高考語文專題復(fù)習(xí)命題規(guī)律探究+題組分層精練附錄五選用仿用變換句式正確使用常見的修辭手法市賽課公開課一

附錄五選取、仿用、變換句式、正確使用常見修辭手法高考語文

（課標(biāo)Ⅲ專用)第1頁1.(課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,15)填入下面一段文字橫線處語句,最恰當(dāng)一句是

()辣,我們都不陌生,很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔

神經(jīng)末梢時(shí),會(huì)在大腦中形成類似灼燒感覺,機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分

泌增多等現(xiàn)象,

,內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺分泌,多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮,

帶來“辣椒素快感”,慢慢地我們吃辣就上癮了。A.大腦在這些興奮性刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來B.內(nèi)啡肽因這些興奮性刺激而被大腦釋放出來C.這些興奮性刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D.這些興奮性刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來五年高考A組統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組題組一選取句式第2頁答題技巧從三處著眼:①話題是否統(tǒng)一。話題統(tǒng)一,是指組成段落句子之間,或是組成復(fù)句

分句之間,要親密相關(guān),緊緊圍繞一個(gè)中心或主旨,集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。②

事理是否相承。語段在表示一定意思時(shí),總會(huì)按照某種邏輯次序,或者符合一定生活事理,

而這次序或事理恰恰就是句子銜接思緒或特征。③句式是否照應(yīng)。答案

C“這些興奮性刺激”承接上文“類似灼燒感覺”“心跳加速”“唾液及汗液

分泌增多”,“內(nèi)啡肽”與下文“內(nèi)啡肽……分泌”銜接。第3頁2.(課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,15)填入下面一段文字橫線處語句,最恰當(dāng)一句是

()伴隨霧霾頻發(fā),油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境影響引發(fā)了人們?cè)絹碓蕉嚓P(guān)注。有測(cè)試表明,一些城市空氣

中PM2.520%左右來自機(jī)動(dòng)車尾氣,而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)汽油和柴油,

。有

鑒于此,我國(guó)將加緊推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專題行動(dòng)。A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造,其尾氣中相關(guān)污染物排放也能降低10%B.汽車尾氣中相關(guān)污染物排放就可降低10%,現(xiàn)有汽車改造并不是必須C.再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造,其尾氣中相關(guān)污染物排放就將降低10%以上D.不論是否改造現(xiàn)有汽車,其尾氣中相關(guān)污染物排放都將降低10%答案

AA.“只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)汽油和柴油……”用表示必要條件復(fù)句,強(qiáng)調(diào)提升成

品油質(zhì)量主要作用,無須強(qiáng)調(diào)改造汽車。B.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是“現(xiàn)有汽車改造并不是必須”,

游離于語段重點(diǎn)表示主題“尾氣中……10%”。C.“再加上……改造”與“只要使用……

柴油”相矛盾。D.不合事理,假如改造汽車,污染物排放將更少。第4頁1.(浙江,5)填入下面空缺處語句,最恰當(dāng)一項(xiàng)是

()賈母因要帶著劉姥姥散悶,遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了片刻,又說與他這是什么樹,這是什

么石,這是什么花。劉姥姥一一領(lǐng)會(huì),又向賈母道:“誰知城里不但人尊貴,連雀兒也是尊貴

。

?！北娙瞬唤狻瓌⒗牙训?“那廊上金架子上站綠毛紅嘴是鸚哥兒,我是認(rèn)得

。那籠子里黑老鴰子,怎么又長(zhǎng)出鳳頭來,也會(huì)說話呢。”眾人聽了,又都笑將起來。A.這雀兒到了你們這里,變得既俊又會(huì)說話了B.偏這雀兒到了你們這里,他會(huì)說話了,也變俊了C.偏這雀兒到了你們這里,他也變俊了,也會(huì)說話了D.這雀兒到了你們這里,變得既會(huì)說話又俊了B組自主命題·?。▍^(qū)、市）卷題組題組一選取句式答案

C依據(jù)下文中“怎么又長(zhǎng)出鳳頭來,也會(huì)說話呢”可知,是先“變俊”后“會(huì)說話”,故

排除B、D兩項(xiàng);再依據(jù)劉姥姥身份特點(diǎn),“既……又……”這么較為書面語言格調(diào)與劉姥

姥下層勞感人民身份不符;同時(shí)“偏這雀兒到了你們這里”這一句言外之意是,雀兒到其它

地方不會(huì)這么,這更能襯托出賈府富貴、繁榮,“這雀兒到了你們這里”則沒有這種表示效

果,故排除A項(xiàng)。選C。第5頁2.(浙江,5)填入下面空缺處語句,最恰當(dāng)一項(xiàng)是

()我需要清靜……最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐,

。雨季來時(shí)上面長(zhǎng)了

些綠絨似苔類。雨季一過,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花,有細(xì)腳蜘蛛

在旁邊爬。A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了答案

D聯(lián)絡(luò)上下文,注意保持話題一致性,句式一致性。依據(jù)第二句“雨季來時(shí)上面長(zhǎng)

了些綠絨似苔類”可推斷空缺處句子主語是石頭,再依據(jù)第一句判斷這句為“是”字句,所

以答案選D。第6頁1.(浙江,5,3分)歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn),先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確,由此推論得出荒謬結(jié)

論論證方法。仿照下面示例,另寫一句話。要求:符合歸謬邏輯,句式基本一致,語言簡(jiǎn)練明

了。例句:假如作品水平越高,知音越少,那么誰也不懂東西就是世界上絕作了。題組二仿寫與修辭答案(示例)假如語言是生產(chǎn)工具,能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料,那么夸夸其談人就能夠是百萬富翁

了。解析第一步,了解“歸謬法”關(guān)鍵點(diǎn):①假設(shè)某觀點(diǎn)正確;②再按此觀點(diǎn)推論,③得出荒謬結(jié)

論。第二步,分析例句句式特點(diǎn)。第三步,注意表示,符合“語言簡(jiǎn)練明了”要求。知識(shí)拓展歸謬法是首先假設(shè)對(duì)方論點(diǎn)是正確,然后對(duì)這一論點(diǎn)加以引申、推論,從而得出

極其荒謬可笑結(jié)論來,以駁倒對(duì)方論點(diǎn)一個(gè)論證方法。歸謬法主要用于駁論文章。這種論

證方法常和潑辣、犀利語言相配合,產(chǎn)生辛辣、有力而富有幽默感表示效果。第7頁2.(江蘇,2)以下句子中,沒有使用比喻手法一項(xiàng)是()A.“一帶一路”是我國(guó)為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化而提出一項(xiàng)互利共贏倡議,它已成為推進(jìn)全球經(jīng)

濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境新引擎。B.氣象部門預(yù)計(jì),伴隨暖濕氣流增強(qiáng),本省明天會(huì)迎來一場(chǎng)及時(shí)雨,空氣中污染物濃度將快速下

降,人們舒適度會(huì)大幅度提升。C.一個(gè)突如其來網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地攻擊全球,造成150多個(gè)國(guó)家受災(zāi),我國(guó)也有近3萬家機(jī)

構(gòu)計(jì)算機(jī)受到影響。D.我國(guó)企業(yè)在參加發(fā)展中國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中,主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí),主動(dòng)負(fù)擔(dān)社會(huì)責(zé)任,

帶動(dòng)了東道國(guó)在觀念上彎道超車。答案

BA.將“一帶一路”比喻成“引擎”。B.“及時(shí)雨”實(shí)指一場(chǎng)來得及時(shí)雨,沒有任

何比喻意味。C.將“網(wǎng)絡(luò)病毒”比喻成“洪水猛獸”。D.將“主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)”比喻成

“觀念上彎道超車”。第8頁3.(江蘇,3)以下對(duì)聯(lián)中,適合懸掛在杜甫草堂一組是

()①為聞廬岳多真隱別有天地非人間②十年幕府悲秦月一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)③狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心A.①③B.①④C.②③D.②④答案

D①此聯(lián)是勞鳴勛題桃花源對(duì)聯(lián)。②“十年幕府悲秦月”是對(duì)杜甫在十年幕府生

活中看到朝廷昏庸,國(guó)家混亂,民生疾苦而痛心疾首,哀婉嘆息總結(jié);“一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)”指出

杜甫希冀用一卷《茅屋為秋風(fēng)所破歌》抒發(fā)胸臆,企求實(shí)現(xiàn)“大庇天下寒士俱歡顏”愿望。

③此聯(lián)贊美李白,為姚恭

所撰。上下聯(lián)均出自杜甫詩句,上聯(lián)“世人皆欲殺”出自《不見》,下聯(lián)化用《飲中八仙歌》。④此聯(lián)節(jié)選自象予民題于杜甫草堂對(duì)聯(lián)。杜甫號(hào)少陵野老,在自

己詩里曾用“飄飄何所似?天地一沙鷗”來形容自己,其《客至》中也有“舍南舍北皆春水,

但見群鷗日日來”詩句。疑難突破解答此題,關(guān)鍵在于“知人論世”。題干明確對(duì)聯(lián)須跟杜甫相關(guān)。④應(yīng)不難判斷,因

為學(xué)過《客至》一詩,對(duì)杜甫自號(hào)“少陵野老”也不陌生。由此能夠排除A、C兩項(xiàng)。①中

“多真隱”不適合用于杜甫,杜甫一生憂國(guó)憂民,未曾歸隱。②中“唐詩”“蜀”提醒了其與杜甫

相關(guān),只是考生不一定了解杜甫幕府生活。第9頁4.(山東,17,4分)拖延癥表現(xiàn)是,在能夠預(yù)料后果不良情況下,依然把計(jì)劃要做事情一

再推遲。請(qǐng)利用比喻、比擬修辭手法寫出拖延癥危害。不超出40個(gè)字。答案(示例)拖延癥是生命竊賊,它會(huì)在不知不覺中,盜取你熱情,偷走你機(jī)會(huì)。解析這道題題型比較新奇。做題時(shí),我們要經(jīng)過題中明確拖延癥定義,并利用比喻、比擬

修辭手法,把這種行為習(xí)慣生動(dòng)地描繪出來,給人以警醒。第10頁5.(四川,19,4分)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代呼喚。請(qǐng)擬寫一則宣傳語,提倡同學(xué)們升入大學(xué)后積

極參加創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求:①緊緊圍繞宣傳目標(biāo);②利用比喻手法;③不超

過40字。答案(示例)創(chuàng)業(yè)是青春火炬,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)翅膀,用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想,用創(chuàng)新放飛人生希

望。解析要仔細(xì)閱讀試題,注意“兩暗三明”五點(diǎn)要求,即所寫答案必須符合宣傳語要求,要體

現(xiàn)導(dǎo)向性、鼓動(dòng)性、激勵(lì)性,語言要主動(dòng)昂揚(yáng);所寫宣傳語,可能是幾句話,但內(nèi)容必須連貫、

集中;緊緊圍繞宣傳目標(biāo),即勉勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),提升創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力;利用比喻手法,

則需要想好喻體與本體;不超出40字要求,普通需要寫到30字以上,不宜過少。第11頁6.(安徽,20,5分)某校擬開展以“自然·青春·團(tuán)體”為主題郊游活動(dòng),全校同學(xué)將以班級(jí)為

單位參加。請(qǐng)撰寫本班活動(dòng)口號(hào)。要求:緊緊圍繞主題,語言鮮明、生動(dòng),最少使用一個(gè)修辭手法,不

超出16字。答案(示例1)郊游放飛青春夢(mèng),合作凝聚團(tuán)體魂(示例2)讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春夢(mèng)想解析注意題中要求,緊緊圍繞活動(dòng)主題“自然·青春·團(tuán)體”,在撰寫口號(hào)里要有能表達(dá)這三個(gè)關(guān)

鍵詞原因。普通使用或比喻或擬人或排比修辭手法,即可到達(dá)語言鮮明、生動(dòng)目標(biāo)。注

意字?jǐn)?shù)限制。第12頁7.(重慶,20,4分)仿照示例,自選話題,另寫一個(gè)句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一

致;個(gè)別詞語可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。示例:就像穿衣服扣扣子一樣,假如第一粒扣子扣錯(cuò)了,剩下扣子都會(huì)扣錯(cuò);人生扣子從一開

始就要扣好。仿句:

,

,

;

。答案(示例)就像下棋一樣假如一個(gè)棋子走錯(cuò)了整盤棋都可能會(huì)輸?shù)羧松@盤棋每一

步都要走好解析仿寫時(shí),需要注意形式和內(nèi)容兩個(gè)方面。形式上要認(rèn)真分析例句,把握結(jié)構(gòu)特征,例句

基本句式為“就像……一樣,假如……”;內(nèi)容上,需要利用比喻修辭,從生活常見現(xiàn)象入手,反應(yīng)

人生道理。第13頁8.(山東,18,4分)用下面短語組成兩副相關(guān)春節(jié)和端午節(jié)對(duì)聯(lián)。要求:上下聯(lián)各為七字,

語意連貫,符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn),不得重復(fù)使用短語。門上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡刺眼紅千家樂春節(jié):

端午節(jié):

答案春節(jié):江邊柳線迎春綠門上桃符刺眼紅端午節(jié):青艾驅(qū)瘴千家樂碧波競(jìng)舟十里歡解析首先要依據(jù)春節(jié)和端午節(jié)不一樣節(jié)日習(xí)俗,將短語分類;然后依據(jù)每句七個(gè)字要求將短

語組合;最終依據(jù)句意、平仄將它們分為上下聯(lián)。第14頁9.(綱領(lǐng)全國(guó),20,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻修辭手法,句式

與示例相同。平和如同綠葉,春天襯萬紫千紅卻無妒意,秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。答案(示例)寬容如同河水,夏天容涓涓細(xì)流而不排斥,冬天承厚厚冰層卻不懊惱。解析本題需要認(rèn)真審題,明白題中要求,所寫句子要符合事理,比喻要貼切,注意和示例保持

形似及神似。答題技巧仿寫句子:①在結(jié)構(gòu)上與題中所給例句或示例要保持基本一致,即形似;②在內(nèi)

容上、邏輯關(guān)系上要保持意諧,即神似;③在情感基調(diào)和語言格調(diào)上要保持一致;④在修辭手法

上要保持一致。第15頁10.(重慶,20,4分)依照下面示例,自選兩種自然景物,另寫兩句話。要求:利用擬人手法,句

式與例句相同。例句:身后那片鮮花,可能是聽了小草講笑話,樂得咧開了嘴,嬉鬧在明媚陽光里。答案(示例)頭上那朵白云,可能是受了微風(fēng)吸引,著急得伸長(zhǎng)了腿,奔跑在無垠藍(lán)天上。

眼前那株小草,可能是得了大樹教誨,聽得拍起了手,微笑在遼闊原野上。解析首先,要分析示例句式特點(diǎn),一個(gè)自然景物引出三個(gè)擬人句,這三個(gè)擬人句之間存在

著動(dòng)作連續(xù)承接關(guān)系。其次,還應(yīng)注意題中要求是選擇自然景物。第16頁11.(山東,17,4分)以下是某中學(xué)慶賀教師節(jié)文藝演出一段主持詞。仿照畫線部分句式,

在空缺處補(bǔ)寫對(duì)應(yīng)語句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語意相關(guān)。學(xué)生甲:老師,您堅(jiān)守一方凈土,用粉筆書寫忠誠(chéng),默默無聞;學(xué)生乙:老師,您勤耕三尺講臺(tái),①

。學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出辛勞;學(xué)生乙:②

。答案(示例1)①用汗水澆灌希望,孜孜不倦②詩詞歌賦,頌不完您帶來感動(dòng)(示例2)①用雙手托起未來,無怨無悔②赤橙黃綠,畫不完您多彩人生解析

解題關(guān)鍵是明確例句中隱性條件。如第一處畫線句中“默默無聞”與“堅(jiān)守”

照應(yīng),所以①處仿寫語句中成語也應(yīng)與“勤耕”照應(yīng)。第二處畫線句中“加減乘除”是

數(shù)學(xué)學(xué)科中用語,所以,②處仿句也應(yīng)是某一學(xué)科內(nèi)容。第17頁12.(遼寧,17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫三個(gè)句子,要求修辭方法、句式與示例相

同。小草伸出稚嫩纖手,向你描繪原野新綠;樹葉掬起溫潤(rùn)陽光,向你展示森林生機(jī);溪流吟唱?dú)g快歌曲,向你訴說春天故事。答案(示例)焰火吐射迷人花朵,向你展現(xiàn)元夜絢麗;星辰流瀉閃亮眼波,向你透露宇宙

秘密;滿月傾灑柔和輝光,向你傳達(dá)團(tuán)圓訊息。(每答出一句給2分,其中內(nèi)容合理、擬人貼

切給1分,句式相同,給1分)解析本題綜合考查仿用句式、正確利用常見修辭方法、語言表示生動(dòng)能力,其中修辭包

括擬人和排比。注意三個(gè)分句語意連貫。題組三變換句式第18頁1.(綱領(lǐng)全國(guó),19,4分)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短句子,能夠改變語序、增刪詞語,但

不得改變?cè)?。教練在賽后分析?huì)上對(duì)我在比賽中表現(xiàn)進(jìn)行深入剖析,使我對(duì)自己在這次比賽中因?yàn)轵湴?/p>

自大、輕視對(duì)手造成嚴(yán)重失誤有了更深入認(rèn)識(shí),并作出了果斷更正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一次比

賽中取得好成績(jī)確保。答案我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤,賽后分析會(huì)上,教練對(duì)我比賽中表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖

析,我深入認(rèn)識(shí)到失誤原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手,并確保果斷更正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一

次比賽中取得好成績(jī)。解析長(zhǎng)句化短句需要先找出主干,然后把附加修飾限定成份抽出來,補(bǔ)上主語,使之單獨(dú)成

句。注意題中“不得改變?cè)狻币?。依?jù)本題所給語段含意,應(yīng)選取“我”作主語來改

寫句子。第19頁2.(福建,18,3分)閱讀下面文字,請(qǐng)將畫線句子改寫成排比句。(要求:不得改變?cè)?焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)“縣委書記好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月,

積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?yōu)異代表;為信仰無怨無悔

做貢獻(xiàn),成為共產(chǎn)黨人光芒典范;在為祖國(guó)艱辛奮斗創(chuàng)新功時(shí)代里,他是那一代人精神符

號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿。答案(示例)是為人民拼死拼活謀福祉領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?yōu)異代表,是為信仰無怨無悔做貢獻(xiàn)共

產(chǎn)黨人光芒典范,是為祖國(guó)艱辛奮斗創(chuàng)新功那一代人精神符號(hào)。(符合試題要求,其它答

案亦可)解析畫線句子共包含三個(gè)分句,將后兩個(gè)分句改為第一個(gè)分句結(jié)構(gòu)形式即可。注意:后兩

個(gè)分句改為第一個(gè)分句結(jié)構(gòu)形式后,去掉了句內(nèi)逗號(hào),所以三個(gè)分句之間分號(hào)要改為逗

號(hào)。第20頁3.(山東,17,4分)用排比修辭方式,改寫下面畫線部分。要求:①句式一致;②字?jǐn)?shù)相等;③與

上文語意連貫;④不改變?cè)?。長(zhǎng)途跋涉后,我終于在林中尋到這幽深澄碧水潭。這潭水,能夠?qū)⑽胰蓊佊痴赵谒麋R普通

水面上;我把這潭水看成激發(fā)我詩興佳釀;這潭水還能夠成為我墨池,供我筆走龍蛇。答案(示例)如明鏡,讓我映照容顏;似佳釀,助我激發(fā)詩興;若墨池,供我筆走龍蛇。解析畫線部分三個(gè)句子都利用了比喻修辭手法,語言生動(dòng)、形象,但陳說主語不一樣。改寫

時(shí),能夠考慮統(tǒng)一陳說對(duì)象,選取相同句式,保留原有比喻修辭手法。注意不要改變?cè)?并

且要符合題中要求。答題技巧散句變整句“三步走”:第一步,定基準(zhǔn)句。分析語句特點(diǎn),確定某一句為基準(zhǔn)句。

第二步,仿基準(zhǔn)句。把其它句子調(diào)整成與基準(zhǔn)句結(jié)構(gòu)相同或相同句子。第三步,檢驗(yàn)語意。檢

查變換后句子語意有沒有改變。第21頁4.(江蘇,3,4分)請(qǐng)以平實(shí)語言表述下面材料中畫線句子含意,不超出15字。有個(gè)青年人總是埋怨環(huán)境,一位長(zhǎng)者對(duì)他說:“你想保護(hù)自己腳,穿上一雙鞋子比給全世界鋪

上地毯更輕易做到?！贝鸢父淖冏约罕雀淖儹h(huán)境(世界)更輕易。解析首先聯(lián)絡(luò)“青年人總是埋怨環(huán)境”了解畫線句原意,“穿上一雙鞋子”喻指改變自己,

“給全世界鋪上地毯”喻指改變環(huán)境(世界),然后依據(jù)原意組織答案。第22頁1.(課標(biāo)全國(guó),17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻修辭方法,句式

與示例相同。平凡是泥土,孕育著收獲,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,孕育著爛漫,只要你肯澆灌;平凡是細(xì)流,孕育著浩瀚,只要你肯積聚。題組一仿寫與修辭C組教師專用題組答案(示例)微笑是陽光,帶給人溫暖,只要你肯照耀;微笑是雨露,帶給人生機(jī),只要你肯播撒;微

笑是春風(fēng),帶給人融洽,只要你肯吹拂。解析本題為開放性試題,“自選話題”雖自由度大,但所選話題應(yīng)健康、主動(dòng),句子內(nèi)容應(yīng)力

求意蘊(yùn)豐富。第23頁2.(課標(biāo)全國(guó),17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與示例相

同。種子假如害怕埋沒,那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽;雛鷹假如害怕折翅,那它永遠(yuǎn)不能高飛;鉆石假如害怕琢磨,那它永遠(yuǎn)不能生輝。答案(示例)玫瑰假如害怕采摘,那它永遠(yuǎn)不能吐露芬芳;駿馬假如害怕犧牲,那它永遠(yuǎn)不能馳騁

疆場(chǎng);寶劍假如害怕鍛煉,那它永遠(yuǎn)不能削鐵如泥。解析例句是假設(shè)關(guān)系復(fù)句,仿句也必須是假設(shè)關(guān)系復(fù)句。例句主語分別屬于植物、動(dòng)

物、人造珍寶類,仿句主語最好也是這三類事物。評(píng)析所給示例為簡(jiǎn)單復(fù)句,句式相同度高,故本題難度較小。答題時(shí)易錯(cuò)點(diǎn)可能是考生會(huì)忽略

仿句主語分類,即沒有看出應(yīng)選植物、動(dòng)物、人造珍寶類名詞作主語。這類題目標(biāo)答題關(guān)鍵

是仔細(xì)審題,既要審出顯性要求,還要審出隱性要求。答題技巧是越貼近示例句式越輕易答

好,像本題考生只需替換一個(gè)名詞、兩個(gè)動(dòng)詞即可。第24頁3.(寧夏·海南,17,6分)仿照下面示例,自擬一個(gè)描寫對(duì)象,寫一組句子,要求所寫句子使用夸

張、比喻和擬人修辭方法。這滿山遍野桃花,開得熱火朝天,驚天動(dòng)地,是一幅立體畫,一首無聲詩,把青春揮灑得淋漓

盡致。答案(示例)這溝溝坎坎溪水,流得飛花濺玉,戰(zhàn)鼓雷鳴,是一只活潑精靈,一首感人歌曲,

把激情抒寫得完美澎湃。解析在句式上和例句相同或相同,使用夸大、比喻、擬人修辭方法,意境和例句吻合。第25頁4.(綱領(lǐng)全國(guó),20,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻修辭手法,句式

與示例相同。沒有理想,人生就如迷宮,不論怎么堅(jiān)持,都只是辨不清方向盲目穿行;沒有理想,人生就如黑夜,不論怎么專心,都只是見不到光明胡亂探索;沒有理想,人生就如荒漠,不論怎么努力,都只是看不到希望徒勞跋涉。答案(示例)沒有愛心,人生恰似戈壁,不論怎么經(jīng)營(yíng),都只是覓不到生機(jī)無望追尋;沒有愛心,

人生恰似枯井,不論怎么算計(jì),都只是測(cè)不出深淺無聊窺察;沒有愛心,人生恰似亂麻,不論怎么

挑揀,都只是理不清頭緒白白掙扎。(比喻正確給2分,組成排比給2分,內(nèi)容貼切給2分)解析依據(jù)題意,應(yīng)首先分析示例句式特點(diǎn)——三個(gè)分句均為復(fù)句,其次分析其修辭特點(diǎn)——

本體與喻體關(guān)聯(lián),再次分析其語意連貫特點(diǎn)——“理想”與“堅(jiān)持”、“迷宮”與“盲目

穿行”等。評(píng)析本題考查仿用句式、正確利用常見修辭手法能力,稍有難度。解題時(shí),除了注意句

式、修辭等形式上要求之外,還應(yīng)力爭(zhēng)內(nèi)容上健康、主動(dòng),有內(nèi)涵,有深度。第26頁5.(綱領(lǐng)全國(guó),20,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻修辭方法,句式

與示例相同。諒解是一股和煦春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中堅(jiān)冰;諒解是一場(chǎng)綿綿細(xì)雨,能洗滌飄落在人們心頭塵埃;諒解是一束溫暖陽光,能驅(qū)散積聚在人們心上陰云。答案(示例)寬容是一股清爽微風(fēng),能吹散縈繞在人們心中陰霾;寬容是一泓甘洌山泉,能

解除盤踞在人們心頭干渴;寬容是一束明亮陽光,能劃破籠罩在人們心扉黑暗。解析每個(gè)仿句都要利用比喻修辭,三個(gè)仿句組成排比關(guān)系,句式結(jié)構(gòu)與例句相同。第27頁6.(綱領(lǐng)全國(guó)Ⅱ,20,6分)仿照下面示例,以“博大”為話題,另寫三個(gè)句子,要求內(nèi)容貼切,所

寫句子形成排比,句式與示例相同。成熟是一個(gè)臨危不亂從容;成熟是一個(gè)寵辱不驚淡定;成熟是一個(gè)卓爾不群大氣。答案(示例1)博大是一個(gè)海納百川大度;博大是一個(gè)壁立千仞膽魄;博大是一個(gè)汪洋浩博

豪放。(示例2)博大是一個(gè)學(xué)富五車豐厚;博大是一個(gè)胸懷坦蕩寬廣;博大是一個(gè)大氣磅礴雄

偉。解析仿寫要求有顯性和隱性兩個(gè)層次,顯性要求即題中句式和修辭,而隱性要求是“意

諧”,即所描寫對(duì)象中心突出,語意通暢,內(nèi)容健康。第28頁7.(綱領(lǐng)全國(guó)Ⅰ,20,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻修辭手法,句

式與示例相同。謙恭是一個(gè)圓潤(rùn)而不膩耳音響;謙恭是一個(gè)甘甜而不燥舌美味;謙恭是一個(gè)明亮而不刺眼

光芒。答案(示例1)優(yōu)雅是一抹嫵媚而不矯飾淺笑;優(yōu)雅是一束清香而不刺鼻茉莉;優(yōu)雅是一盞

清冽而不刺激涼茶。(示例2)柔情是一個(gè)真誠(chéng)而不膩煩絮語;柔情是一個(gè)纏綿而不羈絆牽手;柔情是一個(gè)刻骨而

不傷懷惦念。(示例3)從容是一條舒徐而不滯緩溪流;從容是一縷和暖而不熏蒸春風(fēng);從容是一次淡定而

不盲目標(biāo)攀登。解析本題為開放性試題,“自選話題”雖自由度大,但所選話題應(yīng)健康、主動(dòng),句意應(yīng)力爭(zhēng)豐

富。第29頁8.(天津,22,4分)請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺處語句,與前兩句組成排比,使語段意思連貫,格調(diào)統(tǒng)一。作一次心靈旅行,就以那一本本零落古卷殘頁為車票,感受著穿越時(shí)空欣喜。我與李白共攀

蜀道,與辛棄疾拍遍欄桿,

,

。不論是漠北黃沙,還是江南水

鄉(xiāng),我都一一留下足跡。答案(示例)與張繼共對(duì)漁火與蘇東坡泛舟赤壁解析內(nèi)容上,要選擇歷史上名人與他們?cè)娢倪M(jìn)行組合;結(jié)構(gòu)上,要與前面句子組成排

比。第30頁9.(遼寧,17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用比喻修辭方法,句式與示

例相同。愛心是昏暗夜空中歌謠,使孤獨(dú)者感到了慰藉;愛心是茫茫沙漠中綠洲,使跋涉者感到了希望。答案(示例)情誼是嚴(yán)寒冬日陽光,使饑寒交迫人感到了溫暖;情誼是干旱沙漠清泉,使瀕

臨絕境人感到了新生。解析注意結(jié)構(gòu)一致,語意友好。例句格式為“××是……,使××感到了××”,注意恰當(dāng)使用比

喻,注意前后語句內(nèi)容連貫。第31頁10.(遼寧,17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻修辭方法,句式與

示例相同。人生如一首詩,應(yīng)該多一些悠揚(yáng)抒情,少一些愁苦哀怨;人生如一幅畫,應(yīng)該多一些亮麗著色,少一些昏暗點(diǎn)染;人生如一支歌,應(yīng)該多一些激昂歡唱,少一些消極詠嘆。答案(示例)生活如一盞茶,應(yīng)該多一些平和甘潤(rùn),少一些濃釅苦澀;生活如一杯酒,應(yīng)該多

一些綿柔醇香,少一些澀辣辛烈;生活如一局棋,應(yīng)該多一些穩(wěn)健完勝,少一些僥幸險(xiǎn)

招。解析這是一道開放性試題,難度較小。仿寫時(shí)要注意語意連貫。第32頁11.(遼寧,17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫兩個(gè)句子,要求使用比喻修辭手法,句式

與示例相同。情意就像一座山,主要不在于它高低,而在于厚重;援助就像一場(chǎng)雨,主要不在于它大小,而在于適時(shí)。答案(示例1)對(duì)話就像一條路,主要不在于它寬窄,而在于通暢;情誼就像一座橋,主要不

在于它長(zhǎng)短,而在于堅(jiān)固。(示例2)情誼就像一汪水,主要不在于它深淺,而在于純凈;正義就像一把刀,主要不在于它

美丑,而在于尖銳。解析首先要了解例句中本體與喻體之間關(guān)系,掌握句式。自選話題,能夠選取熟悉,方便

有話可說。第33頁12.(遼寧,17,6分)仿照下面示例,自擬兩個(gè)對(duì)象,另寫三個(gè)句子,要求使用比喻和比擬來表

現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間關(guān)系。我祖國(guó)和我,像海和浪花一朵;浪是海赤子,海是浪依靠;每當(dāng)大海在微笑,我就是笑旋渦。答案(示例)我媽媽和我,像大地和小草一棵;小草是大地孩子,大地是小草巢窠;每當(dāng)大

地在召喚,我就是春使者。解析注意利用修辭方法。仿寫要一一對(duì)應(yīng),要有文采,有意蘊(yùn)。第34頁1.(綱領(lǐng)全國(guó),19,4分)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短句子,能夠改變語序、增刪詞語,但

不得改變?cè)??？偨Y(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后,進(jìn)行回顧、檢驗(yàn)、分析和評(píng)價(jià),從中找出成功

經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn),悟出個(gè)中道理,得出規(guī)律性認(rèn)識(shí),并用以指導(dǎo)今后工作而形成書

面材料。題組二變換句式答案總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫一個(gè)書面材料,它經(jīng)常對(duì)前一階

段情況進(jìn)行回顧、檢驗(yàn)、分析和評(píng)價(jià),以利于從中找出成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn),悟出個(gè)中

道理,得出規(guī)律性認(rèn)識(shí),并用以指導(dǎo)今后工作。(寫成4個(gè)或4個(gè)以上短句,給2分;寫成3個(gè)短

句,給1分;表示流暢,給2分。如有其它答案,只要符合原句意思,可酌情給分。改變?cè)湟馑疾唤o

分)解析首先找出主干“總結(jié)是書面材料”。然后將其分解成幾個(gè)單句,注意內(nèi)容全方面,語序適

當(dāng)。第35頁2.(遼寧,16,5分)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短句子,能夠改變語序、增刪詞語,但不得

改變?cè)?。他著作用康德、叔本華美學(xué)思想,就境界主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)

在矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美分類與各自特點(diǎn),對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)范圍進(jìn)行了詳細(xì)闡

釋。答案他著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)范圍進(jìn)行了詳細(xì)闡釋,闡釋依據(jù)是康德、叔本

華美學(xué)思想,闡釋內(nèi)容現(xiàn)有境界主客體及其對(duì)待關(guān)系,也有境界辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在矛

盾運(yùn)動(dòng),還有境界美分類與各自特點(diǎn)。解析先提取句子主干:他著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)范圍進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。然后

將長(zhǎng)句修飾成份分解成短句,共兩項(xiàng)修飾成份,其中第二項(xiàng)修飾成份又有三項(xiàng)并列,可再次進(jìn)

行分解,加上主干句共五個(gè)分句。最終依據(jù)對(duì)應(yīng)邏輯關(guān)系重組句子。第36頁三年模擬A組—高考模擬·基礎(chǔ)題組1.(廣西南寧、欽州一模,19)填入下面一段文字橫線處語句,最恰當(dāng)一句是

()當(dāng)然,好故事在結(jié)尾地方一定要給讀者或觀眾一把開悟鑰匙,要讓讀者或觀眾在故事結(jié)束

時(shí)候,有一點(diǎn)恍然大悟,有一點(diǎn)如夢(mèng)方醒,這種好故事是成為好小說一個(gè)最基本前提。假

如你能給觀眾或者讀者一把開悟鑰匙,

。A.那么你就具備了一個(gè)好小說家素質(zhì),就能把你讀者或觀眾留住B.才能把你讀者或觀眾留住,那么你才具備了一個(gè)好小說家素質(zhì)C.那么你才具備了一個(gè)好小說家素質(zhì),才能把你讀者或觀眾留住D.就能把你讀者或觀眾留住,那么你就具備了一個(gè)好小說家素質(zhì)答案

D依據(jù)前文邏輯,是先有“一把開悟鑰匙”,然后讓讀者或觀眾怎么樣,最終成為什

么。而A項(xiàng)與C項(xiàng)語序均不符合這一邏輯。“假如你能給觀眾或者讀者一把開悟鑰匙”是

假設(shè)條件,后面只能用副詞“就”與之呼應(yīng),故B項(xiàng)不恰當(dāng)。選D。第37頁2.(四川成都石室中學(xué)二診,21,6分)我國(guó)每一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)都是一道獨(dú)特風(fēng)景線,請(qǐng)參考下

面語段中畫波浪線部分,另選兩個(gè)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽

節(jié)等),思索其有代表性習(xí)俗,仿寫句子,確保前后語意連貫。黃土黃,那是江北世世代代淳樸厚實(shí);清水清,那是江南祖祖輩輩悠然淡雅,蕩漾著千年風(fēng)

物與風(fēng)華。唯在中秋,江南江北,共賞一輪明月;或在元宵,將一鍋鍋湯圓,煮成千年不變甜甜蜜

蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。

;

。答案(示例1)唯在端午,大江南北,同觀千帆競(jìng)發(fā)或在春節(jié),將一只只餃子,包成綿亙千古和

和美美與快高興樂(示例2)唯在重陽,長(zhǎng)城內(nèi)外,共插一枝茱萸或在除夕,將一串串鞭炮,爆出千年不變美美滿滿

與平平安安(每句句式一致1分,節(jié)日與所選代表性習(xí)俗相對(duì)應(yīng)1分,寫出江南江北“共同”“一起”“團(tuán)

圓”等類似意義1分)解析解答此題,一要注意語段中畫波浪線句子分號(hào)前后句式有所不一樣,二要注意所選傳統(tǒng)

節(jié)日與其代表習(xí)俗一致性。第38頁3.(河南八市重點(diǎn)高中一檢,17,6分)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)上恰當(dāng)句子,與前面語句組成排

比,且保持語意連貫。被人誤解時(shí)候能微微一笑,這是一個(gè)素養(yǎng);受委屈時(shí)候能坦然一笑,這是一個(gè)大度;

,

;

,

;

,

。不

管有什么事情,我們天天都要開心一笑。答案(示例1)吃虧時(shí)候能開心一笑這是一個(gè)豁達(dá)無奈時(shí)候能達(dá)觀一笑這是一個(gè)境

界危難時(shí)候能泰然一笑這是一個(gè)大氣

(示例2)失戀時(shí)候能輕輕一笑這是一個(gè)灑脫身處窘境時(shí)候能自嘲一笑這是一個(gè)智慧

被輕視時(shí)候能平靜一笑這是一個(gè)自信解析仿寫基本要求是形似和神似。這段話中心意思是我們要笑對(duì)生活中坎坷,仿寫

句子在句意上要與之保持一致,句式要與前文保持一致。第39頁4.(山東師大附中一模,17,4分)仿照下面詩歌擬人手法,選取新事物,另寫一小節(jié)意思完

整、句式相近詩。(不要求與原詩各句字?jǐn)?shù)相等)眼睛很寬容能裝下整個(gè)世界它又很苛刻容不得一粒沙塵答案(示例)森林很強(qiáng)大/可掌控全部生物/它又很脆弱/受不得半星火苗解析認(rèn)真分析所給詩句進(jìn)行,把握其句式結(jié)構(gòu)特征,注意“寬容”與“苛刻”關(guān)系,即同一

事物正反兩方面。第40頁5.(寧夏銀川一中第四次月考,17,6分)把下面長(zhǎng)句改寫成三個(gè)語意連貫短句。(不得改

變?cè)?可添加必要詞語)曾把母雞下蛋啼叫和詩人歌唱相提并論(說都是“痛苦使然”)尼采這個(gè)家常而生動(dòng)

比擬恰恰符合中國(guó)傳統(tǒng)里一個(gè)痛苦比高興更能產(chǎn)生詩歌意見。答案①尼采曾把母雞下蛋啼叫和詩人歌唱相提并論,說都是“痛苦使然”。②中國(guó)傳統(tǒng)

里有一個(gè)痛苦比高興更能產(chǎn)生詩歌意見。③尼采這個(gè)家常而生動(dòng)比擬恰恰符合這個(gè)意

見。解析首先提取這個(gè)長(zhǎng)句主干單列為一個(gè)句子,“尼采這個(gè)家常而生動(dòng)比擬恰恰符合這

個(gè)意見”。然后,再按照次序把句子中定語或狀語處理成另外兩個(gè)短句。寫完三個(gè)短句后,

注意檢驗(yàn)改寫句子是不是都是單句了,而且注意不得改變句子原意。第41頁1.(云南楚雄一檢,19)填入下面一段文字橫線處語句,最恰當(dāng)一句是

()變色龍屬有鱗目,避役科,跟常見蜥蜴是近親,是一類適應(yīng)森林樹棲生活奇特而又有趣動(dòng)

物。變色龍行動(dòng)遲緩,是慢生活提倡者,除了伸出舌頭捕食那一瞬間,其它時(shí)候它們干什么

都是慢吞吞,

。它們從不追捕獵物,而是耐心地等候獵物進(jìn)入其攻擊圈。A.天敵和獵物