師德師風(fēng)演講稿老師大全（18篇）

師德師風(fēng)演講稿老師大全（18篇）師德師風(fēng)是老師職業(yè)道德和師德修養(yǎng)的一種體現(xiàn)，在教化教學(xué)活動中起著重要的作用。下面是一些老師關(guān)于師道師風(fēng)的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。

老師師德師風(fēng)演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，各位老師：

大家好！我叫陳潤君，是一名一般的小學(xué)老師，20xx年8月來到一牧場小學(xué)工作。在今日這個隆重而又美妙的大會上，我要向大家匯報我從教七年來一些普一般通的經(jīng)驗和體會。我感覺到，我從20xx年師范畢業(yè)到今日，是經(jīng)驗了一個探究、超越、奮斗的過程。

中間有一段，說的是個人的生活，如今讀起來，還是有點被自己所感動：

為了教化工作，我覺得我自己是實實在在地奮斗了七年。山西老家私立學(xué)校任教了四年多，感覺起早貪黑，任勞任怨，一切為了孩子，為了孩子一切，工作中我們是一線的服務(wù)者，這種精神我始終接著傳承下去。我的信念是在日常工作和生活中，團結(jié)同事，熱心助人，樹立良好的職業(yè)道德觀念，干一行愛一行，扎扎實實工作，時刻保持主動進取的良好心態(tài)。我肯定會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位老師成員及同事的幫助下，通過自己的努力、實行有效措施克服缺點，不斷積累閱歷，提高自身素養(yǎng)、增加工作實力，使自己真正成為一個能經(jīng)受任何考驗的真正的人民老師。超越中我做到以下承諾：

常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必需要有一桶水。教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有老師自己本身不斷充電，充溢自己獲得比學(xué)生更多的學(xué)問，才能培育好下一代人的成長。

在教化教學(xué)工作奮斗歷程中，我們要做到以下幾點：

1、老師要愛崗敬業(yè)。

2、老師要敬重學(xué)生。

3、老師要愛惜學(xué)生。

4、老師要理解寬容學(xué)生。

作為新時期山區(qū)的人民老師，應(yīng)當(dāng)拋開功利觀念，要加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，奮斗中我將找到澄澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教化美妙的明天！

老師師德師風(fēng)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今日我演講的題目是《老師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

假如說老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；假如說老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅實的豐碑，成為了我們?nèi)窟@些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。讓愛在教化事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子。”老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生。老師只有酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細(xì)心地培育學(xué)生，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更耐性、更細(xì)心地對學(xué)生進行教化。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的須要、教化的須要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

老師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對一代人的教化使命，并非對個別人的教化任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，同等對待每一個學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。這才是合格的'老師。

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！獂x中學(xué)，但這是一所漂亮的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上漫步，燕子在天空翱翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

xx老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我望見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫xx，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不行開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有非常鐘左右的路程。沒有方法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課閑聊時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔蛟S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村老師！或許有人會笑我們傻，呵呵，或許我們是很傻，可我們心安理得了！因為，沒有愛就沒有教化。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校內(nèi)學(xué)生漸漸變成了一個合格的青年老師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大摯友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。老師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最漂亮，最最文靜，最最名貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最美麗的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的華蜜和歡樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

我的演講完畢，感謝大家！

演講人：xxx。

20xx年xx月xx日。

老師師風(fēng)師德演講稿

敬重的各位同仁，老師節(jié)歡樂！

在第xx個老師節(jié)來臨之際，今日有幸參與這次老師座談會。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)多年來對教化的重視，對我們一線老師的關(guān)愛。我是19xx年參與工作的，20多年的教化教學(xué)實踐，我感受很深。辦人民滿足的教化，這既是我們教化教學(xué)工作的奮斗目標(biāo)，也是每一個學(xué)生家長的共同心愿。20多年來，我時時告誡自己，要像愛護自己孩子一樣關(guān)愛學(xué)生，尤其對那些貧困生、留守孩子、單親孩子，他們有權(quán)利得到缺失的愛。每一個孩子對班級來說只是幾非常之一，但對于每個家庭來說卻是全部的希望。對于老師來說，我盡其所能教化學(xué)生成人，做好人，努力教化督促學(xué)生成才責(zé)無旁貸。20多年來，教化教學(xué)經(jīng)驗了從應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)教化手段向現(xiàn)代教化手段轉(zhuǎn)換，從雙基訓(xùn)練向三維目標(biāo)變更的歷程，每一次教改都讓我感到壓力宏大，要求自己努力學(xué)習(xí)，力求跟上教化理念的更新，與時俱進。為提高教化教學(xué)水平，我先后自學(xué)拿到了大專、本科學(xué)歷，駕馭了電腦、多媒體運用技術(shù)，參與各種培訓(xùn)和教研活動。我屢次獲得中考綜合評估語文學(xué)科名次嘉獎，省市縣學(xué)生征文一二三等獎指導(dǎo)老師獎，榮獲過市級優(yōu)秀班主任稱號等。我知道，間隔家長和學(xué)生的要求，跟其他優(yōu)秀老師相比，我的教化教學(xué)水平恒久是有差距的，唯進步不止步，愛崗敬業(yè)，求知奉獻，保持昂揚的工作熱忱是我工作的信條。由于各級政府和教化主管部門重視，我們的工作條件正在逐年改善，教化公允正在實施。

許多人說，教書是個良心活。我覺得自己不能有愧于老師這個神圣的稱呼，不能有愧于孩子。

選擇了教化就選擇了奉獻，選擇了老師就須要堅守清貧。在大潮洶涌的經(jīng)濟社會，老師的`待遇的確不高。“既來之，那么安之?！蔽艺J(rèn)為老師的確應(yīng)當(dāng)保持一份淡泊心態(tài)。社會須要教化事業(yè)，“十年樹木，百年樹人?！蔽艺J(rèn)為老師自己應(yīng)當(dāng)首先相識老師職業(yè)的社會價值，自尊自重，樹立自己的職業(yè)榮譽感，用自己踏實有效的工作才能贏得家長、學(xué)生、社會的敬重。20多年來，我的學(xué)生上千人，他們先后走上了各行各業(yè)，不少人成為自己崗位上的佼佼者，我想這正是我們?yōu)槿藥熣咦钚牢恐??！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”太傷感，我更情愿用“待到山花爛漫時，她在叢中笑”來表達我的心境。

在以后的工作中，我將一如既往勤勉發(fā)奮，做一個學(xué)生心目中的好老師！

老師師德師風(fēng)演講稿

作為幼兒園的一名實習(xí)生老師，我感到特別華蜜。其實我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃，你還咋個去教娃娃哦?”雖然我還有許多不足，但是以后希望大家多對我提建議和看法能讓我成長。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒老師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。

我酷愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純凈無暇、誠懇坦然。我最喜愛和他們玩嬉戲，他們仔細(xì)、投入、肯定遵守規(guī)則;他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的歡樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿恒久和孩子在一起，恒久保持圣潔的靈魂。

我的演講結(jié)束了，感謝大家!

老師師德師風(fēng)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:。

大家好！今日我演講的題目是《只要心中有愛》。

我試著以同等的敬重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我勝利了。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)料的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個須要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日起先做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件事務(wù)，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教化學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體狀況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

老師師德師風(fēng)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今日演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。

我已經(jīng)在柴佳小學(xué)工作三年了。三年來，我知道了什么是高尚的師德，下定決心要提高師德。與那些只能短暫打動人心的宣揚資料和先進事跡相比，當(dāng)年在柴佳小學(xué)退休但仍堅持在教學(xué)一線孜孜不倦的老老師讓我明白了高尚道德的真諦！

每周打算十幾節(jié)課，有十五六節(jié)常規(guī)課。在班主任面前，我負(fù)責(zé)功能室，踏實肯干。什么能更好地體現(xiàn)高尚道德的靈魂？從他們身上，我明白了一個簡潔的道理：高尚的師德不是說出來的，而是腳踏實地的制定出來的！

有人說老師是人類靈魂的工程師。有人說，老師燃燒自己，照亮別人；有人說老師帶著心來，不帶半根草，這是對老師的高度評價。古往今來，例子數(shù)不勝數(shù)。但是作為老師，我們有必要被這些類似佛頭的光環(huán)所誘惑。我們應(yīng)當(dāng)做的更多的是腳踏實地地做好手頭的工作。

近50歲的崔老師犧牲了大量休息時間，排練了齊文化劇《一鳴驚人》，一舉拿下全區(qū)第五名！現(xiàn)在，兩個毫無基礎(chǔ)的大二學(xué)生，在她的悉心指導(dǎo)下，鏗鏘有力，韻味十足地唱著京劇。但是，每天放學(xué)后，我們總能看到她拖著乏累的身體，抱著一堆作業(yè)，備課。這是什么？這就是愿為天梯，無私奉獻的精神！

在學(xué)校組織的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)會上，我做完操作步驟后，老老師圍著主機問這個問那個，都要重新操作；在這些競賽中，五十多歲的老師要帶孩子去多媒體教室?？赡芩麄兊募夹g(shù)不是很嫻熟。可能他們做的課件太簡潔了，但是有什么比他們主動參加新課改的熱忱更有價值呢！在不斷改變的課堂教學(xué)方式中，我們看到的是老老師不變的心！

作為老師，我們在年復(fù)一年的工作中，面對著學(xué)生的求知欲，面對著孩子天真可愛的笑容，面對著父母對成龍和女人的向往。那些看似在做小事的孩子，承載著國家的將來，他們應(yīng)當(dāng)都是將來建設(shè)國家的棟梁。

我要在心里打上“對得起每一個孩子，對得起每一個孩子的父母”。我想，假如我能做到這兩點，就足夠了。去修遠(yuǎn)的路很長，所以我會上上下下。

老師們，正確面對自己逝去的青春，努力吧！為了孩子光輝的明天，用熱忱投身教化。奉獻青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅！

師德師風(fēng)老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!

今日站在這里，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次與大家學(xué)習(xí)溝通的機會。作為一名年輕的科任老師，在學(xué)校構(gòu)建的"三全德育體系"進程中，我漸漸相識到，科任老師在德育工作中，雖曰配角，實則也是主角。不僅要做好教學(xué)工作，更要以良好的社會形象詮釋師德。一年來，我在工作中找尋到了歡樂，找尋到了職業(yè)的華蜜感。今日，我就向大家匯報一下我在師德和如何做好課任老師方面的點滴收獲與感悟，希望大家指責(zé)指正。

一、以愛為基，構(gòu)建和諧靈動的英語生命課堂。

在多年的英語教學(xué)實踐中，我發(fā)覺即使我激情洋溢、想盡方法調(diào)動主動性也還是有個別學(xué)生或軟硬不吃不遵守紀(jì)律，或麻木呆滯不進入狀態(tài)。這成了我提高教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。但一次意外的收獲使我豁然開朗。五年十班有個智障的孩子，平常上課常常自己在后面唱歌或走動，根本不聽老師的話。一次中午放學(xué)后我發(fā)覺他一個人站在路邊發(fā)呆，就走過去問他是不是家長沒來接。他望著我說想過公路。可等我?guī)^了公路，他還不愿走。聯(lián)系到班主任后，班主任告知我他家就在學(xué)校旁邊，平常也沒人接送。就這樣我始終陪了他大半個中午，直到他回家。從那天起先，上英語課時他再也不唱歌了，間或想站起來，看到我在看他就立刻坐下，像知道自己犯錯似的偷偷看我。下課他還主動和我說話唱歌給我聽。當(dāng)我看到他那張癡癡的小臉上洋溢的滿是欣喜與自信時，我突然明白了一個道理：即使是智障的孩子也會感受到老師對他的關(guān)愛，也會懂得專心去珍惜這份愛，從而仔細(xì)的做好自己，那么正常的孩子就更簡單被感化和激勵了。于是我利用每周每班三節(jié)英語課，營造輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)方法常換常新，適時運用激勵性語言，使許多孩子走出不愛學(xué)習(xí)英語的怪圈。同時專心捕獲每個孩子身上的閃光點，充分的關(guān)愛、敬重、賞識與激勵，同時將我校"打造和諧團隊"的理念引入課堂。既已小組為單位分為a,b,c,d四個團隊，以競賽的形式將四組同學(xué)紀(jì)律、品質(zhì)、學(xué)習(xí)效率與主動性等多方面的競爭貫穿于始終，并讓課代表做好記錄。同時我承諾下學(xué)期開學(xué)按等次進行嘉獎。從今以后英語課不用我扯著嗓子組織紀(jì)律，只要我把a,b,c,d往黑板上一寫，孩子們立即小手背后，打起精神頭，有一個人不守紀(jì)律好幾個人監(jiān)督他;有一個人說不上好幾個人教他說;有一個人不愛學(xué)好幾個人課下做他的工作。五年十班的許翰林因為怕影響小組成果由最起先的上課不守紀(jì)律、不完成作業(yè)、不在乎老師，到現(xiàn)在的大聲朗讀，作業(yè)工整，動作快、靜、齊。那么最難管理的學(xué)生進步了小組就優(yōu)秀了，小組優(yōu)秀了全班的學(xué)習(xí)氛圍就濃了。前兩天我對孩子們兌現(xiàn)了我的承諾，當(dāng)孩子拿著獎狀激情而談獲獎感言時，我覺得我是最華蜜的人，因為我收獲了孩子們學(xué)習(xí)英語的信念與愛好，也收獲了孩子們對我一個科任老師濃濃的愛。只要我們對學(xué)生是仔細(xì)的，是負(fù)責(zé)任的，能以自己淵博的學(xué)問，敏捷的教法和高尚的情操給我們的學(xué)生最多的收獲，那我們就同樣能收獲高效、靈動的生命課堂。

二、育德無言，煉造鮮活魅力副班主任形象。

記得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說過："作為科任老師假如你贏得了班主任的支持與理解那你就勝利了一大半"。這句話的確是真理。作為一名科任老師，只要站在副班主任的立場上，以一名班主任老師的情懷，懂得如何去支持與理解班主任的工作，學(xué)會換位思索，學(xué)會自己去處理淘氣的學(xué)生和突發(fā)狀況，少給班主任添麻煩，上課不遲到不早退，在班主任須要幫助時主動伸出救濟之手等等，你就會贏得班主任的認(rèn)可。然而還有更重要的一點是：你要和她們一樣愛著她的學(xué)生。

我在學(xué)校支配的科任帶班工作中，全力協(xié)作班主任做好副班主任工作，并建立的融洽的關(guān)系，同時也學(xué)會抓住放學(xué)、大課間、帶班等絕好機會，對學(xué)生適時滲透德育教化，進行思想溝通、建立深厚感情，努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我負(fù)責(zé)代班的五年六班的安哲同學(xué)是個愛挑理的孩子，在英語課上常常由于氣氛熱情而沒有輪到發(fā)言或沒有先提問他而耍小性子，因為他從南門回家我與他有了充分溝通的機會，在田老師的協(xié)作下優(yōu)秀的小安哲變得豁達了。還有我曾帶過的四年八班的一個女孩把我每周五幫他們拿背不動的書包和下雨天把好路讓給他們走等這樣的小事寫進了日記。當(dāng)王珊老師興趣盎然的把這件事告知我后我美了好多天，同時我也深刻的意識到，無論是班主任還是科任，我們的一言一行都要做學(xué)生效仿的榜樣，一些不起眼的小事，足以讓孩子對我們刮目相看，博得愛戴。因此在以后的日子里我更加注意自己的師表形象，課下動和學(xué)生用英語打招呼，做學(xué)生的大姐姐;大課間我和學(xué)生歡聲笑語玩在一起;上下班的公汽上我總是給老人讓座，我發(fā)覺我的學(xué)生也這樣做;過公路的時候我主動拉起學(xué)生的小手，我發(fā)覺我與他們再沒有距離。因為作為學(xué)生的榜樣，引路人，我時刻牢記--從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素養(yǎng)人的誕生，培育學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，使學(xué)生"獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。"。

三、教學(xué)相長，修筑自身專業(yè)發(fā)展之路。

老師是個華蜜的職業(yè)"，因為我們每天都在被孩子們的愛包圍著，每天都在愛與被愛中感動著。這樣的愛使得我們不好意思無知下去，松懈下去。因此，在學(xué)校提倡的"五個一"校本培訓(xùn)中，在實踐中，不斷學(xué)習(xí)和提高，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在過去一年中我研讀了從劉麗校長那里借來的《蘇霍姆林斯基給老師的101條建議》和《老師職業(yè)道德規(guī)范》兩本書，細(xì)心把心得上傳到我的個人博客里。并通過對上學(xué)期的多次業(yè)務(wù)講座和科任老師教學(xué)大獎賽后的兩節(jié)示范課學(xué)習(xí)，使我通過對比找出了自身的瑕疵與差距。我還和本組同事仔細(xì)學(xué)習(xí)了課件制作并閱讀了許多網(wǎng)絡(luò)里的優(yōu)秀課例，從中吸取精華并運用到課堂教學(xué)中。從而提高了自身教化教學(xué)水平，促進了個人專業(yè)化成長。

一年來，我深深體會到，在我們xx小學(xué)這個和諧的大家庭里，人人都有我要學(xué)習(xí)的閃光點，只我要專心去學(xué)去做，就會得到豐厚的回報。然而由于我學(xué)識尚淺、實力有限，還有許多方面不能做到盡善盡美，也曾多次因為思想開小差、心胸不夠開闊而被校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲指責(zé)。每一次挨批后我都經(jīng)驗著輾轉(zhuǎn)難眠、深刻檢討、反思求進到豁然開朗的過程。我知道我就像一棵小樹，領(lǐng)導(dǎo)和同事們是在細(xì)心的為我修剪枝杈助我長成參天大樹。，并時時刻刻激勵著我做人力求真善美，德行高尚方為師。因此在這里我要感謝過去一年中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和培育，感謝同事們的支持與激勵，讓我體會到工作是一個享受歡樂的過程，讓我懂得了人生就須要不斷攀登。

路在腳下延長。新的學(xué)期，教化教學(xué)質(zhì)量提高年的號角已經(jīng)為我們吹響，我會多學(xué)習(xí)，多創(chuàng)新，多合作，多反思。新的征程，我將把感恩于感謝化作行動，把我全部的才智與力氣，奉獻給試驗風(fēng)光無限的遠(yuǎn)方。

師德師風(fēng)老師演講稿

古語有云：“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，這句話真說盡了老師的無奈與辛酸?！奥勲u起舞”屬于老師，夜以繼日屬于老師，諄諄教導(dǎo)屬于老師，語重心長、語重心長都屬于老師。一家一戶一個孩子尚且難倒了不少父母，一個班幾十個金枝玉葉和混世魔王的集合，我們不是如來佛祖，教化談何簡單。

有人把老師比作蠟燭，我不喜愛，它太簡單讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒那么多的悲與苦。

有人把老師比作春蠶，我也覺得不合適，春蠶是“作繭自縛”的，“作繭”拘囿了老師的眼界；“自縛”隔斷了老師的攀登。

我覺得老師更像一座座橋，引渡著千萬學(xué)子，要會忍辱負(fù)重，又能鐵骨錚錚！

有人說，戀愛中的人，愛在右，情在左，兩手相握便會有了溝通，也有了愛情。其實師生之間也不過如此，溝通、溝通隨時發(fā)生、隨時傳遞情感。

我曾經(jīng)跟學(xué)生開玩笑，“真是艷羨你們，做學(xué)生多好，我做夢都想坐在教室里，然后聽著像我一樣優(yōu)秀的老師在上課！”是的，我們就是要這樣自信，我們要信任，我們就是最好的，學(xué)生遇到我們，就是他們的幸運，因為我們會教給他們做人的道理，我們會送他們登上象牙塔，我們說話就是比他們的父母管用。是的，我們的確就是學(xué)生的福音。

蘇格拉底做過老師，魯迅做過老師，毛澤東做過老師，錢學(xué)森做過老師，我們的老師同胞能人輩出。所以，我們老師隊伍是一個有希望的團隊。

我們備課是那么的高瞻遠(yuǎn)矚，我們上課是那么的激情飛揚，我們批改作業(yè)是那么的斤斤計較，我們答疑時是那么的耐性細(xì)致，我們的工作就是這樣仔細(xì)負(fù)責(zé)。

有太多的贊美之詞用在我們的身上，不管是辛勤的園丁，還是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們都配得上這樣的稱號，我們在收獲贊美的同時，也在印證著自己的宏大，是的，我們就是這樣名貴。

在辛勤工作的同時，我們也在收獲著自己的尊嚴(yán)。我們可以耐性接待其貌不揚但敬重老師的家長，我們也敢于對衣冠楚楚但自以為是的家長說“不”；我們可以對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生耐性輔導(dǎo)，我們也會對不守紀(jì)律的孩子進行嚴(yán)厲地指責(zé)，我們就是這樣的傲岸。

我們情愿寬恕學(xué)生的錯誤，情愿理解家長的苦衷，情愿聽從領(lǐng)導(dǎo)的管理，我們情愿給家庭困難的學(xué)生供應(yīng)力所能及的幫助，也情愿為了學(xué)生的將來多添幾條皺紋。我們就是這樣的和善與寬容。

在教化學(xué)生時，我們可以軟硬兼施，因材施教；在管理班級時，我們可以用民主集中制，也可以用三權(quán)分立的形式；在課堂教學(xué)時物理老師可以講三國，歷史老師可以講相對論。我們的教化教學(xué)是那么的不拘一格、勇于創(chuàng)新。是的，我們是最講藝術(shù)的，我們是真正的藝術(shù)家。

在學(xué)校不順心時，從來不把臉色帶回家；在家里有困難時，面對學(xué)生還是面露微笑；受了學(xué)生的氣，我們還要在家長面前表揚他的孩子；生病了，我們總是能撐就撐。

有太多的苦我們靜默地吃下了，有太多的委屈我們靜靜地忍受了，我們就是要用自己堅實的胸膛為別人筑起遮風(fēng)擋雨的銅墻鐵壁！對，我們是這么的堅毅。

但是，我們又都是平凡的人，不管是精神還是物質(zhì)方面，我們都渴望得到激勵和贊揚。當(dāng)晚上在堅持辦公時，我們希望得到校長的表揚；當(dāng)教學(xué)成果優(yōu)秀時，我們希望得到學(xué)校的認(rèn)可；民意調(diào)查時，我們希望看到學(xué)生善意的好評；當(dāng)我們手頭拮據(jù)時，也希望早點拿到績效工資，哪怕是聽到一點點有關(guān)績效工資的小道消息也好啊。是的，我們也是人，我們就是這樣的平凡。

老師，這是一個神圣的稱呼。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩蠋燀氁獜男∈伦銎?，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔?！暗搅四赀~花甲的時候，驀然回首，感慨平凡中孕育了宏大，生活里賜予了華蜜。因為我在一高找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。我們手中托著生命的天平，專心作犁鏵，播種才智的種子，收獲一季又一季的桃李芳香。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不行丟克勤致檢、微小育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報的清水般的厚德，就算一般得猶如一根蘆葦，也應(yīng)當(dāng)用能夠思索的自由靈魂追尋屬于自己的教化華蜜。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫流的年頭，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛與責(zé)任寫好“老師”二字。

最終請允許我以詩人汪國真的一首小詩結(jié)束我的演講，與各位同仁共勉：

賜予你了，

我便不期望回報。

假如付出，

就是為了有一天索取，

那么，我將變得多么渺小。

假如，你是湖水，

我樂意是堤岸環(huán)繞；

假如，你是山嶺，

我樂意是裝飾你姿容的青草。

人，不肯定能使自己宏大，

但肯定可以，

使自己崇高。

師德師風(fēng)老師演講稿

大家好！

在我小的時候，我就想做一名老師。而現(xiàn)在，我最終成了為人師者，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民老師。說起老師的工作，真是感慨萬分。因此一個合格的老師，良好的師德師風(fēng)并不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教化教學(xué)工作中，師德須要培育，須要教化，更須要的是老師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

俗話說：“要想給學(xué)生一滴水，你必需要有一桶水。”它比方老師要想傳授給學(xué)生更多的學(xué)問，首先你必需要有豐富的學(xué)問。因此，多學(xué)習(xí)基本學(xué)問技能和課外學(xué)問，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。

隨著時代的深刻改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)問也不只是圍圍著單純的書本學(xué)問學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的或許我們不懂，因此，這就不斷地要求老師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有老師自己本身不斷充電，充溢自己獲得比學(xué)生更多的學(xué)問，才能培育好下一代人的成長。

老師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行干脆影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我領(lǐng)先示范，交給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)峻。有一次勞動課，學(xué)生們有的干、有的玩。

從那時起我每天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，漸漸的值日工作基本有了明顯的進展。平?？吹浇淌夷睦镄l(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；假如班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。

師愛是什么？師愛應(yīng)當(dāng)是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應(yīng)當(dāng)靠著“帶著一顆心來，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤會之后，我們都要一味地奉獻付出，決不行以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)切學(xué)生、敬重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們。

總的來說，在日常的教化教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注意身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

人們把老師比方成一支靜默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，因為老師是無私的。老師的無私奉獻精神體現(xiàn)在一心一意為學(xué)生服務(wù)。教化工作是艱苦和困難的，老師必需要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅決的志向，克服教化教學(xué)上的畏難心情和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教化教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點：

1、老師要愛崗敬業(yè)。

老師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而驕傲。我很酷愛自己的學(xué)校，酷愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平常的工作中始終堅持以德育人，敬重每一個學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過：“教化技巧的全部奇妙在于如何愛兒童。”作為一名教化工作者，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成果的孩子感到興奮，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心摯友。

2、老師要敬重學(xué)生。

在新課程改革全面鋪開的今日，老師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，敬重學(xué)生，同等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教化孩子才是一件大事?！痹诮袒校挥芯粗貙W(xué)生，才能教化學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有學(xué)問的老是才是“好老師”。要公允的對待孩子，特殊是去幫助一些自信不足的學(xué)生，確定他們的成果，多給一些激勵。當(dāng)然，在跟學(xué)生交摯友，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)當(dāng)時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包涵。

總的來說，我作為新時期山區(qū)的人民老師，應(yīng)當(dāng)拋開功利觀念，要加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教化美妙的明天！感謝大家！

師德師風(fēng)老師演講稿

敬愛的老師、同學(xué)們：

背負(fù)的是千家萬戶的希望，腳踏的是坎坷不平的土地。三尺講臺上，一身傲骨錚錚作響；十里長亭外，一句句勸勉雋永深刻。他們恬淡地微笑，他們坦然地矗立，抬起頭顱，便是一個大寫的“人”。那些棲身于社會一隅的老師們，那些奔忙于學(xué)海之中的老師們，他們或許已在沉重的課業(yè)中消逝了青春，或許已在日復(fù)一日的操勞中兩鬢花白，但，那不朽的師魂早已鐫刻在了校內(nèi)的每一寸土地上，那高山仰止的美德早已深埋于莘莘學(xué)子的心間，在時間的長河中散發(fā)著沁人的馨香，老師們那淡定的笑靨，已勾畫在你我的腦海中。

最令我贊美的是師者的骨氣，亂世之中，那些搖旗呼喊的老師們，在中國革命史上刻下了輝煌的篇章，且看蔡元培，且看蔣夢麟，哪一個不是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子！在戰(zhàn)火硝煙中，艱難地將學(xué)問的火炬代代相傳，在威逼利誘下，毅然地堅守在自己的崗位上?！澳銈兡囊粋€敢碰一碰學(xué)生，我就揍他！”這時蔣夢麟在敵人面前的怒吼，這樣的激烈慷慨又須要怎樣的志氣啊！烈火中倒下的是他們偉岸的身軀，但是，挺起的卻是整個民族的脊梁！

最令我難忘的是師者的辛苦。在這紙醉金迷的社會中，老師們選擇了離物質(zhì)最遠(yuǎn)的角落。這本身就是一種宏大，而那種對學(xué)問孜孜不倦的追求，那種對學(xué)生不厭其煩的訓(xùn)誨，那份熱忱，那份真摯，則令人感動。老師是真正地愛著這個學(xué)校，愛著我們學(xué)生，愛著他們的事業(yè)。他們散播愛的種子，卻不求回報。踏踏實實地走過，勤勤懇懇地付出，他們便無怨無悔。那滿頭銀發(fā)下恬淡慈祥的微笑，便是他們最美的容顏！

最令我觀賞的是師者的信念。他們知道身上的使命，他們知道自己的道路，他們知道，自己系著的是一個民族的興衰，踽踽獨行中，他們孤獨地?fù)?dān)負(fù)起沉甸甸的擔(dān)子；桃李滿天下，是他們一生的目標(biāo)。守著一方土地，他們執(zhí)著地為國家塑造人才；奔忙于菁菁校內(nèi)，他們殷切的.期許在燭火中熠熠生輝！老師是孤獨的戰(zhàn)士，他們用自己的人生詮釋著執(zhí)著與堅毅。

回望過往，你是否會會心地微笑，無論快樂也好，辛酸也罷，老師的身影已經(jīng)成為了回憶中不滅的星辰。或許他們?yōu)槟阒敢越?，或許他們?yōu)槟闶眠^眼淚，或許他們只是靜靜地微笑，但那些微笑足以暖和你一生。老師，不須要什么驚天地泣鬼神的壯舉，不須要留下什么警世格言，平平淡淡，真真實切便是對老師最好地修飾。

“老師是人類靈魂的工程師”。那些宏大的工程師們，他們埋頭于人類靈魂的構(gòu)筑中，勾畫著乃至于一個民族的宏圖。

肩上是責(zé)任，腳下是長路，老師們毅然走過，留下一個個永恒的背影！

師德師風(fēng)老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

20xx年的6月份，我懷著無比激烈的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)會到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人?。?！他們的熱忱好客，他們的團結(jié)進取，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這漂亮的萬紅小學(xué)，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱忱，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力氣；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的摯友，更重要的是我接受了一個全新的教化！

在這個上下一心，團結(jié)向上，共同進取的集體里，學(xué)校為了幫助青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育安排和實施方案，各教研組組織了"結(jié)對子"活動，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，主動地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"特性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊，作為老師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年老師而言，要想取得令人滿足的教學(xué)效果，那是須要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀老師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是老師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不行分。的確，在這里，不但我的頭腦充溢了很多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，老師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的`批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點，10點！原委是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是老師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我始終信任初中的班主任對我的寄語："勤奮，進取，不斷地追求，總有勝利的一天！"。

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教化家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就猶如那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止翱翔，年輕的萬紅更不能停止翱翔！我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將恒久萬紫千紅?。?！

師德師風(fēng)老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我叫董xx，來自大城小學(xué)。做為大城小學(xué)的”新兵“，我能以大城小學(xué)學(xué)生最喜愛的老師身份站在這里，我感到特別榮幸。

我在大城小學(xué)擔(dān)當(dāng)全校的音樂課。記得高校里第一節(jié)教法課上，我的老師就以蘇霍姆林斯基的一句名言告誡我們：”音樂教化不是為了把學(xué)生培育成音樂家，而是為了培育學(xué)生做人“。這句話也深深地烙在我的腦海里，最終成為我的教學(xué)理念。

現(xiàn)實的教化大環(huán)境中，音樂學(xué)科的生存壞境特別不容樂觀，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計，我國農(nóng)村小學(xué)平均11所學(xué)較才有一名音樂老師，且多數(shù)都是兼職或轉(zhuǎn)崗老師。再加上我們現(xiàn)在所用的教材是小學(xué)藝術(shù)課本，并不是太適合農(nóng)村小學(xué)運用。這就造成了學(xué)生的音樂素養(yǎng)較差，音樂教學(xué)很難開展。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，小學(xué)畢業(yè)還不識譜的毫不為奇。結(jié)合這些實際狀況，我到大城小學(xué)以后，先用了一周時間系統(tǒng)摸排了學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和音樂愛好，然后拋開教材，為各年級量身制定出教學(xué)安排。

一二年級的學(xué)生年齡小，活潑、愛動是他們的天性，我就以歡快的小兒歌為主，加上嬉戲形式，主要訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。

三四年級是識譜的黃金階段，我以唱游為主，輔以樂理學(xué)問訓(xùn)練，讓學(xué)生即能學(xué)習(xí)到學(xué)問，又不會感覺到味同嚼蠟。

高年級學(xué)生，尤其是六年級形學(xué)生，按部就班的學(xué)習(xí)音樂已經(jīng)不太現(xiàn)實，我采納視聽、影像等手段，給他們?nèi)轿坏囊魳方佑|，讓學(xué)生在短時間內(nèi)，集中觀賞到各流派的代表作，提高學(xué)生的音樂審美觀。高年級學(xué)生對流行歌曲特別感愛好，堵不如疏，我就特地抽出時間為他們上流行歌曲鑒賞課，教唱他們勵志類的流行歌曲。

我國的音樂教學(xué)，從高校到小學(xué)，由于歷史緣由，崇洋媚外現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，似乎只要是外國的音樂就是陽春白雪，只要是民樂就是下里巴人。造就了全國一片鋼琴熱，而想要學(xué)好中國傳統(tǒng)的樂器”尺八“”排簫“還要到國外去學(xué)習(xí)，這對我國的音樂教化無疑是個諷刺。近年來，我國也相識到了這個問題，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)加入了重要的一條——弘揚民族音樂”。我在教學(xué)過程中，特別留意這一點，音樂觀賞課的80%是民族經(jīng)典樂曲，并將很多愛國音樂家的故事貫穿在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生感受到我們中華文化的博大精深，同時，培育學(xué)生的愛國精神。

另外，我比較注意和學(xué)生們的課下溝通，課外活動時間和學(xué)生一起進行打乒乓球、踢足球等活動，拉近了師生之間的關(guān)系。

這次學(xué)校組織的“學(xué)生最喜愛的老師評比”中，我能以高票當(dāng)選，再一次說明白一個事實，只要你真心喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。在今后的工作中，我肯定會更加努力，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，珍惜這個老師的最高榮譽，以這個榮譽為動力，讓音樂之花綻放在大城小學(xué)的校內(nèi)里。

感謝大家。

師德師風(fēng)老師演講稿

大家上午好！今日我演講的題目是《奉獻幼教，無怨無悔》！

首先特別感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動，給了我們這次學(xué)習(xí)和溝通的機會，我感到無比的光榮與驕傲。今日是一個特別的日子，三八婦女節(jié)，借此機會，向在座的各位女老師們致以節(jié)日的慶賀，并通過你們向全鎮(zhèn)靜默耕耘在幼教事業(yè)上的女老師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節(jié)日歡樂。同時也向多年來關(guān)切和支持我們工作的各級領(lǐng)導(dǎo)致以真誠的感謝，感謝你們！

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最歡樂的日子，當(dāng)果實成熟于金秋季節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉，是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒老師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長眼中，我卻是一名老師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾，但既然我選擇了幼教這個職業(yè)，我就會用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c上的方向和力氣，讓他們在無微不至的呵護下強壯成長。

記得剛來幼兒園工作時，一位摯友曾告知我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天，然后你會在吵鬧中重復(fù)每一天，最終你會放棄這份工作?！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕拍钍悖J(rèn)為自己高校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問足夠于讓孩子們親近我、喜愛我。然而想象終歸不能等同于現(xiàn)實，面對孩子們生疏、膽怯 的眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音，面對他們的頑皮搗蛋，面對他們不聽我指揮，面對這一切的一切，我起先茫然，我手足無措、無計可施，更讓人頭疼的是戶外活動的時候，我會滿操場追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時的我起先懷疑自己的價值何在？我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒老師？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了勝利。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我。

聞名教化家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的特性，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個別差異，要酷愛每一個孩子，要擅長用發(fā)覺的眼光去捕獲他們的優(yōu)點，在這里，我特殊感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老老師，因為，在我剛參與工作時，面對孩子和家長我總是不知道如何去溝通去表達。這些老老師看到后耐性的幫助我、指導(dǎo)我。她們告知我，只要懷著一顆愛心，同等的觀賞、對待身邊的每一個孩子，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了，最終，我勝利了，孩子們慢慢流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是?。?/p>

一百零一個孩子一百零一個樣，他們是獨立的個體，有著各自的優(yōu)點和缺點，而我們須要科學(xué)的培育他們，教化他們，另外，我們也應(yīng)當(dāng)用一顆客觀公正的心去分析他們，高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會做，但是要擅長教化他們，卻是一件宏大的事業(yè)?！庇變豪蠋煵坏獝酆⒆樱€要教孩子怎樣去相識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。教化是愛的事業(yè)，她須要走進孩子，才能發(fā)覺教化，才能讓每個孩子華蜜的像花兒一樣健康成長。

當(dāng)過幼兒老師的人都知道，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎，每天的活動都支配的很緊湊，早晨，要打算好幼兒做嬉戲用的材料和教學(xué)活動所用的教學(xué)具等，然后微笑著迎接每一位孩子的到來，與孩子們聊心情、談見聞，和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)建，休息時為他們梳小辮、剪指甲，對孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教育指正，諄諄教導(dǎo)。每天到了放學(xué)時間，細(xì)致檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們，勸慰著他們。幼兒園孩子自我愛護意識薄弱，因此平安尤為重要，在每一天中，老師們都會打起十二分精神，關(guān)注著每一個孩子，誰能知道，溫順輕快的幼兒園老師都有著怎樣的一顆鎮(zhèn)靜緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒老師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具，修改教案，寫好活動反思，視察記錄等等，我們每天都仔細(xì)謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的閱歷，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等，我們在平凡的崗位上靜默的工作著，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充溢，很華蜜。

我要告知我的那個摯友，我深深愛上了那份吵鬧，因為那不是吵鬧，是對我每一天的問候，我想大聲的對她說：我對我的選擇，無怨無悔！

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)老師演講稿

大家好！

今日我演講的題目是《只要心中有愛》。

我嘗試專心靈和愛心去暖和每一個孩子。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不能估計的未知；每一扇門的開啟，都是一個看不到頭的將來。講臺下，我面對的不但是那么多注視的眼神，還是一個要用愛來開啟的大門。

我是xxxx年十二月十七日起先做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是尋常的時間，對，實在點講，我是接了一個爛攤子的。班上有一些混亂，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教化學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體狀況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。xxxx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xxxx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我恒久記得這個日子，農(nóng)歷xxxx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個摯友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水限制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教化孩子的同時我教化了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和摯友的人間真愛！

后來，我離開了我的學(xué)生，緣由是什么？仍舊是愛，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的膽怯 ，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時我是那么難過，真正嘗到了忍痛割愛的味道，最終一次關(guān)上我所熟識的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教化，相反，我離開后，孩子們因為成天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學(xué)校實行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“慶賀24班榮獲xxxx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您悲觀！你的孩子們恒久都不會讓你悲觀”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時，我無法限制自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！

說實話，來到我們xx后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告知我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也須要我，繡湖給了我更廣袤的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻給我酷愛的教化，奉獻給xx這塊熱忱的教化圣土！只要心中有愛，我信任，我肯定會勝利！感謝，我的演講完了，感謝。

師德師風(fēng)老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！我是××，感謝大家對我的激勵和支持。今日我演講的題目是《做老師要“專心”》。

我們每個人都渴望勝利，做一番大事?？墒钦嬲齽倮?、成名的人卻少之又少，更多的人，一生就在勞碌中平凡地度過，平凡地生活，平凡地工作。老師就是這平凡生活中的一員。

是啊，我們是平凡的，一般的就像一顆小小的鋪路石，但我們的工作卻是重要的，我們的肩上是民族的希望，我們的面前是祖國的將來，我為能擁有老師這個名稱而感到傲慢！我為能從事老師這個職業(yè)而感到驕傲！

回顧八年來的工作，我感覺作為老師最重要的是要有“專心”。

首先要有一份愛心。在實際工作中，對那些頑皮的學(xué)生有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想，他們終歸還是孩子，他們也想學(xué)好，也想得到老師的表揚，所以當(dāng)學(xué)生犯錯時，我就會耐性的去對待他們，教育他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平常我就不斷地告知自己，要不斷找尋學(xué)生的優(yōu)點，真誠的對待他們。

在剛畢業(yè)那年，我班有一個叫劉××的孩子，從小失去雙親，跟著年邁的奶奶生活，雖然學(xué)校當(dāng)時給他減免了書本雜費，但是，沒有經(jīng)濟來源的他們，在生活上還是特別困難的。我當(dāng)時想了一個方法，讓他每天早晨早到校，做我的小鬧鐘，到宿舍叫我起床，然后我就多買份早點，作為回報，孩子剛起先還比較難為情，后來久了，我們就成了摯友。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過、體驗過，才真正能感受到付出后的充溢與歡樂！

我認(rèn)為作為老師，責(zé)任心很重要。

教化是老師的本職工作，是一項艱難、困難而又講究細(xì)致的工作，但我信任，只要愛崗敬業(yè)，時時刻刻有著一份責(zé)任心，就肯定能做好這項工作。做為一個人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。當(dāng)我們一踏進校門的那一天起，便要對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生，促進他們在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。

二、對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。教化是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。尤其是我們小學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)勤勤懇懇，甘為人梯，肩負(fù)起我們這個光榮而艱難的任務(wù)。

三、對工作負(fù)責(zé)。教書育人是一項職責(zé)重大的肅穆工作，來不得半點虛假。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生駕馭正確學(xué)問，作為老師不能照本宣科、滿堂灌等方法來教學(xué)生。這樣，就要求我們應(yīng)當(dāng)有超群的教化教學(xué)技能。

我通過三年的自學(xué)努力，取得了函授本科學(xué)歷，在教學(xué)上，深化鉆研教材，備好每節(jié)課，探討學(xué)生，上好每一堂課，讓每一個孩子愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)之余，常常思索教學(xué)中的每一個勝利與失敗，撰寫教學(xué)案例。在抓好自身提高的同時，我還擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的教務(wù)工作。

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校實際，仔細(xì)組織老師填寫各科安排，以此來保證本學(xué)年教化教學(xué)工作的有序進行。帶領(lǐng)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)模式，選派優(yōu)秀老師外出學(xué)習(xí)，撰寫心得體會等。

是的，我是平凡的但我又是華蜜的，因為我有份充溢的工作，因為我有那么多可愛的學(xué)生。

我是一名平凡的老師，做著平凡的事情，過著平凡的生活，但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成果。面對將來，我充溢信念。

今后我會更加嚴(yán)格要求自己，不斷充溢自己，提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，在這個平凡的崗位上，努力成為一個讓學(xué)校放心，讓家長放心的好老師。

最終，我誠心希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師能指導(dǎo)我，幫助我。

感謝大家！

師德師風(fēng)老師演講稿

背負(fù)的是千家萬戶的希望，腳踏的是坎坷不平的土地。三尺講臺上，一身傲骨錚錚作響;十里長亭外，一句句勸勉雋永深刻。他們恬淡地微笑，他們坦然地矗立，抬起頭顱，便是一個大寫的“人”。那些棲身于社會一隅的老師們，那些奔忙于學(xué)海之中的老師們，他們或許已在沉重的課業(yè)中消逝了青春，或許已在日復(fù)一日的操勞中兩鬢花白，但，那不朽的師魂早已鐫刻在了校內(nèi)的每一寸土地上，那高山仰止的美德早已深埋于莘莘學(xué)子的心間，在時間的長河中散發(fā)著沁人的馨香，老師們那淡定的笑靨，已勾畫在你我的腦海中。

最令我贊美的是師者的骨氣，亂世之中，那些搖旗呼喊的老師們，在中國革命史上刻下了輝煌的篇章，且看蔡元培，且看蔣夢麟，哪一個不是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子!在戰(zhàn)火硝煙中，艱難地將學(xué)問的火炬代代相傳，在威逼利誘下，毅然地堅守在自己的崗位上。“你們哪一個敢碰一碰學(xué)生，我就揍他!”這時蔣夢麟在敵人面前的怒吼，這樣的激烈慷慨又須要怎樣的志氣啊!烈火中倒下的是他們偉岸的身軀，但是，挺起的卻是整個民族的脊梁!

最令我難忘的是師者的辛苦。在這紙醉金迷的社會中，老師們選擇了離物質(zhì)最遠(yuǎn)的角落。這本身就是一種宏大，而那種對學(xué)問孜孜不倦的追求，那種對學(xué)生不厭其煩的訓(xùn)誨，那份熱忱，那份真摯，則令人感動。老師是真正地愛著這個學(xué)校，愛著我們學(xué)生，愛著他們的事業(yè)。他們散播愛的種子，卻不求回報。踏踏實實地走過，勤勤懇懇地付出，他們便無怨無悔。那滿頭銀發(fā)下恬淡慈祥的微笑，便是他們最美的容顏!

最令我觀賞的是師者的信念。他們知道身上的使命，他們知道自己的道路，他們知道，自己系著的是一個民族的興衰，踽踽獨行中，他們孤獨地?fù)?dān)負(fù)起沉甸甸的擔(dān)子;桃李滿天下，是他們一生的目標(biāo)。守著一方土地，他們執(zhí)著地為國家塑造人才;奔忙于菁菁校內(nèi)，他們殷切的期許在燭火中熠熠生輝!老師是孤獨的戰(zhàn)士，他們用自己的人生詮釋著執(zhí)著與堅毅。

回望過往，你是否會會心地微笑，無論快樂也好，辛酸也罷，老師的身影已經(jīng)成為了回憶中不滅的星辰?；蛟S他們?yōu)槟阒敢越?，或許他們?yōu)槟闶眠^眼淚，或許他們只是靜靜地微笑，但那些微笑足以暖和你一生。老師，不須要什么驚天地泣鬼神的壯舉，不須要留下什么警世格言，平平淡淡，真真實切便是對老師最好地修飾。

“老師是人類靈魂的工程師”。那些宏大的工程師們，他們埋頭于人類靈魂的構(gòu)筑中，勾畫著乃至于一個民族的宏圖。

肩上是責(zé)任，腳下是長路，老師們毅然走過，留下一個個永恒的背影!

師德師風(fēng)老師演講稿

敬重的家長，同學(xué)們：

大家好！

在我小的時候，我就想做一名老師。而現(xiàn)在，我最終成了為人師者，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民老師。說起老師的工作，真是感慨萬分。因此一個合格的老師，良好的師德師風(fēng)并不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教化教學(xué)工作中，師德須要培育，須要教化，更須要的是老師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

俗話說：“要想給學(xué)生一滴水，你必需要有一桶水?！彼确?/p>