知學(xué)習(xí)理論認為，教學(xué)活動中同學(xué)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的心理

變化。

22：答案B

解析：操作性條件反射的基本過程是一個操作消失以后，有強化刺激

跟隨，則該操作的概率就增加。

23：答案正確

解析：任何觀看都是由人來完成的，就算是借助于儀器進行的觀看最

終的結(jié)果分析也是由人來完成的。所以任何觀看結(jié)果都是帶有觀看者

的主觀成份的，“純客觀”的觀看是不存在的。（本解析由張恩凱供

應(yīng)）

24：答案D

解析：

25：答案A,B

解析：我國社區(qū)教育主要有：以學(xué)校為主的社區(qū)教育和以政府為主的

社區(qū)教育。

26：答案C

解析：動作技能的學(xué)習(xí)需要必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)，練習(xí)是動作技能形成

的基本條件?！耙娬咭?，學(xué)者難”強調(diào)的是練習(xí)對動作技能學(xué)習(xí)的重

要性。

27：答案錯誤

解析：老師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把老師頭

腦中的思維方法或思路提煉出來，給同學(xué)示范，并要求同學(xué)仿照、概

括總結(jié)，這樣才可以避開同學(xué)不必要的盲目摸索。

28：答案C

解析：將勝利或失敗歸因于任務(wù)難度，這屬于外部的、不行控和穩(wěn)定

歸因。同樣，將成敗歸因于努力，它屬于內(nèi)部的、可控的穩(wěn)定因素。

29：答案D

解析：

30：答案正確

解析：

31：答案錯誤

解析：杜威是兒童中心主義的代表。

32：答案B

解析：演示法是老師通過展現(xiàn)實物、直觀教具，進行示范性試驗或利

用現(xiàn)代化視聽手段，指導(dǎo)同學(xué)獲得學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法。故選B。

33：答案B

解析：教學(xué)討論的第一步是討論課題的選擇。

34：答案D

解析：學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和進展性。

35：答案B

解析：略

36：答案B

解析：把一種問題狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；

算法式是指把能達到目標的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能,

總會找出解決問題的方法。

37：答案A

解析：依據(jù)信度的定義可知。

38：答案C

解析：依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十二條其次款規(guī)定,

縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義轉(zhuǎn)變或者變相

轉(zhuǎn)變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

39：答案A

解析：學(xué)習(xí)的組織策略是指整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)

在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的策略。

40：答案D

解析：學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為

潛能的相對長久的變化。

41：答案A,B,D

解析：

42：答案B

解析：

43：答案A

解析：自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

44：答案A

解析：

45：答案B

解析：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有促進和維持

的功能。

46：答案D

解析：D在操作整合階段，視覺掌握不起主導(dǎo)作用，漸漸讓位于動覺

掌握。

47：答案A

解析：

48：答案D

解析：能主動自覺地關(guān)注同學(xué)是老師成熟的重要標志。

49：答案D

解析：略。

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