初中人教版八年級下冊期末物理必考知識點題目名校

初中人教版八年級下冊期末物理必考知識點題目精選名校一、選擇題1．下列估測的數據中，最接近實際情況的是（）A．八年級學生所受的重力大約為500NB．八年級學生游泳時排開水的體積約為0.5m3C．八年級學生立定跳遠的成績一般為5m左右D．“六一”兒童節(jié)期間小朋友玩耍的充氣氣球內的氣壓大約為0.8×105N/m22．下列關于力的說法中正確的是（）A．劃船時，使船前進的力的施力物體是船槳B．茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產生的C．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的D．推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的方向有關3．如圖所示，騎自行車出行郊游，是一種時尚、環(huán)保的生活方式，當我們在平直路面上勻速向前騎行時，以下說法正確的是（）A．人和車受到的重力與地面對人和車的支持力是一對相互作用力B．若一切外力都消失，自行車將靜止不動C．人和車受到的重力與路面受到的壓力是一對平衡力D．自行車受到的動力等于自行車受到的阻力4．“車輛轉彎，請坐穩(wěn)扶好！”公交車廣告提醒乘客注意安全。如圖所示，公交車扶手上裝有拉環(huán)，避免乘客受到傷害。拉環(huán)在設計上注重人性化，拉環(huán)上有凹凸紋且拉環(huán)做得比較厚大。下列說法正確的是（）A．坐穩(wěn)扶好是為了防止慣性帶來的傷害B．拉環(huán)上的凹凸紋是為了減小摩擦C．拉環(huán)做得比較厚大是通過增大受力面積來增大壓強D．公交車向右急轉彎時乘客將會向右傾倒5．下列設備和器材中，利用連通器原理的是（）A．氣壓計 B．船閘 C．密度計 D．潛水艇6．如圖所示，各工具中屬于費力杠桿的是（）A．筷子 B．鉗子C．起子 D．剪子7．如圖所示，水平桌面上放置一圓柱形平底玻璃杯，杯內水面漂浮著一空心冰塊（空心部分空氣的質量忽略不計），則冰熔化前后比較（）A．玻璃杯中液面的高度升高 B．玻璃杯內液體的密度減小C．玻璃杯對桌面的壓強增加 D．液體對玻璃杯底部的壓強不變8．圖甲所示，超超在平地上用水平向右的力推木箱，推力隨時間變化的圖像如圖乙所示，木箱速度隨時間變化的圖像如圖丙所示，以下說法正確的是（）A．0~3s內推力小于摩擦力B．3s~6s內木箱處于平衡狀態(tài)C．6s~9s內木箱所受摩擦力大小為3ND．9s~12s內推力做功的功率大小為6W二、填空題9．弓箭賽上，弓箭手們在拉弓射箭的整個過程中，拉弓時拉力改變了弓的___________，箭射出的瞬間彈力改變了箭的___________，（前兩個空均選填“形狀”或“運動狀態(tài)”）當箭離開弓后，由于___________箭繼續(xù)飛行。10．玩滑板車是小朋友們喜愛的一項運動。小朋友一只腳踏在滑板車上對車的壓強比雙腳站立時______（選填“大”或“小”）；小朋友用力蹬地后雙腳離地，滑板車和人會向前滑行一段距離，這是利用了物體間______；雙腳離地后，由于______，滑板車將繼續(xù)向右滑行。11．在生活中，我們有過以下的體驗或觀察：①書包背帶做得較寬；②砍柴刀刃磨得很鋒利；③運動鞋底有很深的花紋；④裝訂試卷時用力按壓訂書機；⑤寫字的筆桿握筆處凹凸不平；⑥搬運機器時，在機器下面墊上圓木。其中主要目的為了增大壓強的是________，增大摩擦的是_______（填寫序號）12．拉開的弓能夠把箭射出去，說明變形的弓具有________勢能；豎直上拋的皮球在未到達最高點之前具有動能和________勢能。13．如圖所示，小明用400N的力沿水平向右的方向推著重力為600N的箱子，使箱子在水平地面上做勻速直線運動，在滑行過程中地面對箱子的摩擦力方向水平向______，大小為______N；若小明突然將推力增大到500N，地面對箱子的摩擦力大小為______N。14．如圖所示為自制的氣壓計。當把此裝置從山腳帶到山頂時，發(fā)現玻璃管內液面升高，這說明大氣壓隨高度的增加而_______（選填“升高”、“不變”或“降低”）：取一根吸管，靠近玻璃管口，通過吸管向右吹氣，玻璃管口上方的空氣流動速度_______（填“增大”“減小”或“不變”），壓強_______（填“增大”“減小”或“不變”），玻璃管內液面高度會_______（選填“升高”、“不變”或“降低”）。15．如圖所示的杠桿水平平衡，則A、B兩物體對杠桿的拉力大小關系是FA=______FB。16．如圖所示為道路垃圾清掃車，左右掃盤將垃圾掃至車下吸嘴的前方，風機使垃圾箱、吸管和吸嘴組成的風道產生高速氣流，垃圾源源不斷地被吸到垃圾箱中，實現路面清掃。這是由于氣體流速越大的位置，壓強越______，若垃圾車在清掃過程中沿水平路面勻速行駛，則垃圾車的機械能______，對地面的壓強______。（選填“變大”、“不變”或“變小”）三、解答題17．如圖所示，一重力為G的棋子被吸附在豎直的磁性黑板上，請作出該靜止的棋子所受力的示意圖。18．如圖所示，畫出鉛球對手的作用力F對支點O的力臂l。19．用如圖所示的滑輪組向上提升重物，請畫出既能省力又能改變施力方向的繞繩方法。20．小剛同學通過查材料知道：彈簧在發(fā)生彈性形變時，彈簧的彈力F與彈簧的伸長量（或壓縮量）x成正比，其大小表示為：F=kx，其中K為勁度系數，其大小等于彈力與彈簧的伸長量（或壓縮量）的比值。他馬上對兩根長度相同粗細不同的彈簧進行研究，將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄彈簧受到的拉力大小F和彈簧的長度L，根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示。(1)當在A彈簧上懸掛重為5N的物體時，彈簧A的伸長量為______cm；(2)分別用這兩根彈簧制成的彈簧測力計，則用彈簧______（選填“A”或“B”）制成的測力計測量的精確程度高，用彈簧______（選填“A”或“B”）制成的測力計量程更大。(3)有實驗測得的數據可得，在彈性限度以內，本實驗中B彈簧的勁度系數k為______N/m。21．按要求完成填空。（1）如圖甲所示，所測物體的長度為______cm；（2）如圖乙，靜止的小車突然向右運動時，放在小車上的木塊會向______傾倒（選填“右”或“左”）；（3）如圖丙所示，指出彈簧測力計使用中的錯誤：______；（4）如圖丁所示，在探究平面鏡成像規(guī)律的實驗中，選用兩支大小、形狀均相同的蠟燭是為了便于______。二22．同學們利用壓強計等裝置“探究液體內部壓強”的規(guī)律，進行了如下的操作：（1）在使用壓強計前，發(fā)現U形管中兩側液面已有高度差（如圖甲所示），接下來的操作是______（選填“A”或“B”）；A．直接從U形管右側中倒出適量液體B．拆除膠管重新安裝（2）正確操作后，分析乙、丙兩圖的實驗現象，初步得出的結論是：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而______，因此攔河大壩要做成______的形狀（選填“上窄下寬”或“上寬下窄”）；（3）通過比較丙、丁兩個圖，可探究液體壓強與______的關系；（4）實驗中液體壓強是用U形管兩側液面高度差來表示的，這種方法叫______法。二23．小陶子在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，做了如圖所示的實驗，請你根據他的實驗探究回答下列問題：（已知物體A的底面積為20cm2）(1)步驟A所示彈簧測力計的示數為______N；用彈簧測力計掛著物體緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E所示（液體均未溢出），觀察并記錄測力計的示數；(2)在實驗步驟C中物體所受浮力F?。絖_____N；(3)分析實驗步驟A、B、C可以說明浮力大小跟______有關；分析實驗步驟A、C、E，可以說明浮力大小跟______有關；(4)他還根據相關數據算出了步驟B中物體下表面受到水的壓力是______N，步驟E中鹽水的密度是______kg/m3；(5)小陶子還想利用一個密度為0.9g/cm3的小球來測量某液體的密度，具體方法如下：①取一個容積為100mL的空燒杯，并放入小球；②在燒杯中緩慢倒入密度為0.8g/cm3酒精，發(fā)現倒入32g的酒精后，恰好將燒杯裝滿；③取出小球，擦干表面的酒精，并將燒杯中的酒精倒掉，擦干燒杯再次放入小球，然后緩慢倒入某液體，發(fā)現倒入56g的該液體恰好將燒杯裝滿。則：該小球在該液體中的狀態(tài)是______（選填“沉底”、“懸浮”或“漂浮”），小球的質量是______g，此該液體的密度是______g/cm3。24．在探究“阻力對物體運動的影響”時，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車。（1）實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上___________（填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達水平面時的速度大小___________（填“相同”或“不相同”）；（2）根據實驗現象，可以得出結論，水平面越光滑，小車受到的阻力越___________，在水平面上運動的距離越___________；（3）如果水平面絕對光滑，對小車沒有阻力，則小車將做___________運動；（4）小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為W1、W2，則W1___________W2（填“>”、“=”或“<”）；（5）小車在水平面上所受到的阻力主要是平面對小車的摩擦力，如果要測小車在毛巾、棉布表面上運動時所受摩擦力的大小，用測力計沿水平方向拉著小車在毛巾、棉布表面上做________運動，讀出測力計示數即可。這一實驗過程依據的原理是_______?？梢缘贸龅慕Y論是：摩擦力的大小和_______有關。25．某科學興趣小組在探究“杠桿平衡條件”的實驗中：每個鉤碼重0.5N。（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時杠桿________（選填“達到”或“沒有達到”）平衡狀態(tài)；將杠桿左端的平衡螺母向_________（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣調節(jié)的目的是________。（2）杠桿平衡后，小組同學在圖乙所示的A位置掛上兩個鉤碼，此時在B位置掛上_________個鉤碼，可使杠桿在水平位置平衡。取走B點的鉤碼，改用彈簧測力計在B點位置豎直向下拉（如圖丙a），當杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數是________N。保持彈簧測力計懸掛點不變，使其拉力方向斜向右下方（如圖丙b），仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計示數________（選填“變大”“變小”或“不變”），原因是_________。（3）下表是小組同學在實驗中記錄的數據：動力/N阻力/N動力臂/cm阻力臂/cm9326分析上表數據小組同學得出了杠桿的平衡條件；請你對此作出評價：________。（4）實驗結束后，小美想用圖丙裝置模擬車輛超載且在外車道行駛側翻事故場景：將重力為15N勻質木棒平放在水平方形臺面上，B、C為木棒與臺面邊緣處的接觸點，已知AB=CD=BC．在D端掛一個重物代表運輸車在外側行駛，而此時A端______（選填“掛”或“不掛”）重物，當D點所掛重物的重力超過___________N時就失去平衡。26．如圖所示，一個質量為0.2kg，底面積為0.01m2的容器中盛有0.6kg的水，水深5cm，（ρ水=1.0×103kg/m3），求：（1）容器和水的重力；（2）容器對水平桌面的壓強；（3）水對容器底的壓力。27．如圖所示，水平桌面上放著裝有一定量水的圓柱形薄壁容器，其底面積為5.0×10-3m2，現將一體積為50cm3的物塊（不吸水）放入容器中，物塊漂浮在水面上，浸入水中的體積為40cm3（如圖甲所示），求：（1）物塊受到的浮力？（2）物塊的質量？（3）如圖乙所示，用力F緩慢向下壓物塊，使其恰好完全浸沒在水中（水未溢出），此時水對容器底的壓強比物塊被下壓前增加了多少Pa？壓力F為多少N？28．體重為600N的小亮，用如圖所示的滑輪組將一個重為400N的木箱從水平地面勻速提高2m，所用的拉力為250N，不計繩重和摩擦；求這個過程中：（1）滑輪組做的有用功；（2）動滑輪的重力；（3）若繩子能承受的最大拉力為700N，在環(huán)境可變的情況下，可改變繞線方式，求小亮利用這個滑輪組工作時能提起的最大物重?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．A解析：A【詳解】A．八年級學生所受的重力大約為500N，符合實際，故A符合題意；B．八年級學生游泳時排開水的體積約為0.05m3，故B不符合題意；C．八年級學生立定跳遠的成績一般為2m左右，故C不符合題意；D．“六一”兒童節(jié)期間小朋友玩耍的充氣氣球內的氣壓大于外界大氣壓，大約為1.1×105N/m2，故D不符合題意。故選A。2．C解析：C【詳解】A．劃船時，用漿向后劃水，槳給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，所以水對槳也施加了一個向前的力，這個力就是船前進的動力，使船前進的力的施力物體是水，故A錯誤；B．茶杯放在水平桌面上，茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生彈性形變而產生的，故B錯誤；C．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的，雞蛋對碗施加力的同時也受到碗對它的作用力，故C正確；D．推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點有關，故D錯誤。故選C。3．D解析：D【詳解】A．人和車受到的重力與地面對人和車的支持力是一對平衡力，故A錯誤；B．當我們在平直路面上勻速向前騎行時，若一切外力都消失，自行車將保持原來的狀態(tài)，繼續(xù)向前勻速直線運動，故B錯誤；C．人和車受到的重力與路面受到的壓力方向相同，不是一對平衡力，故C錯誤；D．在平直路面上勻速向前騎行，自行車在水平方向受到的動力與阻力是一對平衡力，大小相等，故D正確。故選D。4．A解析：A【詳解】A．汽車行駛時，汽車和人一起運動。汽車在急剎車或者拐彎時，人由于慣性保持原來的運動狀態(tài)不變，容易摔倒，所以坐穩(wěn)扶好是為了防止慣性帶來的傷害，故A正確；B．拉環(huán)上的凹凸紋是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故B錯誤；C．拉環(huán)做得比較厚大是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故C錯誤；D．公交車向右急轉彎時，乘客由于慣性保持原來的運動狀態(tài)不變，將會向左傾倒，故D錯誤。故選A。5．B解析：B【詳解】A．氣壓計雖然底部相互連通，但其上端不都開口，不是連通器，故A不符合題意；B．船閘在工作時，閘室分別與上游和下游構成連通器，是利用連通器原理工作的，故B符合題意；C．密度計是利用物體的漂浮條件和阿基米德原理來工作的，不是利用連通器原理工作的，故C不符合題意；D．潛水艇是通過改變自身重力實現浮沉的，故D不符合題意。故選B。6．A解析：A【詳解】A．筷子在使用時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿；故A正確，符合題意；B．鉗子在使用時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；故B錯誤，不符合題意；C．起子在使用時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；故C錯誤，不符合題意；D．圖中的剪子在使用時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；故D錯誤，不符合題意。故選A。7．D解析：D【詳解】AD．根據阿基米德原理：F浮=G排，由于冰塊漂浮，根據二力平衡知識，有F浮=G冰；故G冰=G排水；m冰=m排水，又因為質量與狀態(tài)無關，所以冰熔化為水后質量不變，因為水的密度一定，所以冰熔化的體積后恰好和排開水的體積相等，故冰塊熔化前后，水面高度h不變；根據液體壓強的公式p=ρgh可得，由于水的高度h不變，故水對杯底的壓強不變，故A不符合題意，D符合題意；B．熔化成水后，水的密度不變，故B不符合題意；C．冰塊熔化前后，杯內物質的重力不變，杯子的重力不變；故桌面受到的壓力（F=G總）就不變，杯子的底面積不變；根據公式可知桌面受壓強不變，故C不符合題意。故選D。8．D解析：D【詳解】A．由圖丙知，0~3s，木箱處于靜止狀態(tài)，所受的靜摩擦力與推力是一對平衡力，它們的大小相等，故A錯誤；B．由圖丙知，3~6s，木箱做加速運動，不是處于平衡狀態(tài)，故B錯誤；CD．由圖丙知，9~12s，木箱做勻速直線運動，速度為1m/s，由圖乙知，此時木箱受到的推力為6N，那么所受的摩擦力也等于6N，因為木箱處于平衡狀態(tài)，水平方向上的摩擦力和推力是一對平衡力。此時間段，推力做功的功率P=Fv=6N×1m/s=6W6~9s，木箱做減速運動，但此時間段木箱對平地的壓力和接觸面的粗糙程度與勻速直線運動時間段內的相同，所以所受的摩擦力大小也為6N。故C錯誤，D正確。故選D。二、填空題9．形狀運動狀態(tài)慣性【詳解】[1]用力拉弓，弓的形狀改變了，說明力可以改變物體的形狀。[2]箭被射出的過程中，箭由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[3]當箭離開弓后由于慣性，箭會繼續(xù)向前運動。10．大力的作用是相互的慣性【詳解】[1]小朋友站在滑板車上對滑板車的壓力等于自身重力，一只腳踏上滑板車比兩只腳踏上滑板車上的受力面積小，由可知，小朋友一只腳踏在滑板車上對車的壓強比雙腳站立時大。[2]小朋友用力蹬地時，由于力的作用是相互的，地面同時給腳一個向前的力，使得滑板車和人會向前滑行。[3]腳離地后，由于慣性，滑板車將保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前滑行。11．②④③⑤【詳解】[1]①書包背帶做得較寬是通過增大受力面積從而減小壓強，故①不符合題意；②砍柴刀刃磨得很鋒利，通過減小受力面積從而減小壓強，故②符合題意；③運動鞋底有很深的花紋，是通過減小受力面積從而減小壓強，故③不符合題意；④裝訂試卷時用力按壓訂書機，是通過增大壓力從而增大壓強，故④符合題意；⑤寫字的筆桿握筆處凹凸不平與壓強無關；⑥搬運機器時，在機器下面墊上圓木，與壓強無關，故⑥不符合題意，故選②④。[2]與摩擦力有關的是增大摩擦的是③⑤⑥，③⑤是通過增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦力，而⑥通過以滾動代替滑動減小摩擦力，故增大摩擦力的是③⑤。12．彈性重力【詳解】[1]拉開的弓能夠把箭射出去，弓發(fā)生了彈性形變，具有彈性勢能。[2]豎直上拋的皮球在未到達最高點之前，有一定的速度和高度，具有動能和重力勢能。13．左400400【詳解】[1][2]小明用400N的力沿水平向右的方向推著重力為600N的箱子，使箱子在水平地面上做勻速直線運動，箱子在水平方向受到的滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，兩個力的大小相等，方向相反，所以此時箱子受到的摩擦力等于400N，方向水平向左。[3]當推力增大到500N時，由于壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，箱子受到的摩擦力不變，大小為400N。14．降低增大減小升高【詳解】[1]把自制氣壓計從山腳帶到山頂，瓶內空氣的壓強不變，玻璃管內液面上升，說明外界大氣壓強減小，可得結論：大氣壓強隨高度的增加而減小。[2][3][4]向玻璃管上方吹氣時，玻璃管口上方的空氣流動速度增大，壓強減小，瓶內空氣的壓強不變，瓶內氣壓大于管外氣壓，所以玻璃管內液面上升。15．2【詳解】由圖可知，杠桿在水平位置平衡，假設杠桿尺上每一格的長度為L，那么物體A的力臂為LA=2L，物體B的力臂為LB=4L，由杠桿平衡條件得則即解析：2【詳解】由圖可知，杠桿在水平位置平衡，假設杠桿尺上每一格的長度為L，那么物體A的力臂為LA=2L，物體B的力臂為LB=4L，由杠桿平衡條件得則即16．小變大變大【詳解】[1]流體壓強與流速有關，流速越大，壓強越小。[2]垃圾車在清掃過程中沿水平路面勻速行駛，垃圾被吸到垃圾箱中，車的質量變大，速度不變、高度不變，動能和解析：小變大變大【詳解】[1]流體壓強與流速有關，流速越大，壓強越小。[2]垃圾車在清掃過程中沿水平路面勻速行駛，垃圾被吸到垃圾箱中，車的質量變大，速度不變、高度不變，動能和重力勢能變大，機械能變大。[3]車的質量變大，對地面的壓力變大，受力面積不變，則壓強變大。三、解答題17．【詳解】對棋子受力分析可知，在水平方向上，棋子受水平向左的黑板的支持力FN和水平向右的黑板的吸引力F；在豎直方向上，棋子受到豎直向下的重力G和豎直向上的黑板的摩擦力f，力的示意圖如下圖所示解析：【詳解】對棋子受力分析可知，在水平方向上，棋子受水平向左的黑板的支持力FN和水平向右的黑板的吸引力F；在豎直方向上，棋子受到豎直向下的重力G和豎直向上的黑板的摩擦力f，力的示意圖如下圖所示18．【詳解】過O點做力F的垂線，垂線段即為力F的力臂l，如圖所示：解析：【詳解】過O點做力F的垂線，垂線段即為力F的力臂l，如圖所示：19．【詳解】既能省力又能改變施力方向的繞繩方法由2股繩子吊起動滑輪，繞繩方法如下圖所示：解析：【詳解】既能省力又能改變施力方向的繞繩方法由2股繩子吊起動滑輪，繞繩方法如下圖所示：20．AB100【詳解】(1)[1]由圖乙可知，A彈簧的原長為5cm，當在A彈簧上懸掛重力為5N的物體時，彈簧長度為15cm，彈簧A的伸長量為10cm。(2)[2]測力計是根解析：AB100【詳解】(1)[1]由圖乙可知，A彈簧的原長為5cm，當在A彈簧上懸掛重力為5N的物體時，彈簧長度為15cm，彈簧A的伸長量為10cm。(2)[2]測力計是根據在測量范圍內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的，由圖乙可知，在測量范圍內，如F=5N時，用彈簧A制成的測力計伸長10cm，而用彈簧B制成的測力計伸長5cm，所以，用彈簧A制成的測力測量的精確程度高。[3]由圖乙知，A的量程為010N，B的量程為015N，則用彈簧B制成的測力計量程大。(4)鉤碼對彈簧的拉力等于彈簧對鉤碼的拉力(即彈簧形變而產生的彈力)，由圖乙可知，在測量范圍內，當F=10N時，彈簧B制成的測力計伸長10cm，即當拉力F為10N時，即x=0.1m，將數據代入F=kx，得k=100N/m。21．80左彈簧測力計拉力方向未與軸線的方向一致比較像與物的大小【詳解】（1）[1]如圖甲所示，所測物體的長度為l=9.80cm-7.00cm=2.80cm（2）解析：80左彈簧測力計拉力方向未與軸線的方向一致比較像與物的大小【詳解】（1）[1]如圖甲所示，所測物體的長度為l=9.80cm-7.00cm=2.80cm（2）[2]如圖乙，原來小車和木塊都處于靜止狀態(tài)，靜止的小車突然向右運動時，木塊下部因受到車施加的摩擦力的作用隨車一塊運動，而木塊的上部由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，故放在小車上的木塊會向左傾倒。（3）[3]彈簧測力計使用注意事項：要觀察測力計的分度值和量程；檢查彈簧測力計的指針是否指到零位置；被測力的方向應與彈簧測力計軸線方向一致（指針、掛鉤不能與外殼摩擦）。如圖丙所示，彈簧測力計使用中的錯誤：彈簧測力計拉力方向未與軸線的方向一致。（4）[4]如圖丁所示，在探究平面鏡成像規(guī)律的實驗中，在豎立的玻璃板前面放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現蠟燭A的像，另外拿一支相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到看上去它跟像完全重合，故選用兩支大小、形狀均相同的蠟燭是為了便于比較像與物的大小。二22．B增大上窄下寬液體密度轉換【詳解】（1）[1]在使用壓強計前，發(fā)現U形管中兩側液面已有高度差（如圖甲所示），接下來的操作是，只需要將軟管取下，再重新安裝，解析：B增大上窄下寬液體密度轉換【詳解】（1）[1]在使用壓強計前，發(fā)現U形管中兩側液面已有高度差（如圖甲所示），接下來的操作是，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的（都等于大氣壓），當橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是相平的，故選B。（2）[2][3]正確操作后，分析乙、丙兩圖知，液體密度相同，乙中深度較大，液體產生的壓強較大，初步得出的結論是：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而增大，因此攔河大壩要做成上窄下寬的形狀。（3）[4]比較丙、丁兩個圖知，橡皮膜所處的深度相同，液體的密度不同，可探究液體壓強與液體密度的關系。（4）[5]壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的，液面高度差越大，液體的壓強越大，這種方法叫做轉換法。二23．2物體排開液體的體積液體密度11.2×103漂浮541.1【詳解】（1）[1]彈簧測力計的分度值為0.4N，其示數為8N。（2）解析：2物體排開液體的體積液體密度11.2×103漂浮541.1【詳解】（1）[1]彈簧測力計的分度值為0.4N，其示數為8N。（2）[2]在實驗步驟C中物體所受浮力為F?。紾﹣F＝8N﹣6N＝2N（3）[3]分析實驗步驟A、B、C可知，隨著物體排開液體的體積增大，所受浮力也增大，說明浮力的大小跟物體排開液體的體積有關。[4]分析比較實驗步驟A、C、E可知，，物體排開的液體的體積相同，液體的密度不同，浮力不同，可以說明浮力大小跟液體的密度有關。（4）[5][6]由浮力產生的原因可知，步驟B中物體下表面受到水的壓力等于浮力的大小，即F＝F浮B＝8N﹣7N＝1N在步驟C中，物體受到的浮力F?。?N，在步驟E中，物體受到的浮力F'?。紾﹣FE＝8N﹣5.6N＝2.4N物體排開鹽水的體積等于C中排開水的體積等于自身的體積，所以V排水＝V排液根據阿基米德原理所以鹽水的密度為（5）[7][8][9]①取一個容積為100mL＝100cm3的空燒杯，并放入小球；②在燒杯中緩慢倒入密度為0.8g/cm3酒精，發(fā)現倒入32g的酒精后，恰好將燒杯裝滿；酒精的體積為則小球的體積為V＝100cm3﹣40cm3＝60cm3小球的質量為m球＝ρ球V＝0.9g/cm3×60cm3＝54g設小球懸浮或沉底，則倒?jié)M液體時，液體的體積為V液＝100cm3﹣60cm3＝40cm3則液體的密度為液體的密度大于球的密度，故球在液體中是漂浮的。[9]球漂浮時受到的浮力等于重力；根據阿基米德原理可知，球排開的液體的體積為液體的體積為V液＝100cm3﹣V'＝0.0001m3﹣根據密度公式可知，液體的質量為即解得ρ液＝1.1×103kg/m3＝1.1g/cm324．同一相同小長勻速直線=勻速直線二力平衡接觸面的粗糙程度【詳解】(1)[1][2]實驗時，要讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下解析：同一相同小長勻速直線=勻速直線二力平衡接觸面的粗糙程度【詳解】(1)[1][2]實驗時，要讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下，才能確保小車到達水平面時速度大小相同。(2)[3][4]據小車在木板、毛巾、棉布表面上移動的距離可知，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，它在水平面上運動的距離越大。(3)[5]如果水平面絕對光滑，小車不受阻力的作用，則小車會一直做勻速直線運動。(4)[6]小車手巾棉布表面上移動時，克服摩擦做功，將動能轉化為內能，而小車在兩個表面上最終都停了下來，即所有的動能都轉化為內能，而小車到達兩個表面時的動能相等，所以克服阻力所做的功相等，所以W1=W2(5)[7][8]要測量小車在毛巾、棉布表面上所受的摩擦力的大小，應用測力計拉著小車做勻速直線運動，則此時小車在水平方向上所受的兩個力：摩擦力與拉力是一對平衡力，其大小相等。這樣操作的原理是：二力平衡。[9]在這個實驗中，測力計在毛巾和棉布表面上的示數不同，即小車在兩個表面上所受的摩擦力不同，而這個過程中接觸面所受的壓力不變，所以摩擦力的大小和拉觸面的粗糙程度有關25．達到右便于測量力臂31.5變大由F1l1=F2l2得，F2l2的乘積不變，l1變小，F1變大實驗次數太少，結論不具有普遍性不掛解析：達到右便于測量力臂31.5變大由F1l1=F2l2得，F2l2的乘積不變，l1變小，F1變大實驗次數太少，結論不具有普遍性不掛15【詳解】（1）[1]杠桿靜止，即處于平衡狀態(tài)。此時杠桿靜止，就是達到了平衡狀態(tài)。[2]杠桿左端下沉，將平衡螺母向右調節(jié)，即可使杠桿在水平位置平衡。[3]我們通過懸掛鉤碼的方式對杠桿施加力的作用，力的方向是豎直向下的。杠桿在水平位置平衡時，這些力的力臂與杠桿是重合在一起的，便于測量。所以，調節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂。（2）[4]我們將力的單位定義為“一個鉤碼的重力”，將力臂的單位定義為杠桿上的“一格長度”，在A位置上掛兩個鉤碼，在B位置上掛鉤碼使杠桿平衡。此時，根據杠桿平衡條件有2個鉤碼×3格=F2×2格F2=3個鉤碼即需要在B位置上掛三個鉤碼，杠桿才能平衡。[5]一個鉤碼重0.5N，三個鉤碼重G=3×0.5N=1.5N將B位置的鉤碼取下，在B位置用測力計豎直向下拉，彈簧測力計的拉力應該等于三個鉤碼的重力，杠桿才能平衡。即杠桿平衡時測力計的讀數為F=G=1.5N[6][7]用測力計豎直向下拉杠桿時，杠桿平衡，此時這個拉力的力臂為OB。當用測力計斜向右下方拉時，這個拉力的力臂OD要比OB小（如下圖所示），在其他條件不變時，根據杠桿平衡條件可知，要使杠桿平衡，拉力必須要比原來的大。（3）[8]只根據一組數據得出的結論，可能具有偶然性，不適合所有的情況。所以，要通過實驗總結規(guī)律，必須進行多次實驗，這樣總結出來的規(guī)律才可能具有普遍性，適合所有的情況。（4）[9]木棒AD代表高架路面，下面的正方體臺面代表路面下方的支撐柱。在D端掛一重物表示一輛超載的重車在路面的右外側行駛（此處路面已經不在支撐柱的正上方）。因為是模擬一輛車在路面一側行駛對高架路的影響，所以，不需要在另外一側再掛重物。[10