2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊四千克克噸第2課時(shí)1噸有多重教案北師大版

Page1第2課時(shí)1噸有多重課題1噸有多重課型新授課教材分析《1噸有多重》是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元第二課時(shí)內(nèi)容，噸的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位“克”和“千克”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材創(chuàng)設(shè)了小象稱體重的童話情境，直觀認(rèn)識(shí)噸是比千克更大的質(zhì)量單位。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并加深1噸=1000千克的認(rèn)識(shí)。通過舉例進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對噸的感受，體會(huì)噸與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系及在生活中的廣泛應(yīng)用。最后通過選擇適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位填空，讓同學(xué)對質(zhì)量單位噸、千克、克有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行千克和克單位之間的換算，這些為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作了知識(shí)的鋪墊和思路孕伏。噸是較大的質(zhì)量單位，平時(shí)學(xué)生接觸較少，學(xué)生在日常生活中雖然略有所聞，但接觸并不多。教學(xué)策略噸雖然在生活中常見，但對孩子來說，依然顯得抽象。為了能讓孩子對1噸有較為深刻的認(rèn)識(shí)，我采用情境教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法。在情境中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容北師版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教科書47——48頁。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量概念。2、掌握“1噸=1000千克”，并能進(jìn)行簡單的換算。3、能運(yùn)用千克、克、噸的有關(guān)知識(shí)估計(jì)一些物體的重量，提高對物體質(zhì)量的估計(jì)能力。感受質(zhì)量與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點(diǎn)掌握“1噸=1000千克”，并能進(jìn)行簡單的換算。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題師：同學(xué)們，大家好！歡迎來到狀元成才路數(shù)學(xué)慕課堂，今天我們一起來學(xué)習(xí)北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元的第二課時(shí)《1噸有多重》。師：同學(xué)們，你們都聽過“曹沖稱象”的故事吧，還記得曹沖是怎樣稱出大象的重量嗎？讓我們一起看動(dòng)畫再溫習(xí)一下。播放“曹沖稱象”動(dòng)畫。生：大象的重量等于船上石頭的重量，分很多次稱出石頭的重量就是大象的重量。師：是的，曹沖通過“等量替換”“化整為零”的方法稱出了大象的重量。那上節(jié)課我們所認(rèn)識(shí)的生活中常見的秤能稱出大象的重量嗎？生：不能，這些秤太小了。師：那現(xiàn)在技術(shù)能不能一次稱出大象的質(zhì)量呢？答案是“能”，可以用地磅稱出大象的質(zhì)量。地磅有大有小，大的可以開上一輛卡車。我們把大象趕到地磅上，稱一稱重“1噸”。二、合作探究建立概念探究1噸有多重？初步感知1噸有多重。師：“1噸”有多重？讓我們通過例子來算一算。假如我們班的1個(gè)小朋友體重約25千克，4個(gè)這樣的小朋友約重100千克，25×4=100（千克）；那40個(gè)這樣的小朋友約重1000千克，25×40=1000（千克）。這40個(gè)小朋友的體重之和1000千克，就是1噸。也就是說1噸=1000千克。“噸”用字母t表示，可以寫成1t=1000kg?？梢?，這頭大象的重量大約等于40個(gè)小朋友的重量呢！而且這頭大象還不算是很重的，有的大象體重2噸以上呢?、萍由罡兄?噸有多重。師：1袋大米重10千克，多少袋大米重1噸呢？生：100×10=1000（kg）1000千克就是1噸，也就是說100袋10千克的大米重1噸。⑶找一找生活中1噸的物品。師：你還知道生活中哪些物品重1噸呢？生1：媽媽買的西瓜一個(gè)約重5千克，200個(gè)這樣的西瓜就是1噸。生2：一桶礦泉水重20千克，這樣的(50)桶水就是1噸。師：同學(xué)們真善于觀察和思考，說的太棒了！“噸”是比“千克”大的多的質(zhì)量單位，所以在計(jì)算很重或很大的物品的質(zhì)量時(shí)，通常用噸（t）作單位。1噸=1000千克。如：1輛坦克約重60噸，這頭鯨約重135噸，這艘輪船重約45萬噸。生活中的“噸”。師：生活中，你還知道哪些物品可以用“噸”做單位？或者你在哪里見過“噸”呢？生1：過橋時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)寫著50噸的牌子，告訴我們這座橋的最大載重量是50噸。生2：吊車能吊起8噸重的物體。生3：我們乘坐的電梯限重1000千克，就是最多承重1噸的重量，大概是13個(gè)成人。生4：我還知道：貨車運(yùn)的貨物的質(zhì)量一般要用“噸”做單位。師：同學(xué)們說的真好。其實(shí)“噸”和我們上節(jié)課學(xué)的“千克、克”一樣，在我們的生活中無處不在，都是生活中常用的質(zhì)量單位。那在我們生活中，哪些地方用“噸”作單位，哪些地方用“千克和克”作單位呢？生：一般很重或很大的物品的質(zhì)量用“噸”表示；一般很輕或很小的物品的質(zhì)量用“克”表示；不算很輕，也不算特別重的物品的質(zhì)量用“千克”表示。師：總結(jié)的太棒了！“噸、千克、克”是我們常用的質(zhì)量單位，每相鄰的兩個(gè)質(zhì)量單位之間的進(jìn)率是1000，1噸=1000千克，1千克=1000克。運(yùn)用時(shí)，一定要把生活中的經(jīng)驗(yàn)和對噸、千克和克的認(rèn)識(shí)相結(jié)合。接下來讓我們做一個(gè)練習(xí)吧。3、“噸”的應(yīng)用。填上合適的單位（克、千克、噸）師：按下暫停鍵，仔細(xì)想一想，獨(dú)立完成吧。（聽聽這位同學(xué)是怎么說的）生1：一輛卡車能裝很多很多的貨物，應(yīng)該用“噸”作單位，一卡車貨物重3（噸）。一桶食用油不算特別重，也不是太輕，我都能提的動(dòng)，應(yīng)該用“千克”作單位。一桶食用油重2（千克）。生2：一支牙膏挺輕的，而且標(biāo)的數(shù)是50，不可能填“千克”，那樣比我還重，應(yīng)該填“克”，一支牙膏重50（克）。一頭牛雖然很重，但不可能是“250噸”，那樣就比大象還重，應(yīng)該填“千克”，一頭牛重250（千克）。師：剛才的練習(xí)，同學(xué)分享的很精彩！那如何填寫合適的單位呢?1、關(guān)注物體的質(zhì)量和題目中給的數(shù)據(jù)。2、借助熟悉的參照物（對比物）。3、用排除法，選擇合適的單位?，F(xiàn)在讓我們運(yùn)用這些知識(shí)去解決生活中的問題吧！三、達(dá)標(biāo)檢測1、讀一讀，填上合適的單位（克、千克、噸）。（教材48頁練一練1題）師：按下暫停鍵，想一想，獨(dú)立完成。這是一位同學(xué)提交的作業(yè)，請大家讀一讀，他填的合適嗎？生：我覺得：一頭獅子和大水牛的質(zhì)量填“噸”是不對的，一頭大象才2噸重，填“噸”比大象都重太多了，應(yīng)該填“千克”。生：鸚鵡重約95千克也是不對的，我才30千克，比我都重，是不可能的，應(yīng)該是95克。師：同學(xué)們通過對比我們熟悉的物體質(zhì)量，找出錯(cuò)誤，填上了正確的質(zhì)量單位?？梢娊Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)很重要。2、填一填。（教材48頁練一練2題）3噸＝（）千克5000克＝（）千克（）噸＝2000千克（）千克＝6噸師：這是道單位變換題，變換單位就得知道它們之間的進(jìn)率。1噸=1000千克，1千克=1000克。按下暫停鍵，獨(dú)立完成吧。生匯報(bào)：3噸＝（3000）千克5000克＝（5）千克（2）噸＝2000千克（6000）千克＝6噸1噸等于1個(gè)1000千克，3噸就是3個(gè)1000千克，就是3000千克。同理，6噸=6000千克。反過來，1000千克=1噸，2000千克里有2個(gè)1000千克，就是2噸。同理，5000克=5千克。數(shù)學(xué)故事。（教材48頁練一練3題）師：同學(xué)們，課前我們看了“曹沖稱象”的動(dòng)畫故事，要想稱出大象的體重，只要稱出和它一樣重的石頭的重量就行了。曹沖想到了“化整為零”的方法，把這些石頭分8次來稱?？?，下面是他的記錄表，你知道這頭大象有多重嗎？算一算。生：把這8次的石頭質(zhì)量相加就可以了。280+220+250+300+230+250+270+350=2150(千克)師：2000千克=2噸，2150千克就是2噸多，可見這頭大象2噸多。你知道嗎？除了噸、千克、克這些質(zhì)量單位，還有許多其他的質(zhì)量單位。如我國常用的質(zhì)量單位有斤、兩。1斤＝500克，1兩＝50克。英國則用磅（pound）、盎司（ounce）等作為質(zhì)量單位。你還想了解更多的質(zhì)量單位嗎？查查相關(guān)的資料吧！四、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？生：計(jì)量較大物體的質(zhì)量，通常用噸作單位。每相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位之間的進(jìn)率是1000。1噸=1000千克……師：同學(xué)們收獲很大，希望同學(xué)們能利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的實(shí)際問題。課后作業(yè)：1、完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題！狀元成才路，助你學(xué)習(xí)進(jìn)步！今天的課就到這里了，同學(xué)們再見！五、教學(xué)板書1噸有多重1噸=1000千克1t=1000kg六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課從學(xué)生喜歡的動(dòng)物小象和機(jī)靈狗導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。在感知1噸有多重時(shí)，從學(xué)生熟知的生活中選取素材，感受、體會(huì)1噸的大小，了解后再去生活中找找在哪里見過“噸”，從而讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)從生活中來，再走到生活中去。整節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，積極實(shí)施探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)構(gòu)層次清楚，