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媽媽的說(shuō)和做作文【篇一:作文指導(dǎo)】初二上冊(cè)第二單元寫作教學(xué)設(shè)計(jì)——我也追星學(xué)情分析:歷時(shí)半個(gè)月,同學(xué)們利用課余、周末時(shí)間廣泛搜集資料、閱讀名人傳記,上節(jié)課又成功舉行了我也追“星”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),這一切為這次“我也追星”的話題作文奠定了良好的基礎(chǔ)。但是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)又與寫作在側(cè)重點(diǎn)上是不一樣的。而且如果這是一篇考場(chǎng)作文,之前沒有任何類似的基礎(chǔ),又該如何處理呢,所以,針對(duì)以上考慮,對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)是很有必要的。教學(xué)目標(biāo):1、能夠選擇典型事例表現(xiàn)人物形象,做到取舍有度。2、掌握寫人方法,能寫出人物特色。3、學(xué)會(huì)開頭結(jié)尾扣題的寫作技巧。4、樹立高尚情趣,樹立健康的追星觀。教學(xué)重點(diǎn):1、能夠選擇典型事例表現(xiàn)人物形象,做到取舍有度。2、掌握寫人方法,能寫出人物特色。教學(xué)方法:導(dǎo)引法、示范法、素材積累法教具:電子白板課型:新授課教學(xué)課時(shí):三課時(shí)第一課時(shí)寫作指導(dǎo)課教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)引新課歷時(shí)半個(gè)月,同學(xué)們利用課余、周末時(shí)間廣泛搜集資料、閱讀名人傳記,你們收獲頗多,上節(jié)課我們成功舉行了“我也追星”的活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)了更多的名人,我們知道了應(yīng)該追什么樣的星,應(yīng)該怎樣追星。這節(jié)課我們就用我們的妙筆書寫我們心中的那顆“星”。二、仔細(xì)審題,確定你要寫哪顆“星”出示題目要求,請(qǐng)以“我也追?星?”為話題,寫一篇作文。題目自擬,文體、字?jǐn)?shù)不限。參考題目:“心中最亮的那顆星”“我心中的明星”。師:這是一篇話題作文,透過(guò)話題我們能打開我們的寫作思路。“我”是什么意思?生:(寫自己?jiǎn)h)師:我們最不怕寫自己了,因?yàn)樽约簩?duì)自己太熟悉了,所以寫自己的作文一定要寫出??生:(寫出自己的真實(shí)感受)師:“也”是什么意思呢?生:(追星的人很多,自己也去追)(追星成為了一種時(shí)尚,一種普遍現(xiàn)象,別人追星,自己也不例外)師:“追”你是怎么理解的?生:(去關(guān)注,去崇拜自己喜歡的那顆星)師:那你覺得因?yàn)橄矚g因?yàn)殛P(guān)注,所以在行動(dòng)上會(huì)有什么表現(xiàn)呢?生:(可能行動(dòng)上也表現(xiàn)出對(duì)星的追求,比如瘋狂地讀關(guān)于他的書籍、資料等,學(xué)習(xí)他的一些言行啊)師:“星”字打了引號(hào),你們?cè)趺蠢斫猓可海☉?yīng)該是指星的范圍比較廣吧)(可以是真正的那些明星,也可以是自己認(rèn)為的心中的星。)??師:你心中的星是誰(shuí)呢?生:(錢學(xué)森)(我的媽媽)(貝多芬)(我的同桌王玫媛)??師:星的范圍的確很廣泛,他可以是家喻戶曉的“大人物”,也有可能是你身邊的平凡卻閃耀的“小明星”;我們都想寫好這篇作文,我覺得你的第一步選擇很關(guān)鍵,那你應(yīng)該怎樣選擇呢?生:(應(yīng)該是自己喜歡的就可以吧)(還得是自己很熟悉的,要不沒法寫)(還得是品格很高尚的很值得我們?nèi)コ绨莸模煟何覀円黄鸹貞浺幌卤締卧恼n文,名人筆下的名人,寫得都非常的好,每一篇都給我們留下了深刻的印象,楊振寧寫得是他的同窗好友兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?,臧克家寫得是他的老師亦是摯友?shī)人學(xué)者民主戰(zhàn)士聞一多,莫泊桑筆下的是他的老師福樓拜及老師家中的常客們,作者與所寫人物的關(guān)系是很熟悉的,所以啊,老師的建議是寫自己最熟悉的,最值得你敬佩的,請(qǐng)選擇你最熟悉的最值得你欽佩的,哪怕他就是我們身邊的小人物,自己的父母,師長(zhǎng),班級(jí)里品格高尚的同學(xué),身邊感動(dòng)你的小人物,名著中的主人公,當(dāng)然也可以是有著卓越貢獻(xiàn)和高尚品格的科學(xué)家、藝術(shù)家等。如果你是批卷老師或是讀者,下面有幾個(gè)選擇,你認(rèn)為哪一些更好呢?a、我心中的星是毛澤東,他用小米加步槍,趕走了侵略者,解放了全中國(guó)。b、我心中的星是楊冪,她長(zhǎng)得太漂亮了,她演的每一部電視劇我都愛看。c、我心中的星是俊秀,他是我心中的白馬王子。d、我心中的星是范冰冰,她太有明星的范了。e、我心中的星是我的媽媽,她樸實(shí)善良,孝敬老人,扛起家中的半邊天。f、我心中的星是我們班的鄭路,她學(xué)習(xí)認(rèn)真、文體活動(dòng)積極、樂(lè)于助人。g、我心中的星是貝多芬,他不向命運(yùn)低頭,逆境中依然奮進(jìn)?!拔沂謱懳倚模钫娴木褪亲蠲赖?!”“最熟悉的、最值得欽佩的”(最熟悉的,才會(huì)有選材的余地;最值得欽佩的才會(huì)有打動(dòng)自己及讀者的魅力。)確定“星”,擬題三、那么如何用你的筆,寫出他們的閃耀之處,寫出你的真實(shí)感受呢?成功寫作四個(gè)要:因?yàn)橄矚g而崇拜,因?yàn)槌绨荻绊懼约?,在“星”光的照耀下,自己發(fā)生了怎樣的變化(可以是思想上,行動(dòng)上等)請(qǐng)同學(xué)交流你的體驗(yàn)。有一個(gè)同學(xué)這樣構(gòu)思的,你們判斷合理嗎?我崇拜劉謙,他的發(fā)型酷極了,我堅(jiān)持三個(gè)月不理發(fā),終于剪出了像劉謙一樣的發(fā)型,前面那一綹劉海成了我的最愛,每天每時(shí)每刻我都會(huì)情不自禁地甩甩頭,讓我的劉海動(dòng)起來(lái),亦或用我的食指和中指將他仔細(xì)地從發(fā)根捋到發(fā)梢。。(積極、健康、向上)(四)開頭結(jié)尾要點(diǎn)題開頭:緊扣文章的主題且不易過(guò)長(zhǎng)。結(jié)尾:最后一兩句話結(jié)束,并且緊扣題意,或升華主題!開頭:你的偶像是誰(shuí)?曾有同學(xué)這樣問(wèn)我,是萬(wàn)眾矚目的政壇領(lǐng)袖?是光彩照人的娛樂(lè)明星?還是腰纏萬(wàn)貫的富豪大亨?no!都不是,我心中的偶像是百煉成鋼的奧運(yùn)冠軍李小鵬。(排比修辭開頭)結(jié)尾:滄海橫流,方顯英雄本色。李小鵬用自己不平凡的經(jīng)歷,演繹了進(jìn)取的故事,詮釋了拼搏的精神。讓我們的人生在進(jìn)取中不斷超越,讓我們的生命在拼搏中熠熠閃光。(結(jié)尾點(diǎn)題)結(jié)尾:最后一兩句話結(jié)束,并且緊扣題意,或升華主題!我也追“星”選材——能表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的“星”的形象——細(xì)膩地描寫“我”的真實(shí)體驗(yàn)——思想態(tài)度的變化開頭、結(jié)尾——點(diǎn)題【篇二:給作文擬題】西苗滿紅(2011-3-97:17:00)山1推薦說(shuō)明:寫作此文是因有感觸而準(zhǔn)備研究,但現(xiàn)在只是開始,會(huì)有后續(xù)會(huì)有深入。以前教學(xué)生寫作文時(shí),很困惑,有時(shí)候真不知道應(yīng)該如何下手。自己感覺經(jīng)常是放羊式教學(xué)。給一個(gè)題目,然后空泛地做些分析。學(xué)生寫完后,進(jìn)行批改時(shí),除了指出學(xué)生的一些好詞句外,然后就是從思想做一點(diǎn)淺顯的指導(dǎo)。再就是有時(shí)候自己都覺得批語(yǔ)不知道應(yīng)該寫些什么。特別是有些寫的不好的同學(xué),簡(jiǎn)直無(wú)從下手。而批改完所做的事情(我覺得這個(gè)事情做的還不錯(cuò))---就是把好的文章讓學(xué)生在課堂上讀一讀,或者打印出來(lái),或者發(fā)到博客上。其他就不知道再做些什么了。學(xué)習(xí)了中華語(yǔ)文網(wǎng)上寇玉菊老師的《天機(jī)云錦任我裁》之后,其中有一段話讓我感觸很深:“學(xué)生還有一個(gè)最重要的素材庫(kù),往往被忽略,那就是教材,并且都是教師在課堂上反復(fù)咀嚼過(guò)的內(nèi)容?!弊罱谘凶x課文時(shí),也猛然發(fā)現(xiàn)課文其實(shí)是學(xué)生寫作學(xué)習(xí)最好的資源,可是當(dāng)我們的眼光都盯在了課外資料上時(shí),真的把課本忽略了。我想先從擬題說(shuō)起,季偉譞老師在《閱讀中提升文學(xué)素養(yǎng)積累中奠定寫作功底》一文中談到擬題時(shí)說(shuō)到:“花香蝶自來(lái),題好文一半”,就初中七年級(jí)下學(xué)期的文章題目來(lái)說(shuō),就有很值得學(xué)習(xí)的范例:林海英的《爸爸的花兒落了》就是一個(gè)很平實(shí)但含義很深的題目:原文的題目是“爸爸的花兒落了,我已經(jīng)不再是小孩子”。爸爸的花兒落了是一個(gè)雙關(guān)性的題目:一方面實(shí)指爸爸種的花兒凋落,另一方面象征天性愛花的爸爸離開了人世,飽含了失去父親的痛楚和無(wú)奈。小說(shuō)以此為題,含而不露,哀而不傷。都德的《最后一課》,也是一個(gè)非常好的運(yùn)用了雙關(guān)的題目:一方面指韓麥爾先生的法語(yǔ)教學(xué)生涯,由于普魯士軍隊(duì)的入侵,將要被迫結(jié)束;另一方面指小弗郎士這些法蘭西兒童,由于普魯士軍隊(duì)的入侵,將再不能學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的語(yǔ)言,今天的課成了他們最后一節(jié)法語(yǔ)課!它深沉含蓄地表達(dá)了法國(guó)人民對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)比珍視,對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛及對(duì)侵略者的無(wú)比痛恨。再如類文閱讀《會(huì)飛的蒲公英》,一方面實(shí)指蒲公英會(huì)飛,另一方面暗示了媽媽對(duì)我的期望---同時(shí)也是每一個(gè)山里媽媽對(duì)孩子的期望---像蒲公英那樣飛出大山。再如我寫的博客文章《孩子,你這個(gè)發(fā)型真的不錯(cuò)》一方面是實(shí)指孩子的發(fā)型真的不錯(cuò),另一方面是指對(duì)孩子有獨(dú)立思想的欣賞,把父子之間的愛提到了一個(gè)較高的層次。教師應(yīng)該抓住這方面的素材在寫作時(shí)指導(dǎo)學(xué)生嘗試在大的話題下運(yùn)用雙關(guān)的方式來(lái)寫,會(huì)收到意想不到的效果。最近學(xué)生學(xué)習(xí)作文擬題時(shí),對(duì)雙關(guān)題目有了一定的體會(huì),不少學(xué)生擬的也確實(shí)不錯(cuò),例如郭海倩同學(xué)在以成長(zhǎng)的煩惱為話題擬題時(shí)就擬了《爸爸的煙盒不見了》這樣一個(gè)雙關(guān)題目:一是爸爸的煙盒真的不見了,二是暗示爸爸抽煙的壞習(xí)慣終于改掉了。這個(gè)在她成長(zhǎng)路上遇到的最大的煩惱在全家人的努力下終于解除了。而這個(gè)就是仿照《爸爸的花兒落了這個(gè)》題目擬的。但是擬雙關(guān)的題目需要悟性,需要個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間的積累,一下子想提高不有一定的難度。而板塊式題目則相對(duì)好擬與好寫一些。就初中七年級(jí)下學(xué)期的文章題目來(lái)說(shuō),也有很值得學(xué)習(xí)的范例:魯迅的《從百草園到三味書屋》就是一個(gè)很平實(shí)也很好操作的題目:百草園,紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的小園子。三味書屋,作者童年、少年時(shí)讀書的地方。作者從頭緒紛繁的兒童生活中擷取了兩個(gè)生活片段,用以表現(xiàn)自己童年的游戲、玩樂(lè)到長(zhǎng)大讀書的成長(zhǎng)過(guò)程,表現(xiàn)了兒童天真爛漫、無(wú)拘無(wú)束、熱愛大自然的天性。我和學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí),還想了以下題目:從游戲到讀書;從玩樂(lè)到上學(xué)等。李大釗的《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》中也寫了兩層意思:艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民,用艱難的國(guó)運(yùn)寫了中華民族所處的艱難險(xiǎn)阻的境界---軍閥混戰(zhàn),帝國(guó)主義列強(qiáng)侵入,內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力相互勾結(jié),瘋狂鎮(zhèn)壓進(jìn)步革命力量,國(guó)家到了非常時(shí)期;然后以時(shí)代需要雄健的國(guó)民,特別是雄健的精神---沖破一切艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的精神。表達(dá)了只有雄健的國(guó)民才能扭轉(zhuǎn)艱難的國(guó)運(yùn);也只有艱難的國(guó)運(yùn)才能鍛煉造就國(guó)民的雄健精神。臧克家的《聞一多先生的說(shuō)和做》中則抓住說(shuō)和做兩個(gè)要點(diǎn)寫作為學(xué)者的聞一多先生是做了再說(shuō),做了不說(shuō),而作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士則是說(shuō)了就做。就把聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來(lái)了。再如中華語(yǔ)文網(wǎng)組織的第二屆“語(yǔ)文報(bào)”杯原創(chuàng)文學(xué)大賽題目“我和你”也是板塊式擬題,既要寫你,又要寫我,還要寫你我互相影響的結(jié)果。還有我在博客中寫的幾篇文章《方向比努力重要vs從咫尺到“天涯”的距離》《女教師雪中爬求學(xué)生好好學(xué)習(xí)小學(xué)生雪里跪誓一定走出大山》《“聽話---好好學(xué)---沒出息”兒童成長(zhǎng)三部曲》都是借鑒了板塊式命題思路。教師抓住這方面的素材在寫作時(shí)指導(dǎo)學(xué)生嘗試在大的話題下運(yùn)用板塊命題的方式來(lái)寫,會(huì)收到短期見效的效果。【篇三:作文大全】爸爸的說(shuō)和做爸爸常常說(shuō):“不要沉淪于過(guò)去,不要幻想于未來(lái),要把握今日的時(shí)光,為人生目標(biāo)而奮斗!”他是這么說(shuō)的,也是這么做的。他對(duì)于書本的研究真可以算的上是廢寢忘食了。又是我做完作業(yè),路過(guò)臥室時(shí),總能看見明亮的臺(tái)燈燈光照著整個(gè)房間,而爸爸就在那燈光下看著書,直到我快睡著了,臥室里的燈還是沒有熄滅。還有一次,馬上就要吃飯了,媽媽就讓我去叫爸爸吃飯,我一進(jìn)臥室,就看見他還在刻苦的“啃”著書,我走過(guò)去,拍拍他的肩膀,說(shuō):“爸爸,吃飯了!”他抬起頭,一臉茫然地看著我,說(shuō):“什么?”我想他肯定是還沉浸在書的情節(jié)中吧!我不禁覺得好笑,于是又重復(fù)了一遍,他眼睛里那層茫然的薄霧才緩緩散去,露出他那雙熠熠生輝眼睛的光芒,他只說(shuō)了一句:“等一會(huì)兒?!苯又忠活^鉆進(jìn)書里去了,我等著他,卻又沒有任何辦法,只好在一旁靜靜地等著??墒牵瑳]想到的是,他所說(shuō)的“一會(huì)兒”居然是整整一個(gè)小時(shí)!直到我跟他說(shuō)飯菜已經(jīng)涼了,媽媽她們都等著,他才極不情愿的放下手中的書,一步三回頭的慢慢挪著離開了臥室。他不僅學(xué)習(xí)起來(lái)廢寢忘食,對(duì)待工作也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。又一次半夜里,我起來(lái)上廁所時(shí),發(fā)現(xiàn)書房里的燈還亮著。我躡手躡腳地走過(guò)去,原來(lái)是爸爸正在燈下看圖紙。他的眉頭緊鎖,眼睛緊緊盯著那張圖紙,手里還拿著紙筆,在飛快的計(jì)算。我過(guò)去輕輕說(shuō)道:“爸爸,你為什么不去睡呢?現(xiàn)在很晚了,明天再算吧?!彼畔率种械膱D紙,打了一個(gè)哈欠,對(duì)我說(shuō):“我的圖紙上還有一些問(wèn)題,等我計(jì)算好了我再睡,你先去睡吧,別耽誤了明天上學(xué)?!闭f(shuō)完,他又開始計(jì)算,手中的筆飛快的跳躍著,猶如在紙上跳舞,那筆尖摩擦白紙的聲音,讓我感覺只是一首最動(dòng)聽的歌曲,因?yàn)樗屛艺嬲靼琢恕敖袢帐?,今日畢”的道理。他說(shuō)了,說(shuō)的極富哲理,引起人們的思考與反思。但他更做了,他用自己的行動(dòng)詮釋了自己的語(yǔ)言,讓人信服。他,會(huì)說(shuō)會(huì)做:他,先做再說(shuō)。我以后一定也要像我的爸爸一樣,做一個(gè)言論與行動(dòng)完全一致,會(huì)說(shuō)會(huì)做,先做再說(shuō)的人。保護(hù)同學(xué)上六年級(jí)了,在上學(xué)期間,我學(xué)到了不少心理和法律上的知識(shí),便擁有了與膽怯抗衡的武器。每天上學(xué)放學(xué),都會(huì)經(jīng)過(guò)那一條很混亂的街道。一次,看見同學(xué)被兩個(gè)染黃發(fā)的社會(huì)青年攔住索要錢財(cái)。我心里一慌,一瞬間就是想馬上逃離;可是,同學(xué)的安全受到威脅,我不能不講義氣。于是我還是硬著頭皮,鼓足勇氣,一步步走了過(guò)去。我假裝要同學(xué)把身上的錢給他們,在那些人得意的覺得得逞了,眼睛只看著同學(xué)的錢,沒有防備時(shí),我使勁將他一推,拉著同學(xué)就跑。他們反映過(guò)來(lái)后,也拼命追我們。我們使勁跑,跑到一個(gè)小區(qū)找到保安求助。社會(huì)青年見此情況就沒有敢再追過(guò)來(lái)。我再一次靠勇氣和同學(xué)間的友誼戰(zhàn)勝了膽怯!戰(zhàn)勝膽怯的原因主要是,在今后的人生道路上,不畏懼任何困難,做一個(gè)勇敢的人!成敗在于細(xì)節(jié)生活中,成敗在于細(xì)節(jié);關(guān)鍵時(shí)刻。是細(xì)節(jié)使你成功,也是細(xì)節(jié)使人功虧一簣:失效的o型環(huán)美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)升空后解體爆炸在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)美國(guó)乃至世界。這突如其來(lái)的災(zāi)難是因?yàn)槭裁茨兀烤褪且驗(yàn)橛覀?cè)固態(tài)火箭的一個(gè)小小的o型環(huán)失效造成的一連串的連鎖反應(yīng)。在失效后72秒之后,挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸解體墜毀,七名宇航員全部在意外中不幸遇難!這不就是小小的細(xì)節(jié)決定成敗嗎?擋住冥王星的灰塵就是一?;覊m,擋在了冥王星的照片上,讓冥王星的發(fā)現(xiàn)整整推遲了十一年!讓皮克林十幾年的不懈努力全部付之東流!那一?;覊m“吃掉”了冥王星,使那張冥王星的照片靜靜躺了十一年??!一粒小小的灰塵竟然會(huì)讓本可以成為冥王星發(fā)現(xiàn)者的皮克林功虧一簣。這也是細(xì)節(jié)決定成敗啊!砸到頭的蘋果許多年前的一天,牛頓在蘋果樹下思考的時(shí)候,一個(gè)蘋果砸到了他的頭上。他立刻將注意力轉(zhuǎn)移到這個(gè)細(xì)節(jié)上。他的腦海里突然閃現(xiàn)一個(gè)靈感----是哪種力量使得蘋果掉落下來(lái)呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)的推理論證,他終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力!這個(gè)理論改變了世界。他也因此成為一位名垂青史的
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