淺談教材分析的意義、步驟和方法

摘要：教材分析是教師工作的重要內(nèi)容，教師對教材的分析狀況直接影響著其課程的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施，從而間接影響著教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，教材分析對教師而言有著十分重大的意義，新教材改革的今天更需要教師對教材有更新的認(rèn)識。那么，何為教材分析？其主要的步驟與方法有哪些呢？本文將從教材分析的涵義、意義、步驟、方法四個(gè)方面進(jìn)行簡單的探討。關(guān)鍵詞：教材分析意義步驟方法新課程改革在課程目標(biāo)的設(shè)置、課程內(nèi)容的組織、課程的實(shí)施、課程評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)方面與過去有所不同。在此種形勢下，為了更有效地組織并實(shí)施教學(xué)，深刻理解教材分析的涵義及其意義、弄清教材分析的步驟、掌握教材分析的方法對教師而言就顯得至關(guān)重要。一、教材分析的涵義首先，教材分析不再是就事論事的狹義的對教材內(nèi)容的分析，而是基于學(xué)生發(fā)展和學(xué)校社會(huì)背景下的整體分析。其次，教材分析要在以教學(xué)大綱、教材和學(xué)生為依據(jù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研讀教材正文內(nèi)容和欄目，結(jié)合課標(biāo)要求以及教師用書，分析五條明線索和一條暗線索，即：知識邏輯線、學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的脈絡(luò)、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的問題線索、解決問題需要學(xué)生參與的活動(dòng)線索、情境素材證據(jù)線索。最后，現(xiàn)代教材分析應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)和歸宿，以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)境分析、課程目標(biāo)的設(shè)置、課程內(nèi)容的組織、課程的實(shí)施、課程的評價(jià)以下五個(gè)方面展開，幫助學(xué)生有效有意義地建構(gòu)。二、教材分析的意義現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化，就必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)最優(yōu)化和教學(xué)過程最優(yōu)化。教材的分析和教法的研究，正是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的重要內(nèi)容和手段。教材分析是教師工作的重要內(nèi)容，是教師備好課、上好課的前提，它關(guān)系到教師的課程設(shè)計(jì)、課程組織與實(shí)施，更關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教育目的的達(dá)成。教師在授課之前，必須深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真分析和研究教材，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，在此基礎(chǔ)上科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容，選用教法，精心編寫教案，實(shí)施教學(xué)，以圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。教材分析和教法研究的過程，既是教師教學(xué)工作的重要內(nèi)容，又是教師進(jìn)行教學(xué)研究的一種主要方法，這個(gè)過程能夠充分體現(xiàn)教師的教學(xué)能力和創(chuàng)造性的勞動(dòng)。所以，教材分析的過程，就是教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和加深對教育理論理解的過程，對提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的素質(zhì)都具有十分重要的意義。三、教材分析的步驟1．仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是編寫教材和進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。它詳細(xì)規(guī)定了課程的性質(zhì)、任務(wù)、教學(xué)目的等。因此，在分析教材時(shí)應(yīng)以課標(biāo)為依據(jù)，以課標(biāo)的要求為目的。認(rèn)真研讀課標(biāo)是正確進(jìn)行教材分析的前提?？?，亦當(dāng)有信息論分析法。所以，教材分析的方法應(yīng)當(dāng)說是多方面的，但知識結(jié)構(gòu)分析法是最基本的分析方法。掌握多種教材分析的方法，有利于廣角度、全方位地對教材進(jìn)行深刻的分析。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施給教師的教學(xué)提出了更多的要求，因此，為了成功地實(shí)施教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)成教育目