高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)（20篇）

高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)（20篇）

這學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先

將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想

動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。

走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。

以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、

了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

其次，再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，

“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生

在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)

生做出評(píng)價(jià)。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少

的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)

等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情

的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)

立情緒。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

一、教師處事不公平；

二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；

三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。

反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢姡?/p>

主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生

的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生

容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)

生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都

是同學(xué)，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有

些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這

些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自

我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。

比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他

們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利

用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身

的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，

不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)

這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)

會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)

生的成長(zhǎng)。

通過與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助

班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一

切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要

通過我找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回

家說班級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來

找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。）o家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生

信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有

這種感覺，家訪一一可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往

有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持。由

于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、

相互尊重、相互理解就會(huì)形成。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的

經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)

生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)

驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理

行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。

比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干

在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目

了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素

在其中的作用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，

使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理

和自我評(píng)價(jià)。

3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點(diǎn)就是公正

與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)

格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客

觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生

有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依

據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題

的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間

的關(guān)系做的不是很好。）

總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重

要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，

這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛，

要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致

地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格

地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛。

教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，

不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛

的社會(huì)意義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至

是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、

愛護(hù)、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。

班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生

心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對(duì)教育好學(xué)

生是多么重要！

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家

蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右

銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們?！庇薪?jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的

體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他，為他操心時(shí)，

無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生

都會(huì)樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，

沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是

后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向

上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長(zhǎng)。

班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高

徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要

求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)

而有度，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴(yán)但不能超過一定

的范圍，嚴(yán)要有分寸。

班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的

話就是：“您的'有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……。'

使我有了學(xué)習(xí)的信心，我要趕上去！”

高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)篇9

20—即將過去，本學(xué)年我在擔(dān)任高一語文教學(xué)任務(wù)之外又兼

任高一⑶班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我即將順利

地完成了本年度的工作任務(wù)，同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大

的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

首先，師德方面

我深知，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教

師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德狀況如何，將影響到眾

多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠(chéng)、樸實(shí)

友善、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同事、愛護(hù)學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生

感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅(jiān)持經(jīng)

常與學(xué)生接觸，堅(jiān)持注重教書育人。通過“言傳”“身教”，向

學(xué)生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、

嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。我從不奢望思想教育能“忽如一

夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)

物細(xì)無聲”的教育效果。

其次，教學(xué)方面

作為一個(gè)入黨積極分子，我始終熱愛并終于黨的教學(xué)事業(yè)，

教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課講課、教學(xué)教

案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備

課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了四必須，布置了必須

收，收交了必須改，批改了必須評(píng)，講評(píng)后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心

愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是“三生”（特殊生、學(xué)困生、

優(yōu)等生）工作中努力做到三面，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，學(xué)習(xí)生活中

的問題面談。教學(xué)過程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和

寫作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫，

老師講解，學(xué)生再寫。效果不錯(cuò)，使學(xué)生由原來的不會(huì)寫到會(huì)寫，

并能寫出出色的文章來。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫作特長(zhǎng)的學(xué)生，

所教班級(jí)有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫

作積極性。

再次，班主任工作方面

一學(xué)期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)

和幫助，取得了一定的成績(jī)。在我班學(xué)生中，初步形成了人人愛

學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)?；叵肫饋?，在千頭萬緒的班

主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理;把愛

撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎；抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。

教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教

學(xué)前沿問題。因?yàn)椋覉?jiān)信，作為一名語文老師，要提高學(xué)生的

語文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，實(shí)施教學(xué)理念，

實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。

作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很

大的欠缺，如對(duì)于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我

將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向

發(fā)展。

新學(xué)年的到來，預(yù)示著新的開端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，

我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力

量。

高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)篇10

高二上學(xué)期的班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，本人將對(duì)本學(xué)期以

來所做的工作、取得的成績(jī)、不足之處、今后的打算等方面總結(jié)

如下：

一、班級(jí)情況分析

上一學(xué)年結(jié)束后分文理班，我負(fù)責(zé)管理的班級(jí)是高二理科45

班，分班時(shí)實(shí)際報(bào)到注冊(cè)的學(xué)生有55人，后來自動(dòng)退學(xué)1人，在

剩下的這54人中，有借讀生1人，留級(jí)生6人，復(fù)讀生1人，應(yīng)

屆生46人，其中有4個(gè)擇校生，4個(gè)跑校生，高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)

校處分的有5人，父母離異的有1人，特長(zhǎng)生有5人，從這些學(xué)

生的結(jié)構(gòu)上看，無論在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上看，這是一個(gè)難管

理的班級(jí)。

二、我所開展的工作

（一）組建和培養(yǎng)班委

開學(xué)初，同學(xué)之間有的相互認(rèn)識(shí)，有的相互不認(rèn)識(shí)，班委如

果選舉產(chǎn)生，這些班委不一定愿意干，也不一定能為全班同學(xué)的

發(fā)展敢管、能管，所以我通過讓學(xué)生毛遂自薦的方式一一讓學(xué)生

主動(dòng)提出擔(dān)任何班委，只要提出要當(dāng)班委的學(xué)生我都大膽的任用

他們，通過這種方式產(chǎn)生了班長(zhǎng)姚曉倩、體育委員何汝華、衛(wèi)生

委員周娟，其他需要設(shè)置的班委讓他們自己選舉或任命。結(jié)果這

些班委開展工作積極、認(rèn)真、有較強(qiáng)的責(zé)任心，這些班委在工作

上，我指導(dǎo)他們開展工作，在生活上主動(dòng)為他們提供幫助，這樣

他們干工作很賣力！

（二）經(jīng)常幫學(xué)校財(cái)務(wù)室收取各種費(fèi)用

收費(fèi)是一項(xiàng)較為繁瑣的事情，繁瑣之處在于次數(shù)多，涉及人

數(shù)多，也是一件學(xué)生較為反感的事情，但是為了學(xué)校的正常運(yùn)作，

對(duì)學(xué)生收費(fèi)又不得不進(jìn)行，而收費(fèi)都落到班主任身上，從開學(xué)收

學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、擇校費(fèi)、書費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等，到后來收水費(fèi)、會(huì)考報(bào)

名費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)、會(huì)考補(bǔ)考費(fèi)、有時(shí)還要幫學(xué)校財(cái)務(wù)室退

費(fèi)、發(fā)人助金等、

（三）經(jīng)常開展安全健康教育

我始終堅(jiān)持"安全無小事"，"安全需警鐘長(zhǎng)鳴”的原則，每星

期天的班會(huì)都有安全教育內(nèi)容，教育學(xué)生要樹立人身安全意識(shí)和

財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)，做到不打架、不乘"三無車輛"、不跟陌生人來往、

不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電；在宿舍、教室

不放現(xiàn)金等。同時(shí)督促學(xué)生鍛煉身體，不定期抽查學(xué)生上兩操的

情況，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不喝自來水、不吃過

期食品，通過教育，學(xué)生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念。

（四）經(jīng)常開展紀(jì)律教育督促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)

我對(duì)本班的紀(jì)律教育頗有心得，管學(xué)生紀(jì)律，一方面，經(jīng)常

宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀(jì)律，例如：

深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀(jì)律；深入教室了解學(xué)生是否在自習(xí)

時(shí)講話，是否留長(zhǎng)發(fā)，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環(huán)

首飾等；每一天都關(guān)注班務(wù)日志，及時(shí)處理學(xué)生出現(xiàn)的課堂紀(jì)律

問題；重視科任老師發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)紀(jì)律問題。

（五）經(jīng)常督促學(xué)生搞好衛(wèi)生

我們班不知什么原因，高一至高二一直都分到學(xué)校衛(wèi)生最難

搞的重災(zāi)區(qū)一一教室后陰溝，這段后陰溝跨度長(zhǎng)，丟垃圾的人特

別多，有時(shí)學(xué)生邊掃，樓上邊有學(xué)生扔垃圾下來，很難保持干凈，

所以我們班在這里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情，但是不管

怎樣難搞，我還是每一天都去監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生，如果沒有按時(shí)

掃地的學(xué)生，罰他們拖樓道，這樣管理班級(jí)衛(wèi)生達(dá)到了學(xué)校的要

求。

（六）經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的工作重心，學(xué)生要想繼續(xù)得到深造，就必須學(xué)

好各科知識(shí)，而要學(xué)好則必須注重每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做到位，比

如：不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè)，配合老師的教學(xué)，認(rèn)

真背書，認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等，為了讓學(xué)生做好這些事情，

我利用班會(huì)時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間經(jīng)常教育學(xué)生"如何聽好每一節(jié)

課？如何完成好每一次作業(yè)？"。我還多次跟其他科任老師了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，有不配合教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生交談，教育

他們配合老師教學(xué)的必要性和重要性，幫助他們改變學(xué)習(xí)上的惡

習(xí)。

（七）參與甲流的防控工作

20_年9月上旬，昆明出現(xiàn)了甲流確診病例，我于9月18日

召開緊急班會(huì)，介紹甲流癥狀、危害、當(dāng)前形勢(shì)、預(yù)防措施等，引

導(dǎo)學(xué)生正確看待甲流："甲流可防可治，不必恐慌"，并按照學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)要求發(fā)放宣傳材料，要求學(xué)生開教室門窗，保證空氣對(duì)流，

勤洗手，勤鍛煉，不去人口密集和流動(dòng)性大的地方，注重睡眠和

營(yíng)養(yǎng)，在班上嚴(yán)格執(zhí)行"晨檢制度"、"消毒制度"和"一日一報(bào)制度

\提倡早發(fā)現(xiàn)早隔離、早治療。

（A）召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校合作

本學(xué)期期中考結(jié)束后，為了加強(qiáng)家校合作，學(xué)校要求各個(gè)班

級(jí)由班主任負(fù)責(zé)主持召開家長(zhǎng)會(huì)，我們班于20_年11月14日召

開家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我

認(rèn)真組織、精心策劃每一個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)上既有我對(duì)班級(jí)情況的介紹，

又有科任老師和家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表的發(fā)言，還有學(xué)生的繪畫作

品展覽和學(xué)生的文藝表演，家長(zhǎng)會(huì)開得很成功。

（九）配合各部門、各科室、各處室的工作，搞好班主任的日

常業(yè)務(wù)

班主任工作繁瑣而雜，各部門、各科室、各處室安排的工作

隨時(shí)都要"接招"，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求宣傳的事情我都及時(shí)去班上

宣傳落實(shí)，每次各部門、各科室、各處室安排的工作我都及時(shí)去

按質(zhì)按量的完成，例如：教務(wù)處，年級(jí)組、總務(wù)處需要一些數(shù)據(jù)

我每次都積極去統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上交等。

定期召開主題班會(huì)，充分利用主題班會(huì)這一陣地，宣傳黨的

政策方針，學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，幫助學(xué)生樹立正確的.人生觀價(jià)值觀,

引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)良民，做個(gè)有理想、有抱負(fù)、

肯肯奮斗的人。

（十）協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)管理年級(jí)經(jīng)費(fèi)

年級(jí)組活動(dòng)，班主任活動(dòng)等難免涉及經(jīng)費(fèi)的收支，所以年級(jí)

組急需要管錢的人員也需要管賬的人員，應(yīng)蔣組長(zhǎng)的要求，我負(fù)

責(zé)管理年級(jí)組賬務(wù)，認(rèn)真記錄每一筆賬務(wù)，為年級(jí)財(cái)務(wù)的公開透

明盡一份綿薄之力。

三、工作成績(jī)與不足之處

通過一學(xué)期的努力教育，班上無打架斗毆、偷盜、賭博、刁

難科任教師等不良事件的發(fā)生，為校園和班級(jí)增添了一分和諧，

高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)校處分的5名學(xué)生，進(jìn)過一學(xué)期的規(guī)勸、督促

有3人已經(jīng)撤銷處分，他們是：李國(guó)清、榮華、吳紹柏。班級(jí)衛(wèi)

生狀況明顯改善：亂丟垃圾的人越來越少，教室、環(huán)境區(qū)、宿舍

的衛(wèi)生越來越干凈，生病請(qǐng)假的同學(xué)越來越少，更可喜的是沒有

發(fā)燒病人；班上好學(xué)的同學(xué)越來越多，期中、期末成績(jī)都有一定

進(jìn)步。當(dāng)然在取得這些成績(jī)的同時(shí)也有很多不足，例如：有2位

背著處分的學(xué)生紀(jì)律上改觀小，部分同學(xué)仍然偷偷抽煙，極個(gè)別

同學(xué)有戀愛現(xiàn)象，這些棘手問題始終沒有得到徹底根治，另外，

弄不懂"變相體罰"的含義，生怕在處罰學(xué)生之后被扣上一頂"變相

體罰"學(xué)生的"帽子"，管理學(xué)生瞻前顧后，不能放開手腳大膽開展

工作，因此不能拿出一套針對(duì)違反紀(jì)律和混日子學(xué)生行之有效的

處罰制度。

四、對(duì)今后工作的展望

班主任工作雖然很累很辛苦，但我任然會(huì)一如既往地努力去

干好這項(xiàng)工作，這學(xué)期沒做好的事情下學(xué)期一定去努力做好，并

開創(chuàng)性地去開展工作、力爭(zhēng)在下學(xué)期無論在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上

讓45班成為本年級(jí)一個(gè)亮點(diǎn)！

高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間當(dāng)班主任的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，回顧自己這一

學(xué)期班主任工作中的點(diǎn)滴，感慨萬千，高一（17班）是我中途接手

的班級(jí)，在接手這個(gè)班集體以前，我對(duì)高中班主任工作了解最多

的只是大學(xué)課堂和書本中空泛的理論，沒有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還

好在這過去的一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，

在各科任課教師的大力支持和配合下，加上自己一步步的摸索和

反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在

學(xué)習(xí)、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進(jìn)步，自己通過這一

年班主任工作的經(jīng)歷，得到了不少的收獲。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任

工作總結(jié)如下。

一、班級(jí)德育和紀(jì)律工作

1、接班一開始，經(jīng)過與上一任班主任的溝通了解，加上與各

科老師的交流，對(duì)班級(jí)大致情況有了初步的了解，經(jīng)過學(xué)生的民

主參與，我引導(dǎo)學(xué)生制定了《高一（17）班德育和紀(jì)律考核守則與

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，以此作為班級(jí)的管理制度，并去嚴(yán)格執(zhí)行，根據(jù)各方

面的考核和監(jiān)督，學(xué)生們基本都能遵守班規(guī)班紀(jì)，違紀(jì)的情況很

少發(fā)生。

2、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀，讓學(xué)生把注

意力集中在學(xué)習(xí)上。因此在我的引導(dǎo)和要求下，學(xué)生們?cè)趦x容儀

表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異

服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)

儀容儀表有不妥現(xiàn)象我會(huì)馬上進(jìn)行相應(yīng)的談話教育，并且以最快

的速度要求其整改，并進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督。

3、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識(shí)，讓他們對(duì)自

己的班級(jí)能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中，

逐漸學(xué)會(huì)自律，主動(dòng)配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范,

增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，這一點(diǎn)最直接的體現(xiàn)是我們班多次在學(xué)校

舉行的集體活動(dòng)中取得佳績(jī)。

當(dāng)然，關(guān)于班級(jí)的紀(jì)律和德育問題存在還存在一些需要改進(jìn)

的地方，如個(gè)別同學(xué)還有遲到、不交或晚交作業(yè)，做值日生不認(rèn)

真等情況，在以后的工作中在這些方面我還需要加強(qiáng)管理的力度

和效果。

二、班級(jí)學(xué)習(xí)情況

從剛接班時(shí)起我就開始主抓班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，通過找學(xué)生談

話交流，召開師生交流會(huì)等方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)

生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情，經(jīng)過共同努力，

班級(jí)內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍，能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同

討論、互相幫助，班級(jí)的面貌也借此得以提升，班級(jí)成績(jī)?nèi)〉昧?/p>

重大進(jìn)步。

三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在當(dāng)班主任期間就如何管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等

方面的有一些心得，希望與各位同事互相交流互相借鑒：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努

力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格

要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)

他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對(duì)

于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)

常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不

能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)

行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就

否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、

伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集

體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，

使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批評(píng)的尺度

我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)

學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上

的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過

這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)

的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),

用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德

育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)

合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的

思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變

化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流

于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給

學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收

獲和領(lǐng)悟。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一

起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了

師生友誼，父子、母子之間的情意。

6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交

流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課

后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效

性，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

7、班主任一定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)

格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動(dòng)上，我不

體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說謝謝，有話說錯(cuò)了，有事

做錯(cuò)了，我也及時(shí)說聲對(duì)不起，并馬上改正；看到地上有紙屑，我

會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)

生卻是一次次無形的教育。

我一直都堅(jiān)信，老師的真誠(chéng)與付出，學(xué)生是能夠感受得到的。

特別是作為一名年輕的班主任要善于總結(jié)，勤于思考，多加努力，

找出在班級(jí)管理中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能

不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。成為一名優(yōu)秀班主任是我的奮斗目標(biāo)，

為此我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到。

高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)篇12

作為一個(gè)新高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組

織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷

于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿

于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，通過自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐,

談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離。因?yàn)槲医?/p>

手的是一個(gè)普通班，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一

部分，期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標(biāo)

和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α１娝苤?，?duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)

生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通

過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象,

調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。

接班的第一天，我對(duì)每一個(gè)同學(xué)說了：“我真誠(chéng)歡迎我們高

一⑺班的每一位成員，讓我接這個(gè)班，是我們有緣。希望你能為

7班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些

不自然。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。

頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一

個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過表達(dá)老師的

感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的

基石。

其次，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建檔立

案，三、召開班會(huì)，集聚向心力、凝聚力。連續(xù)的三次主題班會(huì)

《我愛我班》、《感恩老師》和《我的紀(jì)律我做主》等，每次主題班

會(huì)我都在黑板上寫幾句話：如：《我愛我班》主題班會(huì)時(shí)，我寫道：

我愛我班，愛我們的班級(jí)，就像愛我們的家庭一樣，

我愛我班，愛我們班榮譽(yù)，就像愛護(hù)自己的眼睛一樣。

然后，每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)宣誓，最后班級(jí)宣誓。并張貼上墻：

集體像花園，用心去澆灌。

如：《感恩老師》主題班會(huì)時(shí)，我寫道：

老師，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向,

我愛老師，就像愛自己的父母一樣。

然后，每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)真情表白，并表達(dá)決心。學(xué)生寫的情

真意切讓我非常感動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)我也忍不住表達(dá)了我的決心，我和學(xué)

生形成了共鳴，那個(gè)時(shí)候我真正感覺我是最幸福的，最有成就感

的。最后，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關(guān)情，滴水之恩永

難忘。

再如：《我的紀(jì)律我做主》主題班會(huì)時(shí)，我寫道：我紀(jì)律，我

遵守；我榮譽(yù)，我維護(hù)。措施：班委承包責(zé)任制。方法：排除法。

機(jī)制：競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。如：開展“五比五看”活動(dòng)：即，與-一比，

看誰的學(xué)習(xí)成績(jī)好，與一比，看誰的紀(jì)律好，與一比，看誰的衛(wèi)

生好，與一比，看誰的文明行為好，與一比，看誰做的好事多。然

后，每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)談自己的長(zhǎng)處、剖析自己的不足最后談自己

今后努力的方向。

每次主題班會(huì)，同學(xué)們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的

感人肺腑，真真切切，我覺得，通過這幾次班會(huì)，我與學(xué)生的距

離拉的更近了，我?guī)Ш冒嗉?jí)的信心和決心更大了；班上的凝聚力更

強(qiáng)了，我的責(zé)任心更強(qiáng)了。

然后，我和特殊學(xué)生個(gè)別交談、還分組分類課前集體談話，

在談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師看大家是一

張白紙，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個(gè)人的努力決定自己

的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營(yíng)造

一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

再次，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我

管理。通過自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我

要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒有對(duì)班級(jí)的

認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感，是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法

是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)

慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，

希望你們的名總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。

接班級(jí)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常

去班級(jí)看看。我堅(jiān)持每天早上6：05前準(zhǔn)時(shí)到班，上下午自習(xí)課

天天到班上，晚上6：30準(zhǔn)時(shí)到班，堅(jiān)持每午到班級(jí)走一走，看

一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利

用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都

下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。

期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。

宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定期下到宿舍檢查，不僅可以了解學(xué)生

的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。比如，有

一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾

紛，作了及時(shí)調(diào)解，使這個(gè)事件得到很好的解決。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)

一些人在做違紀(jì)的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通

報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)

象盡量杜絕。

就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個(gè)學(xué)期過去了，

班級(jí)形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面，

本次月考，本班的成績(jī)?cè)谀甓绕胀ò嘀芯星懊?/p>

第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?？紤]到

學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更是

全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書，考上

理想大學(xué)，于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，”要

我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué)，

鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉，

我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，

先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打

基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。

第四，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)

析，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。剛接

手高一⑺班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀;2、以鼓

勵(lì)為主；3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)

孩子來說也能引發(fā)自我評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。

我的口頭禪有：“沒關(guān)系？”“再試一試”“從頭開始”，使他們

知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。

學(xué)習(xí)如此，班級(jí)活動(dòng)也同樣。我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參

與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，我盡可能地利用一

切集體活動(dòng)如：元旦晚會(huì)，主題班會(huì)等，使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，

使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會(huì)到自己是班中的一份子。

我非常重視正面評(píng)價(jià)學(xué)生。如平時(shí)，科任老師表揚(yáng)、肯定的

人和事，我可能的再在眾人面前表揚(yáng)一下，通過這種下面肯定的

做法，確實(shí)較好地激起學(xué)習(xí)的興趣，振奮同學(xué)的精神，有利于班

集體建設(shè)。

作為班主任，我積極組織好學(xué)生，配合好科任老師參與我校

的“五步導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革大潮中，給學(xué)生講教學(xué)改革的新形式,

新特色，新影響，及我校探索新教學(xué)模式，打造高效課堂的重要

意義，讓學(xué)生積極主動(dòng)投入教學(xué)改革中。

要做好班主任工作，我的體會(huì)除了上述幾點(diǎn)外，還感到應(yīng)從

班干部隊(duì)伍建設(shè)，科任教師的團(tuán)結(jié)合作，師生間的溝通，吸取老

班主任、同事們的各種長(zhǎng)處等方面去努力。

高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)篇13

一、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)也是反復(fù)的說，軍訓(xùn)是比較苦，比較累的事情，我們要

對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)任，了解他們軍訓(xùn)的情況，和教官溝通好，同

時(shí)注意好學(xué)生們的安全，特別是暴熱的天氣里，更是要預(yù)防中暑，

預(yù)防學(xué)生因?yàn)楦邚?qiáng)度的訓(xùn)練而受傷。的確這次的軍訓(xùn)強(qiáng)度比較大,

我之前高中也經(jīng)歷過，所以也是明白必須要時(shí)刻的關(guān)注學(xué)生，這

次的軍訓(xùn)還好我們班沒有出現(xiàn)什么重大的事故，雖然也有同學(xué)中

暑，以及在后面的集體項(xiàng)目中拉傷了，但都還是平穩(wěn)安全的度過

去了，而且每天晚上去宿舍查寢，學(xué)生們雖然叫苦叫累的，但是

精神狀態(tài)都還不錯(cuò)，也沒特別低落的情緒或者不好的情緒。

二、關(guān)心學(xué)生

學(xué)生們的軍訓(xùn)很苦，同時(shí)現(xiàn)在的孩子都吃苦的精神比較差，

遇到難題就會(huì)退縮，而作為班主任的我在軍訓(xùn)前就給他們鼓勁加

油打氣，告訴他們要堅(jiān)持，在軍訓(xùn)的時(shí)候也是到場(chǎng)去關(guān)心查看，

陪伴他們，遇到困難的時(shí)候也是給他們鼓勵(lì)，特別是晚上，一天

訓(xùn)練下來，我都會(huì)問問同學(xué)們今天一天過得怎么樣，鼓勵(lì)他們，

一天的軍訓(xùn)都堅(jiān)持下來了，那么再堅(jiān)持一天也是完全可以的，要

相信自己的潛力是非常大的，不要輕易的就去放棄。認(rèn)真的看學(xué)

生們寫的軍訓(xùn)日記，遇到一些情緒比較低落，或者本來體質(zhì)就不

太好的學(xué)生，更是多和他們聊天，了解他們的情況，給予更多的

鼓勵(lì)和讓他們感覺到班主任是很信任他們，覺得他們一定能行的。

三、配合教官

作為班主任老師，我每天都會(huì)積極的和教官溝通，雖然我也

在軍訓(xùn)的時(shí)候在場(chǎng)，但是有時(shí)候有事情，并不是像教官那樣，時(shí)

刻都在學(xué)生身邊，所以更要和教官溝通，了解學(xué)生們的情況，不

過這次的軍訓(xùn)我們班級(jí)都表現(xiàn)的不錯(cuò)，沒有出現(xiàn)一些青春叛逆期

反抗教官或者違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)，都是比較聽話和配合的。

一周的軍訓(xùn)看起來比較短暫，但是在我的班主任工作中卻是

一個(gè)開始，一個(gè)新的挑戰(zhàn)，在這一周里我和教官結(jié)下了友誼，和

學(xué)生們都有了更多的了解，當(dāng)他們會(huì)操接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢閱時(shí)那整

齊的步伐時(shí)，我為他們感到驕傲和自豪。回想起來，真的不容易，

學(xué)生們熬過了軍訓(xùn)，但接下來的學(xué)習(xí)同樣也是要抓緊，不能放松，

作為班主任，在后續(xù)的工作中我也是繼續(xù)做好，為學(xué)生們服務(wù)，

讓他們的高中有一個(gè)好的開始，打好高中的基礎(chǔ)。

高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)篇14

一、教育教學(xué)工作

我自開學(xué)以來擔(dān)任高一七、八班的語文教學(xué)工作。作為一名

新教師，自入校以來，一直在努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，本著愛崗敬業(yè)、

熱愛學(xué)生、為人師表、精心施教的原則，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上

好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)。虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，

積極探索教育教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，大膽使用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，

樹立語文教學(xué)人文本位的觀點(diǎn).課堂上以學(xué)生為主，努力的充分調(diào)

動(dòng)他們的積極性;講練結(jié)合、讀寫結(jié)合。課后狠抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)夯

實(shí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，注重學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng)，及時(shí)補(bǔ)充了各

類文學(xué)知識(shí)，為學(xué)生開闊眼界，提高能力。與此同時(shí)，我深知給

學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的道理，苦練基本功，參加了未

來之星青年教師學(xué)校，多方面提高自己，并在校青年教師基本功大

賽中取得了兩項(xiàng)硬筆書法一等獎(jiǎng)的成績(jī)。

二、班主任工作

除了擔(dān)任高一七、八班的語文教學(xué)工作外，我還擔(dān)任七班的

班主任工作。在工作中，我始終貫穿了一個(gè)中心、兩根支柱、三

條途徑的管理方法。

一個(gè)中心：人文教育，以人的全面發(fā)展為中心；

兩根支柱：班級(jí)管理堅(jiān)持法、情并用的方式；

三條途徑：學(xué)生教育堅(jiān)持學(xué)校、家庭、教師三方共管的局面。

日常工作中，加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生

的各方面情況，出現(xiàn)情況及時(shí)處理，工作細(xì)心、周到，日常管理

工作良好。

通過一學(xué)期配以具體細(xì)則的實(shí)施，基本上形成了良好的班風(fēng)。

而且班中個(gè)別身心有障礙的學(xué)生，特別在下半學(xué)期中有了較大的

改觀。

在本學(xué)期中，除了搞好班級(jí)的學(xué)習(xí)，我們還參加了學(xué)校組織

的各類活動(dòng)并取得了優(yōu)異的成績(jī)：軍訓(xùn)期間，獲得宣傳二等獎(jiǎng)；校

運(yùn)動(dòng)會(huì)拿到了團(tuán)體總分第二名、紀(jì)律、方隊(duì)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；校演講比賽

本班三名參賽隊(duì)員兩人獲得二等獎(jiǎng)，一人獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)；卡拉0K比賽

一人獲二等獎(jiǎng)；網(wǎng)頁比賽二等獎(jiǎng)。此外還有數(shù)人活躍于學(xué)校學(xué)生電

臺(tái)、校報(bào)、樂隊(duì)、各類團(tuán)體等。

為了加強(qiáng)與兄弟班級(jí)的聯(lián)系，本班還與高二十一班舉行了聯(lián)

誼活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；與高一十八班進(jìn)行了足球比賽。讓學(xué)生在

交流中學(xué)習(xí)做人，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

雖然本學(xué)習(xí)的任務(wù)已完成，但一路走來磕磕碰碰。與老教師

相比，無論是在教育教學(xué)，還是在班主任工作中，都還存在著諸

多的不足。在今后的工作中，我會(huì)再接再厲，繼續(xù)學(xué)習(xí)老師們的

寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己，還希望能得到各位老師的悉心指導(dǎo)!

高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)篇15

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，我從20—年至今已連

續(xù)3年擔(dān)任班主任。在這過程中我摸索過、探求過、苦惱過、興

奮過、失敗過、成功過。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我

班各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的

成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。我主要做了以下幾個(gè)方面

的工作:

一、率先垂范，潤(rùn)物無聲，春風(fēng)化雨

作為班主任，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可。我雖然教過了四

年高三，也取得過兩次全市第一的成績(jī)，但是面對(duì)求知若渴的學(xué)

生，面對(duì)新的語文教材，作為一名青年教師，我仍深感自己教學(xué)

上尚有諸多方面急需改進(jìn)和提高，不敢有絲毫的放松和懈怠，既

深鉆教材，又博取兼收，盡量采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，在

傳授基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，

指導(dǎo)他們打破思維定勢(shì)和常規(guī)思維，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維、學(xué)習(xí)

的良好習(xí)慣。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本，我又

具體地提出了“放電影法”“建知識(shí)樹法”，很多同學(xué)從中受益。

學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)

生，班主任必須在人品、學(xué)識(shí)、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服，

事事、時(shí)時(shí)、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師，尊

其師，親其師才能信其道。人格的力量是無聲的，更是巨大的！

二、抓住機(jī)遇，民主管理，挖掘潛能

我校對(duì)學(xué)生明確提出“六自”方針：生活自理，環(huán)境自建，

行為自律，學(xué)習(xí)自覺，體格自強(qiáng)，創(chuàng)新自勵(lì)。從初中升入一中后，

不少學(xué)生失去了優(yōu)越感，產(chǎn)生了失落感。因此，我抓住每一個(gè)機(jī)

會(huì)教育學(xué)生，實(shí)施民主管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們

逐步從思想感情上、從時(shí)間觀念上、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中，認(rèn)

識(shí)自我存在的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越，逐步使學(xué)生產(chǎn)生

抗壓性、抗挫性，轉(zhuǎn)變錯(cuò)位、扭曲的人生觀、價(jià)值觀。

入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天，我卻高度重視，并向?qū)W

生反復(fù)滲透這樣的思想：軍訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、磨煉意志、陶冶

情操、規(guī)范行為、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用。我還提出：

要爭(zhēng)奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹。不管

是赤日炎炎，還是細(xì)雨蒙蒙，我每天都是和同學(xué)們一起出操，并

當(dāng)起了“后勤部長(zhǎng)”。同學(xué)們?cè)诩w榮譽(yù)感的激勵(lì)下，表現(xiàn)出頑

強(qiáng)的意志和吃苦的精神。

只有樹立放大鏡意識(shí)，才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，才能

燃熱情，摧振奮，激斗志，讓學(xué)生不斷超越自我，逐步形成健康

完美的人格。

三、故事精悍警語深邃開啟心智

高中學(xué)生興趣愛好廣泛多樣，積極尋求自我發(fā)展，有較強(qiáng)的

獨(dú)立思考能力。針對(duì)這些特點(diǎn)，我經(jīng)常給同學(xué)們選擇、提供一些

短小精悍的故事，深邃益智的警語來鞭策、鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)高

尚的人，做一個(gè)高品位的人。

一部分同學(xué)曾有過“快快樂樂生活，輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭

和表現(xiàn)，我不失時(shí)機(jī)給同學(xué)們講美國(guó)西點(diǎn)軍校的五嚴(yán)：嚴(yán)肅、嚴(yán)

酷、嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)整，才使西點(diǎn)軍校出了許多著名的將軍。我還

給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事，張弛去英國(guó)留學(xué)，

取得了輝煌的成就，在北京形成了轟動(dòng)一時(shí)的“張弛效應(yīng)”，經(jīng)

驗(yàn)之一就是：每天只睡四個(gè)小時(shí)，吃苦是必要的。同學(xué)們從中認(rèn)

識(shí)到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件，應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩，自

己也應(yīng)該摒棄輕松享樂的思想，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

這些故事與警句，通過學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)和感悟，對(duì)于形成健康

完美的人性、人格和良好向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都起到了事半功倍

的作用。

四、弘揚(yáng)正氣珍視榮譽(yù)熔鑄輝煌

我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行高品位的教育。“進(jìn)了一中門，就是一

中人”，一中是讀書圣潔的地方，在這里讀書的學(xué)生應(yīng)該是高品

位、高素質(zhì)、高檔次的，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，搞“三閑”，有閑情逸致都

是品位低下、低級(jí)趣味的表現(xiàn)，并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成

主流。同學(xué)們“比、學(xué)、趕、幫、超”，一心一意抓學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出

強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。正氣足，歪風(fēng)邪氣自然就毫無市場(chǎng)。學(xué)校規(guī)

定每周三的全校合操需穿校服，每次上操，我班同學(xué)都能夠按要

求穿校服而且隊(duì)伍整齊，口號(hào)洪亮，成為一道極其亮麗的風(fēng)景線。

進(jìn)入冬季的一個(gè)星期三，天氣特別寒冷，學(xué)校對(duì)校服的要求已不

很嚴(yán)格，我看到同學(xué)們依舊穿著校服，在教學(xué)樓前站隊(duì)，有的還

在發(fā)抖，我說：“你們穿上大衣吧！”同學(xué)們說：“還是這樣整齊，

能加分。”我當(dāng)時(shí)被同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感所感動(dòng)，忙叫幾個(gè)

男同學(xué)把大衣從教室里抱出來，讓大家穿上。事情雖小，卻見其

精神內(nèi)涵。

總之，高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣，形成的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和完

美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用，更是人生財(cái)富

的儲(chǔ)蓄。因此，必須狠抓、巧抓、抓好規(guī)范入軌，以德啟智，挖掘

潛能，嚴(yán)慈相濟(jì)，科學(xué)管理，民主治班，營(yíng)造出良好的情境氛圍，

使學(xué)生得到更全面、更和諧、更完善的發(fā)展，成人成才，德智雙

馨。

高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)篇16

1、20_年上學(xué)期任教高三193班、195班，并擔(dān)任備課組長(zhǎng)。

和江老師、袁老師、文綜組其他老師親密合作，有計(jì)劃地進(jìn)行了

第二輪復(fù)習(xí)、落實(shí)書本知識(shí)的小題訓(xùn)練、文綜訓(xùn)練。在看試卷、

分析試卷、找學(xué)生談話中促學(xué)生不斷提升，度過了充實(shí)而有緊張

的半年。

2、上學(xué)期還擔(dān)任了193班的班主任。193班因紀(jì)律衛(wèi)生成績(jī)

綜合評(píng)價(jià)比較突出，被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體。在各位科任老師

和全體學(xué)生的共同努力下，在高考中本科一次性上線人數(shù)居文科

班第二，其中上重點(diǎn)的人數(shù)居文科班第一。

3、20一年下學(xué)期任教高一五個(gè)班，并擔(dān)任備課組長(zhǎng)。和袁老

師配合很默契、很愉快，感覺在新課程的教學(xué)中挑戰(zhàn)了自己，也

提高了自己。我們兩個(gè)人經(jīng)常是花大量的時(shí)間研究教材、教參，

聽取長(zhǎng)郡錄播課并整合其資源以適應(yīng)我們學(xué)生的學(xué)情。雖然作業(yè)

試卷看得很少，壓力也沒有那么大了，但常常覺得在備課上花的

時(shí)間比教高三時(shí)還多。在教學(xué)中，面對(duì)基礎(chǔ)教差的學(xué)生，更培養(yǎng)

了自己的耐心和寬容，也提高了自己的教學(xué)技巧和教學(xué)水平。

4、20—年下學(xué)期擔(dān)任了高一年級(jí)組德育組長(zhǎng)。在開學(xué)前的班

主任會(huì)議上，為促高一各班整體推進(jìn)，根據(jù)自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，

就開學(xué)后的紀(jì)律衛(wèi)生等常規(guī)工作的具體操作毫無保留地和班主任

進(jìn)行了細(xì)致的交流。幫班主任制作了高一學(xué)生個(gè)人檔案表、問卷

調(diào)查表和兩個(gè)課件一一《迎新班會(huì)》《勵(lì)志班會(huì)》。

開學(xué)后，重點(diǎn)檢查了文化建設(shè)的布置情況、德育學(xué)分的執(zhí)行

情況。并配合政教處常規(guī)檢查的要求，根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，

利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次廣播講話，一次面對(duì)面的集體交流。

從寢室教室包干區(qū)衛(wèi)生，早晚自習(xí)的紀(jì)律，早中晚到位的時(shí)間要

求，跑操、午休、晚就寢、課間、上課的紀(jì)律，進(jìn)行了具體的指

導(dǎo)。

配合班主任，召開了寢室長(zhǎng)會(huì)議，部分學(xué)生座談會(huì)，對(duì)237

班、238班、239班、240班、244班、245班進(jìn)行過一次以上的集

體談話，并對(duì)40位以上的學(xué)生進(jìn)行過一次以上的個(gè)別談話，了解

了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、班級(jí)存在的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生挖掘自己的潛

力，為班級(jí)利益付出自己的努力，達(dá)到了較好的教育效果。

協(xié)助政教處修改了《班主任工作規(guī)程》，落實(shí)貧困生名單，收

?；铡⒄障嗟瓤铐?xiàng)，檢查儀容儀表，抓各類集會(huì)時(shí)學(xué)生的紀(jì)律，

組織學(xué)生的跑操，處理一些突發(fā)事件，建立了德困生檔案。還經(jīng)

常與政教處聯(lián)系，了解紀(jì)律衛(wèi)生扣分情況并及時(shí)向班主任反饋。

協(xié)助總務(wù)處收好脫水桶的款項(xiàng)，協(xié)助團(tuán)委落實(shí)感恩卡的征訂情況。

協(xié)助工會(huì)、體育組和付老師一起組織了高一年級(jí)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。

協(xié)助各部門開好運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。

5、在這里連續(xù)當(dāng)了七年班主任，每天都是匆匆忙忙，感覺沒

有悠閑地散過步，沒有和朋友聚過會(huì)，沒有盡興的購(gòu)過物。走路

都是帶小跑，工作、學(xué)生幾乎是我生活的全部。20—年終于卸下

了班主任的重任，并走進(jìn)了一個(gè)大家庭一一科教樓三樓辦公室。

在這里，我才有時(shí)間想想自己、看看別人，才明白要努力工作，

也要好好生活。

人生的意義是多方面的，關(guān)注丈夫、關(guān)愛孩子、怎樣吃的健

康、怎樣穿的更美、怎樣美容，怎樣讓自己看上去容光煥發(fā)也是

生活的一個(gè)部分。所以在此，也要感謝辦公室各位美女老師，讓

我的生活變得更豐富，讓我對(duì)生活有了更多的感悟。

高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)篇17

時(shí)光飛逝、歲月輪回，轉(zhuǎn)眼20—年即將過去，20_年是讓人

振奮而又難忘的一年；20_年是讓人心酸而又欣喜的一年。在學(xué)

校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁的大力支持與指導(dǎo)下，在年級(jí)組全

體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)下，在全體學(xué)生的積極配合下，使得

我們高一年級(jí)151班得以順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。本著

“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對(duì)

本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，塑造高尚師德。本學(xué)期，我們151

班全體教師齊心協(xié)力，全力以赴地投入于教育教學(xué)中，總體情況

良好。每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各

項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努

力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能轉(zhuǎn)變

教育觀念，運(yùn)用課改的新理念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生

的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意

識(shí)及能力。高一年級(jí)還是以養(yǎng)成教育為主，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開

展班級(jí)活動(dòng)，積極創(chuàng)建特色班集體。主要圍繞民族精神教育、誠(chéng)

信教育、禮儀教育為主題，發(fā)揮主題班會(huì)的作用，通過多種形式

載體，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善等基本道德規(guī)范,

進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。

3、牢固樹立服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。定期召開班級(jí)班

干部會(huì)議、宿舍長(zhǎng)任會(huì)議，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況

和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本班教學(xué)情況，協(xié)

調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)收集、反映

學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求，協(xié)調(diào)學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；組織學(xué)

生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競(jìng)賽活動(dòng)等。

4、在曉之以理的前提下，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格

檢查、嚴(yán)格管理。開學(xué)初，配合政教處對(duì)全年級(jí)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)

范和遵規(guī)守紀(jì)教育，組織全體同學(xué)重新學(xué)習(xí)了《勤臘縣一中學(xué)生

手冊(cè)》并針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況提出具體要求，開學(xué)以來開展了幾次

對(duì)學(xué)生的服飾、發(fā)型、衛(wèi)生、出勤、行為規(guī)范等方面進(jìn)行了檢查，

對(duì)違規(guī)、違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)給予批評(píng)教育，限期改正，并對(duì)嚴(yán)重違

紀(jì)的部分學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，通過監(jiān)督、檢查來凈化年級(jí)組的

教育教學(xué)環(huán)境。

5、存在的問題

智非智，能非能，弱非弱，成乃敗，敗乃成；馬有失蹄，輪有

離轍；此理告知我們：事情成與敗不是主要關(guān)鍵，關(guān)鍵在于我們

能否認(rèn)識(shí)到事情成敗原因之所在。

總結(jié)一學(xué)期來，本班班主任工作的管理存在很多的不是:

(1)只靠勤奮，少動(dòng)腦筋；

(2)工作粗心，管理不細(xì)；

(3)主觀性強(qiáng)，欠缺思考；

(4)少于交流，缺乏耐心；

(5)發(fā)現(xiàn)問題不能及時(shí)解決；在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真思

考努力提高自己的業(yè)務(wù)能力！

高中班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)篇18

在高中教育這一行業(yè)中，班主任的工作一直以來都是比較繁

重的。作為班主任，需從班級(jí)管理的各個(gè)細(xì)節(jié)開始努力，處處為

學(xué)生量身打造最適合他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的班級(jí)環(huán)境。尤其是自從全

國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育以來，教育機(jī)構(gòu)對(duì)班主任班級(jí)管理提出了更高的

要求，無論是從管理觀念，還是管理方法、管理方式上，班主任

都需進(jìn)行進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變觀念和改進(jìn)方法、方式。因此要做一個(gè)好

的、合格的高中班主任，我認(rèn)為在班級(jí)管理中需從一下一些方面

進(jìn)行努力：

一、從班主任自身抓起，以身作則

教書育人是教師的天職，但對(duì)班主任而言，不僅僅是教育育

人，最關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會(huì)生活，如何做真正的人。班主任

作為全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作

的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者，是一個(gè)班級(jí)的靈魂人物。其言行舉

止，個(gè)人風(fēng)格能潛移默化地對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生引導(dǎo)作用?？鬃釉f過：

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，作為一個(gè)班

主任，首先得從自己做起，要具有良好的個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)自身的

道德修養(yǎng)，具有高尚的品格，生活作風(fēng)平易近人，努力使學(xué)生和

自己的關(guān)系成為朋友關(guān)系，在言行舉止、生活學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生們起

到很好的表率作用，進(jìn)而班主任能以自己優(yōu)良的師德風(fēng)范、高超

的教學(xué)藝術(shù)去啟迪學(xué)生心中的高尚道德之門、智慧之門。

二、制定本班班歌、口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)

每個(gè)班都應(yīng)該有屬于自己班的精神象征。精神象征能大大促

進(jìn)一個(gè)班的凝聚力，對(duì)一個(gè)班級(jí)的管理、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高都有不

可忽視的積極作用。班歌是一個(gè)班名稱的象征，對(duì)學(xué)生是一種班

級(jí)的歸屬感，自豪感。唱起班歌就會(huì)讓同學(xué)們感覺到自己班是最

棒的。每一天的學(xué)習(xí)之前集中全班同學(xué)呼喊班級(jí)口號(hào)，可以告訴

每一個(gè)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的開始，提醒每一個(gè)同學(xué)自己是學(xué)生，要做

好學(xué)生的本職工作。因此每天呼喊班級(jí)口號(hào)能在一定程度上振奮

學(xué)生們的學(xué)習(xí)精神，提升士氣，有利于班級(jí)的管理。所謂有了目

標(biāo)才有了方向，任何個(gè)人，任何組織都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。

一定階段內(nèi)讓全體師生參與制定一個(gè)合理的班級(jí)目標(biāo)，這樣能為

每個(gè)學(xué)生提供了班級(jí)日?；顒?dòng)的行動(dòng)指南，進(jìn)而在班級(jí)管理中發(fā)

揮激勵(lì)和導(dǎo)向的作用。因此在班級(jí)目標(biāo)制定的過程，班主任一定

要把符合本班級(jí)實(shí)際情況的育人目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生集體意志、

動(dòng)機(jī)、愿望的體現(xiàn)。我?guī)н^的班級(jí)中曾經(jīng)制訂了班歌《不斷飛翔》，

口號(hào)：艱苦學(xué)習(xí)、勇于拼搏，以及一定的班級(jí)目標(biāo)。這種班級(jí)的

精神象征取得了顯著的效果，全班的學(xué)習(xí)氛圍很濃，凝聚力很強(qiáng)，

為班級(jí)的管理起到了良好的促進(jìn)作用。

三、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，敦促學(xué)生休息，適當(dāng)減壓

在良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)來自學(xué)生們對(duì)班集體的榮譽(yù)感，集體主義

及榮譽(yù)感是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。集體的輿論、班集體

有利于學(xué)生群體意識(shí)的形成和良好個(gè)性的發(fā)展，而集體的作用和

集體的意識(shí)能形成一種強(qiáng)大的教育力量，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有很強(qiáng)

的推動(dòng)力。因此班級(jí)管理中，班主任始終應(yīng)把創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體

當(dāng)成班級(jí)管理的首要任務(wù)，對(duì)學(xué)生一視同仁，規(guī)范化班級(jí)內(nèi)的工作,

嚴(yán)肅并活躍班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍。

絕大多數(shù)高中生處于17—19歲的階段，這個(gè)階段正是長(zhǎng)身體,

長(zhǎng)智慧的