“基于證據(jù)的教學(xué)指導(dǎo)”項(xiàng)目實(shí)施方案_第1頁(yè)
“基于證據(jù)的教學(xué)指導(dǎo)”項(xiàng)目實(shí)施方案_第2頁(yè)
“基于證據(jù)的教學(xué)指導(dǎo)”項(xiàng)目實(shí)施方案_第3頁(yè)
“基于證據(jù)的教學(xué)指導(dǎo)”項(xiàng)目實(shí)施方案_第4頁(yè)
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學(xué)教學(xué)研究室共同設(shè)立的“基于證據(jù)的區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量提升工程”;江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室承擔(dān)的江蘇省教育廳“2017年基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)②證據(jù)：本項(xiàng)目對(duì)教育行動(dòng)決策的要求是基于“證據(jù)”,而不是基于“實(shí)就其類別而言，主要借鑒英國(guó)學(xué)者戴維斯(Davies)對(duì)教育領(lǐng)域劃組的中期交流會(huì)，實(shí)施過(guò)程中，不斷調(diào)整完善改革規(guī)劃。⑤2019年年底前，完姓名吳舉宏江蘇省中小學(xué)教學(xué)研員教授級(jí)中學(xué)高師西路77號(hào)省市生研員中學(xué)高師南京市中山南路386號(hào)邰玉韋常州市北郊初級(jí)中學(xué)市生研員中學(xué)高師初一南路125號(hào)附屬初級(jí)中學(xué)長(zhǎng)中學(xué)高揚(yáng)州師初一市真州鎮(zhèn)環(huán)西路15號(hào)口區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員中學(xué)高級(jí)浦口區(qū)優(yōu)師南京市浦口區(qū)教師發(fā)展中心口區(qū)石橋中學(xué)中學(xué)高級(jí)初一南京市浦口區(qū)星甸鎮(zhèn)高組口區(qū)石橋中學(xué)中學(xué)二10年初一物南京市浦口區(qū)星甸鎮(zhèn)高組

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