幼兒園疫情防控知識教案3篇

幼兒園疫情防控知識教案3篇疫情，漢語詞語，指疫病的發(fā)生和進展狀況。較大范圍內(nèi)消失的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征(SARS)、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎(CoronaVirusDisease2021，COVID-19)等。本站為大家整理的相關的幼兒園疫情防控學問教案，供大家參考選擇。幼兒園疫情防控學問教案

名目

大班綜合活動教案了解什么是新冠狀病毒及其危害

中班健康活動教案初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑

小班綜合活動教案如何正確熟悉冠狀病毒

中班健康活動教案初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑

(一)

活動目標

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.把握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我愛護意識。

活動預備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導入，引出"冠狀病毒'

1.老師引導幼兒爭論假期時人們的變化。

師：小伴侶們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點)

師：你出去的時候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么變化呢?(老師可以出示一些圖片來提示幼兒)

師總結：小伴侶們發(fā)覺，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小伴侶也少了

2.引導幼兒思索：人為什么會有這樣的變化，為什么不能常常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出"冠狀病毒'。

師：這是由于我們的生活中消失了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小伴侶們身體不舒適，有可能是"病毒'和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(老師可出示病毒圖片)

3.老師出示"冠狀病毒'圖片，引導幼兒熟悉冠狀病毒。

師：(1)這次消失在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)

(2)這些病毒竟然有八只腳，小伴侶們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)

(3)大人們把這花瓣叫"花冠'，所以這些病毒就叫"長得像花冠的病毒――冠狀病毒'。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，把握預防的方法

1.老師敘述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會靜靜溜進不留意衛(wèi)生的小伴侶的身體里，讓小伴侶咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒適，然后這個小伴侶就生病了。

2.通過嬉戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

嬉戲1：噴嚏雨

玩法：(1)師：有時，病毒也會藏在小伴侶們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

(2)老師面對幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小伴侶就"中招了'。

(3)老師引導幼兒爭論：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應當怎么做?

師總結：我們在出門時帶上口罩(老師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

嬉戲2："病毒'傳傳看

玩法：(1)老師將金粉涂在小伴侶A的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小伴侶摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小伴侶A身上的"病毒'被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

(2)請小伴侶B將小伴侶A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在"病毒'被帶到的哪里?(幼：小伴侶B的手上)

(3)讓小伴侶B與小伴侶C握握手。

師：這次"病毒'去了哪里?(幼：小伴侶C的手上)

(4)讓小伴侶C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生"病毒'了?(幼：小伴侶C的臉蛋和鼻子上)

(5)老師引導幼兒爭論這些狀況如何避開。

師總結："病毒'的傳播力量真是太厲害了，所以小伴侶們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要根據(jù)正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把"病毒'都洗掉。

三、通過推斷做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請幼兒推斷哪個小伴侶的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結：小伴侶們，今日我們熟悉了病毒的威力，真是太強大了，假如我們不留意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進我們的身體里，使小伴侶們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩;假如想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要常常根據(jù)正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗潔凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延長

1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學活動《熟悉口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習：如廁時提示并監(jiān)督幼兒根據(jù)正確步驟洗手。

大班綜合活動教案了解什么是新冠狀病毒及其危害

(二)

活動目標

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學念兒歌，把握愛護自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其劇烈的自我愛護意識。

活動預備

前期幼兒對新冠狀病毒有肯定了解。

活動過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小伴侶們，這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?

(原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發(fā)覺這個新病毒的外形似乎皇冠狀的病毒，始終寄生在野生動物身上。)

2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)受。

1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?

(人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命)

2.人們都是怎么愛護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)

三、學念兒歌，把握愛護自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小伴侶們可要待在家里愛護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，把握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦!

兒歌里的方法你們學會了嗎?趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦!

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂公開。

小伴侶們齊努力，病毒就會遠離你。

不走親來不訪友，不去人多喧鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時間好滿意。

蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力，準時上報早隔離。

每日通風和消毒，趕走病毒春滿地!

小班綜合活動教案如何正確熟悉冠狀病毒

(三)

這個寒假，小伴侶們不能暢快地和伙伴們玩耍，不能外出享受美食美景，看著大人們勞碌的身影，小伴侶們對此既絕望又懷疑。新型冠狀病毒，對這個突然闖入我們生活的敵人，小伴侶們肯定有許多的疑問，在此我們就替大家問問冠狀病毒，看它怎么說?

1.你為什么叫冠狀病毒呀?

病毒說：我的樣子，就像一朵長滿花瓣的花一樣。大人們把這花瓣叫"花冠'，所以我就叫"長得像花冠的病毒――冠狀病毒'啦。

2.你長得像花，為何卻害人?

病毒說：就像花要結果子一樣，我也要生育子孫后代呀，你們?nèi)祟惞苓@叫繁殖。我要繁殖，就要破壞你們的身體，咱們可是水火不容呢。

3.冠狀病毒，你更喜愛長在爺爺奶奶，爸爸媽媽身上嗎?

病毒說：不不不，小伴侶我也喜愛哦，誰不勤洗手，誰不戴口罩，我就要在誰身上開花結果呦。

4.那誰和你離得近?

病毒說：現(xiàn)在看來離我新家(感染者)近的，包括疾控中心的工作人員、醫(yī)務工以及不知道防護的人。

5.你是怎么從一個人跑到另一個人身上的呢?

病毒說：通過飛沫，我藏在你們的鼻涕、口水里所以你們假如面對面打噴、咳嗽，我就以"趁虛而入'啦。但是假如每個人都戴好口罩，我就沒方法"串門'了。

6.那我們戴口罩不就把你擋在外面了嗎?

病毒說：口罩可以把別人家的兄弟姐妹擋在外面，他們沒方法乘著飛沫跑到你身上啦。但是，我有別的方法，那就是通過你的手，比如你打噴睫的時候用手擦，又沒有把手洗的干潔凈凈，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落戶哦。

7.誰說的，我每次飯前便后，打噴嚏、咳嗽，都會用洗手液把手洗的干潔凈凈，那你還能跑過來嗎?

病毒說：哇!你太狡猾了!那我就沒方法在你身上安家落戶了!

8.而且我們

聽聞，你怕高溫，五十六度，對吧?那你怕醋、酒精嗎?

病毒說：對，只要你們能把食物煮熟，把水燒開，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠曬太陽是無法戰(zhàn)勝我的。至于醋，那是更不行能殺死我的。喝酒對我也沒有用哦，但是假如遇到醫(yī)院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。

9.你跑到人身上，人就會生病是嗎?

病毒說：也不全是，由于許多人我打不過他們。

10.什么樣的人你打不過?

病毒說：身體比較好的，免疫力強的。他們在平常不挑食、常常熬煉身體、按時睡覺、心情開心，我們就打不過。

11.那什么樣的人你簡單打的過?

病毒說：當然是免疫力低的人啊!比如愛生病的、抽煙喝酒的、晚上熬夜的、常常心情郁悶的等等，特殊是爺爺奶奶這樣的老年人。

12.那為何有些身體好的叔叔阿姨也被你弄病了?

病毒說：由于他們處在與我們戰(zhàn)斗的第一線，接觸我們的數(shù)量多啊，比如醫(yī)生護士哥哥姐姐們。

13.你為什么要往人身上跑?

病毒說：我也沒方法啊，我原來住在野生動物身上，結果你們?nèi)祟惒坏罅繗⑺浪鼈?，還把它們吃了。我現(xiàn)在無家可歸，確定要找新家啊!

14.你在哪種野生動物身上?

病毒說：這還不能告知你，等你們科學家來破案吧!不過我可以告知你，我伴侶SARS住在蝙蝠身上，然后又跑到果子貍身上，你們吃果子貍，它就跑到你們身上了。

15.你們和SARS誰更厲害?

病毒說：不好說。目前，我的戰(zhàn)斗力還不如SARS，但是我們正努力提高。

16.別想，你不知道我們?nèi)咳硕荚诤湍銘?zhàn)斗嗎?

病毒說：我就怕你們這個。尤其是你們的白大軍隊，正在想方法毀滅我，再加上你們?nèi)祟悎F結一心，集中力氣來應付我，像我的伴侶SARS就被你們戰(zhàn)勝了。

17.假如這次把你戰(zhàn)勝了，你還會再來嗎?

病毒說：這個不好說。只要你們對野味的愛好不改，我冠太郎還會回來噠!

18.科學家們正在研制疫苗，到時候你就完蛋了，你怕不?

病毒說：嘿嘿，我當然可怕疫苗了。但是只要你們?nèi)祟惡敛还?jié)制的捕殺、食用野生動物，即使我被你們掌握了，其他兄弟姐妹也會有為我報仇的機會的，況且我跟孫悟空一樣，也會72變哦，到時候你們的疫苗就不肯定管用啦。

19.今年寒假我不出去旅游了，也不和伴侶們外出玩耍，就在家和爸爸媽媽一起玩，幫爸爸媽媽做家務，看你怎么辦?

病毒說：那我就等你們開學，到時候嘿嘿，我就不信任我沒有機會欺侮你們!

20.我們的祖國媽媽都做好了充分的應對，現(xiàn)在保密，會把我們愛護的妥妥的，哈哈，休想感染我們!傻了吧?

病毒說：哎呀!完嘍，完嘍!原來你們?nèi)祟愐呀?jīng)做了充分的預備了，看來這場戰(zhàn)役我的勝算不大嘍!幼兒園疫情防控學問教案

《可惡的病毒，我不怕》

活動目標

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.把握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我愛護意識。

活動預備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導入，引出"冠狀病毒'

1.老師引導幼兒爭論假期人們的變化。

師：小伴侶們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的間多一點，還是出去玩的間多呢?(幼：呆在家里的間更多一點)

師：你出去的候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么變化呢?(老師可以出示一些圖片來提示幼兒)

師總結：小伴侶們發(fā)覺，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小伴侶也少了

2.引導幼兒思索：人為什么會有這樣的變化，為什么不能常常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出"冠狀病毒'。

師：這是由于我們的生活中消失了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有候小伴侶們身體不舒適，有可能是"病毒'和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(老師可出示病毒圖片)

3.老師出示"冠狀病毒'圖片，引導幼兒熟悉冠狀病毒。

師：(1)這次消失在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)

(2)這些病毒竟然有八只腳，小伴侶們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)

(3)大人們把這花瓣叫"花冠'，所以這些病毒就叫"長得像花冠的病毒――冠狀病毒'。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，把握預防的方法

1.老師敘述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會靜靜溜進不留意衛(wèi)生的小伴侶的身體里，讓小伴侶咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒適，然后這個小伴侶就生病了。

2.通過嬉戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

嬉戲1：噴嚏雨

玩法：(1)師：有，病毒也會藏在小伴侶們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會噴出來。

(2)老師面對幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)(留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小伴侶就"中招了'。

(3)老師引導幼兒爭論：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應當怎么做?

師總結：我們在出門帶上口罩(老師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

嬉戲2："病毒'傳傳看

玩法：(1)老師將金粉涂在小伴侶A的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小伴侶摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小伴侶A身上的"病毒'被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

(2)請小伴侶B將小伴侶A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在"病毒'被帶到的哪里?(幼：小伴侶B的手上)

(3)讓小伴侶B與小伴侶C握握手。

師：這次"病毒'去了哪里?(幼：小伴侶C的手上)

(4)讓小伴侶C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生"病毒'了?(幼：小伴侶C的臉蛋和鼻子上)

(5)老師引導幼兒爭論這些狀況如何避開。

師總結："病毒'的傳播力量真是太厲害了，所以小伴侶們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要根據(jù)正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把"病毒'都洗掉。

三、通過推斷做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請幼兒推斷哪個小伴侶的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結：小伴侶們，今日我們熟悉了病毒的威力，真是太強大了，假如我們不留意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進我們的身體里，使小伴侶們生病呢。所以啊，我們出門要戴口罩;假如想打噴嚏或咳嗽，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要常常根據(jù)正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗潔凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延長

1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學活動《熟悉口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習：如廁提示并監(jiān)督幼兒根據(jù)正確步驟洗手。幼兒園疫情防控學問教案

一、班會主題

抗擊新冠肺炎，我們共同努力

二、班會背景

由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應當是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了，同學被要求進行自我愛護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得同學消失了浮躁、懶散、可怕、焦慮的狀況，影響身體健康。

三、班會目的

1.懂得新冠病毒的危害，學會正確熟悉病毒。

2.做好疫情期間的預防，學會基本預防常識。

3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關系。

四、班會預備

1.將自疫情爆發(fā)以來的相關大事進行搜集。

2.共享緩解心理壓力的方法。

五、班會過程

老師以直播的方式

1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。

2.將重點部分進行具體講解，結合實例，做正向分析。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，